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教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2023-02-09 15:29:52 教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料 我要投稿

教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?下面是小編幫大家整理的教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料(精選40篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料1

  XX,中共黨員,油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興,曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信心詮釋著人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

  一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

  沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng),曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。

  二、勇于探索的研究者

  沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,近年來(lái)主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

  三、恒于職守的服務(wù)者

  他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。

  四、勤于實(shí)踐的收獲者

  沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng),并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號(hào);暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料2

  XX,女,1991年6月10日出生,漢族,入黨積極分子。2014年6月畢業(yè)于黑河學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。2014年7月參加“特崗教師”考試,考入五大連池市職業(yè)教育中心學(xué)校。2014年7月—2020年3月語(yǔ)文教師、班主任,學(xué)工科干事;2020年3月—至今團(tuán)總支書(shū)記、語(yǔ)文教師、班主任。

  本人自2014年7月參加工作以來(lái),始終工作在教學(xué)第一線,憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),在教學(xué)工作中我兢兢業(yè)業(yè),積極探索教育教學(xué)新方法,虛心向每一位有經(jīng)驗(yàn)、有活力、有苦干精神和創(chuàng)新精神的新、老教師請(qǐng)教,不斷地充實(shí)和提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)、教研、德育等方面取得了一些的成績(jī)。在教育教學(xué)工作期間,榮獲榮譽(yù)如下:

  2016年5月,被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。

  2016年9月,被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師。

  2018年9月,獲得了教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  2019年6月,獲得了火山國(guó)際馬拉松優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  2019年5月,被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。

  2019年10月,被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師。

  2020年10月,榮獲了五大連池市嘉獎(jiǎng)。

  2020年10月,榮獲了教育系統(tǒng)疫情防控先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。

  我一直秉承著“用愛(ài)心感化每一位學(xué)生”的信念,成功培養(yǎng)出兩屆優(yōu)秀畢業(yè)生。2018年創(chuàng)我校高考佳績(jī),39名學(xué)生參加高考,其中23名同學(xué)成功考入本科院校;2020年是特殊的一年,新冠肆虐,病毒入侵,本人在保證自己教育教學(xué)的同時(shí),還負(fù)責(zé)我校師生疫情防控?cái)?shù)據(jù)全部的報(bào)送工作,在這特殊時(shí)期,我迎來(lái)了自己的寶寶。但我并沒(méi)有阻止我對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)。懷孕期間,我一直堅(jiān)守在自己的工作崗位,保質(zhì)保量的完成校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。順利完成疫情防控工作的數(shù)據(jù)上報(bào);共青團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)展新團(tuán)員;高三班主任及高三的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),2021年我校高考再創(chuàng)新高。有時(shí)會(huì)感覺(jué)到辛苦,但是我卻樂(lè)在其中,因?yàn)檫@是作為一名人民教師應(yīng)該做的事情。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,作為一個(gè)光榮的人民教師,我愿做一捧泥土,為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)自己的一切,在以后的工作中我將繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),虛心刻苦,不斷完善自我,來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的信任和支持。

  碧海揚(yáng)帆,學(xué)海無(wú)涯。這些年的足跡,印證了一個(gè)普通教育工作者終生不渝的堅(jiān)定信念:愿為宏業(yè)終生樂(lè),桃李園中獻(xiàn)青春。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料3

  XX,1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前,又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。

  二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

  她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

  多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  “命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料4

  XX,女,中共黨員,副教授,現(xiàn)為信息與控制工程系教師。自2008年3月工作至今,在教學(xué)工作崗位上已經(jīng)整整十年。曾獲學(xué)校“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào)。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  XX老師始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù),嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上,具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,保質(zhì)保量出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  她曾承擔(dān)《信息與控制工程系電路》、《微機(jī)原理》、《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》、《電氣控制技術(shù)與可編程控制器》、《現(xiàn)代電視技術(shù)》、《樓宇自動(dòng)化》等課程的講授。在教學(xué)中,她嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教學(xué),及時(shí)輔導(dǎo)答疑,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定,嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。她熱愛(ài)教師事業(yè),愛(ài)校如家,雖然家里有孩子需要照顧,有老人需要幫扶,但從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,把全部經(jīng)歷都傾注在教學(xué)工作上。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。她常用“教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”的座右銘來(lái)嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,在教師的崗位上不斷超越自己。

  作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教研室主任,她對(duì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、教學(xué)改革、課程定位、人才培養(yǎng)等付諸了許多心血和精力。她主講的《電路》被評(píng)為學(xué)校首批精品課程;她認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作,已經(jīng)發(fā)表了8篇教研論文。她曾獲得遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、遼寧省建設(shè)類(lèi)微課比賽中獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、遼寧省建設(shè)教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。她積極指導(dǎo)學(xué)生的參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和各種學(xué)科競(jìng)賽,獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng),省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng),她也榮獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  二、追求卓越,致力科研

  近年來(lái),發(fā)表論文20余篇,主編教材1本、參與編寫(xiě)教材1本,主持或參與了多項(xiàng)省級(jí)科研、教研課題的研究工作。其中,發(fā)表EI(JA)論文一篇,中文核心論文3篇,曾獲得遼寧省自然科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、沈陽(yáng)市自然科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。她主持1項(xiàng)橫向研究課題的研究。她曾獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)微課比賽三等獎(jiǎng)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

  三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人

  XX老師把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她始終把工作放在第一位。一名教師,不僅僅是“教書(shū)”,更要“育人”。她一直非常尊重和關(guān)心學(xué)生,也注重學(xué)生品德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有一段期間,她發(fā)現(xiàn)授課的學(xué)生中有個(gè)女生由于父母離異導(dǎo)致缺乏自信心,她及時(shí)和學(xué)生溝通,鼓勵(lì)學(xué)生直面困難,積極生活。在她的幫助下,學(xué)生又逐步樹(shù)立起了信心,并最終考上了研究生。

  她是一位普通的人民教師,但普通中卻凝聚著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著;她是一位平凡的人民教師,但在平凡中卻蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和平凡中書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料5

  XX是肥西縣紫蓬山管委會(huì)梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師,1995年肥西師范畢業(yè)后,用自己的青春和汗水,在三尺講臺(tái)上甘做紅燭,用自己的大愛(ài)溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個(gè)年頭過(guò)去了,一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師,用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤汗水,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱(chēng)號(hào),還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  一、毅然支教

  2009年,一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的XX老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處,路途偏遠(yuǎn),離她住家的地方近20多華里,而且鳳凰小學(xué)的百來(lái)名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童,貧困和閉塞是這里最大的特色,但是,XX老師說(shuō):既然主動(dòng)選擇來(lái)了,就沒(méi)有理由退縮。

  許老師常說(shuō),教書(shū)就要教好,不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸,把工作視同生命一樣重要。2009年9月,她騎著一輛舊自行車(chē),來(lái)到了鳳凰小學(xué)。一間平房,一張木床,一個(gè)煤氣灶,一張辦公桌,就這樣開(kāi)始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班,周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)里雨里,都是如此。她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樘鞖獠缓、路途遙遠(yuǎn)而遲到過(guò),早退過(guò);也沒(méi)有因?yàn)樾〔』蚣依锸虑槎?qǐng)過(guò)一天假。學(xué)生和同事只見(jiàn)她面帶笑容來(lái)工作,不見(jiàn)她一路的艱辛。

  鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小,六個(gè)班級(jí)六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),她堅(jiān)持天天按時(shí)到崗。2010年度,她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w,有許多煩瑣的事要她去做,她都是晚上騎自行車(chē)回去連夜處理,第二天又若無(wú)其事地來(lái)到學(xué)校上班,而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品,有小病她都是自己吃些藥堅(jiān)持上課。如果比較嚴(yán)重,她都等到周末回縣城再看病。

  2010年4月的最后一周,她像平常一樣早早來(lái)到學(xué)校,不過(guò)她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日,她和同事淡淡地說(shuō)她腹部有些疼痛。她不僅正常上課,還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚,她腹痛難忍,才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針,想等到“五一”長(zhǎng)假再去治療。29日上午,她硬是忍著劇痛上完上午所有課程,但是中午病情繼續(xù)加重,她才向校長(zhǎng)說(shuō)明了情況,請(qǐng)假回縣城看病。直到這時(shí)校內(nèi)同事才知道她患病了。

  她沒(méi)有向?qū)W校提出任何要求,仍舊騎著自行車(chē)回家了。人們看到她騎車(chē)的速度比平時(shí)慢了許多。誰(shuí)知她是忍著劇痛,騎車(chē)行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下,她再也堅(jiān)持不住了。沒(méi)有洗去一路風(fēng)塵,她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院,經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了,非常危險(xiǎn)。醫(yī)院只做了一些必要的化驗(yàn),就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后,她一直昏迷到30日中午才醒來(lái)?删驮30日下午2:00,校長(zhǎng)收到了她發(fā)來(lái)的短信,詳細(xì)交代了她所授課班級(jí)的“五一”假期安排。

  5月8日早晨她又像以前一樣早早地來(lái)到學(xué)校,不過(guò)她是拖著疲憊的沒(méi)有康復(fù)的身體,沒(méi)有騎自行車(chē)。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問(wèn)她為什么不多休息幾天,她深情地說(shuō):“學(xué)生怎么能沒(méi)有老師呢?看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢?”生病期間她一共請(qǐng)了一天半假。5月1日,全校教師去探望她時(shí),她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛(ài)人黃老師激動(dòng)地說(shuō):“還有什么比生命更重要的嗎?”XX老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

  許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時(shí),克服了常人難以想象的困難,自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科》全部課程,研讀了許多教育名家的專(zhuān)著。為了給孩子更多更新的知識(shí),她在學(xué)習(xí)時(shí)記了大量讀書(shū)筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字,每一個(gè)學(xué)科,每一本作業(yè),她都嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐,摸索出了“動(dòng)靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法,使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,取得了可喜的成績(jī)。

  二、關(guān)懷備至

  許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說(shuō):“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)!彼龕(ài)生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村,大部分學(xué)生家長(zhǎng)都常年在外打工。針對(duì)這些情況,許老師長(zhǎng)期備有家庭用藥,她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)了,她給理發(fā);交不起生活費(fèi),她悄悄給墊上;缺少學(xué)習(xí)用品,她給學(xué)生買(mǎi);學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒,她給藥吃或者送到醫(yī)院治療;學(xué)生手腳劃破了,她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長(zhǎng)”

  XX并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展,為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對(duì)自己說(shuō):當(dāng)老師,就得當(dāng)好老師,當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書(shū)就已經(jīng)很好了,再?zèng)]有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)得好不好。

  孩子們各有各的性格,在自身成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如:剛開(kāi)學(xué)時(shí),班上有個(gè)女孩王小月很膽小,性格內(nèi)向,連想上廁所都不敢說(shuō),別的同學(xué)幫她報(bào)告老師后,她還表現(xiàn)得很害怕,小臉漲得通紅,上課發(fā)言也不敢放出聲來(lái)。XX老師就從上課發(fā)言開(kāi)始,鼓勵(lì)學(xué)生“大點(diǎn)聲,再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過(guò)自己的努力放開(kāi)以后,老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。下課了,許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌,幫他們排節(jié)目,和他們一起玩“木頭人”,冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步,跳皮筋。

  漸漸地,就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體,成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣,激勵(lì)班上其他同學(xué),班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎,每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味,許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡,他說(shuō)媽媽不在,許老師說(shuō)那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開(kāi)始閃爍回避,許老師便也不再追問(wèn),后來(lái)了解到,他父母離異了,跟著奶奶,奶奶年紀(jì)大了,照顧他根本是有心而無(wú)力,看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服,真的心痛。

  所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí),許老師不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去,幫他整理一下衣服,扣一下鈕扣?吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r(shí),許老師便從家里拿些面包帶給他?吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí),許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說(shuō)希望自己小小的付出,能讓一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子,感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級(jí)的孩子依賴(lài)性強(qiáng),膽子小,一個(gè)肯定的眼神,一句鼓勵(lì)的話,一點(diǎn)小小的幫助,就會(huì)讓孩子感覺(jué)到被關(guān)注,就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽,就會(huì)讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生張佳佳說(shuō),許老師是一個(gè)特別關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師,她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無(wú)微不至。

  為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開(kāi)水,許老師把自家的電水壺帶到班級(jí)燒水,電水壺放在黑板的旁邊的桌子上,粉筆灰很容易掉到里面,許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水,還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;許老師真是愛(ài)生如子,說(shuō)到這里,張佳佳的眼圈紅了……

  三、扶危助困

  2009年秋,許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒,并引起了肺炎。他的父母在外打工,爺爺奶奶疏忽,星期天沒(méi)有及時(shí)治療,加上他本來(lái)身體就虛弱,星期一來(lái)到學(xué)校突然呼吸困難,病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒(méi)說(shuō),就背起這名學(xué)生,一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后,她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無(wú)力,毛衣都被汗水浸濕了。等到家長(zhǎng)趕到時(shí),還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝,她已匆匆地回學(xué)校去了。家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“許老師真是一位好老師。 

  2010年初夏一次早操時(shí),細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生周楊做完操后,在走回教室途中,突然停了下來(lái)。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住,才使這位女孩沒(méi)有摔倒。等她好了點(diǎn)后,許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了情況后,將她送回家,給她家長(zhǎng)提出了盡快檢查治療的意見(jiàn)。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查,周楊患了腦血管瘤,如果不馬上治療將危及生命。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)并不寬裕,家長(zhǎng)準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬(wàn)元,并帶頭捐款1000元,敦促家長(zhǎng)盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛(ài)心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療,才重返了校園。

  四、堅(jiān)守鄉(xiāng)村

  山村里,她輕輕地來(lái)了,站在了她熟悉的講臺(tái)上,并且一站就是18年,人的一生,沒(méi)有許多18年,3個(gè),4個(gè),至多也就5個(gè)……XX老師從一個(gè)18歲的女孩,用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書(shū)聲,朗朗的讀書(shū)聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下,他們可以安心踏實(shí)地讀書(shū),因?yàn)閷W(xué)生們知道:自己最敬愛(ài)的許老師不會(huì)離開(kāi)自己,無(wú)論外面有多少誘惑,無(wú)論外面多么喧囂嘈雜,XX堅(jiān)信:只要秉持“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神,用自己的卑微心靈和師德大愛(ài)守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土,就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開(kāi)花……

  五、所獲成績(jī)

  有多少付出,就有多少收獲。在支教期間,許老師所授班級(jí)學(xué)生成績(jī)排名不菲:09-10(上、下)期末檢測(cè)分別獲第三、二名?梢(jiàn)成績(jī)?cè)谔岣。因(yàn)樵撏境錾墓ぷ鞅憩F(xiàn),黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù):2009年被評(píng)為“紫蓬山旅游開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色,

  2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2013年許老師被評(píng)為合肥市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請(qǐng)為繼續(xù)教育中心主講教師。由于XX老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù),她撰寫(xiě)的多篇論文分別在省市級(jí)獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng):

  1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗(yàn)》獲合肥市二等獎(jiǎng);

  2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)一獎(jiǎng);

  3、2009年論文《品德與生活之我見(jiàn)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》;

  4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);

  5、2010年演講比賽或縣級(jí)三等獎(jiǎng);

  6、2010《小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎(jiǎng);

  7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)秀獎(jiǎng);

  8、2013年“第二屆肥西縣讀書(shū)節(jié)演講比賽”獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);

  9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

  18年來(lái)XX無(wú)怨無(wú)悔,扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說(shuō)她愿繼續(xù)做一株小草,為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料6

  XX,一名80后女教師。她用濃濃的愛(ài)生之情,辛勤的汗水譜寫(xiě)著80后教師最美麗的樂(lè)章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師第一名;獲縣“一師一優(yōu)課”活動(dòng)評(píng)比中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中成績(jī)名列前茅,多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教案評(píng)比獲優(yōu)秀獎(jiǎng);獲安全優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。2019年被評(píng)為優(yōu)秀教師,獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2020年獲縣團(tuán)委優(yōu)秀青年崗位能手稱(chēng)號(hào)。

  XX老師家住韓村鎮(zhèn)張里村,與里村中心小學(xué)直線距離不過(guò)500米,她以學(xué)校為家,以同事為友,以學(xué)生為孩子。她說(shuō):“為家做事就要盡心盡力。”她現(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)課(將近200多人),這一教就是15年。她每天早晨來(lái)到學(xué)校,頭上第一節(jié)課之前,把四個(gè)班的作業(yè)看完,然后開(kāi)始上課,為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,她采用了游戲課堂教學(xué),學(xué)生們都愛(ài)上她的課,所以四個(gè)班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前,四個(gè)班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿。批完一個(gè)班的作業(yè)將近一節(jié)課(40分鐘)的時(shí)間。有時(shí)放學(xué)還沒(méi)看完,她就加班加點(diǎn)完成,自己的孩子就在另一邊寫(xiě)作業(yè),直到看完她才帶孩子回家。功夫不負(fù)有心人,她的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里一直名列前茅。

