2023數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)
課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。以下是小編幫大家整理的2023數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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為了更好地幫助全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、理解新課標(biāo)、落實(shí)新課標(biāo)，充分發(fā)揮教師在課程實(shí)施中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓新課標(biāo)的要求真正的在教育教學(xué)中落地。市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教育研訓(xùn)處在展示小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)效果的基礎(chǔ)上，攜手全國(guó)知名數(shù)學(xué)教學(xué)專家，開(kāi)展全市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)研修系列活動(dòng)。
活動(dòng)分三個(gè)階段完成，全地區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師均參加了此次培訓(xùn)，參訓(xùn)人次達(dá)千余人。
一、課堂展示 彰顯風(fēng)采
站前區(qū)青年教育集團(tuán)青年總校張鴿老師執(zhí)教了的一年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)家園》，創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中滲透符號(hào)意識(shí)。西市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐佳老師執(zhí)教了五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小》，她能夠幫助學(xué)生借助已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知，通過(guò)說(shuō)中學(xué)、思中學(xué)、做中學(xué)凸現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。
二、主題評(píng)課 博采眾長(zhǎng)
站前區(qū)青年教育集團(tuán)青年總校執(zhí)行校長(zhǎng)張玲和西市區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)呂輝分別對(duì)兩節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng) 。兩位專家級(jí)研訓(xùn)員立足“新課標(biāo)”關(guān)注學(xué)生的“四基”“四能”“三會(huì)”，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要通過(guò)具體的數(shù)感、量感等十一個(gè)表現(xiàn)點(diǎn)去體現(xiàn)。讓參訓(xùn)教師學(xué)會(huì)通過(guò)課堂教學(xué)去幫助學(xué)生形成知識(shí)鏈條，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
三、專家點(diǎn)評(píng) 高位引領(lǐng)
最后全體教師在線聆聽(tīng)了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院原副院長(zhǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家曹培英教授所做的《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力的培養(yǎng)》的專題講座。
曹教授通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)例向老師們介紹了在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的方法和策略。為全體參訓(xùn)教師提供了優(yōu)化的、可操作的教學(xué)方法。值得每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)咀嚼。
此次線上培訓(xùn)僅僅是此次系列活動(dòng)的一個(gè)開(kāi)端，12月初還有針對(duì)教師的新課標(biāo)掌握情況線上調(diào)研，即與教師繼續(xù)教育的學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線測(cè)試教師“新課標(biāo)”的掌握情況，隨后有還以學(xué)校為單位進(jìn)行學(xué)生新課標(biāo)核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)及學(xué)情調(diào)研。
為了讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落地，并轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，學(xué)院小學(xué)教育研訓(xùn)處秦劍處長(zhǎng)希望廣大教師能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在落實(shí)新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的工作中，不斷思考，大膽實(shí)踐，為培養(yǎng)“三有”的時(shí)代新人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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近日，市教育科學(xué)研究院在滁州市湖心路小學(xué)舉辦《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》專題培訓(xùn)，各縣（市、區(qū)）小數(shù)教研員及小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師300余人參訓(xùn)。
