教師教學(xué)能手事跡材料

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的教師教學(xué)能手事跡材料（精選22篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師教學(xué)能手事跡材料1

　　xxx老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。

　　一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

　　26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖�，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，�?jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20xx學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。

　　二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流

　　一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎(jiǎng)，如在20XX年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級二等獎(jiǎng)3篇，獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)2篇，主持完成區(qū)級課題1個(gè)。

　　三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干

　　對于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如20XX年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。

　　26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。

　　教師教學(xué)能手事跡材料2

　　劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

　　她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。

　　劉老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。通過該體系的實(shí)施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

　　她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

　　目前，劉老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。

　　劉老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價(jià)。2008年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們在多個(gè)場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)�？墒钱�(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了！”他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

　　從教21年來，劉老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

　　由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”。

　　教師教學(xué)能手事跡材料3

　　王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

　　王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

　　20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。

　　短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

　　二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

　　王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

　　王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

　　“它山之石，可以攻玉�！绷�年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

　　日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

　　馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

　　王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎(jiǎng)；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。

　　王xx老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

　　教師教學(xué)能手事跡材料4

　　教師教學(xué)能手事跡材料5

　　xxx是上馬街道一名普通的幼兒教師，從教近30年，她甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，深得孩子們的喜愛、家長的好評。2013年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來，xxx擔(dān)任業(yè)務(wù)園長，工作中她勇于擔(dān)當(dāng)，從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面向全區(qū)開放時(shí)的匯報(bào)交流，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力得到同行的贊賞。工作中她勤懇踏實(shí)、不叫苦不叫累，“低調(diào)不自卑，自信不張揚(yáng)”是她工作能力的真實(shí)的寫照�！吧屏肌⒄嬲\有大愛”是同事們對她為人處事真實(shí)的評價(jià)。

　　鎖定責(zé)任，認(rèn)真做事。建園初期，中心幼兒園是14個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許許多多說大不大、說小不小繁瑣的事情，看到園長的電話一個(gè)接一個(gè)、忙得不可開交的情形，茍老師深感做為園長的幫手應(yīng)盡的責(zé)任，于是她下定決心挑起重?fù)?dān)。那段時(shí)間，供貨商會(huì)時(shí)不時(shí)來幼兒園送玩教具，而且不定時(shí)間來園，經(jīng)常是晚上8、9點(diǎn)鐘來送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點(diǎn)物品，經(jīng)常是一干到半夜，由于工作細(xì)致、用心做事，所經(jīng)手的物品沒有一點(diǎn)失誤。除此之外，她帶領(lǐng)十多名教師加班加點(diǎn)布置活動(dòng)室，清掃園內(nèi)外衛(wèi)生，將整個(gè)幼兒園收拾得干干凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆，再返回幼兒園，處理手頭工作，經(jīng)常忙到半夜才拖著疲憊的身子回到家中，那段時(shí)間兒子失去了對她的依戀，她的存在對兒子來說似乎可有可無。面對這一切，茍老師沒有退縮，她堅(jiān)定地說：“認(rèn)真工作是我的責(zé)任，為了我熱愛的事業(yè)，付出再多也無悔”。

　　傳幫帶教，攜手同行。對待同事她總是以春風(fēng)拂面般的溫暖走進(jìn)每個(gè)人的心懷，同事們有什么疑難雜事都愿意找她聊聊說說，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺余力地去幫助她們解決。

　　又是一年小班幼兒入園季，小班招收了一個(gè)小胖墩，班主任是剛剛參加工作兩年、非常優(yōu)秀的青年教師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養(yǎng)，使他形成了唯我獨(dú)尊的個(gè)性，從入園第一天起，他便幾乎打遍了班里的小朋友，咬人、推倒小朋友等攻擊行為時(shí)不時(shí)發(fā)生。當(dāng)茍老師巡視到班里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，她除了教給張老師一些教育方法之外，還放下手頭的工作每天呆在班里，觀察孩子的表現(xiàn)，幫助老師看護(hù)班里的孩子，陪他們一起午餐、午睡，有時(shí)連飯都顧不上吃。那段時(shí)間，家長們時(shí)不時(shí)找上門來，張老師經(jīng)常忙著跟這個(gè)家長解釋、跟那個(gè)家長道歉，有的家長還會(huì)爆粗口，無計(jì)可施的張老師經(jīng)常偷偷抹眼淚。看到張老師愁眉苦臉的樣子，茍老師心疼極了，夜里她輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著，飯也吃不香，總在尋找解決問題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進(jìn)行家訪、邀請家長來園溝通，慢慢地她和張老師找到了改善孩子行為的方法：“尊重孩子的個(gè)體差異因人施教，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)揚(yáng)長避短，以優(yōu)勢帶動(dòng)劣勢；及時(shí)進(jìn)行家園溝通，提出合理化建議，實(shí)施家園共育”。功夫不負(fù)有心人，找對了方法，孩子的`行為習(xí)慣改善了許多，逐漸從小調(diào)皮成為小朋友的好伙伴，老師的小幫手。看到孩子的進(jìn)步，家長也向老師表示衷心地感謝。度過了最艱難的時(shí)光，張老師感激地拉著茍老師的手說“茍老師，沒有您的幫助，我真的撐不下去”。茍老師語重心長地對張老師說：“工作中并不都是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷越多經(jīng)驗(yàn)越豐富，有付出就會(huì)有收獲，看到孩子的進(jìn)步，班級工作、家長工作越來越好，你還覺得累嗎？”一句話使張老師釋然，再也不覺得幼師工作的苦與累。

　　充分利用展示開放成就成長。上馬中心幼兒園是一所省級示范性幼兒園，每學(xué)期都會(huì)主動(dòng)在區(qū)級共同體單位和街道幼兒園進(jìn)行展示開放。做為幼兒園的教研骨干，為使開放活動(dòng)取得更好的效果，每次活動(dòng)茍老師都會(huì)全身心投入�；顒�(dòng)前與園長商討確定開放活動(dòng)主題，圍繞主題制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，備課、寫教案、走進(jìn)班級示范帶教，一遍遍不厭其煩地跟進(jìn)指導(dǎo)。正是由于她這種細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度，使得每次開放活動(dòng)都能圓滿成功，促進(jìn)教師們成長的同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。