  今年2020年寒假,突如其來(lái)的疫情使孩子們不能正常返校上課,接學(xué)校通知要求網(wǎng)上教學(xué)。面對(duì)全新的教學(xué)方式,她認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。于是她開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)上技能,查找資源,制作課件,建群,歷盡千辛萬(wàn)苦,準(zhǔn)備就緒,信心滿滿的開(kāi)始了第一天網(wǎng)課。這一天四個(gè)群來(lái)回串,每個(gè)學(xué)生一條英語(yǔ)朗讀就將近200條,200份網(wǎng)上作業(yè),聽(tīng)完語(yǔ)音,批完作業(yè),已是下午6點(diǎn)多了,眼疼,頸椎,腰疼,這真是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn),伸伸胳膊,放下手機(jī),來(lái)到客廳,這時(shí),孩子跑來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)撟鲲埩瞬唬课茵I了!边@時(shí)看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面,心里一酸,是啊,自己不僅是200多個(gè)孩子的老師,還是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)瑑蓚(gè)孩子今天的網(wǎng)課上的怎樣?有什么困難,自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員,由于張里村處于三縣交界,防控責(zé)任重大,疫情就是命令,戰(zhàn)斗打響第一天,她的丈夫就一直堅(jiān)持在防疫第一線,一直沒(méi)有回家,她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個(gè)家了?想到這她的淚水忍不住流出來(lái),轉(zhuǎn)念一想,不能影響他的工作,他的任務(wù)更艱巨,責(zé)任更重大,我這點(diǎn)困難算什么,再說(shuō),也不能在孩子面前流淚,于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦,說(shuō):“媽媽去做飯!蓖砩纤挚偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),重新策劃方案,現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應(yīng)手。

  最近幾年,里村中心小學(xué)連續(xù)補(bǔ)充了很多年輕教師,大部分特崗教師來(lái)自外地,遠(yuǎn)離親人。XX老師和主動(dòng)她們談心,傾聽(tīng)她們的意見(jiàn)和建議,及時(shí)了解她們生活中困難和問(wèn)題,掌握她們的思想動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性的激發(fā)她們的從教熱情。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律,增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí),樹(shù)立為人師表觀念,用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學(xué)中。

  XX老師還是學(xué)校的安全主任,學(xué)校成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,她負(fù)責(zé)具體工作,每天統(tǒng)計(jì)教職工和學(xué)生在疫情期間的身體健康狀況和流動(dòng)情況,統(tǒng)計(jì)上報(bào),整理存檔。她深知責(zé)任重大,上報(bào)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要求準(zhǔn)確,及時(shí),這些都花費(fèi)很大的精力和時(shí)間,但她都能在第一時(shí)間完成上級(jí)布置的任務(wù)。夏季來(lái)臨,孩子依然不能返校,防溺水工作是重中之重,一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭,她吃透每個(gè)文件,認(rèn)真閱讀,研究方案和措施。讓班主任通過(guò)微信群等各種渠道開(kāi)展防溺水安全教育主題班會(huì),學(xué)生熟記“六個(gè)不”并抄寫(xiě)在安全記錄本上,家長(zhǎng)簽字,學(xué)校還發(fā)放了《防溺水致家長(zhǎng)一封信》,對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行電話叮囑以及家訪,不知熬了多少個(gè)夜晚,加了多少次班。春暖花會(huì)開(kāi),疫情終于得到有效控制,終于熬到快開(kāi)學(xué)了,為了復(fù)學(xué)能順利進(jìn)行,她認(rèn)真研究復(fù)學(xué)方案,組織復(fù)學(xué)演練,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),和校領(lǐng)導(dǎo)積極準(zhǔn)備防疫物資,每天消毒通風(fēng),對(duì)教師進(jìn)行防疫培訓(xùn),為開(kāi)學(xué)保駕護(hù)航。她堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,安全工作終于泰山,正是由于她的這種理念,工作細(xì)心,得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。里村中心小學(xué)趙洪葉校長(zhǎng)說(shuō),XX主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點(diǎn)。

  XX老師說(shuō):“我心中一直有個(gè)理念,不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。每個(gè)人都是從挫折中獲得經(jīng)驗(yàn),走過(guò)的每一個(gè)腳印,經(jīng)歷的每一件事都是自己的財(cái)富,不經(jīng)歷困難,怎能獲得成功?我的家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我,我的母校教育了我,以后我要更加努力,把自己的青春獻(xiàn)給我的母校,獻(xiàn)給我的家鄉(xiāng)!”

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料7

  從XX身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈,看見(jiàn)了她的執(zhí)著的責(zé)任心,看見(jiàn)了她的那一份堅(jiān)定的信念。平凡之中見(jiàn)偉大,細(xì)微之處見(jiàn)真情。要想成為一名合格的教師,有必要認(rèn)真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個(gè)人修養(yǎng)等方面存在的突出問(wèn)題,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),明確今后應(yīng)該努力的方向和實(shí)施方案。作為一名熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,我主要從下面幾個(gè)方面自查自糾。

  一、個(gè)人修養(yǎng)方面

  目前處于新課改的關(guān)鍵時(shí)期,需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn),可是由于工作繁忙,管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間,對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,今后我會(huì)注重這方面的,擠出課余時(shí)間,多讀書(shū),多反思,爭(zhēng)取早日成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。

  二、思想認(rèn)識(shí)方面

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,必須嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對(duì)照上述法規(guī)法紀(jì),我有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼,變相體罰學(xué)生,對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生罰站,這些現(xiàn)象說(shuō)明我對(duì)教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識(shí)不足,理解不深,我嚴(yán)格反省自己,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《教師法》,提高自己的思想認(rèn)識(shí)。

  三、愛(ài)崗敬業(yè)方面

  我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí),存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想。要想成為合格的教師,必須愛(ài)崗敬業(yè),它要求我們視學(xué)生如自己的孩子,我有時(shí)由于工作繁忙,批改作業(yè)不夠及時(shí),今后應(yīng)從思想上高度重視,立即糾正。

  四、教育教學(xué)方面

  目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心,提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周?chē)睦辖處熣?qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

  五、安全衛(wèi)生方面

  安全責(zé)任重于泰山,我們務(wù)必高度重視,身為一名普通的一線教師我們應(yīng)及時(shí)排除安全隱患,對(duì)于安全知識(shí)雖然天天講,但實(shí)際行動(dòng)不到位,今后應(yīng)該高度重視,深入到學(xué)生周?chē)^察細(xì)致,及時(shí)消除安全、衛(wèi)生隱患,杜絕意外事故的發(fā)生。

  我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,而必須以“最美女教師XX”為榜樣,只有這樣,我才能使自己更快地進(jìn)步?傊乙獜母鱾(gè)方面深刻反省,找出不足之處,對(duì)癥下藥,提高自己,成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教師。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料8

  XX,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

  姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

  她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料9

  我叫XX,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校,曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái),我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

  一、熱愛(ài)教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十幾年來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  二、更新理念,投身教改

  作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己,認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

  三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)

  作為學(xué)校教研組成員,我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  工作中,我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力;顒(dòng)中,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

  四、排除萬(wàn)難, 做好送教

  送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作,家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門(mén)工作給與了高度評(píng)價(jià),我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展,為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  總之,自參加工作以來(lái),我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當(dāng)中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī),再創(chuàng)新的輝煌。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料10

  XX,女,52歲。大專(zhuān)學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來(lái),一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來(lái),也曾取得了一定的成績(jī),先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

  XX老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱(chēng)。由于自己的刻苦努力,工作成績(jī)突出,贏得了學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)!

  出生于教師家庭的XX老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。

  在接下來(lái)的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  一、高度的責(zé)任心

  趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛(ài)護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語(yǔ)文教師,因此在寫(xiě)字上,她要求學(xué)生寫(xiě)字必須工整,認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。那些寫(xiě)不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止,她教育學(xué)生說(shuō),寫(xiě)字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫(xiě)不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí),班里有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),趙老師逐個(gè)問(wèn)清原因,對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

  2018年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院,經(jīng)過(guò)檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況,趙老師說(shuō)的第一句話卻是:“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k,這可馬上要考試了呀!”面對(duì)嚴(yán)重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心。⌒蒺B(yǎng)了三個(gè)月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說(shuō):“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下。”學(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床,供她休息用?恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

  二、助人為樂(lè)的熱心腸

  趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上,生活中,周?chē)睦蠋焸冇辛耸裁蠢щy,她總能施以援手。2010年9月,學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗教師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省,離家遠(yuǎn),交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客,請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡,特崗老師們很感激她的無(wú)私幫助。

  三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

  她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子,講臺(tái)上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛(ài)心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng),幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著孩子們,以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評(píng)。

  四、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著

  教育是一門(mén)藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長(zhǎng),每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。

  五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jī)優(yōu)異

  她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

  多年來(lái),在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。

  昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料11

  XX,女,中共黨員,講師,管理系工程管理教研室主任,國(guó)家一級(jí)建造師、造價(jià)工程師。2011年畢業(yè)于大連理工大學(xué)。作為一名共產(chǎn)黨員,XX老師時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),贏得了學(xué)校師生的普遍好評(píng)。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  一、開(kāi)拓創(chuàng)新,做好教學(xué)工作

  作為工程管理的專(zhuān)業(yè)教師,XX老師八年來(lái)主要講授《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程估價(jià)》等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課。她始終堅(jiān)信:只有站得住講堂的教師才是一位稱(chēng)職的教師。因此,對(duì)于每一節(jié)課她都懷抱著一種認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度,課前必須做好備課工作。在教學(xué)內(nèi)容上,她時(shí)刻關(guān)注法規(guī)政策的新變化,保證講課內(nèi)容緊跟行業(yè)趨勢(shì);教學(xué)方法上,她嘗試如項(xiàng)目式教學(xué)、案例式教學(xué)等,真正讓學(xué)生成為課堂的主體。雖然有時(shí)很累,但站在講堂上,看到學(xué)生對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼神時(shí),她的內(nèi)心充滿了滿足感。除了鉆研教材,她還經(jīng)常上網(wǎng)觀摩國(guó)家精品課視頻,參加教育部網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法以及自己的實(shí)踐總結(jié),不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方法。她主講的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為學(xué)校首批精品課建設(shè)項(xiàng)目。她也在學(xué)校第二屆教學(xué)基本功大賽上獲得二等獎(jiǎng)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,XX老師2017、2018年均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。她多次指導(dǎo)學(xué)生參加的專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科比賽也都取得了較好的成績(jī)。

  二、注重科研,強(qiáng)化實(shí)踐

  XX老師十分重視科研工作,近年來(lái)發(fā)表了10余篇論文,參與編寫(xiě)2部教材。她主持或參與的科研課題有4項(xiàng),橫向課題2項(xiàng),參與教研課題5項(xiàng)。她獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),沈陽(yáng)市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。

  2013年工程管理專(zhuān)業(yè)被確定為校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),作為教研室主任,她與教研室教師多輪修訂人才培養(yǎng)方案,通過(guò)調(diào)研遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),開(kāi)展工程管理專(zhuān)業(yè)供給側(cè)改革研究,在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應(yīng)用等課程。為推進(jìn)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化,加強(qiáng)與遼寧正大工程造價(jià)咨詢(xún)事務(wù)所有限責(zé)任公司、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司、沈陽(yáng)北方建設(shè)股份有限公司等企業(yè)的深入合作,她和其他教師一起聘請(qǐng)企業(yè)人員授課、開(kāi)展企業(yè)教師交流會(huì)等,以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐,申報(bào);鹂蒲姓n題。2017年工程造價(jià)實(shí)踐教育基地獲批遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地,為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型、高素質(zhì)的工程管理人才又深入了一步。

  三、堅(jiān)守對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與熱愛(ài)

  學(xué)生是課堂的根本,愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。作為教師,她深知沒(méi)有學(xué)生參與的課堂將如死水一般,毫無(wú)生趣。在課程教學(xué)中,除了傳授知識(shí),還不忘與學(xué)生探討大學(xué)的意義、知識(shí)的意義、行業(yè)的發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生考研如何選專(zhuān)業(yè)、考研專(zhuān)業(yè)課答疑等。她要求自己做到對(duì)學(xué)生的充分尊重,用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,課堂管理松弛有度,以督促、溝通的方式培育良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,只有腳踏實(shí)地地工作,才能在教師的道路上越走越寬廣。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料12

  XX,女,本科,2014年畢業(yè)于內(nèi)蒙古名族幼兒師范學(xué)校。2004年7月至2016年3月任職于達(dá)旗第一幼兒園,2011年任達(dá)旗第一幼兒園教師兼保教主任;2016年調(diào)到南園街幼兒園任副園長(zhǎng)兼班級(jí)教師指導(dǎo)。

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在幼教行業(yè)工作10余年,因?yàn)橄矚g,所以干勁十足,樂(lè)于鉆研。工作期間曾成功帶出1屆普通班,3屆蒙氏班。由于工作認(rèn)真、對(duì)孩子負(fù)責(zé),基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一套自己的教學(xué)方式,所帶班級(jí)幼兒有責(zé)任感,樂(lè)于探索,用領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的一句話就是“會(huì)學(xué)習(xí)”。丁老師在教學(xué)方面注重孩子的責(zé)任感的培養(yǎng),自理能力的培養(yǎng),探索精神的培養(yǎng)。她所帶班級(jí)的孩子都比較專(zhuān)注,特別有耐心。有一次在全員的“一人一課”中,丁老師所帶班級(jí)的一位幼兒做火山的爆發(fā)的實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗璨牧媳容^多,孩子得對(duì)每一項(xiàng)材料的使用比例有一個(gè)記錄,相對(duì)比之后才能使火山噴發(fā)出來(lái),結(jié)果這位幼兒不厭其煩,耐心的做了4次,終于使火山成功的噴發(fā)。每一次實(shí)驗(yàn)失敗之后需要幼兒用清水將實(shí)驗(yàn)器具清洗干凈之后再重新開(kāi)始,所以4次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)對(duì)于一個(gè)幼兒園的孩子能做到從失敗、總結(jié)直至最后的成功,這份耐心、專(zhuān)注以及堅(jiān)持是在丁老師的長(zhǎng)期培養(yǎng)下形成的良好習(xí)慣,所以無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是園內(nèi)教師都丁老師班的孩子評(píng)價(jià)都是“優(yōu)秀,綜合能力強(qiáng)、會(huì)學(xué)習(xí)等”丁老師教授的方式方法也得到了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。曾獲得家長(zhǎng)贈(zèng)送的榮譽(yù)錦旗2面,在園期間每學(xué)期被評(píng)為“園內(nèi)優(yōu)秀教師”以及旗、市的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。除了對(duì)孩子們的認(rèn)真負(fù)責(zé),丁老師刻苦鉆研教學(xué),帶領(lǐng)老師們鉆研蒙氏工作的開(kāi)展與實(shí)施,和老師們共同探討交流;為幫扶園選課、送課;帶領(lǐng)老師們探索奧爾夫音樂(lè)課的實(shí)施與開(kāi)展,在教育教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用,老師們有問(wèn)題也總喜歡和丁老師探討交流。由于丁老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦鉆研,于2011年被提為一幼的保教主任。升任保教主任以后丁老師更注重提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),自主探索操作第一批的區(qū)角制作展示,帶動(dòng)了全園的全角制作,給家長(zhǎng)進(jìn)行了成功的展示;和老師們探討整理整合課程,成為了教學(xué)方面的帶頭人。

  由于工作需要,于2016年3月調(diào)入南園街幼兒園升任副園長(zhǎng),帶領(lǐng)新教師教研,給新教師做培訓(xùn),出示范課,給家長(zhǎng)做培訓(xùn),在班級(jí)里親自為老師們做一日流程的示范,讓教師們成長(zhǎng)的更快。在老師們的共同工作努力下,我園于2017年連晉兩級(jí)從二級(jí)甲類(lèi)幼兒園晉級(jí)到一級(jí)甲類(lèi)幼兒園,并且我園的區(qū)域開(kāi)展也得到了旗內(nèi)、旗外的多所園所的肯定和認(rèn)可。并且在第三屆園長(zhǎng)能力提升工程中榮獲優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào),所擔(dān)任的小組研習(xí)報(bào)告被評(píng)選為優(yōu)秀報(bào)告且代表達(dá)旗上臺(tái)分享。經(jīng)過(guò)近三年的時(shí)間,我園的主題墻、植物角、以及區(qū)域活動(dòng)的組織與開(kāi)展都有了飛躍的成長(zhǎng)。在平時(shí)的指導(dǎo)中,我經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō)“重過(guò)程,請(qǐng)結(jié)果”,以幼兒的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)為主,帶領(lǐng)幼兒一起在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師們也在這個(gè)討論、學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了自己經(jīng)驗(yàn)的積累,理論的提升,同時(shí)感受到了這份職業(yè)所帶來(lái)的成就感,優(yōu)越感。老師們總是說(shuō)“丁老師可嚴(yán)厲了,可是我們很感謝丁老師的嚴(yán)厲”一幼的老師們也評(píng)價(jià)說(shuō)“丁老師的嚴(yán)格其實(shí)挺好的”。一句肯定,一條評(píng)價(jià),我覺(jué)得我的努力與付出是有收獲的,孩子們的成長(zhǎng),老師的成長(zhǎng),這都是我的收獲。

  做老師是快樂(lè)的,做一名幼兒園老師更是一件快樂(lè)的事情,作為副園長(zhǎng)以及帶班教師,我更能深刻的體會(huì)到老師們?cè)诠ぷ髦械睦Щ;跟孩子們的近距離接觸讓我能體會(huì)到孩子們內(nèi)心真正的需求。帶著老師們的困惑,孩子們的需求,開(kāi)展有利于教師成長(zhǎng)的各種活動(dòng),組織能讓孩子們盡情釋放,表達(dá)內(nèi)心需求的各項(xiàng)內(nèi)容,通過(guò)這些活動(dòng)感受老師和孩子們的成長(zhǎng)、快樂(lè)、進(jìn)步讓我的內(nèi)心無(wú)比感到自豪、充實(shí)。我將在幼教這條路上整裝迸發(fā),一路灑下更多的種子,開(kāi)出更多絢麗的花。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料13

  XX,女,1979年2月出生,2005年8月參加工作。先后擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),2011年晉升小學(xué)一級(jí)教師。

  XX堅(jiān)持博愛(ài)奉獻(xiàn)初心,擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命,恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年,她擔(dān)任過(guò)任課教師、班主任、教務(wù)處主任,2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長(zhǎng),分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛(ài)崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持從大局出發(fā),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)期間她仍堅(jiān)持在教學(xué)的一線,既擔(dān)任著班主任工作,又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé),為了保證教學(xué)質(zhì)量,從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù),幾乎每天都是在其他教師下班后,獨(dú)自一個(gè)人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛,滿身疲憊?墒菬o(wú)論怎樣辛苦,無(wú)論在哪個(gè)崗位,她始終堅(jiān)守初心,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。

  作為一名人民教師,XX始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),智慧教書(shū),真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來(lái),她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起,總是用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。十幾年來(lái),凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,每次考試成績(jī)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課堂上,善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

  在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間,XX積極探索,勇于創(chuàng)新,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實(shí)施讀書(shū)啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力,抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,注重教師專(zhuān)業(yè)化能力的發(fā)展,重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,為學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,得到社會(huì)與家長(zhǎng)的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  寒來(lái)暑往,她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁,多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗(yàn)到了身為一名教師的光榮與責(zé)任,她深知在自己的身上還存有許多不足,將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,初心不改,不負(fù)韶華!