本次的培訓(xùn)活動(dòng)為期一天，分為現(xiàn)場(chǎng)示范課、專家點(diǎn)評(píng)、專家講座三個(gè)環(huán)節(jié)。第一節(jié)示范課蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《可能性》由滁州市湖心路小學(xué)教師蔡傳星執(zhí)教。課程以小組合作摸球、摸牌、自制轉(zhuǎn)盤(pán)等活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生在大量操作、觀察、猜想、驗(yàn)證與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，探究生活中的隨機(jī)現(xiàn)象，引出“可能”、“不可能”、“一定”三個(gè)概念；第二節(jié)示范課蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》由天長(zhǎng)市千秋小學(xué)教師昝雅倩執(zhí)教。課程以數(shù)學(xué)課本的價(jià)格為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，并以十分之幾為起點(diǎn)，讓學(xué)生借助幾何直觀圖，去直觀感受一位小數(shù)與十分之幾之間的關(guān)系，從而初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，滲透數(shù)形結(jié)合思想；第三節(jié)示范課蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》由南京市竹山小學(xué)校長(zhǎng)王東敏執(zhí)教�！氨�1更小的數(shù)在計(jì)數(shù)器能撥嗎？”課程以這個(gè)“難題”為起點(diǎn)讓學(xué)生大膽思考，學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決現(xiàn)有的問(wèn)題，課堂中學(xué)生絞盡腦汁證明自己的觀點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了深度思考。
在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，王東敏鼓勵(lì)參培的教師們提出自己的想法，并針對(duì)課例展開(kāi)互動(dòng)交流，許多教師提出了自己教學(xué)中的困惑，王東敏用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為其解惑。本次培訓(xùn)使參訓(xùn)人員深刻理解了數(shù)學(xué)課程系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中各部分之間的一致性，為今后教學(xué)指明了方向。
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為了提高學(xué)校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，立足全面育人、實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確理解和把握新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求、新變化，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，把握學(xué)科教育特點(diǎn)，近日，和平街一中初中校區(qū)開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)專題活動(dòng)。
培訓(xùn)會(huì)上，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)了人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室李海東專家的權(quán)威解讀。他從課程性質(zhì)、課程理念、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施幾個(gè)維度進(jìn)行了深入淺出的精彩報(bào)告，為新課標(biāo)理念的落地指明了方向。他指出本次課標(biāo)修訂的兩大要點(diǎn)：落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)和實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合的教育要求。同時(shí)，李海東專家詳細(xì)解讀了新課標(biāo)對(duì)各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的細(xì)微調(diào)整,最大的變化在于增加了“代數(shù)推理”，增強(qiáng)了“幾何直觀”。
通過(guò)專家將新舊課標(biāo)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，且對(duì)新增設(shè)的概念加以說(shuō)明，引發(fā)了老師們對(duì)未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科育人方向和核心素養(yǎng)提升路徑等多維度的學(xué)術(shù)思考。在培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真摘記、批注，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得不斷內(nèi)化，對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)。
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4月17至20日，煙臺(tái)市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀培訓(xùn)活動(dòng)在蓬萊區(qū)海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
活動(dòng)旨在提高新課標(biāo)解讀的針對(duì)性，貼近教學(xué)實(shí)際，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課標(biāo)、理解新理念、把握新要求。培訓(xùn)明確“學(xué)、思、踐、悟”思路，每日活動(dòng)分為新課標(biāo)解讀、新課堂展示、教后說(shuō)課、團(tuán)隊(duì)評(píng)課四個(gè)版塊。市教研員與優(yōu)秀骨干教師共同負(fù)責(zé)新課標(biāo)解讀，采用新課標(biāo)整體解讀加分專題解讀（數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)文化、作業(yè)設(shè)計(jì)）的形式，引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的四大突破、各領(lǐng)域的內(nèi)容變化以及新教學(xué)的基本特點(diǎn)；新課堂展示環(huán)節(jié)選取了2節(jié)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課、1節(jié)“華東六省一市”優(yōu)質(zhì)課以及3節(jié)省獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課，呈現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的基本特征；最后通過(guò)教后說(shuō)課和團(tuán)隊(duì)評(píng)課，共同剖析如何深挖數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)，彰顯學(xué)科育人價(jià)值，打造高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。