　　開展真教研。作為幼兒園的業(yè)務(wù)骨干，她帶領(lǐng)教師開展真教研，努力研究教學(xué)工作，積極參與各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師剖析工作中存在的問題，找出不足和差距不斷改進(jìn)，為后續(xù)更好地開展教育工作打好基礎(chǔ)。經(jīng)過不懈努力，她和受指導(dǎo)的多名老師在市、區(qū)及街道各類教學(xué)評選活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，園內(nèi)多項(xiàng)教科研成果在省、市、區(qū)級評選中喜獲佳績，xxx個(gè)人也獲得城陽區(qū)教學(xué)能手、城陽區(qū)優(yōu)秀教師、城陽區(qū)學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號，個(gè)人事跡在街道教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳。

　　熱衷公益，傳遞愛心。xxx老師熱衷于社會(huì)公益活動(dòng)，一家人積極參加“大手拉小手，牽起爸媽的手”環(huán)境保護(hù)和一些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。在家人的大力支持下，xxx除了積極參加每年單位組織的“六一”節(jié)和中秋節(jié)的捐助活動(dòng)外，還主動(dòng)在春節(jié)和中秋節(jié)期間走訪困難群眾，為他們送去溫暖傳遞真情。

　　工作中雖然取得點(diǎn)滴成績，但還需不斷進(jìn)取，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，xxx老師一定會(huì)全力發(fā)揮自己的帶動(dòng)作用，努力做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　“用心做幼教，牽手共成長”未來的道路任重而道遠(yuǎn)，xxx老師將以滿腔熱情實(shí)現(xiàn)她的人生追求！

　　教師教學(xué)能手事跡材料6

　　xxx，來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九xx年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。

　　我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處�，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊！

　　我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

　　一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了�？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪�我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的．但一定要學(xué)會(huì)寬容別人．一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長大會(huì)是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜�！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)！

　　不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

　　不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)�；顒�(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

　　為人師表，嚴(yán)格要求自己，對教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的'孩子們講注意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生......

　　在20xx年9月份的校園文化建設(shè)星級評比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

　　天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請假��！因?yàn)槲覔?dān)心：身為班主任的我若請假，班級、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的成功！緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味�。棵棵窟@時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒事。每次從四樓下來上操時(shí)，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個(gè)連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。

　　天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導(dǎo)班級被評為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊(duì)；撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。

　　我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

　　我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。

　　教師教學(xué)能手事跡材料7

　　在蔣峪鎮(zhèn)有一位備受學(xué)生喜歡、家長愛戴的女教師，二十多年來，她無論接手哪個(gè)班級，她就像辛勤的園丁一樣，總是把所有的精力都放到班級管理上；她又如慈祥的媽媽一般，總是把無私的愛傾注在每一位孩子身上；她更是癡心不改，幾乎把所有的時(shí)間都用在鉆研業(yè)務(wù)上。她的事跡被傳為佳話，她就是蔣峪初中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員xxx老師。

　　班主任是她割舍不下的情結(jié)

　　從教二十多年來，譚老師一直在臨朐縣偏遠(yuǎn)的山區(qū)初中任教，先后任教語文、地理、歷史等學(xué)科，并且一直擔(dān)任班主任工作。她始終和學(xué)生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區(qū)，她把全部精力都投入到教育教學(xué)工作中，做學(xué)生的知心人，她歷年教學(xué)成績突出，育人成果顯著，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的一致稱贊。

　　自踏上講臺(tái)的第一天起，譚老師就決定把整顆心奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們，她心中裝著的始終是孩子們的安危冷暖，孩子們有什么困惑會(huì)第一時(shí)間想到她。用她自己的話說就是：學(xué)生是她最親又最近、最深又最愛的牽掛，而最讓譚老師欣慰的是，她也同樣是學(xué)生們最牽掛和依戀的人。閑暇時(shí)間譚老師最開心的就是翻閱學(xué)生們給它的信件、明信片等，看著一摞摞或年代久遠(yuǎn)或剛剛啟封的信件，譚老師能一一歷數(shù)這些信件背后的故事。聽譚老師講她和學(xué)生的故事是一種享受，她就像一位時(shí)光老人，幾乎能如數(shù)報(bào)出她所教的每一個(gè)學(xué)生的姓名、性別、性格、特長、家庭、學(xué)業(yè)、成就等情況。在教育教學(xué)中，譚老師會(huì)針對不同年齡段孩子的特點(diǎn)采取不同的教育方式，而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應(yīng)該用"和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲"的力量慢慢走近孩子，做學(xué)生的朋友而不是說教者。不管遇到怎樣調(diào)皮的學(xué)生譚老師從來不打罵他們，用她的耐心、真心和愛心感化他們，做孩子們的知心朋友。

　　溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無情"的真理，她相信只要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待、當(dāng)自己的朋友對待了，即使再冥頑不化的孩子總有一天也會(huì)被感化的。

　　去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術(shù)，還沒有痊愈就到校上課，致使傷口發(fā)炎化膿，高燒不退，譚老師沒有接受醫(yī)生建議繼續(xù)住院，而是利用晚上放學(xué)后的時(shí)間去診所掛吊瓶。診所的張醫(yī)生是譚老師以前教過的學(xué)生的家長，她的孩子曾經(jīng)叛逆逃學(xué)，是譚老師的苦口婆心的勸說疏導(dǎo)，才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀，成績優(yōu)秀，還擔(dān)任班級紀(jì)律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著來往，看到譚老師疼痛的樣子，張醫(yī)生都不忍心在她的手臂上扎針了，苦苦相勸："譚老師，別不要命了，身體是自己的，累垮了，誰替你��！現(xiàn)在傷口化膿，天兒又這么熱，你快請假住院治療吧！"譚老師笑著安慰張醫(yī)生："放心吧，沒事的，我每次感冒發(fā)燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎？我結(jié)實(shí)著呢，我相信自己更相信你的醫(yī)術(shù)！"就這樣譚老師沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課，直到學(xué)生放暑假了，她才安心的去醫(yī)院治療了一個(gè)假期。