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料14

  XX,女,息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師,1980年出生,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,2000年參加工作,先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  從教10年來(lái),我同許多普通教師一樣,能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展,具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,明理誠(chéng)信,平等合作,勤學(xué)樂(lè)教,廉潔奉獻(xiàn)。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,從事著最平凡的工作,沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)!現(xiàn)將我參加工作以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

  一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快,教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大,教師緊缺,做為一名青年教師,我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作,既擔(dān)任班主任,又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日,我曾舍小家為大家,不管風(fēng)雨,不計(jì)日夜,早早來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心,換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛(ài)戴,換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。

  無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

  二、注重自我提高,以身作則、為人師表

  為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

  “學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁,特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

  我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

  三、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,在備課中,力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。通過(guò)把知識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生,要不斷拓寬知識(shí)視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

  對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向語(yǔ)文老師請(qǐng)教學(xué)科知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開(kāi)課聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水。

  在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個(gè)方面:首先,著眼整體發(fā)展,實(shí)行分層管理,分層教學(xué),分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,必然挫傷后進(jìn)生積極性,又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,影響整體發(fā)展。其次,立足個(gè)體成長(zhǎng),發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性,素質(zhì)有差異,教學(xué)模式不能千篇一律,作為基礎(chǔ)教育,學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式,學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng),成立不同學(xué)科的興趣小組,不僅有文化學(xué)科,又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組,各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi),利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽,支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,均取得顯著的成績(jī)。再者,重視扶差工作,力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作,是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對(duì)后進(jìn)生的看法,要求教師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心,要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠,后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”,注意糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理:

  ⑴偏袒心理。

 、萍痹晷睦。

  ⑶懲誡心理。

  ⑷權(quán)威心理。

  在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課改”。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。

  總之,在這幾學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

  四、努力方向

  在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評(píng)價(jià)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,這些還需不斷地努力。

 。薄⒓訌(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

 。怠⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  有耕耘就必有收獲,憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,近10多年來(lái),我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī),成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任,我所帶的班級(jí)穩(wěn)定,紀(jì)律良好,學(xué)生心智健全,成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。

  “工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂(lè)著,我在那三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)!

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料15

  XX于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,1994年8月開(kāi)始做畢業(yè)班班級(jí)管理工作,1996年開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作,并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級(jí)教師。

  作為一名光榮的人類(lèi)靈魂工程師,言行舉止對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。自她參加工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,處處嚴(yán)格要求自己。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。她始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人、為人師表、能緊跟時(shí)代,不斷更新教育觀念,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺(jué)履行著一名人民教師的神圣職責(zé),深受學(xué)生的愛(ài)戴及同行們的好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她積極參加入戶調(diào)查,守在小區(qū)卡口的第一線,為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。

  作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌,才能不愧于一名“人類(lèi)靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用,用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系,同時(shí)以自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情熏染著每一位學(xué)生,把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中,以自己的言談舉止,感召著每一位學(xué)生,真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年,她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),從而得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),她先后于2010、2011、2015、2016被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎(jiǎng)。

  在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗(yàn)心得集結(jié)成文字,她堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在不斷的積累中研究出一些共性問(wèn)題,使她在實(shí)際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗(yàn)上升到理論。她撰寫(xiě)的論文《為師愛(ài)插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》,在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎(jiǎng)。

  成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì)在今日所獲得的成績(jī)的基礎(chǔ)上加倍努力,將繼續(xù)在她熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘,為五大連池市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力量。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料16

  XX,新化縣石沖口鎮(zhèn)化溪中學(xué)教師,新化縣譚銘容初中語(yǔ)文名師工作室成員,新化縣2019年教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng),新化縣2020年優(yōu)秀教師。在石沖口鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講大會(huì)上做典型發(fā)言,故事感人,深受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生好評(píng)。

  教書(shū)育人,你和別人一樣

  我在石沖口鎮(zhèn)任教的第一所學(xué)校,是曉云學(xué)校。學(xué)校雖小,但十分溫馨。我們班學(xué)生不多,21人,但有一大半都是留守兒童。記得在2018年上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課上,那是關(guān)于“生日”的一篇課文。當(dāng)學(xué)生們都在興高采烈地討論生日時(shí),一個(gè)平時(shí)非常開(kāi)朗活潑的男生卻低下了頭,我問(wèn)他,你怎么了?他卻把頭埋的更低,我又輕聲問(wèn)道,怎么回事?他哽咽地說(shuō):“老師,我從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)生日,也從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)生日蛋糕。”說(shuō)完,就開(kāi)始抹眼淚。那一瞬間,我是真的愣住了,我心里很不平靜,我從未想過(guò),現(xiàn)在還會(huì)有從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)生日、沒(méi)吃過(guò)生日蛋糕的孩子?放學(xué)后,我聯(lián)系了他在外地工作的父母,問(wèn)到了他的生日,等到那一天,我一大早買(mǎi)了蛋糕去學(xué)校,在學(xué)生們的驚訝、歡呼中,我走到他跟前,對(duì)他說(shuō),“段湘躍,生日快樂(lè)!”然后給這個(gè)小壽星戴上了生日帽,點(diǎn)燃蠟燭,同學(xué)們都自發(fā)地圍著他開(kāi)心地唱著生日快樂(lè)歌。這是難忘的一天,也是快樂(lè)的一天。

  作為老師,我能為他做的實(shí)在太少,我只是希望在他今后的人生中,提到生日,他不再自卑,不再低頭,不再哭泣!他過(guò)過(guò)生日,他吃過(guò)生日蛋糕,他和其他孩子沒(méi)有什么不同。

  愛(ài)生如子,我很在乎你

  之后我來(lái)到化溪中學(xué)這個(gè)大家庭,我很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,我接手的班級(jí)學(xué)生也比較聽(tīng)話。但有這樣一位男生,個(gè)子高高的,卻好像怎么也站不直、站不穩(wěn),成天一副沒(méi)有睡醒的樣子。第一次見(jiàn)他是報(bào)名的時(shí)候,他耷拉著腦袋,悄悄瞅了我好幾眼,最后還是在他父親的要求下,極不情愿的喊了一句老師。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他上課愛(ài)睡覺(jué),作業(yè)經(jīng)常不完成,晚上會(huì)跑去同學(xué)家玩手機(jī)到半夜甚至不回家。他也許就是人們口中常說(shuō)的“問(wèn)題少年”。他經(jīng)常被我留下來(lái)背書(shū)、留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、留下來(lái)罰抄。他每次都是無(wú)所謂的樣子,大有一副“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的姿態(tài)。

  因?yàn)樗臓顩r百出,我與他家長(zhǎng)的溝通逐漸多起來(lái)。我慢慢了解到,他一個(gè)人住在家里,父母在外地工作,爺爺奶奶也不與他生活在一起。我突然想到他那副瘦弱又無(wú)精打采的樣子,沒(méi)有任何親人的照顧,他莫不是每天晚上都是胡亂吃東西,沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯吧。

  有一次他留下來(lái)背書(shū),我說(shuō),你快一點(diǎn)背完好回家。他卻目光空洞,慣用的那一副無(wú)所謂的樣子說(shuō),晚點(diǎn)回去也沒(méi)事,反正家里也沒(méi)人管我。看著他那張可愛(ài)稚氣的臉,卻又裝作很滄桑的樣子,我忍不住說(shuō),“老師管你啊,所以你要和我好好相處,你高不高興,我都要管你好幾年呢!蔽译S口一說(shuō),他卻突然挺直背,埋下頭,認(rèn)真的讀起課文來(lái)。

  原來(lái),他這么渴望有人“管”他。

  從那以后,我便打著“管”的旗號(hào)對(duì)他要求更高,走路背要挺直,字要寫(xiě)好看一點(diǎn),中午飯要多吃點(diǎn),書(shū)快點(diǎn)背完,男孩子要打打球才有陽(yáng)剛之氣...后來(lái)我發(fā)現(xiàn),他雖表面上嫌我啰嗦,卻默默地這樣做了。我很欣慰,也許他不會(huì)成為一個(gè)理想中的、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但是,他確實(shí)在改變,在變好,這就夠了。

  奮斗追夢(mèng),共同成長(zhǎng)

  在這幾年,我積極參與培訓(xùn)課程,積極參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽,演講比賽,努力學(xué)習(xí)、汲取優(yōu)秀同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2019年獲新化縣教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),同時(shí)我也加入了譚銘容老師的初中語(yǔ)文名師工作室,積極參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作。我不斷改進(jìn)、思考創(chuàng)新,每學(xué)期我都會(huì)在班上開(kāi)展語(yǔ)文類(lèi)活動(dòng)。

  1、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)新聞單元時(shí),我讓學(xué)生化身“小記者”,組織他們采訪學(xué)校老師,加強(qiáng)代入感和新奇體驗(yàn)。

  2、家校共育。在學(xué)習(xí)以親情為主題的單元時(shí),我讓學(xué)生給自己父母寫(xiě)一封信,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子回信。那一次我們班有超過(guò)一半的家長(zhǎng)給自己孩子回了信,語(yǔ)言樸實(shí)卻讓人感動(dòng),我們班有幾位學(xué)生在讀自己父母的回信時(shí),都偷偷的抹眼淚。這次“心靈對(duì)話”我認(rèn)為取得了較好的效果,只有家校合作,家校共育,才能培養(yǎng)出更健康快樂(lè)的學(xué)生。

  3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)演講稿時(shí),我讓學(xué)生自行策劃了一場(chǎng)班級(jí)演講賽,從比賽流程、評(píng)分細(xì)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、主持串場(chǎng)、評(píng)委打分,整個(gè)過(guò)程都放手讓他們自己設(shè)計(jì),一場(chǎng)小型的演講比賽讓我看到了班上很多平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生,站在不同的“崗位”熠熠生輝……

  我記得教師節(jié)收到的五花八門(mén)的卡片;我記得生日那天去教室收作業(yè),她們卻突然鋪天蓋地的涌向我,大聲跟我說(shuō)老師生日快樂(lè);我記得他們?cè)诟璩荣悤r(shí)的意氣風(fēng)發(fā),我記得他們?cè)谔飶綀?chǎng)上的蓬勃與堅(jiān)持,我記得他們每一次蛻變和成長(zhǎng)……堅(jiān)韌不拔,肆意歡笑,我在他們身上看到了光,這是青春的光亮,更是希望的光芒。

  教育是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù),只要用心澆灌,定會(huì)繁花似錦。且聽(tīng)風(fēng)吟,靜待花開(kāi)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料17

  我叫XX,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校,曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái),我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

  一、熱愛(ài)教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十幾年來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  二、更新理念,投身教改

  作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己,認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

  三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)

  作為學(xué)校教研組成員,我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  工作中,我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?蒲蟹諊嬲龑(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力;顒(dòng)中,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

  四、排除萬(wàn)難,做好送教

  送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作,家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門(mén)工作給與了高度評(píng)價(jià),我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展,為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  總之,自參加工作以來(lái),我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當(dāng)中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī),再創(chuàng)新的輝煌。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料18

  XX,女,先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)小學(xué),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)任城關(guān)小學(xué)四(2)班班主任。她從2001年步入教壇至今,二十年如一日,用青春和激情澆灌著這方教育熱土,以真心濃愛(ài)浸潤(rùn)著學(xué)生的心田。

  愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn)

  何老師一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教書(shū)育人的本職工作。二十年來(lái),她對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)從未因時(shí)間的流逝而消隕,她一心撲在工作上,把整顆心都獻(xiàn)給孩子。無(wú)論春夏秋冬,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,何老師每天總是早早地來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)班級(jí)。她在完成自己的常規(guī)工作之余,常常跟學(xué)生在一起,或了解情況,或促膝談心,或安排活動(dòng),或解決困難。

  愛(ài)生如子 關(guān)注后進(jìn)

  有人說(shuō):“愛(ài)生如子是教師的最高境界!焙卫蠋煏r(shí)時(shí)用這句話要求自己,她總是像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)她的學(xué)生。既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康;不僅關(guān)心他們是否懂得努力學(xué)習(xí),更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時(shí)候,她要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否吃過(guò)早餐;天冷或天熱的時(shí)候,她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適;學(xué)生生病的時(shí)候,她要抽出時(shí)間去了解學(xué)生的病情,叮囑按時(shí)吃藥。總之,有關(guān)同學(xué)們身心成長(zhǎng)的事,她處處留意,事事關(guān)心。為此,家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。

  對(duì)后進(jìn)生,何老師首先深入調(diào)查摸底,搞清他們成為后進(jìn)生的原因,然后思考策略,因材施教。何老師對(duì)后進(jìn)生處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時(shí),何老師還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生參加各項(xiàng)活動(dòng),充分表現(xiàn)其特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn),使他們品嘗到成功的喜悅,變得樂(lè)觀自信。

  民主管理 激活潛能

  她的班級(jí)里,人人都是小主人,每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì),都能找到自己在大家庭中的位置。在開(kāi)展的“人人爭(zhēng)當(dāng)小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小主人的主導(dǎo)作用,確定出了“紀(jì)律管理崗、安全管理崗、學(xué)習(xí)管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書(shū)管理崗、路隊(duì)管理崗”等崗位,利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行紅領(lǐng)巾小主人崗位競(jìng)選,由同學(xué)投票選出了最適合這個(gè)崗位的小主人,有的一崗一人,有的一人多崗,有的一崗多人,隊(duì)中的每一位隊(duì)員都有自己明確的工作崗位,保證了人人有事做,事事有人做。

  每天,紀(jì)律管理員第一個(gè)上崗,接著晨檢員清點(diǎn)到校人數(shù),晨讀小老師領(lǐng)著大家開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活。課間,安全檢查員為隊(duì)員的安全保駕護(hù)航,習(xí)慣引導(dǎo)員找違規(guī)的隊(duì)員談心;愛(ài)心小天使幫扶學(xué)困隊(duì)友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務(wù),從校內(nèi)的比賽到校外的活動(dòng),隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在,也不出差錯(cuò)。正是由于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作,他們的責(zé)任心及付出,才有一個(gè)和諧、蓬勃向上、向心力強(qiáng)的班級(jí)。2019年,何老師將班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)中加以推廣,獲得好評(píng)。

  家校攜手 甘當(dāng)紐帶

  在二十年的班主任工作中,何老師始終堅(jiān)持家校共育的理念。每接一個(gè)班,她都要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解孩子情況。無(wú)論他孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,總能巧妙地與家長(zhǎng)交談,商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來(lái),何老師總能得到家長(zhǎng)的信任和支持,取得良好的教育效果。

  何老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在班主任崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料19

  XX, 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前,又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。

  二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

  她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

  多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  “命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料20

  XX,女,1969年4月出生,1990年7月參加工作,一直擔(dān)任班主任工作,一直任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的'教學(xué)工作。2011年晉升為高級(jí)教師。

  她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不拈輕怕重,做到每天早來(lái)晚走,她雖然身體不好,先后做過(guò)3次手術(shù),手術(shù)都是選擇節(jié)假日去做。既沒(méi)有耽誤學(xué)生的課,也沒(méi)有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間,她也都是在晚上和節(jié)假日去看望和護(hù)理的。做到了把愛(ài)全部投入到教育事業(yè)中,一心一意教書(shū)育人。