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為進(jìn)一步加強(qiáng)白茆教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，更好地落實(shí)新課標(biāo)，用好新教材，賦能新課堂。近日，在白茆鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“蕪湖市白茆教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課標(biāo)專題培訓(xùn)”活動(dòng)，白茆中心校謝玉東、白茆學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)及小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，蕪湖市骨干教師、白茆鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任陳志偉給大家?guī)?lái)了關(guān)于《學(xué)習(xí)課標(biāo)打造高效課堂，落實(shí)“雙減” 減負(fù)提質(zhì)增效》專題講座。陳主任以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中核心素養(yǎng)的表現(xiàn)及其內(nèi)涵引導(dǎo)教師思考，明晰了“四基”、“四能”與“核心素養(yǎng)”的關(guān)系，關(guān)注了核心素養(yǎng)在跨學(xué)學(xué)段發(fā)展中的內(nèi)在一致性，強(qiáng)調(diào)了“單元整體設(shè)計(jì)”的重要性。
深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，白茆學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)大組教研組長(zhǎng)、白茆鎮(zhèn)中心小學(xué)教師蔣文兵以《齊心同力，筑夢(mèng)前行》為主題就白茆教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)工作展開(kāi)匯報(bào)交流。他介紹了白茆教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)計(jì)劃和工作、當(dāng)前教科研的時(shí)代背景、趨勢(shì)，并交流了個(gè)人工作心得體會(huì)。
活動(dòng)最后，白茆中心校謝玉東對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面的總結(jié)。勉勵(lì)各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、落實(shí)新課標(biāo)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的陪伴者、援助者和點(diǎn)燃者。
培訓(xùn)期間，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，在主題研討中積極思考。此次培訓(xùn)旨在讓教師更精準(zhǔn)地理解新課標(biāo)，內(nèi)化于心，外化于行，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，將新課標(biāo)的理念在課堂教學(xué)的沃土中落地生根。
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為深化基礎(chǔ)教育課程改革，幫助教師全面理解、準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)踐行新課標(biāo)理念，提升全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。8月19日，莘縣教學(xué)研究室小學(xué)部舉辦了“莘縣小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)暑期培訓(xùn)班”，縣委教育工委委員、總督學(xué)高光，縣教學(xué)研究室小學(xué)部相關(guān)人員，縣教育管理服務(wù)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師160余人參加培訓(xùn)。
在開(kāi)班典禮上，高光同志強(qiáng)調(diào)各位教師要積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解國(guó)家教育的方向，把握學(xué)科特點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中以課程目標(biāo)為導(dǎo)向，樹(shù)立新思維，踐行新教法，做一個(gè)有情懷、善學(xué)習(xí)、懂課標(biāo)、愛(ài)教育的.優(yōu)秀教師。
在課例觀摩環(huán)節(jié)中，來(lái)自大王寨鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)展示了三節(jié)基于新課標(biāo)視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)案例，從《作等長(zhǎng)線段》到《用尺規(guī)作三角形》，最后探究《三角形的三邊關(guān)系》，層層遞進(jìn)、步步深入。每節(jié)課上老師都給了學(xué)生充分的動(dòng)手操作、小組交流、上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生的思維品質(zhì)在觀察、動(dòng)手、交流、展示中得到提升，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)得以落實(shí)。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，上課團(tuán)隊(duì)先就這三節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及課后反思進(jìn)行了解說(shuō)，使在場(chǎng)的老師深度了解新課標(biāo)對(duì)小學(xué)尺規(guī)作圖的要求以及三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。隨后，在現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)環(huán)節(jié)中，與會(huì)骨干教師們的踴躍發(fā)言，既對(duì)幾節(jié)課給予了充分的肯定，同時(shí)還提出了很多有針對(duì)性的建議，思維的碰撞引發(fā)了大家對(duì)于新課標(biāo)視角下的未來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的深度思考與研究興趣。
專題報(bào)告環(huán)節(jié)，縣教學(xué)研究室小學(xué)部負(fù)責(zé)人馬愛(ài)霞首先結(jié)合我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍龐大，年輕教師數(shù)量占比重，新課標(biāo)剛剛頒布，教材隨之會(huì)出現(xiàn)一定的變化等實(shí)際情況，在征集部分業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、骨干教師建議的基礎(chǔ)上，把成立縣、區(qū)域、校三級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的教研思路給大家進(jìn)行了解讀，希望與會(huì)骨干教師積極參與，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)的提升貢獻(xiàn)自己的力量。最后帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了吳正憲老師的《“一致性”視角下：內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，數(shù)學(xué)主題化—將“課標(biāo)”新理念落在課堂實(shí)踐》視頻報(bào)告；隨后檢測(cè)了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)效果。