　　暑假開學(xué)后，譚老師的身體狀況還是不好，家人多次勸說讓譚老師跟學(xué)校反映一下，不再擔(dān)任班主任工作�？墒撬�似乎與這一級學(xué)生有緣，2014級5班因?yàn)樘厥庠�因，開學(xué)一周了一直沒有班主任，只能找了一位老師臨時(shí)代理，譚老師擔(dān)任這個(gè)班級的語文課，上課時(shí)她就感覺這一級學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面與以前的學(xué)生大相徑庭，加之班級還有幾位特殊"分子"，譚老師暗暗慶幸今年沒有當(dāng)這個(gè)棘手的孩子王。但是一周后，級部主任、分管領(lǐng)導(dǎo)分別和譚老師談話，問她能不能接手這個(gè)班級的班主任，譚老師雖然知道這是一個(gè)很難管理的班級，可強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感讓譚老師捫心自問：如果誰也不愿意接手這個(gè)班，那不是誤了這些孩子嗎？如果我的孩子在這個(gè)班，我能不著急嗎？最終，譚老師還是瞞著家人接下了這副重?fù)?dān)。

　　從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋"，她吃住都在學(xué)校，精心制作了詳細(xì)的花名冊。為了在最短的時(shí)間里盡快掌握班級情況，她利用空閑時(shí)間跟每一個(gè)學(xué)生談心，雙休日去每個(gè)學(xué)生的家里家訪。每天譚老師都是第一個(gè)來到教室，最后一個(gè)離開。其他的老師上課時(shí)她就在教室后面?zhèn)湔n、批改作業(yè)，課下要么和學(xué)生一起游戲，要么找學(xué)生談心。一個(gè)月下來，譚老師體重輕了8斤，可班級面貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化，上課紀(jì)律基本做到了老師在和不在一樣，班里調(diào)皮的學(xué)生變得懂事了，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變得上課認(rèn)真聽講了，任課老師都說，"譚老師有教育學(xué)生的魔法"�？芍挥兴�自己知道這一個(gè)月里她付出了多少心血和汗水！懂事的兒子心疼地說："媽媽，你為了這些學(xué)生太操心了，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了家人，這些年來譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持，這也更堅(jiān)定了她干好教育事業(yè)的決心和信心。

　　學(xué)生是她放不下的牽掛

　　譚老師仍然記得當(dāng)年班內(nèi)曾經(jīng)有個(gè)內(nèi)向靦腆的孩子叫王坤，因?yàn)榧彝ガ嵤赂赣H失手殺死了母親，父親被判刑10年，孩子跟隨伯父母生活，家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著六七歲孩子穿的衣服，譚老師了解到他小學(xué)時(shí)成績曾經(jīng)全鎮(zhèn)名列前茅，并且當(dāng)過班長，于是安排他繼續(xù)當(dāng)班長。譚老師給他買來嶄新的衣服，為了避免給孩子帶來心理壓力，譚老師每次買來衣服都是把商標(biāo)拆掉，告訴他："這是我家孩子的衣服，穿著小了，怕浪費(fèi)了你穿正好呢。"后來王坤就成了譚老師家庭的一員，譚老師悉心照顧他的衣食住行，譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。

　　2012年，這個(gè)學(xué)生和譚老師的兒子同時(shí)考上了大學(xué)，接到錄取通知書那天，王坤來到譚老師家里，緊緊地抱著譚老師失聲痛哭，他說："老師，沒有您，就沒有我的今天，您是這個(gè)世界上最善良的人，您就是我的媽媽！以后我一定會(huì)和琛哥兒一起孝順您的！"像王坤這樣被譚老師關(guān)心照顧過的孩子，她所任教過的每一個(gè)班級內(nèi)都有，這些孩子都一直稱呼譚老師為"秀蘭母親"，譚老師成了這些孩子共同的媽媽。

　　山區(qū)孩子家庭困難，因?yàn)楦鞣N各樣的原因需要捐助的很多，譚老師感覺一個(gè)人的力量畢竟有限，自去年譚老師利用節(jié)假日參加了鳶都義工組織，在活動(dòng)中充分利用組織的力量，引來多筆資金，捐助山區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。先后有十幾人次受到捐助，其中一位好心的朱老板已與初三優(yōu)秀學(xué)生朱鵬結(jié)對幫扶，自去年開始朱老板每學(xué)期資助她三千元，直到她完成學(xué)業(yè)。還有一位北京的老板決定在譚老師的學(xué)校捐建一所山區(qū)愛心書屋，目前正在商討籌劃中。

　　課堂是她放飛夢想的舞臺(tái)

　　作為教師能讓每一級學(xué)生都喜歡她的課不是每個(gè)教師都能做到的，但是xxx就做到了。不管她教學(xué)哪一門學(xué)科，學(xué)生們都愿意上她的課，有時(shí)候如果臨時(shí)有事要調(diào)一節(jié)課，學(xué)生們總要想方設(shè)法給"討要"回來。如果某一天譚老師有事不能給他們上課，第二天在辦公室外探頭探腦的一定會(huì)是譚老師的學(xué)生。譚老師的課堂上我們絕對聽不見刻板的說教，也沒有"填鴨式"大滿灌，更沒有"棍棒"式的教育，上她的課學(xué)生們是在輕松愉快中不知不覺度過的。

　　"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。譚老師為了提高自己的教學(xué)水平和研究能力，一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國教育》《特別關(guān)注》《讀者》等各種各樣的刊物，及時(shí)了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、新的教育教學(xué)方法等，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的課堂始終充滿活力。她還積極利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷參加各類培訓(xùn)，并積極參加各種比賽，先后獲得縣勞動(dòng)技術(shù)、語文、地理等優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)和教學(xué)能手等。