  31年來(lái)XX把全部的愛(ài)傾瀉在學(xué)生身上。她先后帶過(guò)六屆畢業(yè)班。對(duì)待任何學(xué)生都是一視同仁,尤其是對(duì)待差生更是關(guān)愛(ài)有佳。班級(jí)的小凝同學(xué)剛轉(zhuǎn)入她班時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)40多分,孩子很自卑也不愛(ài)說(shuō)話,幾乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。XX老師了解到孩子的實(shí)際情況是父母在外打工,跟著不識(shí)字的姥姥生活。針對(duì)這種情況,她及時(shí)跟父母及姥姥溝通,多次家訪,課堂上多關(guān)注,再利用課下時(shí)間耐心輔導(dǎo),孩子漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,最近幾次期末考試數(shù)學(xué)都取得了80多分的好成績(jī),孩子變得開(kāi)朗自信了。孩子的成績(jī)離不開(kāi)老師的努力與付出,她所教的班級(jí)教學(xué)成績(jī)均在前列。

  作為教師,XX還特別關(guān)注班級(jí)里的留守兒童和貧困生。她班有一個(gè)叫小綺的很淘氣的孩子,父母在外打工,跟隨阿姨生活。一天放學(xué)后很晚了還沒(méi)有回家,家長(zhǎng)打電話急得直哭。于是賈老師就發(fā)動(dòng)自己家人在學(xué)校周邊找、又挨個(gè)網(wǎng)吧去找,最后終于找到了孩子,家長(zhǎng)非常感動(dòng)。孩子也被她的誠(chéng)心感動(dòng)。從此變得懂事愛(ài)學(xué)習(xí)了。這個(gè)孩子去年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了本市重點(diǎn)高中。班級(jí)的貧困生小悅父母都有殘疾,孩子很內(nèi)向。賈老師發(fā)現(xiàn)情況后多次找小悅談心,經(jīng)常以多種方式進(jìn)行家訪。給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和口罩等生活用品。家長(zhǎng)深受感動(dòng)。賈老師就是這樣,無(wú)論開(kāi)展什么工作,總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)的想辦法。使得各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果,所帶班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中幾乎包攬了年組的第一名。

  XX先后被評(píng)為黑河市知名教師、五大連池市市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)“十”佳教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人;先后被評(píng)為省級(jí)教科版語(yǔ)文骨干教師、黑河市優(yōu)秀骨干教師、市級(jí)教學(xué)能手。多篇論文曾獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參與上級(jí)組織的公開(kāi)課活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng),指導(dǎo)的學(xué)生曾獲得省級(jí)、地級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  這就是五大連池市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師XX,她用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)著每名學(xué)生,她用“愛(ài)”鑄就了崇高的師德師魂。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料21

  一段時(shí)間來(lái),新聞中,網(wǎng)絡(luò)中,各種媒體中都在播報(bào)著一個(gè)名字,這個(gè)名字震撼著我的內(nèi)心,她的感人的事跡讓我潸然淚下,那就是女教師XX大美大愛(ài)、舍己救人的英雄事跡。

  她,一個(gè)平凡的人,一個(gè)普通的職業(yè),卻用偉大的行為在感動(dòng)中國(guó),她猶如一根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。

  XX老師的行為令人欽佩、讓人感動(dòng),她在電光石火的一剎那,做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉,激勵(lì)著我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師,可能面對(duì)很多學(xué)生的思想問(wèn)題、行為問(wèn)題,可能面對(duì)很多問(wèn)題學(xué)生,可能面對(duì)很多來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)的壓力……面對(duì)這些問(wèn)題我們是否都能像張老師一樣面對(duì)挑戰(zhàn)義無(wú)反顧的履行好教師的責(zé)任,是否能把每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位呢?聽(tīng)著學(xué)生的一段段真情的表白,我們知道XX老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻,更體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。對(duì)比XX老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡,我們每天面對(duì)的又是多么微不足道的小事呀!那么,面對(duì)困難時(shí)我們又怎么怨天尤人,逃避抱怨呢?我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí),以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),規(guī)范自己的一言一行,一舉一動(dòng),以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

  從她的事跡中,我又一次感受到“人民教師”的真正含義,也又一次感受到“大愛(ài)無(wú)痕”的真諦。和XX老師相比,我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的教學(xué)生活中,我要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勤奮工作,積極進(jìn)取,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,做一位讓人民滿意的人民教師!

  XX老師的事跡,感染人,激勵(lì)人。她的事跡使我更感受到:教師是一個(gè)神圣的崗位,有幸能成為教師行列中的一份子,我一定要用我的激情,用我的愛(ài)心把XX老師這種“大愛(ài)無(wú)痕”的火炬永遠(yuǎn)延續(xù)下去,帶著幸福做教師,做一位讓人民滿意的好教師。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料22

  XX,女,2002年8月參加工作,現(xiàn)任昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級(jí)備課組長(zhǎng),任教九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái),曾獲得昌樂(lè)縣立德樹(shù)人標(biāo)兵、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng),有多篇論文在報(bào)刊發(fā)表,參與多個(gè)縣級(jí)教科研課題研究并結(jié)題,在2019年中考中,她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)獲得了優(yōu)異成績(jī),取得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。

  XX老師忠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)。在當(dāng)前價(jià)值觀念日趨多元化的社會(huì)中,她有著堅(jiān)定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,工作勤奮努力,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,深受老師和家長(zhǎng)的歡迎。在我校工作期間,作為一名中青年教師,時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著想,為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

  “生命就像是一種回聲,你送出什么,它就回饋什么;生命又像種莊稼,你播種什么,就收獲什么!边@是她的人生信念。教師歲月的磨練,使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義以及教書(shū)育人的真諦。作為一名教師,她時(shí)刻注意自身的言行師表,認(rèn)真履行教師職責(zé),既教書(shū)又育人,為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了自己全部的心血,教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅,贏得了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的愛(ài)戴。

  為盡快提高自己的教育教學(xué)水平,她認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力拓展教育視野,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。三年來(lái),她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)及教研活動(dòng)達(dá)20余次,思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

  她熱愛(ài)學(xué)生,注重德育教育,促使學(xué)生全面成長(zhǎng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí),她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認(rèn)為,良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。因此,在她的課堂中,她始終將育人放在第一位,注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育學(xué)生。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩和家長(zhǎng)的尊重。

  “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級(jí)學(xué)生來(lái)自各處,不僅有本縣市的還有外市的,思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都參差不齊。針對(duì)這種情況,她不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,跟留校的學(xué)生談心,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  “千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!比~圣陶老先生樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)她的啟發(fā)使她受益匪淺,如今,她一直堅(jiān)守在平凡的教學(xué)崗位,努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生,時(shí)時(shí)處處展現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料23

  XX是望江縣雷陽(yáng)中心學(xué)校一名普通的人民教師,她從事教育工作已有13個(gè)年頭。工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅(jiān)持早到校,不請(qǐng)假,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,誠(chéng)實(shí)守信,為人正直,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習(xí),做好自我反思。

  愛(ài)心育德,真心育人。

  嚴(yán)老師始終堅(jiān)信:沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育,愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生,她對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心,她時(shí)刻告訴自己缺少愛(ài)心的班主任其工作是蒼白無(wú)力的,因?yàn)閻?ài)是教育的源泉,也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng),做學(xué)生的良師益友。平日里,尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑改傅呐惆榕c關(guān)愛(ài),做事情難分對(duì)錯(cuò),她們班小燕上一年級(jí)時(shí),總是喜歡拿同學(xué)的東西,招呼也不打,嚴(yán)老師就經(jīng)常找她談心,告訴孩子哪些事情該做,哪些事情不該做,從生活上問(wèn)寒問(wèn)暖,從心理上慢慢引導(dǎo),孩子逐漸變得舉止大方得體,深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

  嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人。

  永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子。她作為班主任,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用一顆慈愛(ài)、寬容的心呵護(hù)學(xué)生。只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可以贏得學(xué)生信任,走進(jìn)學(xué)生們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。

  探索創(chuàng)新,培養(yǎng)習(xí)慣。

  在教學(xué)上,她認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓孩子們通過(guò)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步去解決問(wèn)題,探索更深的知識(shí)。在打好學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí),注重良好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,嚴(yán)老師嚴(yán)格的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、路隊(duì)、就餐、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)行動(dòng)稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),利用主題班會(huì)和豐富多彩的活動(dòng),改正了學(xué)生的不良行為,使所帶班級(jí)秩序越來(lái)越好。

  家校溝通,目標(biāo)一致。

  通過(guò)家訪、電訪聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn),老師了解孩子在家表現(xiàn),取得家長(zhǎng)的支持與配合,和家長(zhǎng)一起研究如何針對(duì)自己孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。做一個(gè)家長(zhǎng)、孩子眼中有責(zé)任心的老師。

  嚴(yán)老師經(jīng)過(guò)多年的勤懇工作,取得了一系列成績(jī)和榮譽(yù):曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);多次出區(qū)上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎(jiǎng)、名師工作室成員之一。

  嚴(yán)老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷的完善自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái),盡自己一份力量。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料24

  XX,女,現(xiàn)年50歲,中共黨員,大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,定州市大道觀小學(xué)一級(jí)教師。89年參加工作以來(lái),她一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)和科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。執(zhí)教31年,從未忘記自己教育的初心,默默踐行著人民教師教書(shū)育人的職責(zé)與使命。她曾獲科研優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀課件三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課課件一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課三等獎(jiǎng)、心理健康輔導(dǎo)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、教研論文一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),連年受到市政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì),所帶班級(jí)多次被評(píng)定為優(yōu)秀班集體,多次獲德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),先后被評(píng)為模范助手、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、教研先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  充電強(qiáng)能,持續(xù)提升個(gè)人素質(zhì)

  她深知學(xué)習(xí)是終身的,只有不斷學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上與時(shí)俱進(jìn),才能做一名合格的人民教師。工作中,她牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行,努力做到以學(xué)促教、教學(xué)相長(zhǎng)。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論,不斷提高中國(guó)特色社會(huì)主義理論水平,做到及時(shí)學(xué)習(xí),活學(xué)活用,在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫,逐漸成為一名理論扎實(shí)、政治過(guò)硬的人民教師。她全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),努力做到依法執(zhí)教,守法司職。

  加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)積累。在教學(xué)過(guò)程中,她深知“給學(xué)生一滴水,一碗水,教師就要有一桶水,一缸水”的道理。并認(rèn)為教師不僅只擁有這一桶水,一缸水,而是要引導(dǎo)學(xué)生尋找水源,通過(guò)學(xué)生的努力,挖掘出知識(shí)的涌泉來(lái)。對(duì)此,她促使自己不斷閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,如《愛(ài)心與教育》《課程與教師》《學(xué)會(huì)教學(xué)》《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》等,并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。

  加強(qiáng)教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為學(xué)校的教學(xué)骨干和業(yè)務(wù)帶頭人,她始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、教研、教改,學(xué)生管理等各個(gè)方面,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)查詢(xún),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教學(xué)及管理水平。她始終走在課改前沿,了解課改新動(dòng)向,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,不錯(cuò)過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),吸取知識(shí),充實(shí)自己,提高素質(zhì)。與此同時(shí),她主持、參加了國(guó)家級(jí)課題,市級(jí)課題研究并順利結(jié)題,相關(guān)成果在同級(jí)同類(lèi)學(xué)校得到了廣泛推廣。

  愛(ài)崗敬業(yè),恪盡教書(shū)育人天職

  教書(shū)育人是自己的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分,她是這樣想的,也是這樣做的。她知道學(xué)校教學(xué)離不開(kāi)她,孩子們更離不開(kāi)她。在與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中,她與他們交朋友,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)談心。她任教的數(shù)學(xué)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科一直都排在城區(qū)前三名,給學(xué)校老師們樹(shù)立了榜樣,在全區(qū)也樹(shù)立了典型。在她的印象里只有孩子結(jié)婚,公公去世因私事請(qǐng)過(guò)一天假,2016年母親住院手術(shù)她也是把課上完,學(xué)校工作安排好才緊著往醫(yī)院跑。

  引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生,她手把手教孩子學(xué)習(xí)各種生活常識(shí),生活細(xì)節(jié),教會(huì)孩子們遵守規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的紀(jì)律觀念,提高遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。她經(jīng)常告訴學(xué)生“一只木桶能盛多少水,并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板,而是取決于最短的那塊兒木板!辈⑹冀K用這句話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要均衡用力,不能偏科,尤其是小學(xué)階段,學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的掌握階段,她鼓勵(lì)學(xué)生分析自身劣勢(shì)學(xué)科形成的原因,找相應(yīng)學(xué)科教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,切實(shí)消除短板,齊頭并進(jìn)。

  因材施教轉(zhuǎn)變差生。她們班的鄭瑩同學(xué),上課常常走神,作業(yè)馬虎,對(duì)學(xué)習(xí)消極逃避,厭學(xué)情緒明顯。從考試測(cè)驗(yàn)的情況看,該學(xué)生知識(shí)的掌握情況比較糟糕。她深知,學(xué)生的自信都來(lái)自別人的欣賞,來(lái)自成功的體驗(yàn),每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),都有其他學(xué)生不能代替的一面。對(duì)此,她首先讓該生樹(shù)立自信心,經(jīng)常注意發(fā)現(xiàn)、挖掘、放大該學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),稍有進(jìn)步,便會(huì)鼓勵(lì)。漸漸的,其厭學(xué)情緒消失了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)成為班級(jí)的優(yōu)秀生。

  從心出發(fā)桃李天下。愛(ài)是教育不褪色的初心,熱愛(ài)學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。任課期間,她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  對(duì)于班上的留守兒童她格外關(guān)注。天氣變化她會(huì)囑咐他們?cè)鰷p衣物,身體不適她會(huì)及時(shí)送上熱水或者藥品,周末假期她利用微信和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子情況……這些都是那么平凡,但這平凡的點(diǎn)滴中有她對(duì)孩子深深的愛(ài)。

  她班一名同學(xué),是留守兒童,經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),小偷小摸,屢教不改,家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)招,她看在眼里,急在心上。她果斷調(diào)整教育方法使自己逐漸和其成為無(wú)話不談的好朋友,并悄悄地對(duì)他說(shuō):“咱倆現(xiàn)在可是好朋友,你在學(xué)習(xí)上及其他事上都不能拖后腿,要加油!”這招兒果然奏效,一向懶散的孩子居然按時(shí)完成作業(yè)了,偷摸的壞毛病也沒(méi)有了。

  因此她也受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和尊重,那一年家長(zhǎng)們聯(lián)合街道辦事處自發(fā)組織鑼鼓隊(duì),敲鑼打鼓到學(xué)校給她送來(lái)錦旗,她激動(dòng)得熱淚盈眶。她說(shuō)她還有什么理由不更加熱愛(ài)她的工作,更加熱愛(ài)她的孩子們呢?

  疫情無(wú)情人有情,課上不行線上行。2020年1月,新冠肺炎疫情悄然而至,按照上級(jí)停課不停學(xué)要求,學(xué)校要進(jìn)行線上授課,這種上課方式對(duì)于她來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰(zhàn),她虛心向懂電腦的老師一步一步地學(xué)習(xí),有時(shí)一問(wèn)就到了深夜,甚至做夢(mèng)都是在怎樣操作。為了避免平臺(tái)擁擠,她學(xué)會(huì)了多種新型授課軟件,在線上授課中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,尋找好的教學(xué)資源,保證每位同學(xué)能夠參與到線上學(xué)習(xí)中,不落下一名學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生,她還給他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。由于用嗓過(guò)度,咳嗽不止,去省二院檢查,確診為過(guò)敏性咽炎,醫(yī)生建議少說(shuō)話最好不說(shuō)話,可學(xué)生的課程不能耽誤,她每天咳嗽著堅(jiān)持上完課,即使這樣她也沒(méi)有退縮,第二天吃完藥照樣用沙啞的嗓子把課講完,家長(zhǎng)們感動(dòng)的四處打聽(tīng)特效藥并想法送到她家里。她的線上課程得到了學(xué)生及家長(zhǎng)極大好評(píng)。

  31年的教學(xué)生涯送走了一批又一批的學(xué)生。走出去的學(xué)生每次回來(lái)都來(lái)看她,常提的一句話是:沒(méi)有劉老師就沒(méi)有我們的今天。已經(jīng)走上工作崗位的范翔同學(xué),依然深深地記得與她每一次傾心的交談。她說(shuō)想起她的學(xué)生們,她很欣慰!