最后，馬愛(ài)霞要求參訓(xùn)骨干教師利用好本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，賦能新課堂。對(duì)新課標(biāo)既要用心學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，更要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在教研教改中不斷反思，在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，讓核心素養(yǎng)落地生根，協(xié)同育人開(kāi)花結(jié)果。
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為助推新課標(biāo)落地實(shí)施，幫助一線教師將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，高質(zhì)量地使用好教材，開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室充分動(dòng)員全區(qū)數(shù)學(xué)教師參加邢臺(tái)市教育科學(xué)研究所舉辦義教階段小學(xué)專題培訓(xùn)，累計(jì)輻射教師 395余人次。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)東麗區(qū)教師發(fā)展中心研究室副主任，天津市未來(lái)教育家奠基工程學(xué)員李曉惠老師和天津市教育科學(xué)研究院，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員任占杰老師，分別進(jìn)行了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)生成性教學(xué)的研究》和《新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新路徑》的主題講座。李曉惠老師從教師的教，學(xué)生的學(xué)，教與學(xué)三個(gè)方面闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)時(shí)存在的問(wèn)題及反思。任占杰老師從小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的修訂背景，修訂原則，課程理念與實(shí)施建議三個(gè)方面講解了教學(xué)改革的新路徑。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想有了更深層地理解，深切體會(huì)到在今后的教學(xué)中要提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實(shí)新理念，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
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為助力小學(xué)數(shù)學(xué)教師提質(zhì)創(chuàng)新“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，悟道理”，落實(shí)減負(fù)增效新理念，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)和小學(xué)生價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的成長(zhǎng)。6月30日至7月2日，平塘縣教育局組織500名小學(xué)數(shù)學(xué)教師在平塘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展以“聚焦數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)提升，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)基行動(dòng)”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程新課標(biāo)新教材新教法全員培訓(xùn)工作。
活動(dòng)邀請(qǐng)到原貴州師范大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)基行動(dòng)指導(dǎo)中心顧問(wèn)呂傳漢教授，貴州師范大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)基行動(dòng)指導(dǎo)中心專家組成員尹俠、張佩玲，貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量指導(dǎo)委員會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)專家組成員楊孝斌、貴州省黔靈名師謝皚皚現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展專題培訓(xùn)。專家名師面對(duì)面“傳道授藝”，采用“課例觀摩＋專題培訓(xùn)”的方式圍繞課標(biāo)教材融合、主題論壇、師德理念更新、教研論文寫(xiě)作4個(gè)模塊開(kāi)展系列培訓(xùn)工作。參訓(xùn)教師通過(guò)全程觀摩研討、交流發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等形式明晰了新課程、新課標(biāo)、新教材實(shí)施推進(jìn)下新教法的探索與嘗試，解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑、疑難和問(wèn)題。有效提升了小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)和學(xué)生管理能力，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。
下一步，平塘縣教育局將落實(shí)好省州關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)基行動(dòng)要求，以實(shí)施全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)基工作為抓手，全面提升全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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為幫助老師們更好理解新課標(biāo)理念，將新課標(biāo)理念落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，江陰市申港實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀全國(guó)著名特級(jí)教師徐斌老師為老師們作了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的八大變化》系列講座。12月1日下午，徐斌老師為老師們帶來(lái)了《基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施》主題講座，這是他為老師們做的第六場(chǎng)，也是最后一場(chǎng)主題講座。