　　喜歡讀書、愛好寫作的譚老師，制作的個(gè)人教學(xué)博客圖文并茂、知識性強(qiáng)，多次獲得市、縣一等獎(jiǎng)。譚老師還將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)整理寫作投稿，每年都有多篇稿件在各類報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)，在她的帶動(dòng)下她的很多學(xué)生都愛上了寫作，并有多篇稿件發(fā)表，譚老師所任教班級的語文成績在歷次考試中也總是遙遙領(lǐng)先。

　　信念是她扼住命運(yùn)咽喉的把手

　　俗話說"好人一生平安"，盡管譚老師時(shí)時(shí)處處做行動(dòng)的表率、做學(xué)生的楷模，時(shí)刻以陽光的心態(tài)對待工作對待生活，但是生活有時(shí)候也會(huì)給與好人莫大的打擊與折磨。2015年暑假，譚老師在一次例行體檢中被醫(yī)生告知得了甲狀腺腫瘤，醫(yī)生建議立即去省腫瘤醫(yī)院手術(shù)，但是譚老師想到暑假之前學(xué)校已經(jīng)安排了初二班主任和兩個(gè)班級的語文，現(xiàn)在突然手術(shù)了，不是給學(xué)校工作找麻煩嘛！因此譚老師把自己的病情沒有告訴任何人，自己偷偷地在網(wǎng)上搜集自己疾病的相關(guān)詞條、了解病情，多少個(gè)夜晚譚老師看著熟睡的家人自己默默流淚，想想這些年家人對自己工作的支持和自己對家人的虧欠，譚老師更是百感交集，但是想想課堂上和學(xué)生開心的互動(dòng)、學(xué)生對自己的依賴，譚老師又有些許的安慰。

　　開學(xué)后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學(xué)工作，但是兩周后，用嗓的過度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺咽喉腫痛，渾身無力，幾乎不能正常發(fā)音了，才把病情如實(shí)告訴了家人和領(lǐng)導(dǎo)。但是這個(gè)時(shí)候她請假還是想到市以上醫(yī)院檢查看看，能不動(dòng)手術(shù)先不動(dòng)手術(shù)，因?yàn)樗龑?shí)在放不下兩個(gè)班級的孩子�？墒堑綖H坊人民醫(yī)院檢查的結(jié)果和體檢結(jié)果一樣，必須立即手術(shù)。當(dāng)醫(yī)生聽說譚老師的打算后，素不相識的老醫(yī)生用手敲著化驗(yàn)的單子激動(dòng)地說："你還不手術(shù)，還想著你的學(xué)生！你想想，你工作是為了什么？你身體垮掉了用什么去更好的工作？"

　　無奈，譚老師接受了甲狀腺切除手術(shù)，本來不是太大的手術(shù)，可是譚老師的喉返神經(jīng)在手術(shù)中被誤傷，引起手術(shù)后喝水嗆咳、說話聲音嘶啞，關(guān)鍵是這個(gè)癥狀沒有藥物可以治療，醫(yī)生也沒有辦法了，只能靠自己慢慢恢復(fù)了。這對一個(gè)熱愛教學(xué)事業(yè)、熱愛學(xué)生、喜歡和學(xué)生在一起的人來說無異于晴天霹靂——一個(gè)教師不能說話了還有什么用！經(jīng)歷了接近三月的黑暗"失語"期，聲音才剛剛能恢復(fù)點(diǎn)兒，譚老師不顧身體虛弱就來到了學(xué)校，不能講課，她就主動(dòng)要求去總務(wù)處工作，另外繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報(bào)道和單位的微信公眾號信息的發(fā)布。她每天提早到辦公室，拖地、提水，總是搶在其他老師的前邊，她走在學(xué)校的各個(gè)級部各個(gè)角落，搜尋新聞線索，及時(shí)報(bào)道單位的新聞信息，在鎮(zhèn)新聞報(bào)道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。

　　譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺(tái)等多家媒體采訪報(bào)道，成為全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但作為樸實(shí)的、任勞任怨的一名普普通通的教師，譚老師還是一如既往地奔波在山區(qū)教育教學(xué)的最前沿，開心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求，積極進(jìn)取，先后成為臨朐教育寫作協(xié)會(huì)會(huì)員、臨朐縣寫作協(xié)會(huì)會(huì)員、東鎮(zhèn)詩社會(huì)員、山東省詩社會(huì)員、《望月文學(xué)》會(huì)員和編委。譚老師去年開始擔(dān)任蔣峪鎮(zhèn)新荷詩社常務(wù)副社長、秘書長，她積極組織、指導(dǎo)老師學(xué)生開展古詩詞閱讀、背誦、寫作、采風(fēng)等活動(dòng)，師生們有了作品都會(huì)找譚老師給指導(dǎo)，譚老師總是熱心地給與他們鼓勵(lì)，仔仔細(xì)細(xì)地給他們修改，虛心地和他們切磋斟酌，師生的古詩詞寫作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮(zhèn)的詩社活動(dòng)已經(jīng)有聲有色的進(jìn)入了正規(guī)，如今蔣峪初中的古詩詞寫作教學(xué)，已經(jīng)是全縣古詩詞的一朵靚麗的花朵，師生古詩詞寫作已經(jīng)蔚然成風(fēng)，多首詩詞在《東鎮(zhèn)詩詞》、《臨朐文學(xué)》和《臨朐教育》等刊物發(fā)表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對工作的熱情受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度贊譽(yù)，但盛譽(yù)面前，譚老師不驕不躁，還是默默地為全鎮(zhèn)乃至全縣創(chuàng)建齊魯詩詞之鄉(xiāng)和全國詩詞之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著自己的力量。

　　二十多年的教育教學(xué)生涯，粉筆染白了譚老師的雙鬢，勞累剝奪了譚老師的健康，但是唯有一份對教育教學(xué)的執(zhí)著是譚老師永遠(yuǎn)不改的容顏。她依然熱愛她的事業(yè)、熱愛她的學(xué)生，她用自己的赤誠感染、美化著山區(qū)孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁上是她的座右銘——我不去問是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！是的，既然選擇了扎根于山區(qū)教育的這片沃土，相信譚老師一定會(huì)走出一片屬于自己的廣闊天地！