  以研促教,積極參與教研教改

  她在課堂教學(xué)之余,還積極進(jìn)行教育科學(xué)研究,承擔(dān)學(xué)校市級(jí)課題并已順利結(jié)題,去年又承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題。工作中堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思,有多篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研論文獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表。她非常重視新的教學(xué)手段在新課程改革中的重要作用,用多媒體教學(xué)錄播設(shè)備來(lái)分析教師的教和學(xué)生的學(xué),開(kāi)辟了精細(xì)化教學(xué)的道路,利用電子白板的交互功能,使生生互動(dòng)、師生互動(dòng)變得更加便捷、生動(dòng)和直觀,她上的多節(jié)相關(guān)課題研究的課得以在全校乃至全市推廣。

  以老帶新,積極培育新生力量

  做為一名老教師,她積極承擔(dān)學(xué)校以老帶新任務(wù),通過(guò)言傳身教,帶思想、帶業(yè)務(wù)、帶作風(fēng),把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理技巧無(wú)私的傳授給這些青年教師;堅(jiān)持講課、聽(tīng)課、評(píng)課,手把手地教給“徒弟”怎樣分析教材,怎樣分析學(xué)生,怎樣設(shè)計(jì)單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo),怎樣突破難點(diǎn)等等,促進(jìn)了教師們的快速成長(zhǎng),她指導(dǎo)的董碩老師的科學(xué)課及陳亞紅老師的數(shù)學(xué)課均獲定州市一等獎(jiǎng),去年新入職老師期末所教的學(xué)科成績(jī)也都排在北城區(qū)前列。優(yōu)異的工作成績(jī),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  做一名教師,是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是她人生的目標(biāo)!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!彼凉M懷感激之情,心存感恩之心,必將不辜負(fù)人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào),堅(jiān)定地在這條路上走下去。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料25

  XX,女,漢。1973年11月出生。本科學(xué)歷。中學(xué)高級(jí)教師。1992年畢業(yè)于原伊盟師范學(xué)校。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺(jué)得是簡(jiǎn)單的重復(fù),反而是不斷鉆研、努力探索,尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究。于是,在長(zhǎng)達(dá)27年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感。

  一、她堅(jiān)持不懈的研究體驗(yàn)到了一個(gè)做教師幸福感。

  從1998年開(kāi)始,她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的自治區(qū)課題實(shí)驗(yàn)。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度、細(xì)致地研究,耐心地梳理。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中,她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),因此課題也順利通過(guò)自治區(qū)課題組的驗(yàn)收,按時(shí)結(jié)題。

  2003年開(kāi)始,她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外,又開(kāi)始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,比如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)策略、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略。在2006—2009年期間,她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中,她與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中,學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解,更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法,懂得了為人處世的道理。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國(guó)教育報(bào)。

  古人云“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,劉老師正是這句話的寫(xiě)照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作。于是,她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,在平時(shí)的研課、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐,總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課。當(dāng)時(shí),十一小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,正向孩子們喜歡的樂(lè)園發(fā)展。她說(shuō):“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí),而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下,喚醒、激活、點(diǎn)燃孩子的心靈。給孩子一份自信,讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示!彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

  她就是這樣邊實(shí)踐,邊指導(dǎo)。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,但,她從未離開(kāi)一線,因?yàn),她知道自己就是一名?shù)學(xué)老師。如果離開(kāi)講臺(tái),那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料。

  就這樣,一直邊實(shí)踐,邊探索,不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng),從2016年9月來(lái)到紡織苑小學(xué),她的研究又開(kāi)始進(jìn)入了新的階段。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題,“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的快樂(lè)”這一目標(biāo)。卻恰恰和紡織苑王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合,于是,這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,于是,她帶領(lǐng)紡織苑小學(xué)的老師開(kāi)始走入真正研究之旅。

  回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,從最初的課題培訓(xùn),模式介紹,然后,和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂,聆聽(tīng)重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)解他們好的做法,學(xué)習(xí)回來(lái)后,和老師們開(kāi)始了自己的嘗試,嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究,如何完成導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)等,但,這些都是在形式上的變化,我們?cè)谒伎迹绾尾拍茏屟芯孔叩母,讓學(xué)生學(xué)的輕松,于是,她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新。

  針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問(wèn)題,首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上,學(xué)校為了解決此類(lèi)問(wèn)題幫助她的團(tuán)隊(duì)從2017年6月開(kāi)始邀請(qǐng)到了全國(guó)知名的數(shù)學(xué)專(zhuān)家吳正憲老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu),并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),借助吳正憲老師之力,她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在2017年10月走進(jìn)北京順義區(qū),和順義區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),通過(guò)和北京的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情。和專(zhuān)家面對(duì)面,與北京的老師同臺(tái)競(jìng)技,大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下,為紡小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造了濃濃的研究氛圍。

  二、從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)入手,設(shè)計(jì)適合學(xué)生能學(xué)懂的課。

  去年9月新接手一個(gè)畢業(yè)班,班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分,一個(gè)15分,她說(shuō)這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,調(diào)查研究之后,他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā),重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法。于是,她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算,再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,就這樣每天一道,兩道,慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光,不在無(wú)所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法,降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。給了兩個(gè)孩子前行的光。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少,老師就教你多少,在師生共同努力的一年之后,這兩個(gè)孩子被喚醒了,成績(jī)有所提升,更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信,各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  三、讀書(shū)學(xué)習(xí)不斷的提升自己。

  她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,一定要履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望,也不能耽誤自己的學(xué)生。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題,同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,她在政治思想上積極要求上進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),使讀書(shū)、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)。不間斷學(xué)習(xí)。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專(zhuān)著和教學(xué)管理類(lèi)書(shū)籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書(shū)。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng)。每天堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教育管理日志。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己,鞭策自己,主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研,銳意教改,在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中,她和老師們研磨課例2000多節(jié),并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo),就連今年帶畢業(yè)班也不例外,每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí),一定至少聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課,年級(jí)組集中研究課除外,在不斷的研究,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí)。

  從未駐足,劉老師也在孜孜以求。“自治區(qū)課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”、“鄂爾多斯市級(jí)教學(xué)能手”、“鄂爾多斯市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“東勝區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”、 “東勝區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“東勝區(qū)名師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至。但是,她深信成績(jī)屬于過(guò)去,從現(xiàn)在開(kāi)始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實(shí)踐與探究中,讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料26

  我叫XX,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

  “人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人!睅啄陙(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。

  二、灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)

  自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

  三、尊重學(xué)生,用心教育

  作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

  四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越

  我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”工作中,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好!蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的'陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料27

  XX,女,1970年2月出生,1995年7月參加工作。擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,2015年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。2017年9月晉升為一級(jí)教師。

  從教以來(lái),上課,做課,聽(tīng)課,她始終傾情于課堂教學(xué),傾情于課堂中師生間的知識(shí)交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方?恐@份真情,她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣:今天要教給學(xué)生什么?怎樣教給他們?今天存在的問(wèn)題是什么?

  作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極參加市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),課余時(shí)間虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研教材,經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),在市里組織的各種教研活動(dòng)中獲得了不同等級(jí)的成績(jī)。2015年至2017年曾多次被評(píng)為三育人先進(jìn)個(gè)人,獲得了政府嘉獎(jiǎng),市級(jí)優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),體會(huì)到了“天道籌勤”的含義。

  她尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),善待每一個(gè)孩子,用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,正是她對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)她的課堂,喜愛(ài)語(yǔ)文,她常和學(xué)生們?cè)谝黄鹫剬?xiě)作,講構(gòu)思,說(shuō)謀篇布局,開(kāi)展學(xué)生快速作文,正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生在寫(xiě)作方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),2016年4月她指導(dǎo)的學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行,你我共參與,依法防結(jié)核”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng), 2017年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。

  作為班主任更是“愛(ài)”字當(dāng)頭,她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié),沒(méi)事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此,像“感冒好點(diǎn)兒了嗎?”、“天要下雨了,有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有雨傘啊?”、“明天冷空氣要來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服!边@類(lèi)的話便常常掛在了她的嘴邊。她細(xì)心了解每位學(xué)生的家庭情況,哪些是單親生,哪些是留守生,經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿,真誠(chéng)的態(tài)度、耐心的教育,拉進(jìn)了她與家長(zhǎng)、學(xué)生的距離,彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動(dòng)指導(dǎo)下,班級(jí)具有民主、團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的良好班風(fēng),她所帶的2015屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時(shí)以全市二十四名的好成績(jī)考上了實(shí)驗(yàn)高中。

  從教這些年來(lái),她以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。她深知:要想讓自己的翅膀更硬,帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠(yuǎn),要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生更有出息,自己還有很長(zhǎng)的路要走。只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),就一定能取得更大的成績(jī)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料28

  XX,女,1973年11月出生,1992年7月參加工作,中共黨員,2007年晉升中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書(shū)記。

  她以創(chuàng)新的工作方法,扎實(shí)的工作作風(fēng),靈活多變的思維方式,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,堅(jiān)持把創(chuàng)新融入每一項(xiàng)工作中,為師生營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,按時(shí)高效、出色地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念

  在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,以科學(xué)的理論武裝頭腦,為做好學(xué)校的支部工作和教育工作儲(chǔ)備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨,努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持每周1次的集中政治理論學(xué)習(xí),帶領(lǐng)全校教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策、學(xué)習(xí)各種會(huì)議精神等,在學(xué)習(xí)中改造世界觀,提高教師的政治素質(zhì)和工作能力,創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  二、勤奮學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力

  根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問(wèn)題,有針對(duì)性地組織開(kāi)展系列活動(dòng),有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,在她的帶領(lǐng)下,班子成員營(yíng)造了苦干實(shí)干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍,保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。深入教學(xué)一線,堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課,深入調(diào)研,對(duì)教師思想全面了解。組織開(kāi)展“優(yōu)師優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng),將優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡在廣大教師中開(kāi)展學(xué)習(xí),樹(shù)立典型,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng),業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心,鼓勵(lì)她們積極向黨組織靠攏,自覺(jué)接受黨的考驗(yàn)。

  三、牢記教育使命,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

  她對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,做事十分投入,工作效率高,經(jīng)常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式,提高教師的思想政治覺(jué)悟,成效明顯。她經(jīng)常深入到學(xué)年組,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),利用主題班會(huì)為學(xué)生上法治課。并對(duì)一些學(xué)困生做思想工作。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中,從一個(gè)經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學(xué)生,逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實(shí)踐的工作精神,有踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,有勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng),有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。

  她始終保持著奮進(jìn)的精神,履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé),把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命,不忘初心,砥礪前行,她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫(xiě)更加華彩的樂(lè)章。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料29

  XX,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),2003年晉升高級(jí)教師。2005年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無(wú)論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

  潛心教學(xué)追求卓越。

  自1990年大學(xué)畢業(yè)起,XX扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨(dú)特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

  深耕教改探索創(chuàng)新。

  2005年3月,XX任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問(wèn)道,積極推動(dòng)課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹;2012年4月,黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi),她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。

  注重教研,培優(yōu)教師。

  XX始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實(shí)踐;組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng),引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng),并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě);20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。

  藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。

  調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),XX大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點(diǎn),打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色,將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi),XX就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  一分耕耘,一分收獲。

  她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

  三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想,XX始終牢記“為黨育人,為國(guó)育才”使命,在崗位上堅(jiān)守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料30

  XXX是我校一名普普通通的教師,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可,為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

  該同志熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想進(jìn)步,積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。她組織紀(jì)律性強(qiáng),堅(jiān)守工作崗位,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),恪守職業(yè)道德,憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,良好的師德及吃苦耐勞的品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評(píng)。

  她于2020年至2021年在我校從事五年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,并擔(dān)任班主任管理班級(jí)事務(wù)。在工作上,能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度,無(wú)條件的承擔(dān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,工作業(yè)績(jī)較好。在教學(xué)中采取理論實(shí)踐相結(jié)合的方法,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格遵守教師工作守則,能夠做到備課認(rèn)真詳細(xì),教學(xué)思路新,教學(xué)方法好。取得一定的教學(xué)效果,并且超額完成了教學(xué)工作量。

  她是一個(gè)努力的教師也是一個(gè)稱(chēng)職的老師。我校因?yàn)槊褡鍖W(xué)生多,每天都要給孩子們補(bǔ)習(xí)國(guó)語(yǔ),為了提高學(xué)生的國(guó)語(yǔ)水平。順利完成國(guó)語(yǔ)攻堅(jiān)任務(wù),她作為一名語(yǔ)文教師,面臨著工作任務(wù)重,工作壓力大,克服年齡大,身體不好的的種種困難,心中裝著學(xué)生,裝著教學(xué)。白天汗灑三尺講臺(tái),晚上給學(xué)生補(bǔ)課,還要搞好日清單,周清單,月清單……甚至還利用僅有的周末去探望一些學(xué)困生。在工作中盡量不請(qǐng)假已成了她的習(xí)慣,在學(xué)校里默默工作也成了她的習(xí)慣。

  她在工作中注重研究教學(xué)的工作思路,抓重點(diǎn)帶一般,抓繼承求創(chuàng)新等一系列工作方式、方法,推動(dòng)教學(xué)工作從而達(dá)到了較好的效果。時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展。她作為一名教師,在思想上、行動(dòng)上,尤其是在教學(xué)工作上,能與時(shí)俱進(jìn),克服困難并參加了信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí),以及各類(lèi)線上線下的學(xué)習(xí)。并且能夠隨時(shí)了解教育改革的新動(dòng)向,捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息,掌握教學(xué)課改的新方法,擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法,讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等理念走進(jìn)課堂。由于她的堅(jiān)持努力,在繼承中求創(chuàng)新,新穎靈活的教學(xué)方法為教育教學(xué)工作來(lái)了蓬勃的生命力。由于自身素質(zhì)的不斷提高,加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性,她的課堂教學(xué)深受學(xué)生們的歡迎,期末考試,她所教學(xué)科的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)進(jìn)步很大。

  作為班主任教師在班級(jí)管理中,她特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、民族、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待學(xué)生。她模范履行教師職責(zé),言傳身教,以身作則。給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;在做好學(xué)生的思想教育的同時(shí),她還關(guān)心學(xué)生的生活情況,設(shè)身處地為學(xué)生著想,盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題;愛(ài)護(hù)學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng),不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比賽,并獲得了較好的成績(jī)。

  在生活中她作風(fēng)踏實(shí),待人真誠(chéng),是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的同志。與周?chē)碌年P(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,待人真誠(chéng),與人為善,人際關(guān)系處理的較妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí),一切以集體利益為重,以工作為先,不計(jì)較個(gè)人得失。

  作為一名工作二十六年的老教師,她能不滿足于工作經(jīng)驗(yàn)上,停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上,還能有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

  她說(shuō),成績(jī)也好,榮譽(yù)也罷,它們只能代表過(guò)去,它們將是我前進(jìn)的動(dòng)力,我將永遠(yuǎn)以一團(tuán)激情之火,投身于教育教學(xué)工作之中。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料31

  XX,女,中共黨員,1973年10月6日出生,博士,教授,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任吉林省火電機(jī)組節(jié)能減排工程技術(shù)研究中心負(fù)責(zé)人,中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)火電專(zhuān)委會(huì)汽機(jī)學(xué)組委員。曾任東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院副院長(zhǎng),東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院動(dòng)力系主任,主要從事火電廠節(jié)能減排及汽輪機(jī)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與優(yōu)化等方面的研究。

  該同志熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的路線、方針和政策,在學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務(wù)和學(xué)院的日常教學(xué)工作外,還先后承擔(dān)了多門(mén)主要課程的教學(xué)工作和指導(dǎo)研究生的課題研究工作,并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”、“東電學(xué)者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  該同志在教學(xué)之余積極參與科學(xué)研究,學(xué)風(fēng)正派,對(duì)科學(xué)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,有自主創(chuàng)新精神,其學(xué)識(shí)得到同行的廣泛認(rèn)可,具有較強(qiáng)的科研攻關(guān)和科技創(chuàng)新能力,取得過(guò)較多數(shù)量的科研成果或?qū)W術(shù)成果,推動(dòng)了本學(xué)科的發(fā)展,也積極推動(dòng)了科技成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生了明顯經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

  1.科研方面

  參加工作以來(lái),出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著2部、教材1部,以第1作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇,其中SCI/EI收錄15篇。以第一發(fā)明人獲批國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)。主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目子任務(wù)1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、吉林省科技廳項(xiàng)目1項(xiàng),其它項(xiàng)目8項(xiàng)。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發(fā)電公司科研項(xiàng)目20余項(xiàng)。同時(shí),密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)際,注重將其科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,所取得的研究成果為企業(yè)帶來(lái)了較大經(jīng)濟(jì)效益。2016年獲得“吉林省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”。

  (1)提出了汽輪機(jī)低真空供熱的變工況計(jì)算方法,并用于對(duì)中小型汽輪機(jī)低真空供熱運(yùn)行方式的優(yōu)化,國(guó)內(nèi)首創(chuàng),達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。為熱電廠和中小型凝汽式電廠的環(huán)保和節(jié)能改造,探索了一條新途徑,具有廣闊的應(yīng)用價(jià)值和推廣前景。先后在省內(nèi)外多臺(tái)汽輪機(jī)上進(jìn)行了實(shí)施,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益,為吉林市及其它城市的科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),并獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和軟件著作權(quán)各1項(xiàng)。

  (2)應(yīng)用數(shù)值方法研究大型機(jī)組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場(chǎng),為汽輪機(jī)排汽系統(tǒng)氣動(dòng)性能優(yōu)化、喉部的設(shè)計(jì)和改造奠定了一定的理論基礎(chǔ)。針對(duì)300MW機(jī)組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠實(shí)施,取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。發(fā)表了SCI/EI收錄的學(xué)術(shù)論文6篇。

  (3)針對(duì)目前尚無(wú)較成熟的火力發(fā)電廠節(jié)能減排潛力的診斷方法,在機(jī)組運(yùn)行、管理及能量計(jì)量方面一直存在著比較嚴(yán)重的問(wèn)題,導(dǎo)致火力發(fā)電廠長(zhǎng)期處于高能耗、高污染的狀態(tài),嚴(yán)重影響了我國(guó)整體節(jié)能減排效果,也影響了企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益的問(wèn)題開(kāi)展研究,尋找一種能挖掘火力發(fā)電廠節(jié)能減排潛力的診斷方法,并開(kāi)展汽輪機(jī)熱力系統(tǒng)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性診斷技術(shù)及應(yīng)用的研究,以便挖掘汽輪機(jī)的節(jié)能潛力,提高機(jī)組節(jié)能降耗潛力的診斷精度,提高維修和改造的針對(duì)性,縮短維修時(shí)間,減少維修費(fèi)用,達(dá)到節(jié)約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、吉林省電機(jī)工程學(xué)會(huì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、吉林市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。并用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論對(duì)中國(guó)火電機(jī)組節(jié)能減排潛力進(jìn)行預(yù)測(cè),為政府制定相關(guān)政策提供參考。在內(nèi)蒙古多個(gè)電廠實(shí)施了能源審計(jì),為電廠的節(jié)能減排潛力的挖掘奠定了理論基礎(chǔ)。

 。4)以大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組為研究對(duì)象,緊密?chē)@鍋爐性能在線監(jiān)測(cè)與分析、汽輪機(jī)性能在線監(jiān)測(cè)、機(jī)組節(jié)能潛力診斷3個(gè)關(guān)鍵技術(shù)難題,從鍋爐熱效率在線監(jiān)測(cè)、煤質(zhì)成分在線分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機(jī)經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)指標(biāo)定義方法、汽輪機(jī)相對(duì)內(nèi)效率在線監(jiān)測(cè)、汽輪機(jī)相對(duì)內(nèi)效率應(yīng)達(dá)值在線確定、鍋爐節(jié)能診斷和汽輪機(jī)節(jié)能診斷等8個(gè)方面開(kāi)展研究,為深層次挖掘大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組的節(jié)能潛力提供依據(jù)。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),并獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)和軟件著作權(quán)5項(xiàng)。

  2.教學(xué)方面

  自參加工作以來(lái),一直工作在教學(xué)第一線。在東北電力大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中4次獲得“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。作為東北電力大學(xué)《汽輪機(jī)原理》課程負(fù)責(zé)人,該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱(chēng)號(hào)。作為團(tuán)隊(duì)主要成員,所在團(tuán)隊(duì)于2011年被評(píng)為“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。2012年被評(píng)為“東北電力大學(xué)教學(xué)名師”。2014年獲得“吉林省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”。2017年被評(píng)為“東北電力大學(xué)東電學(xué)者”。并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”等。目前主持吉林省教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),東北電力大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),積極探索教學(xué)規(guī)律和進(jìn)行教學(xué)方法的革新,為培育適合社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀電力人才而努力。

  3.道德風(fēng)范

  認(rèn)真履行教師的職業(yè)道德,認(rèn)真為學(xué)生上好每一次課。作為學(xué)院省級(jí)工程技術(shù)研究中心負(fù)責(zé)人、教學(xué)副院長(zhǎng)、動(dòng)力系主任為學(xué)院教學(xué)與科研水平的提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí),積極幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和再深造。多次獲得東北電力大學(xué)“三育人先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。作為東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院黨委委員,積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神,與學(xué)院有關(guān)人員赴延吉進(jìn)行貧困幫扶,走訪敬老院。所資助的大學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)參加工作,有的目前就讀研究生。

  4.主要榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

  2012年被評(píng)為“吉林省拔尖創(chuàng)新人才”;2011年被評(píng)為首屆“吉林省教育廳新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀人才”;2017年被評(píng)為“吉林市第十一屆青年科技獎(jiǎng)專(zhuān)家”;2013年被評(píng)為“吉林市三八紅旗手”;2010年被評(píng)為“吉林市青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”;2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎(jiǎng)”;東北電力大學(xué)“教學(xué)名師”、“東電學(xué)者”;“吉林市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”帶頭人(創(chuàng)新方向:火電機(jī)組節(jié)能減排)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料32

  XX,女,1979年12月出生,中共黨員,2001年7月參加工作,現(xiàn)任東北電力大學(xué)自動(dòng)化工程學(xué)院控制科學(xué)與工程系系主任,2008年3月-2010年7月?lián)巫詣?dòng)化工程學(xué)院教學(xué)秘書(shū),2010年9月-2011年9月?lián)巫詣?dòng)化工程學(xué)院科研秘書(shū),2012年6月-2017年10月?lián)慰刂瓶茖W(xué)與工程系副主任,2017年11月至今擔(dān)任控制科學(xué)與工程系主任。從教十六年來(lái),XX始終以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)顯著。

  現(xiàn)將主要事跡總結(jié)如下:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)。

  作為一名黨員,她認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十八大、十九大精神,始終與黨中央保持一致,具有很高的政治思想覺(jué)悟。她遵紀(jì)守法,文明執(zhí)教,教書(shū)育人,為人師表,具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,被授予校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。作為支部組織委員,她積極參與黨支部建設(shè),所在的黨支部被評(píng)為校先進(jìn)基層黨組織和明星支部。

  2.愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。

  作為一名教師,她熱愛(ài)崇高的教師工作,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

  在教學(xué)中,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教;課堂上,她既注重知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。她先后承擔(dān)《復(fù)變函數(shù)與積分變換》、《MATLAB及應(yīng)用》、《自動(dòng)控制原理》、《控制系統(tǒng)CAD及計(jì)算機(jī)仿真》等多門(mén)課程的教學(xué)工作!笆谥贼~(yú)不如授之以漁”是她始終踐行的教育理念,“備好每一節(jié)課,上好每一堂課”是她矢志不渝的工作態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,她積極與學(xué)生進(jìn)行交流,與學(xué)生談心,能公正、平等的對(duì)待學(xué)生,認(rèn)真授課,主動(dòng)為學(xué)生答疑,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,得到學(xué)院老師和學(xué)生的好評(píng);在課堂教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)待學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,她能夠耐心與之溝通,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,她積極進(jìn)行課程改革和課程建設(shè)。主持省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng),參與省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng),參與校級(jí)教改項(xiàng)目6項(xiàng),獲吉林省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)2項(xiàng),整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表教改論文5篇。她積極參加課程建設(shè),參加了省級(jí)精品課程《自動(dòng)控制原理》、省級(jí)優(yōu)秀課程《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代控制理論》等多門(mén)課程的課程建設(shè)工作。所講授的《自動(dòng)控制原理》課程為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、測(cè)控專(zhuān)業(yè)和智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,作為主講教師,教學(xué)效果良好,受到學(xué)生的好評(píng),多次被評(píng)為“課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”,所在的《自動(dòng)控制原理》教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

  由于教學(xué)成績(jī)突出,她被評(píng)為吉林省首屆教學(xué)新秀,獲得吉林省本科高校青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng),校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和!扒嗄杲虒W(xué)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào);多次獲得!罢n堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”、!叭恕毕冗M(jìn)個(gè)人和“師德先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)。

  3.循循善誘,潤(rùn)心無(wú)聲。

  在擔(dān)任班主任期間,她用自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為一名班主任,她像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。由于班級(jí)學(xué)生離家較遠(yuǎn),在過(guò)節(jié)的時(shí)候只能在學(xué)校度過(guò)。為了讓學(xué)生有家的感覺(jué),過(guò)節(jié)時(shí),她為同學(xué)們送上水果,讓大家一起分享。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,對(duì)于學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué),她多次找他們談話,給予他們鼓勵(lì),并找學(xué)習(xí)較好的學(xué)生給予幫助。在心理上關(guān)注學(xué)生,作為任課教師,她時(shí)刻與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的想法,并通過(guò)班委、電話、QQ等方式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并給與疏導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生好的舉動(dòng)和表現(xiàn),她能及時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)注;對(duì)于學(xué)生偶爾的錯(cuò)誤舉動(dòng),她很注意教育的方式和方法。同時(shí)加強(qiáng)家校溝通,她將學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況,共同謀劃解決問(wèn)題的辦法。

  她注重加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),并通過(guò)談話、電話、QQ等方式及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀況,對(duì)思想不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通,讓學(xué)生能夠積極樂(lè)觀的面對(duì)困難;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)存在的問(wèn)題,在班級(jí)內(nèi)組織有效的幫扶活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的具體情況開(kāi)展一對(duì)一或多對(duì)一的幫扶活動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,困難的學(xué)生學(xué)習(xí)不再困難了,加強(qiáng)了班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  她向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理辦法,并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,合理有效的管理班級(jí),恪守班主任職責(zé),努力做到把學(xué)生當(dāng)朋友,勤與他們溝通交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并把正能量傳遞給他們,讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。正是由于這種“忠于職守,教書(shū)育人”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,使她成為了學(xué)生真正的朋友。

  她組織班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。她認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該全方位發(fā)展,不僅有學(xué)習(xí)能力,還要有與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織管理等能力。她積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生和有興趣的學(xué)生參加全國(guó)、省、校乃至院的各種競(jìng)賽,鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在她的鼓勵(lì)下,多名同學(xué)參加不同的社團(tuán),鍛煉了自己的溝通和組織管理能力。她通過(guò)班會(huì)和其他的活動(dòng),增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,所帶的自動(dòng)123班獲得了!皟(yōu)秀團(tuán)支部”的稱(chēng)號(hào),她本人也多次獲得!皟(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。

  4.甘于奉獻(xiàn),任勞任怨。

  工作中,她甘于奉獻(xiàn),任勞任怨。在擔(dān)任教學(xué)秘書(shū)、科研秘書(shū)期間,她顧全大局,能很好的處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系。她孩子小,無(wú)暇照顧,她從沒(méi)怨言,也從沒(méi)因家里的事情而耽誤工作,她的行為得到了廣大教師的稱(chēng)贊和好評(píng)。我院學(xué)生多、教師多,教學(xué)和科研的事情多。她總能夠樹(shù)立自覺(jué)服務(wù)的意識(shí),全心全意地為教學(xué)、科研、教師和學(xué)生服務(wù),使得教學(xué)和科研工作能保質(zhì)保量的完成。在擔(dān)任系副主任期間,她負(fù)責(zé)系里的教學(xué)工作。她總是以“教學(xué)無(wú)小事”告誡新入職的年輕教師,并耐心指導(dǎo)年輕教師盡快適應(yīng)繁重的教學(xué)工作,系里的教學(xué)工作也得到院系領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng),所在的系3次被評(píng)為!皟(yōu)良教風(fēng)教學(xué)單位”。在2015年的專(zhuān)業(yè)評(píng)估期間,她面臨博士畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,她既要撰寫(xiě)評(píng)估材料還要忙于學(xué)位論文,為了不耽誤專(zhuān)業(yè)評(píng)估,她夜以繼日,兢兢業(yè)業(yè),專(zhuān)業(yè)評(píng)估順利通過(guò)。她的這種任勞任怨和甘于奉獻(xiàn)的精神,得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng),連續(xù)多年年終測(cè)評(píng)為優(yōu)秀。

  5.提高素質(zhì),完善自我。

  德高為師,身正為范。教學(xué)和工作中,她努力提高自己的師德修養(yǎng),傳播正能量,用自己的人格魅力來(lái)教育和感染學(xué)生。

  她始終以“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”為座右銘。于是盡管平時(shí)工作繁忙,但為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,她考取了博士研究生,繼續(xù)深造。在教學(xué)中,注重將自己的課題融入到教學(xué)過(guò)程中,以科研促教學(xué),讓枯燥的理論教學(xué)在實(shí)踐中得到升華,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。她通過(guò)學(xué)習(xí),努力提高自己的科研能力,發(fā)表科研論文多篇,并積極申報(bào)和參與各級(jí)科研項(xiàng)目。

  平時(shí),她注重與時(shí)俱進(jìn),了解本學(xué)科發(fā)展前沿和發(fā)展方向,不斷補(bǔ)充“一桶水”,增加自己的儲(chǔ)水量,滿足學(xué)生新時(shí)代下的“一杯水”;她注重掌握新的、有生命力的教學(xué)方式和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,例如將傳統(tǒng)的教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)相結(jié)合、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行教學(xué),有效的提高了教學(xué)效果。

  教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),它需要默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。XX正是用她的默默耕耘為教育事業(yè)奮斗,以她高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、滿腔的熱情為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己平凡的一生!

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料33

  XX,女,共產(chǎn)黨員,本科學(xué)歷,高級(jí)講師。從事教育工作26年。曾任營(yíng)口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室主任,現(xiàn)任市育才幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。

  在擔(dān)任語(yǔ)委辦主任期間,她大力推行語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè),語(yǔ)言文字規(guī)范化工作普及到黨政機(jī)關(guān)、媒體、學(xué)校、窗口服務(wù)單位,同時(shí)規(guī)范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用,營(yíng)造了文明、和諧的營(yíng)口市語(yǔ)言文字軟環(huán)境氛圍,推進(jìn)了文明城市的建設(shè)進(jìn)程。在二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作中,省教育廳、省語(yǔ)委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)委主任到營(yíng)口市觀摩,對(duì)營(yíng)口市語(yǔ)委工作給予高度評(píng)價(jià),營(yíng)口市是繼鞍山之后高質(zhì)量、高水平通過(guò)評(píng)估的城市,為營(yíng)口市爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  XX自任園長(zhǎng)以來(lái),運(yùn)用先進(jìn)的、超前的學(xué)前教育理念,對(duì)幼兒園的建設(shè)、園所文化以及教育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)管理。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,以創(chuàng)新的精神,務(wù)實(shí)的作風(fēng),飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感扎實(shí)工作。三年來(lái),帶領(lǐng)教職工全面提升幼兒園綜合實(shí)力,開(kāi)創(chuàng)了幼兒園工作新局面,為推進(jìn)營(yíng)口地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

  一、思想信念堅(jiān)定,負(fù)重執(zhí)著前行

  她從小飽受傳統(tǒng)文化家庭的熏陶,多才多藝,1988年畢業(yè)于營(yíng)口市幼兒師范學(xué)校,同年被保送遼寧省藝術(shù)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),為今后在幼教工作上有所建樹(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后并沒(méi)有當(dāng)上幼兒老師,而是從事了培養(yǎng)幼兒教師的工作,在經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校工作的十七年中,她潛心研究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐。精心培育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被省教育廳評(píng)估認(rèn)定為“遼寧省中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)”,本人也成為省教育廳中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成員。現(xiàn)在她許多學(xué)生都成為營(yíng)口地區(qū)乃至省內(nèi)幼教行業(yè)中堅(jiān)力量。

  2012年,營(yíng)口市政府投入近千萬(wàn)資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園,她被選派擔(dān)任園長(zhǎng)一職。從此,步入真正幼教行業(yè),成為了一名幼教工作者。當(dāng)她來(lái)到幼兒園時(shí),幼兒園還在改建過(guò)程中,到處建筑灰塵、砂礫,偌大的幼兒園真是無(wú)從下手。性格決定命運(yùn),看似外表柔弱,但骨子里卻是一個(gè)有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)、剛強(qiáng)篤定的人。從申請(qǐng)編制、制定招聘方案、人員調(diào)入、制定規(guī)劃、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、到新教師培訓(xùn)、招生工作,加之語(yǔ)委工作的收尾,繁重的工作、超常的壓力,在新教師報(bào)到的前一天檢查出重病,為了不影響工作進(jìn)程,她隱瞞了病情,帶著熱情和微笑,將接待新教師入職、召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)、新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮及師德專(zhuān)題講座等工作都一一做好后,瞞著員工和家里老人,悄然來(lái)到醫(yī)大住院手術(shù)。住院期間通過(guò)電話安排部署,就像她在幼兒園一樣,各項(xiàng)工作都井然有序。手術(shù)后,近半年的術(shù)后治療在崗位上度過(guò)。很久以后老師們才知道園長(zhǎng)的病情,大家都感到震驚、心疼并深深地佩服,為她這種堅(jiān)強(qiáng)和工作責(zé)任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動(dòng)的職業(yè)道德課,激發(fā)了全園教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)園如家的熱情。

  二、加強(qiáng)園所內(nèi)涵建設(shè),打造高品質(zhì)幼兒園

  (一)加強(qiáng)園所文化建設(shè),夯實(shí)幼兒園內(nèi)涵的基礎(chǔ)

  1.她是位懂業(yè)務(wù),會(huì)管理,對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),真抓實(shí)干的管理能手。從幼兒園建園初期的無(wú)資金、無(wú)設(shè)備、無(wú)人員、無(wú)環(huán)境建設(shè),再到建園僅三年就開(kāi)足10個(gè)班級(jí),在園332名幼兒,各功能室設(shè)施設(shè)備齊全,改善幼兒園的教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量,她都傾注了心血和智慧。用相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的話她創(chuàng)建了育才幼兒園園所文化,提出幼兒園以“一切為了孩子,師生家園共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展”為辦園理念,著力打造育才“家文化”的良好氛圍,不斷提升了園所管理水平,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。并秉持著“大雁精神”和“白楊樹(shù)精神”,著力打造一支陽(yáng)光、博愛(ài)的“家團(tuán)隊(duì)”。在環(huán)境創(chuàng)建中注重細(xì)節(jié),實(shí)現(xiàn)“讓每一面墻壁都有溫度,每一個(gè)角落都有故事”的育人環(huán)境。讓陽(yáng)光、和諧、整潔、文明融入整個(gè)園所。