　　教師教學(xué)能手事跡材料8

　　我叫XXX，中共黨員，20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年，以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份加入紹興中國輕紡城高級中學(xué)，至今工作已有五個(gè)年頭。在這五個(gè)年頭中，我秉承著“學(xué)高為師，身正為范”的倍條，帶著對教育事業(yè)的滿腔熱枕和對學(xué)生無私的愛，全身心地投入到教書育人的工作之中。

　　一、精于教學(xué)。

　　自參加工作以來，我所任教的班級，無論是重點(diǎn)班，提前班，還是普通班，數(shù)學(xué)成績都有顯著提高，在年級排名前列。其中20xx－20xx學(xué)年度，執(zhí)教的高二年級三個(gè)文科班會(huì)考通過率達(dá)到100％。20xx－20xx學(xué)年度，高一（14）班在提前班中數(shù)學(xué)成績一直穩(wěn)居年級第一。特別是在20xx年12月底全校的數(shù)學(xué)競賽A組（提前班＋重點(diǎn)班，每班15人參賽）中，我班獲得團(tuán)體第一的稱號，其中5人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二、三等獎(jiǎng)。此外，我還擔(dān)任了兩年的高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所帶班級在高考中均成績喜人。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)真完成好每一個(gè)教學(xué)步驟，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，用女教師特有的細(xì)膩心理因材施教，盡自己最大可能去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。只要學(xué)生有問題來找我，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我都予以真誠耐心地解答，所以在全校學(xué)生無記名投票評選輕中教師之星活動(dòng)中，被評為“輕中十大滿意教師”。

　　二、砥礪自身。

　　在縣教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過自身的不懈努力，我由一名師范畢業(yè)生迅速地脫胎為一名合格的教育工作者。在20xx－20xx學(xué)年度的青年教師基本功大比武中獲一等獎(jiǎng)，并被授予“校級優(yōu)秀教師”的稱號。在20xx－20xx學(xué)年度學(xué)校舉行的第一、二屆教師課堂教學(xué)大比武中分獲三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。我深知不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的重要性，為此利用課外時(shí)間大量做題，分析考題，關(guān)注高考動(dòng)向。20xx年、20xx年兩年參加縣里組織的10年以內(nèi)教齡的青年教師高考水平測試中分別取得全縣前三、前五的好成績。

　　在提高自己知識水平的同時(shí)，我還不斷加強(qiáng)多方面能力的培養(yǎng)。20xx年－20xx年，我擔(dān)任了高三年級段長助手的職務(wù)，其工作內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)并分析月考成績，發(fā)放各種通知，負(fù)責(zé)高考報(bào)名，填報(bào)志愿等等。事情比較多，稍不留神就會(huì)出錯(cuò)，這就需要有足夠的細(xì)心。這一段助手的經(jīng)歷讓我真正全面地熟悉了教務(wù)工作，受益頗多。當(dāng)年，我被評為“紹興縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號。

　　三、班務(wù)工作。

　　陳校長經(jīng)常教育我們：“沒有當(dāng)過班主任的教師不能稱之為真正的教師，他的教學(xué)生涯是不完整的�！�20xx年6月，我如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了高一提前班的班主任。初次擔(dān)任這項(xiàng)工作，我知道自己要比別人付出的汗水多，每天早上6：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室（學(xué)校早讀時(shí)間為6：45），晚上10：00查寢后方可休息。班主任工作是一門藝術(shù)，對初出茅廬的我而言，除了自身的鉆研琢磨，積累心得，還要多向老教師虛心取經(jīng)。目前，班級整體狀況很好，每次月考成績都穩(wěn)居前列，20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)勝班級。

　　四、精誠合作。

　　每周一的集體備課是輕紡城高中教學(xué)的一大特色。每次參加備課組會(huì)議，我都認(rèn)真傾聽各位同仁的寶貴意見，以便不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。此外，我也積極參與討論，提出一些較有見地的觀點(diǎn)，獲得組長和組員的一致好評。在20xx年的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，盡管本人水平有限，我還是竭盡所能去幫助徒弟克服教學(xué)上的困難。諸如每周定期去聽他的課，課后就教學(xué)上的問題進(jìn)行交流，在他公開課之前給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。數(shù)學(xué)組一直都是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的大家庭，我們的目標(biāo)是同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步。

　　在這五年當(dāng)中，我取得一些不足稱道的小成績，事實(shí)上仍存在很多不足之處。學(xué)無止境，同理教也無止境。我將永遠(yuǎn)以飽滿的精神狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)去奉獻(xiàn)我所深愛的教育工作。

　　教師教學(xué)能手事跡材料9

　　何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。

　　人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　一、思想教育有特色：

　　1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

　　“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評為師德先進(jìn)個(gè)人。

　　2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。

　　何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

　　二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

　　何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng)；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎(jiǎng)。

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

　　何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　四、教研活動(dòng)有碩果：

　　何xx老師利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會(huì)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　五、班主任工作有成效：

　　何xx老師十多年來一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)樗麄兺习嗉壋煽兊暮笸榷�冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵(lì)著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全�；蛏霞壟e辦的活動(dòng)中，是她的班級參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。

　　愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。

　　何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿愛心的，對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì)為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智！

　　教師教學(xué)能手事跡材料10

　　教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

　　一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

　　在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

　　我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高為范，注重德育工作

　　教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。

　　四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

　　我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

　　我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　教師教學(xué)能手事跡材料11

　　我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。

　　一、忠誠教育，修師德

　　作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。

　　曾經(jīng)有位校長說過：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。

　　二、熱愛學(xué)生，樹師德

　　師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

　　我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

　　在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

　　三、快樂教學(xué)，練師德

　　我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

　　除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

　　教師教學(xué)能手事跡材料12

　　xxx，女，1963年10月出生，高級教師，XX年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位�，F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師。從教17年來，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