  2.頭雁高飛,群雁成行。幼兒園教師隊(duì)伍年輕,朝氣蓬勃,F(xiàn)在51名教工中,女同志47人,占總數(shù)的92%?梢哉f(shuō),女職工構(gòu)成了幼兒園的主體,成為幼兒園工作的中堅(jiān)力量。作為幼兒園黨支部書(shū)記她以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),激發(fā)女教師要自強(qiáng)自立、自愛(ài)、自信、自尊。她把“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng),守護(hù)好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發(fā)展根基。提倡公平教育、尊重每一個(gè)寶貝,培養(yǎng)孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨(dú)特的體系,要求各部門(mén)各班級(jí)工作必須做到嚴(yán)格、細(xì)致、落到實(shí)處。她敢于創(chuàng)新,提出開(kāi)放辦園,跳出教育辦教育。帶領(lǐng)教職工參觀圣士企業(yè),借鑒企業(yè)優(yōu)秀文化,現(xiàn)在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團(tuán)隊(duì),心在一起才叫團(tuán)隊(duì)”已達(dá)成共識(shí),形成了風(fēng)清氣正的“家文化”,推進(jìn)了幼兒園文化內(nèi)涵的建設(shè)發(fā)展。

  3.她將宣傳學(xué)前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規(guī)宣傳工作,還開(kāi)通了微信公眾號(hào),到現(xiàn)在已播101條信息,反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動(dòng)態(tài)、班級(jí)快訊。在老師中開(kāi)展“我為自己代言”微信息大賽、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“美廚辣媽健康娃”和“園標(biāo)設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)。教師們愛(ài)崗敬業(yè),立足本職的奉獻(xiàn)精神,幼兒園“健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念得到及時(shí)的傳播,在地區(qū)學(xué)前教育行業(yè)起到了引領(lǐng)和示范的作用,F(xiàn)在幼兒園公眾號(hào)已有萬(wàn)人關(guān)注,向孩子家長(zhǎng)、社會(huì)傳遞育才人的正能量。

 。ǘ┳ソ逃蒲泄ぷ,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的根本性突破

  1.她提倡“以研促教,以研興教”,提高教師專(zhuān)業(yè)研究能力,實(shí)現(xiàn)了建園初期制定的“青年教師向?qū)I(yè)型發(fā)展、骨干教師由專(zhuān)業(yè)型向研究型身份轉(zhuǎn)型”的三年發(fā)展目標(biāo)。采取多種形式,開(kāi)展了如帶教工程、園本教研、專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)、教師基本功大賽、青年教師進(jìn)修等活動(dòng)。在科教強(qiáng)園思想的指導(dǎo)下,教師科研積極性高漲,科研氛圍空前濃厚。

  2.她大膽對(duì)教學(xué)體制進(jìn)行改革,對(duì)教師進(jìn)行基本功素質(zhì)考核,崗前培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí),了解每名教師的個(gè)人特長(zhǎng),為教師在班級(jí)的特色教學(xué)搭建平臺(tái),如蒙氏教育、奧爾夫教學(xué)法都得到有效運(yùn)用,同時(shí)組建“小蜜蜂藝術(shù)團(tuán)”,開(kāi)設(shè)打擊樂(lè)、傳統(tǒng)誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術(shù)種類(lèi)。以“學(xué)習(xí)故事”實(shí)驗(yàn)園為載體,營(yíng)造教師交流、學(xué)習(xí)、探索的氛圍。

  3.她嚴(yán)格貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試 行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,倡導(dǎo)以“在生活中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)”的教育理念,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。2015年幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè),她提出開(kāi)展以“我們畢業(yè)了”為主題畢業(yè)季系列活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓孩子感知成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩,對(duì)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)充滿期待和向往!在“六一”兒童節(jié)畢業(yè)典禮上,寶寶們身著博士服,由家長(zhǎng)牽手走紅地毯,在笑臉墻上簽名,照畢業(yè)照,參加匯報(bào)演出,向辛勤培育他們的老師獻(xiàn)花,在大氣磅礴的頒獎(jiǎng)典禮音樂(lè)中接受園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的人生第一張畢業(yè)證書(shū),享受園長(zhǎng)老師祝福和擁抱,為他們幼兒園生活留下永久回憶,F(xiàn)在他們教師和家長(zhǎng)反饋育才的孩子上小學(xué)后表現(xiàn)出有禮貌、能力強(qiáng)、見(jiàn)識(shí)廣、情商高。2015年在營(yíng)口市教師節(jié)表彰大會(huì)上,育才幼兒園百余師生的開(kāi)場(chǎng)舞蹈《你是陽(yáng)光我是花》,呈現(xiàn)出幼兒教師用愛(ài)心哺育花朵,師生共同成長(zhǎng)的唯美畫(huà)面,展示了家園共育的良好精神風(fēng)采,預(yù)示著營(yíng)口市學(xué)前教育健康發(fā)展的美好前景。

  三、細(xì)致入微嚴(yán)格日常工作管理

  1.防微杜漸,強(qiáng)化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作,健全制度,明確職責(zé)。聘請(qǐng)法律顧問(wèn),維護(hù)師生合法權(quán)益。設(shè)置安全巡視員,組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓(xùn)、應(yīng)急疏散演練。2015年夏天地震中,近300師生3分鐘撤到指定地點(diǎn)。有兩名幼兒在午睡時(shí)熱驚厥,老師及時(shí)啟動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案流程,孩子得到救治,避免事故的發(fā)生,得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。在家長(zhǎng)學(xué)校中,聘請(qǐng)警務(wù)人員對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行防拐騙、防走失教育講座,增強(qiáng)全園師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

  2.她不畏困難,遇事沉著、大氣。2014年6月份,幼兒園經(jīng)歷一場(chǎng)突如其來(lái)的危機(jī)考驗(yàn)。面對(duì)事態(tài)的變化莫測(cè)、家長(zhǎng)的不冷靜和鋪天蓋地的不實(shí)輿論,榮園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工,積極面對(duì),理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門(mén)的工作,對(duì)孩子的病痛則表現(xiàn)了善良和關(guān)懷。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的流言蜚語(yǔ),更是以大局為重,體現(xiàn)了理智、大度、包容的涵養(yǎng)。即使外來(lái)人員在門(mén)前聚眾吵鬧,也沒(méi)有耽誤一點(diǎn)工作。公安部門(mén)的縝密調(diào)查對(duì)幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定,教師們規(guī)范的教育行為、組織活動(dòng)的安全管理贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了這次危機(jī)考驗(yàn)后更加團(tuán)結(jié)向上、更有凝聚力!更加珍惜和守護(hù)幼兒園的名譽(yù)!更加理解園長(zhǎng)嚴(yán)格管理規(guī)范辦學(xué),幼兒平安、健康成長(zhǎng)的重要意義。

  四、不斷努力,促進(jìn)幼兒園和個(gè)人雙向成長(zhǎng)

  三年來(lái),幼兒園取得了可喜的成績(jī):先后被評(píng)為“遼寧省學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康協(xié)會(huì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康示范幼兒園”、“營(yíng)口地區(qū)第六屆家庭讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽”組織獎(jiǎng)、市教育局讀書(shū)征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)、遼寧省檔案局“遼寧省機(jī)關(guān)檔案工作省二級(jí)單位”、營(yíng)口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級(jí)幼兒園”、市“一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)”先進(jìn)單位。

  工作中她充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),積極探索新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律。她承擔(dān)的《對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中高職課程銜接問(wèn)題的研究》科研項(xiàng)目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合頒發(fā)的“遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。曾指導(dǎo)的省、市名家名篇朗誦大賽、優(yōu)秀課評(píng)比、主題班會(huì)等均獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng);撰寫(xiě)多篇論文獲獎(jiǎng);被國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為“優(yōu)秀測(cè)試員”,被市政府評(píng)為“營(yíng)口市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“高中等教育招生考試考務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“繼續(xù)教育先進(jìn)工作者”。2015年被評(píng)為“營(yíng)口市優(yōu)秀教育工作者”。

  愛(ài),讓孩子快樂(lè),愛(ài),讓孩子健康,愛(ài)讓育才幼兒園聲名遠(yuǎn)播。建園初期制定的三年發(fā)展規(guī)劃,都已提前高質(zhì)量的完成。近期,又組建團(tuán)隊(duì)研究制定下一個(gè)五年宏偉藍(lán)圖。展望未來(lái),仍將會(huì)充滿著機(jī)遇、挑戰(zhàn),但她堅(jiān)信,只要心中有愛(ài)、腳踏實(shí)地,那么一切的困難將迎刃而解,她和她的團(tuán)隊(duì),必將會(huì)在營(yíng)口市學(xué)前教育發(fā)展史上,寫(xiě)下濃墨重彩的篇章!

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料34

  XX在2015年的招生工作中,通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和刻苦努力,具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力。她思想進(jìn)步、熱愛(ài)工作、忠于職守、積極鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致贊揚(yáng)和肯定,F(xiàn)將其先進(jìn)事跡總結(jié)如下:

  一、努力學(xué)習(xí),自我提高

  XX能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治思想理論,每次政治學(xué)習(xí)都能認(rèn)真聽(tīng)取做好筆記,努力提高政治思想覺(jué)悟,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,同時(shí)緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際,在實(shí)踐中不斷加深對(duì)理論的理解,不斷充實(shí)自己。她積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),響應(yīng)學(xué)校練字的號(hào)召的,結(jié)合招生實(shí)際情況,探索新的工作方法,即使招生工作繁忙,仍能每周讀一本好書(shū),每天練兩篇字帖,不斷總結(jié)招生技巧,提高和完善自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè)

  招生工作任務(wù)量大且十分重要,全年無(wú)休,平日工作還需值班,XX克服孩子小的困難,從來(lái)不遲到早退,沖到招生第一線上,業(yè)務(wù)精深,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)了如指掌,并能以生動(dòng)形象的語(yǔ)言,深入淺出地為家長(zhǎng)一一講解。不管是初中家長(zhǎng)會(huì)宣傳,分流生的專(zhuān)業(yè)介紹,還是校內(nèi)各種宣傳,她總是能條理清楚,深入考生及家長(zhǎng)心里,受到一致好評(píng)。她始終堅(jiān)持不驕不躁的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。招生過(guò)程中難免遇到不講道理的家長(zhǎng)或考生,她總是不計(jì)個(gè)人得失,微笑的解決問(wèn)題,夏季招生工十分繁忙,XX自始至終都能以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,要帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校,要做電話回訪,經(jīng)常一天下來(lái)連口飯都吃不上,嗓子因?yàn)檎f(shuō)話過(guò)多造成沙啞。無(wú)論多么忙碌,她都能以親切飽滿的態(tài)度面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),耐心、熱情、簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)地回答他們的問(wèn)題,給學(xué)生和家長(zhǎng)們留下了深刻的印象。

  三、無(wú)私奉獻(xiàn),任勞任怨,團(tuán)結(jié)同事

  新生報(bào)到期間,XX前期負(fù)責(zé)在外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)報(bào)道,早上五點(diǎn)到晚上十點(diǎn),天氣炎熱,從無(wú)怨言。由于工作過(guò)于繁忙,早上出門(mén)孩子還沒(méi)睡醒,晚上回家孩子已經(jīng)睡了,還在哺乳期的她沒(méi)辦法把奶給孩子斷了,后期在辦公室內(nèi)接聽(tīng)電話咨詢(xún),現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)疑惑。這是一項(xiàng)繁重的工作,她常常要同時(shí)接待四五個(gè)甚至十幾個(gè)人的咨詢(xún)。她態(tài)度和藹、耐心細(xì)致,不但牢牢抓住了新增生源,而且有效地避免了因?yàn)閷?duì)學(xué)校不了解,而導(dǎo)致學(xué)生退學(xué)的可能。

  學(xué)籍錄取階段,她負(fù)責(zé)本護(hù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)籍錄取,近三百人的信息采集,材料輸入,多次與班主任老師溝通,深入班級(jí),不厭其煩地為學(xué)生講解注意事項(xiàng),從建檔到信息填寫(xiě)、電腦錄入,每一個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真檢查,最終在學(xué)籍審查時(shí),她所負(fù)責(zé)的班級(jí)零錯(cuò)誤率。

  四、同事相處時(shí),待人真誠(chéng),團(tuán)結(jié)有愛(ài)。

  年終進(jìn)行的招生辦內(nèi)培工作中,XX認(rèn)真準(zhǔn)備材料,反復(fù)進(jìn)行練習(xí),準(zhǔn)備課題,研究初中考生家長(zhǎng)及其孩子的特定心里,研究跟孩子宣講的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),最終她的演講得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  XX就是這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有奉獻(xiàn)精神的人。她工作兢兢業(yè)業(yè),待人和藹可親,在平凡的崗位上做著不平凡的事情,用她的認(rèn)真、熱情、奉獻(xiàn)精神,感染著身邊的每一個(gè)人,在2016年的招生工作中,她又主動(dòng)請(qǐng)纓沖到招生最前線,跟男同志一樣,負(fù)責(zé)外業(yè)招生,家里的女兒還不到兩歲,外業(yè)工作一走要一個(gè)月,可是她時(shí)刻舍小家為大家,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料35

  XX 、女、現(xiàn)年42歲、中共黨員, 現(xiàn)任繼續(xù)教育培訓(xùn)中心主任,在工作中注重政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真履行工作職責(zé),在積極創(chuàng)新工作思路方面做了大量的工作,成績(jī)顯著,受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和好評(píng)。

  一、扎實(shí)工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)

  在工作上,能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度,高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,工作業(yè)績(jī)突出,工作成績(jī)顯著。XX帶領(lǐng)部門(mén)人員以教學(xué)檢查為契機(jī),狠抓質(zhì)量管理,對(duì)成人教學(xué)管理進(jìn)行了規(guī)范化建設(shè) ,按照聯(lián)辦院校的培養(yǎng)方案,認(rèn)真落實(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高、增強(qiáng)了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平、內(nèi)業(yè)建設(shè)、工作責(zé)任感。并按照教學(xué)要求保質(zhì)保量的組織學(xué)生完成了成人高考、開(kāi)放教育、自考助學(xué)等各項(xiàng)學(xué)習(xí)、考試任務(wù)。

  二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目有新進(jìn)展

  繼續(xù)教育培訓(xùn)中心在XX的帶領(lǐng)下審時(shí)度勢(shì),抓住有利時(shí)機(jī):《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》于2013年6月施行,《藥品GSP證書(shū)》規(guī)定2015年底,每家藥店的執(zhí)業(yè)藥師必須配備到位,沒(méi)有執(zhí)業(yè)藥師的單體藥店將被取締經(jīng)營(yíng)等相關(guān)規(guī)定,看到了藥品行業(yè)學(xué)歷人才的需求,經(jīng)多方咨詢(xún)、考察,跑衛(wèi)生廳、教育廳申報(bào)辦學(xué)項(xiàng)目(成人中專(zhuān)藥劑專(zhuān)業(yè)班),于2014年春季招生成人中專(zhuān)《藥劑專(zhuān)業(yè)》學(xué)生197人,2015年春季將開(kāi)設(shè)《藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)》專(zhuān)科,并開(kāi)設(shè)職業(yè)技能養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn)、保健按摩培訓(xùn)等項(xiàng)目,通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),為地方下崗再就業(yè)等人中提供了技能保障,得到省、市人力資源保障局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,于2015年12月評(píng)為省高技能人才培訓(xùn)基地。

  三、生活中作風(fēng)踏實(shí),待人真誠(chéng)

  在生活中她是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的同志,與周?chē)碌年P(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,待人真誠(chéng),與人為善,人際關(guān)系處理的較妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí),一切以集體利益為重,以工作為先,不計(jì)較個(gè)人得失。

  作為繼續(xù)教育培訓(xùn)中心主任,她認(rèn)為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的,停留于“傳道授業(yè)”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合實(shí)際開(kāi)拓創(chuàng)新,這是一個(gè)中層干部成熟的標(biāo)志。她要求自己,一定要通過(guò)調(diào)研、了解培養(yǎng)社會(huì)急需型人才,結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn),形成學(xué)校獨(dú)特的繼續(xù)教育及培訓(xùn)教育辦學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料36

  XX熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想進(jìn)步,積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。她組織紀(jì)律性強(qiáng),堅(jiān)守工作崗位,積極參加各種義務(wù)勞動(dòng),恪守職業(yè)道德,憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠俗黠L(fēng),良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評(píng)。 她于2010年畢業(yè)于黑龍江工程學(xué)院,2014年到我校從事實(shí)習(xí)科干事一職,并擔(dān)任本市實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理事務(wù)。在管理中,她虛心向老教師請(qǐng)教,很快熟悉了方法,掌握了教學(xué)藝術(shù),練就了基本功,并積極進(jìn)行實(shí)習(xí)管理改革,教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進(jìn)工作中的不足。近年來(lái)取得的主要成就:

  一、扎實(shí)工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)

  在工作上,能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度,無(wú)條件的承擔(dān)布置給她的任務(wù),并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,工作業(yè)績(jī)突出,工作成績(jī)顯著。在工作中采取理論實(shí)踐相結(jié)合的方法,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格遵守教師工作守則,能夠做到管理有序、懲處有律并對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)和溝通,從道德、紀(jì)律各方面約束學(xué)生,耐心細(xì)致解答學(xué)生疑問(wèn),取得一定的教學(xué)效果,并且超額完成了教學(xué)工作量。

  二、擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作成績(jī)顯著

  她所管理的實(shí)習(xí)醫(yī)院每年近兩百人,在實(shí)習(xí)管理中她特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、民族、國(guó)家和社會(huì)醫(yī)療的責(zé)任心及自身的進(jìn)取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待學(xué)生。她模范履行教師職責(zé),言傳身教,以身作則。給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;做好學(xué)生的思想教育的同時(shí),關(guān)心學(xué)生的生活情況,設(shè)身處地為學(xué)生著想,盡力解決學(xué)生在生活和實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題;愛(ài)護(hù)學(xué)生,曾多次及時(shí)地護(hù)送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng),不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù),在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中受益匪淺,并獲得了較好的成績(jī)。

  三、生活中作風(fēng)踏實(shí),待人真誠(chéng)

  在生活中她是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的同志,與周?chē)碌年P(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,待人真誠(chéng),與人為善,人際關(guān)系處理的較妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí),一切以集體利益為重,以工作為先,不計(jì)較個(gè)人得失。

  作為跨世紀(jì)接班人的青年教師,她認(rèn)為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn),停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,這是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。她要求自己,一定要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料37

  XX,女,中共黨員,講師,2007年9月工作至今。

  思想政治方面,堅(jiān)持黨的基本路線,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)和獻(xiàn)身教育工作。政治覺(jué)悟高。勤奮踏實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任感強(qiáng)、工作積極性高。2020年評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)。

  工作方面,十余年來(lái),堅(jiān)守“認(rèn)認(rèn)真真工作,清清白白做人”這個(gè)原則,長(zhǎng)期在服務(wù)學(xué)生工作一線,從不計(jì)較工作任務(wù)的輕重,能自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,堅(jiān)決服從學(xué)校的安排,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,真正做到愛(ài)崗敬業(yè),為全院教師樹(shù)立榜樣。尤其在學(xué)校升本、專(zhuān)業(yè)評(píng)估等重大工作中,能身先士卒、任勞任怨,充分發(fā)揮了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和湘信院人的自強(qiáng)不息精神。2020年暑假,積極參與招生工作以及就業(yè)工作,超額完成了招生任務(wù),整個(gè)假期無(wú)休。工作十余年來(lái),一直愛(ài)校如家,作為一名學(xué)工人員,堅(jiān)持天天住校,有事隨叫隨到,堅(jiān)持一切為了服務(wù)學(xué)生的理念。得到了身邊同事的好評(píng)。

  作為一名學(xué)工干事,通過(guò)日常工作實(shí)踐,以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)持“欲立人,先立己”,保持勤儉節(jié)約、作風(fēng)樸實(shí)、與人為善,無(wú)不良嗜好和不良行為。樂(lè)于主動(dòng)為師生做好服務(wù)工作,任勞任怨、不求回報(bào),以赤子之心守好立德之風(fēng),踐行育人使命。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料38

  XX,女,1977年12月出生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中教高級(jí),市級(jí)骨干教師,1996年7月大學(xué)畢業(yè)后分配到烏拉特中旗第二中學(xué),任英語(yǔ)科教學(xué)任務(wù)、班主任,先后擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)等職,同時(shí)一直在一線任教英語(yǔ)學(xué)科及任班主任。2017年2月至今任烏拉特中旗第二小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。

  作為教育工作者,XX擁護(hù)黨的路線、方針、政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,模范遵守黨和國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,服從工作需要,從不計(jì)較個(gè)人得失,認(rèn)真履行職責(zé),積極工作,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在平凡的崗位上取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

  1、學(xué)科教育教學(xué)工作

  XX一直堅(jiān)持站在教學(xué)第一線并擔(dān)任班主任工作。她思想進(jìn)步,積極上進(jìn),愛(ài)崗盡業(yè),忠于職守。秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,做學(xué)生的好師長(zhǎng)、同事的好榜樣。從教20余年,XX不斷提高業(yè)務(wù)水平,鉆研教材、鉆研教研、鉆研教法,在備、講、批、輔、改上下足功夫,勤于反思,虛心請(qǐng)教;積極參與教學(xué)改革活動(dòng)、積極探索教學(xué)新法,多次參與教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加各類(lèi)課改培訓(xùn)、積極參加各科組的教研活動(dòng),參與評(píng)課,帶頭上好示范課、公開(kāi)課、評(píng)估課,注重傳授學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)科思維,打造“高效課堂”,其所任教班級(jí)成績(jī)名列前茅。XX曾獲自治區(qū)英語(yǔ)學(xué)科“課堂大比武”競(jìng)賽特等獎(jiǎng),并多次獲評(píng)市、旗優(yōu)秀教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、骨干教師等稱(chēng)號(hào),所著論文多次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生在國(guó)家級(jí)學(xué)科大賽中獲獎(jiǎng)數(shù)次。

  作為班主任,XX將“立德樹(shù)人”作為育人宗旨,重視學(xué)生的思想教育工作,注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣品行,始終以嚴(yán)、緊、細(xì)、實(shí)的工作方法去管理班級(jí),教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí),做對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體有用的人才。她所帶的班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,孩子們講文明、有禮貌、懂規(guī)矩、善交流、積極進(jìn)取、健康活潑。

  2、學(xué)校管理工作

  (一)作為環(huán)節(jié)干部、副校長(zhǎng)。XX潛心學(xué)習(xí)、率先垂范、當(dāng)好助手、注重實(shí)干,能吃苦、肯鉆研,是校長(zhǎng)的好助手,同事的好榜樣。同時(shí)她一直在一線任教并任班主任工作,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者,并獲得“巾幗建功標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。

 。ǘ┳鳛辄h支部書(shū)記、校長(zhǎng)。XX勇于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)于律己、甘于奉獻(xiàn)、以身作則、科學(xué)管理,不怕得罪人,大膽改革。在她的帶領(lǐng)下學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了顯著的進(jìn)步。

  1. 加強(qiáng)學(xué)校建設(shè),做好班子、教師隊(duì)伍、教學(xué)管理及教科研隊(duì)伍和書(shū)記、校長(zhǎng)自我管理建設(shè)。

  (1)建設(shè)精干務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。搞好班子作風(fēng)建設(shè),以身作則做榜樣,高效務(wù)實(shí)不浮夸,團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),顧全大局、樂(lè)于奉獻(xiàn)。班子成員樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),比能力、比踏實(shí),比干勁、比公正,和諧凝聚,共謀發(fā)展。

  (2)建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、踏實(shí)肯干的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師素養(yǎng)。加大教師培訓(xùn)力度,全面提高教師素質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)骨干教師,為他們建立平臺(tái),讓大家看到他們的優(yōu)秀,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,鼓勵(lì)形成各具特色的教育教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

 。3)建設(shè)高素質(zhì)的教學(xué)管理及科研隊(duì)伍。建立了一支由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任及骨干教師、教學(xué)能手組成的高素質(zhì)的教學(xué)管理及科研隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的榜樣力量。

  (4)做好書(shū)記、校長(zhǎng)的自我管理和自身建設(shè)。謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論法規(guī),學(xué)習(xí)治校策略,學(xué)習(xí)教學(xué)策略。發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益。心中有學(xué)生,眼中有教師,把關(guān)心教職工工作和生活作為自己的工作內(nèi)容。廉潔自律,加強(qiáng)修養(yǎng),使自己具有扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄,引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

  2. 做好學(xué)校重點(diǎn)工作,即做好教學(xué)、德育、安全后勤保障等工作,辦優(yōu)質(zhì)教育,辦特色學(xué)校。

  (1)教學(xué)工作求質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校中心工作。一是不斷更新教學(xué)理念。二是走“科研興!钡穆纷。三是探索符合校情的教學(xué)模式。四是做好減負(fù)增效。五是抓好教學(xué)常規(guī)。

 。2)德育教育求規(guī)范。教育工作德育為首,德育以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容,規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等習(xí)慣,使學(xué)生形成良好的品行。

 。3)安全后勤求保障。樹(shù)立安全第一,后勤不后的意識(shí),讓全體師生在健康、和諧的環(huán)境里工作、生活。

  3. 實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo),全面提升辦學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意教育。

  全面提升辦學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造特色校園文化,讓文化浸潤(rùn)師生心靈,讓老師幸福地工作,讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)!盀閷W(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

  XX以滿腔的熱情和全身心的付出帶領(lǐng)班子成員及廣大教師真抓實(shí)干、銳意進(jìn)取,學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)校在目標(biāo)驗(yàn)收考核中連年被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)、先進(jìn)集體;教學(xué)質(zhì)量在市、旗各學(xué)校中名列前茅;連續(xù)多次在巴彥淖爾市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)中做典型經(jīng)驗(yàn)介紹;2021年在全市百所學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,取得第二名的好成績(jī)。學(xué)校及本人受到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)及上級(jí)的一致好評(píng),本人入選內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)“領(lǐng)航校長(zhǎng)”。

  德高方為人師,情摯方能服人。不論是做教師,還是當(dāng)校長(zhǎng),都是干一行,愛(ài)一行,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。XX業(yè)務(wù)過(guò)硬,敢于創(chuàng)新,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),贏得了廣大教師、家長(zhǎng)、社會(huì)及上級(jí)的一致好評(píng),目前所在學(xué)校的各項(xiàng)工作如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,學(xué)校正向著更優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料39

  XX,女,生于1967年10月,今年54歲,1996年9月走上教學(xué)崗位,從事教育教學(xué)工作,專(zhuān)科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作及班主任工作。曾多次獲團(tuán)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。目前是學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的26年中,她一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),不斷提高自身思想素質(zhì)

  參加工作以來(lái),她始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中,熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序,時(shí)刻懷著高度的自覺(jué)性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,多年如一日,視使命為生命,嚴(yán)格約束自己,不計(jì)名利,把心掏給學(xué)生,掏給家長(zhǎng),自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉。

  二、恪盡職守,模范履行教師職責(zé)

  在教學(xué)崗位上,她十年如一日,披星戴月,早出晚歸,用平凡和偉大的行動(dòng)證明著自己內(nèi)心的理念和追求。早來(lái)晚走,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,堅(jiān)持一時(shí)容易,但日復(fù)一日地一直堅(jiān)持十幾年難。2020年12月,她的老寒腿毛病又犯了,在持續(xù)疼痛的情況下,為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,忍受著肉體和精神的雙重壓力,咬牙堅(jiān)持,沒(méi)告訴任何人,也從未請(qǐng)過(guò)一天的病假。等學(xué)校一學(xué)期的工作完全結(jié)束,她才悄悄地去醫(yī)院,接受治療。

  三、對(duì)學(xué)生用心用情,愛(ài)生如子

  對(duì)待學(xué)生,她甘灑熱血,始終保持誠(chéng)摯的愛(ài)心,傾注滿腔熱情。今年她所帶的兩個(gè)班級(jí)單親家庭的孩子比較多,學(xué)生思想狀況復(fù)雜且脆弱,成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,但她始終堅(jiān)持一個(gè)信念,即“不拋棄、不放棄”。對(duì)于后進(jìn)的差生,她對(duì)他們付出的關(guān)愛(ài)和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)優(yōu)秀的學(xué)生。她從不歧視差生,積極給這些孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),真正做到了”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一年級(jí)七班的張宇航同學(xué),父母離異,長(zhǎng)期處在單親家庭的生活環(huán)境中,上課做不了一分鐘,還要影響周?chē)耐瑢W(xué),有極端的自卑傾向。她通過(guò)了解及時(shí)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,便對(duì)癥下藥,實(shí)行一對(duì)一時(shí)時(shí)刻刻的跟蹤式的矯正管理。無(wú)論是課上還是課下,自己發(fā)現(xiàn)或通過(guò)學(xué)生報(bào)告得知該生情緒,一旦有異常表現(xiàn),便立即放下手頭其他工作,即刻找該生談心,有時(shí)候通過(guò)給他帶一些好吃的東西的方式,長(zhǎng)時(shí)間與其進(jìn)行溝通,通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,功夫不負(fù)有心人,他的心態(tài)有了全新的轉(zhuǎn)變,能夠樂(lè)觀的面對(duì)生活了,F(xiàn)在他上課能坐住了,遇到事情主動(dòng)問(wèn)老師,每天并能積極做值日,她仍時(shí)時(shí)刻刻分享他的酸甜苦辣。

  四、立足本職,兢兢業(yè)業(yè)

  她從教以來(lái),在教育教學(xué)上也進(jìn)行了積極的探索和大膽的改革,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)刻把學(xué)生的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的希望放在心頭,把學(xué)生的學(xué)習(xí)與道德修養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)。認(rèn)真做好做實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  通過(guò)長(zhǎng)期的努力,在教學(xué)中她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所帶班級(jí)無(wú)論抽考,?季谀昙(jí)名列前茅,教學(xué)成績(jī)突出。

  近年來(lái)(2015-2016學(xué)年和2016-2017學(xué)年及2018-2019學(xué)年)年度考核連續(xù)三年為優(yōu)秀教師。多年的工作實(shí)踐中,她一直用自己那博大無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真做新一代“人梯”和鋪路石,做生活的強(qiáng)者。

  她就像許多默默耕耘在各個(gè)崗位上的普通教師一樣,用滿腔的熱情為教育事業(yè),奉獻(xiàn)著自己平凡而又光輝的一生。

  教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料40

  XX,第六小學(xué)教師,1991年從教小學(xué)語(yǔ)文一線教師。做人原則:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。在二十七年的教學(xué)生涯中,不斷地自我修煉,不斷成長(zhǎng),校內(nèi)課堂評(píng)比示范、縣內(nèi)基本功、能手課、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)名師……成為同行同齡中的“成熟骨干”。

  從一名普通科任老師到一名語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng);從教科室主任到分管教學(xué)的副校長(zhǎng),管理崗位在不斷地變化,唯一不變的是堅(jiān)守一線,堅(jiān)守課堂做一名職業(yè)教師。

  對(duì)于教育來(lái)說(shuō),愛(ài)心是一個(gè)永恒的主題。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的、超凡脫俗的愛(ài)。作為教育的紐帶,它架起了師生心靈溝通的橋梁,維系著教育的成敗,決定著學(xué)生人格發(fā)展的方向。XX就是這樣一位充滿愛(ài)心的教師。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,李老師做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光。這在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。

  曾經(jīng),在李老師所帶的班上有這樣一名“問(wèn)題學(xué)生”,在學(xué)習(xí)上習(xí)慣糟糕,自控能力差,語(yǔ)言行為極不文明。李老師了解到這位孩子從小父母離異,父親又常年在外打工,一個(gè)人過(guò)著孤零零的生活。在其成長(zhǎng)的過(guò)程中,極度缺少愛(ài)與管理,起初的耐心教導(dǎo)與努力卻也并未打動(dòng)孩子的心。她覺(jué)得應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生身上的一切閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng),適時(shí)的給這位孩子多發(fā)班級(jí)幣,不僅使孩子對(duì)自己樹(shù)立信心,也要讓他感受到老師的公正、誠(chéng)懇和善意。其次,在課余李老師繼續(xù)主動(dòng)找他談心,了解和幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。與此同時(shí),李老師還在生活上對(duì)他給予了慈母般溫暖、熱心、細(xì)致的關(guān)懷。過(guò)生日時(shí),李老師會(huì)利用班會(huì)組織全班同學(xué)為他慶祝生日,送上生日誦詩(shī),讓他真正體會(huì)到來(lái)自集體的溫暖。在李老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的幫助下,這位孩子也在漸漸地發(fā)生著巨大的改變。諸如此類(lèi)的教育事例在李老師近乎三十年的教育教學(xué)生涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈愛(ài)就像春日里的陽(yáng)光,均勻、溫暖而又不求回報(bào)地灑向每一位學(xué)生。

  為了給學(xué)生增加知識(shí)營(yíng)養(yǎng),她從未放松學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,潛心課堂教學(xué),積極參與課改實(shí)驗(yàn),“精心設(shè)計(jì)每一堂課,認(rèn)真上好每一堂課”是她對(duì)自己的要求,“吸取他人教學(xué)長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的個(gè)性教學(xué)”是她的追求。

  做為課堂的實(shí)踐者,XX一方面不斷提高自己的學(xué)習(xí),閱讀大量教學(xué)資料;另一方面不斷深入班級(jí)聽(tīng)評(píng)課,與老師們做調(diào)查研究,在自己的課堂中揣磨與反思。率先參與教學(xué)改革,率先做實(shí)驗(yàn)課、示范課。在學(xué)校的整體思路與框架下,帶領(lǐng)同事們努力向新課改前進(jìn)。

  XX做為一名新時(shí)代的基礎(chǔ)教育工作者,和千千萬(wàn)萬(wàn)三尺講臺(tái)的同志們一起奮斗。回顧過(guò)去,為培養(yǎng)學(xué)生,為教育教學(xué)工作,她付出了自己的心血,也取得了一定的成績(jī)。我有信心,在今后的工作中,會(huì)做得更好,也將取得更加突出的成績(jī)。

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