　　一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

　　最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

　　1986年7月，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

　　她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

　　然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思�；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？

　　"要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到XX年夏，整整6年的時(shí)間，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

　　初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末�？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

　　研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識"。xxx老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望"。

　　求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。XX年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

　　十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

　　二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

　　20世紀(jì)80年代末期，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運(yùn)用于教學(xué)中。"從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。"教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個(gè)重要課題。

　　xxx老師認(rèn)為："學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺"，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。

　　作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？"他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

　　xxx認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的"一言堂"教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問"那么多邊形內(nèi)角和是多少"，學(xué)生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)"強(qiáng)大"起來。

　　"讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！

　　新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

　　XX年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。

　　以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會(huì)性原則，詳細(xì)制定了評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價(jià)機(jī)制規(guī)范評價(jià)行為，發(fā)揮正確評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

　　她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師"導(dǎo)"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

　　她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

　　研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

　　xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng)，XX年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，XX年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。

　　三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

　　"人格是最高學(xué)位"，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。

　　成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人"，這是她的原則。

　　作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

　　忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。

　　教師教學(xué)能手事跡材料13

　　自95年參加工作以來，我始終在農(nóng)村中學(xué)執(zhí)教。作為一名教師，我懂得自己身上所承擔(dān)的責(zé)任，因此，工作的每一天都不敢怠慢。25年來，我忠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻用一顆火熱的心，熱愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身立教、以行垂范、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

　　今年突如其來的疫情，打破了原有的生活節(jié)奏，也改變了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)特殊時(shí)期，我除了負(fù)責(zé)學(xué)校整體疫情防控工作外，還擔(dān)任初二及初三年級的道德與法治課教學(xué)工作。與學(xué)生在校相比，通過直播形式為學(xué)生上課，工作量明顯的增加了不少。特別是初三年級學(xué)生馬上就要面臨中考，怎樣讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲是我一直思考的問題。

　　為了讓自己的每節(jié)課都能夠達(dá)到精講精練的效果，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要細(xì)細(xì)研讀市里推送的每一節(jié)名師的課，并觀看區(qū)里骨干教師的專題講座，由此查漏補(bǔ)缺，使自己的課堂時(shí)效性達(dá)到最大化。但即使這樣，也難免有些學(xué)生因?yàn)榫蛹視r(shí)沒有人監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。怎么辦呢？特別是臨近中考還只有短短一個(gè)月的時(shí)間，如何調(diào)動(dòng)起這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了我迫切需要解決的問題。

　　好在班里總有這樣的學(xué)生：“老師，今天的課我覺得還有些問題不太理解，今天晚上咱們約約唄”。最初是這樣的學(xué)習(xí)比較不錯(cuò)的學(xué)生利用晚上休息的時(shí)間主動(dòng)和我相約，通過直播的形式解決他們學(xué)習(xí)中遇到的一些難題。受此啟發(fā)，每當(dāng)這樣的學(xué)生再約我時(shí)，我就會(huì)在班級群里發(fā)消息：“今晚某某同學(xué)約我講……問題，有沒有一起約的”。這樣讓一部分存在相同問題的學(xué)生可以一起聽聽，更主要的是讓那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生有緊迫感，讓他們知道即使是休息時(shí)間，也有很多同學(xué)在努力學(xué)習(xí)。

　　幾次之后，我就發(fā)現(xiàn)每天晚上在線聽講的學(xué)生已經(jīng)由最初的個(gè)別同學(xué)發(fā)展到十幾個(gè)學(xué)生一起聽課；由最初的基礎(chǔ)較好的同學(xué)約我，發(fā)展到最后每晚都成為基礎(chǔ)差的學(xué)生的專場……我們師生每晚都會(huì)相約，每次一個(gè)多小時(shí)，白天忙著備課、上課，晚上再輔導(dǎo)那么長時(shí)間，還要解決個(gè)別學(xué)生心理問題，給學(xué)生鼓勁……有時(shí)我也會(huì)感覺精力真的有些不夠。每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)小心翼翼地問學(xué)生：“孩兒們，今晚還約嗎？”可每次學(xué)生都會(huì)說：“老師，約吧”。就這樣，我們一直堅(jiān)持到中考的前一天。成績下發(fā)之日，我讓學(xué)生們分享一下收獲的喜悅：“哇，我政治98”“啊，我考了100”“太高興了，我竟然考90多分……”看著學(xué)生們紛紛傳來的喜訊，我覺得付出的一切都值了。

　　“別耽誤別人家孩子”，這是我剛剛走上教育工作崗位時(shí)，我的父母對我說的最多的一句話。是啊，我的教育生涯可以很長，但每個(gè)孩子的初中生活卻只有三年，他們的學(xué)習(xí)生涯是不可選擇的。我可不想因?yàn)樽约旱氖д`去改寫他們的人生。因此，只有更努力地工作，才能讓家長滿意，才能使更多的孩子優(yōu)秀。

　　教師教學(xué)能手事跡材料14

　　陳xx，女，本科學(xué)歷，英語專業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮(zhèn)中學(xué)任教，一直擔(dān)任七到九年級班主任及英語學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍(lán)圖！

　　關(guān)愛學(xué)生，赤誠奉獻(xiàn)

　　參加工作5年來，她始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)新方法開展德育工作。對于學(xué)困生，她能給予全部的關(guān)愛。

　　班上一位叫小明（化名）的學(xué)生，在班上倒數(shù)第一名，不會(huì)算數(shù)，會(huì)寫的字微乎其微，也不擅長與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來，陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問情況。他說他的腿特別麻，站不起來。她馬上聯(lián)系家長，并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除他心里的恐懼感。家長一趕到，她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車送到醫(yī)院，醫(yī)生說是骨髓炎，如果送的不及時(shí)后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時(shí)常聯(lián)系家長詢問情況，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的營養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見陳老師來了，露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來到了教室。他說他喜歡和老師、同學(xué)們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！

　　靜心教書，潛心育人

　　因?yàn)榫拍昙墝τ趯W(xué)生來講非常重要，很多學(xué)生又是住宿生，所以陳老師堅(jiān)持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習(xí)和身體情況，有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長給她打電話發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長們的各種問題！考完試的途中她也全程與家長保持聯(lián)系，減少他們的擔(dān)心，縮短等待時(shí)間。家長們也都很感謝她，都說她是一位責(zé)任心很強(qiáng)，非常負(fù)責(zé)的班主任！

　　她愛崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重?fù)?dān)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻(xiàn)著青春。20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個(gè)班的英語。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng)，但她只在床上躺了兩天，周一依然準(zhǔn)時(shí)去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎，但她依然堅(jiān)守崗位。12月的一天下起了大雪，那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說路不好請假吧，可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課，并且請假還會(huì)給別的老師帶來麻煩，于是她說服了愛人送他去學(xué)校。同事們都說這種天氣你怎么還來了？她說能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來沒有耽誤過一節(jié)課！

　　參加工作五年來，她永遠(yuǎn)堅(jiān)持育人為先，去年開學(xué)初就有人反應(yīng)小李同學(xué)壞習(xí)慣太多，但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛勞動(dòng)！所以她選小李作為勞動(dòng)委員，讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛(wèi)生，在全班面前一直表揚(yáng)他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯(cuò)誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過一段時(shí)間，小李不再是大家眼里的問題學(xué)生了，而是一個(gè)充滿的集體榮譽(yù)感的熱愛勞動(dòng)的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認(rèn)可他！

　　嚴(yán)勤執(zhí)教，不斷進(jìn)取

　　她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設(shè)備老師們都不會(huì)用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì)用錄播室并開發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì)了其他老師�，F(xiàn)在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學(xué)生的重要性，更是每天早來晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學(xué)生，遇到不確定的問題也會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

　　愛駐于心，無怨無悔

　　20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場意外發(fā)生了，一杯開水灑到了她女兒的臉上，當(dāng)時(shí)臉就掉了幾塊皮，最嚴(yán)重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。

　　去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒有請過一天假！孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。

　　去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學(xué)生們給她寫信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體，她們會(huì)好好聽話的�？粗鴮W(xué)生寫的信她默默留下了眼淚，她實(shí)在不放心學(xué)生們，休息五天就回到了學(xué)校。

　　天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說課多次獲獎(jiǎng)！她指導(dǎo)的學(xué)生參加的唐山市愛國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)！

　　她堅(jiān)信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

　　教師教學(xué)能手事跡材料15

　　xxx老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，xxx老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和各級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：2010年參加教育部“國培計(jì)劃”—知行中國班主任培訓(xùn)項(xiàng)目，成績合格；2011年由株洲市選送，參加湖南省中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級二等獎(jiǎng)；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎(jiǎng)。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書籍。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，充分利用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)效果事半功倍。她還能積極參加課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，2004年榮獲音樂教研課一等獎(jiǎng)；2010年榮獲課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

　　作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路�的，她都�?huì)及時(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長很是感動(dòng)。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

　　她班有個(gè)男生林響，由于其母親懷他時(shí)吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時(shí)還“威嚇”老師。課間，他還會(huì)故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時(shí)間和精力，對他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時(shí)，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會(huì)對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

　　班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動(dòng)向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯(cuò)，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊(duì)主題活動(dòng)，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動(dòng)中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動(dòng)中榮獲銀獎(jiǎng)；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；2013年她所在班級的學(xué)生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。

　　在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)，株洲市三等獎(jiǎng)；學(xué)校每年的慶“六一”活動(dòng)中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評為“先進(jìn)個(gè)人”。

　　四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。

　　適逢課程改革，走在課改的前列，作為一名教師，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情，段老師利用工作之余，多方面搜集材料，主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。使自己的教育理念始終走在教育的前列，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2002年和2005年，在教育局組織開展的中小學(xué)音樂教師基本功比賽中，她分別獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)她也樂于幫助別人，誰要是有什么需要幫忙的，只要她能做到，她都會(huì)義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情，只要領(lǐng)導(dǎo)一句吩咐，她從不推辭。為豐富老師們的課余生活，她擠出休息時(shí)間義務(wù)組織老師們學(xué)習(xí)跳舞，并進(jìn)行舞蹈教學(xué)，大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量，同時(shí)也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

　　教師教學(xué)能手事跡材料16

　　我是一名普通女教師，走上講臺(tái)已有十個(gè)春秋。“十年樹木，百年樹人”，踏上三盡講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在這十年間，我一直兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給我鐘愛的事業(yè)和這群天真可愛的'孩子。

　　用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶。我喜歡和孩子們交朋友，了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。教育是人學(xué)，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。我尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。正因?yàn)槲覍�學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐�探求真理的伙伴，才使我能夠得到孩子們的信任，得以很好得開展工作。記得有一年冬天，天氣非常寒冷，而我班上的一名女生穿得很單薄，一連幾天都是這個(gè)樣子。我課下把這名女孩子叫到家里，孩子眼中含淚告訴我，原來媽媽不在了，繼母是一個(gè)外鄉(xiāng)人，只知道關(guān)心自己的親兒子。聽完后我心疼的落下了眼淚，忙把自己的一件羽絨服拿出來給她穿上，讓她免受嚴(yán)寒之苦。課后經(jīng)過連續(xù)幾次家訪，我的愛心和誠心終于使她的繼母改變了做法，為孩子爭取了尊嚴(yán)，贏得了家長的尊重和孩子的信任。

　　用癡心去實(shí)踐教學(xué)工作的平凡。在教學(xué)工作中我始終如一，十年如一日，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，一絲不茍，精益求精，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)重難點(diǎn)外，還嘗試新的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)困生。功夫不負(fù)有心人，從教十年來，我所教的班級在全鄉(xiāng)考試中均名列前茅。

　　用同心來筑起和諧協(xié)作的氛圍。在生活中我是一位熱情、開朗、樂觀向上的人，與同事的關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理得很妥當(dāng)。能主動(dòng)做到互相幫助，互相關(guān)心，協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作。有較強(qiáng)的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計(jì)較個(gè)人得失。

　　這就是我——一個(gè)普通農(nóng)村女教師，是千百萬普通婦女的一員。我要在自己平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像石子一樣鋪就通向成功的坦途……

　　教師教學(xué)能手事跡材料17

　　xxx是xx幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。

　　一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛支部工作

　　首先，xxx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好學(xué)生申請材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

　　二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

　　她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

　　在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪、與家長個(gè)別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!

　　三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以至用

　　為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實(shí)自己；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評比中榮獲三等獎(jiǎng)；在中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的論文評比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成績等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

　　工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料。因?yàn)樗�心中有愛，心中有孩子，心中有未來�?/p>

　　教師教學(xué)能手事跡材料18

　　我叫xxx，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，干一行，愛一行，專一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

　　一、愛生活，先熱愛教育事業(yè)

　　兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！既然選擇了，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”，熱愛教育事業(yè)。

　　二、愛幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作

　　剛參加工作時(shí)，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后，我覺得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線，不是學(xué)校就是家庭，從沒時(shí)間去接觸外面的世界�？吹洁l(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開始羨慕她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道，為了計(jì)劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰訴說；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開始回顧自己的工作，每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對生活充滿希望，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年，孩子們給了我終生的幸福！

　　三、愛幼教事業(yè)，就要愛崗敬業(yè)

　　我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說得最多的就是你，和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。

　　后來，我去過幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對年輕教師遇到困難時(shí)，我就鼓勵(lì)他們，要學(xué)會(huì)迎難而上，最終的勝利是自己的；面對比我年齡大的教師，我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對教育工作執(zhí)著的愛與奉獻(xiàn)。

　　最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過老師，做過保育員，后來一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)。我覺得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

　　在我教師的生涯里，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我也算桃李滿天下，經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹�恩圖報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩�活的更美好。心中永遠(yuǎn)充滿對生活的愛。

　　教師教學(xué)能手事跡材料19

　　教師教學(xué)能手事跡材料20

　　她自任教以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，努力站在教育教學(xué)工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“當(dāng)一名人民滿意的教師”是她事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。為做好一名班主任、當(dāng)好一名教師，她在工作中是這樣做的：

　　熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生。

　　作為一名教育工作者，她始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，她有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，默默奉獻(xiàn)，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。對待學(xué)生，她用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等對待每位學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識和家長的認(rèn)可。

　　更新理念，投身教改。

　　作為一線教師，她能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生、家長及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識、上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)后進(jìn)生落實(shí)雙基，迎頭趕上。因材施教，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展。

　　創(chuàng)新模式，管好班級。

　　作為一名班主任，創(chuàng)建一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，民主和諧、積極進(jìn)取的班集體，得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。因此，在選好強(qiáng)力班委成員后，實(shí)行分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制和積分量化制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　實(shí)時(shí)家訪，家校合力。

　　作為一線教育工作者，每次在校園中看到那些目光膽怯、自卑內(nèi)向的孩子，她的心一次次被刺痛。曾不止一次到過那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓她實(shí)實(shí)在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨(dú)寂寞。在那一刻，她感嘆自己力量的微薄，不能給他們提供更多的物質(zhì)幫助。但是，她更能夠了解孩子們，因此，更能以“孩子心”對待孩子，給予他們更多愛、溫暖與理解，也更堅(jiān)定了她守護(hù)孩子與堅(jiān)守這方土地的信念。從家訪中感受到的來自孩子們的欣慰與家長們的熱情讓她深深明白自己的堅(jiān)守一定是值得的。這樣的長期堅(jiān)持，與家長進(jìn)行及時(shí)、有效地溝通，使其了解學(xué)生在校情況，與其共商孩子教育大計(jì)，形成了家校合力教育，有效促進(jìn)了孩子長遠(yuǎn)發(fā)展。更讓人欣慰的是，班里的很多孩子也在性格上得到了很大改變，成績有了可喜的進(jìn)步。

　　潛心鉆研，成績斐然。

　　作為一名普通教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她一直在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在同科目教學(xué)中，成績一直遙遙領(lǐng)先，是其他同事的榜樣，尤其在剛上班時(shí)，直接擔(dān)任九年級雙班英語教學(xué)，即使沒有經(jīng)驗(yàn)，但憑借對事業(yè)的熱愛與對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心，不斷研究中考，向同事學(xué)習(xí)，依然在學(xué)校英語成績長期處于低谷的狀態(tài)下，取得了突破性飛躍，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。工作期間，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的贊譽(yù)，家長的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。

　　她始終堅(jiān)信：一份耕耘一份收獲。努力做一名“學(xué)習(xí)型教師”，學(xué)習(xí)之路漫漫，奉獻(xiàn)之路漫漫，她必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，并作為一種近乎本能的習(xí)慣。在從教的路上，將繼續(xù)潛心鉆研，抓住一切機(jī)會(huì)參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)，認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中，并將自己的青春繼續(xù)無悔地奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

　　教師教學(xué)能手事跡材料21

　　她叫XX，19XX年以來一向從事農(nóng)村小學(xué)的語文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學(xué)工作，她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，她堅(jiān)持督導(dǎo)學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，她努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用她自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為團(tuán)體的主人

　　在班級管理中，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。她在班里組織學(xué)生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。她們班異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績。

　　三、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名老師，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生胡沖經(jīng)常上課睡覺，經(jīng)過了解才知，該學(xué)生為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽以往帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費(fèi)太貴，只好開些暫時(shí)緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有時(shí)還給她買學(xué)習(xí)用品，漸漸的該學(xué)生的性格開朗些了；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，學(xué)生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績極差，漸漸的失去了學(xué)習(xí)的興趣，曾老師并沒有所以放棄他，而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)與交流。

　　經(jīng)過幾個(gè)月的堅(jiān)持他最終有了提高，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，期末不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)午時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì)讓學(xué)生和老師一齊打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　人們常把老師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。

　　教師教學(xué)能手事跡材料22

　　姜XX，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

　　姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　XX年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

　　二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙

　　教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂�學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗�孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

　　這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

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