徐斌老師首先為老師們解讀了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵，指出在平時(shí)的教學(xué)中教師不能盲目地提高要求，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。其次徐斌老師就學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述為我們做了詳細(xì)地解讀。新課標(biāo)理念下的學(xué)業(yè)質(zhì)量要以結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，以學(xué)生熟悉的生活和社會(huì)情境為抓手，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的應(yīng)用過(guò)程，積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等等。最后徐斌老師介紹了課程的實(shí)施建議，同時(shí)也結(jié)合自己培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)老師們提出了日常教學(xué)建議。
此次系列培訓(xùn)活動(dòng)徐斌老師為老師們理解和應(yīng)用新課標(biāo)作了全面而精準(zhǔn)的解讀。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)新課標(biāo)新教學(xué)中的高頻詞，如核心素養(yǎng)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
“智慧源于讀書(shū)、思考、實(shí)踐”是學(xué)校的辦學(xué)理念。老師們還要利用空余時(shí)間細(xì)細(xì)研讀新課標(biāo)，就像徐斌老師談到的“行為動(dòng)詞”一樣，不僅僅是經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，還要有所體驗(yàn)和感悟，并且利用新課標(biāo)理念對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索，甚至有所創(chuàng)新，像這些“行為動(dòng)詞”一樣層層進(jìn)階，才能形成自己的教學(xué)智慧。
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10月10日到11日，我縣“基于新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升”培訓(xùn)活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)由繼續(xù)教育中心組織，我縣90位小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師參加。
浙江省特級(jí)教師張翼文老師執(zhí)教的優(yōu)秀課例《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，利用實(shí)物、圖形、線段、點(diǎn)數(shù)四種不同的素材從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式引發(fā)學(xué)生思維碰撞，滲透數(shù)形結(jié)合思想，引導(dǎo)學(xué)生在溝通中感知乘法的意義。
張翼文老師還帶來(lái)了兩場(chǎng)干貨滿滿的講座《談?wù)務(wù)n例研究》和《關(guān)注教學(xué)預(yù)設(shè)寬度 提升學(xué)科育人厚度》。他指出“校本研修”是教師群體成長(zhǎng)依賴的“沃土”，“行動(dòng)研究”是個(gè)體成長(zhǎng)的“落腳點(diǎn)”，“課例研究”是個(gè)體行動(dòng)研究的重要“載體”。課例研究的“六部曲”：讀、思、破、立、磨、理，通過(guò)這樣的方式可以有效提升教師素養(yǎng)。同時(shí)，他指出應(yīng)以問(wèn)題解決為導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)為紐帶，思維深刻為準(zhǔn)繩，科學(xué)育人為核心，以此促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
縣教壇新秀黃璇老師的《“線與角”單元練習(xí)》，以“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成角”為主干線，采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生邊練邊理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更加立體和系統(tǒng)化。
縣學(xué)科帶頭人鐘妙坤老師的展示課《“小數(shù)除法”復(fù)習(xí)》，從6道式題出發(fā)，通過(guò)分類，幫助學(xué)生理清單元知識(shí)點(diǎn)。在層層深入的題組練習(xí)中，讓學(xué)生明白乘除法的運(yùn)算是一致的，強(qiáng)調(diào)了整數(shù)乘除法與小數(shù)乘除法的本質(zhì)都是在計(jì)算計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。
與會(huì)老師還觀看了四節(jié)優(yōu)秀的視頻課例《面積單位的認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)除法》《三角形和梯形的面積》《正比例和反比例》。
活動(dòng)最后，縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳力老師帶來(lái)了《以“模塊題組”為載體的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化練習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的講座。他指出，數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化練習(xí)”應(yīng)以模塊題組為載體，以結(jié)構(gòu)化超越碎片化，以“題組”代替“題�！�，追求輕負(fù)高質(zhì)的效果。數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化練習(xí)”，著眼于模塊結(jié)構(gòu)視角設(shè)計(jì)配套練習(xí)：“生成”階段，設(shè)計(jì)“形成性”題組結(jié)構(gòu)練習(xí)；“鞏固”階段，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性”題組結(jié)構(gòu)練習(xí)；“深化”階段，設(shè)計(jì)“變式性”題組結(jié)構(gòu)練習(xí)；“拓展”階段，設(shè)計(jì)“延展性”題組結(jié)構(gòu)練習(xí)。
教無(wú)定法、學(xué)無(wú)止境，培訓(xùn)的意義在于開(kāi)闊視野、拓展思路。培訓(xùn)雖暫告段落，但提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力永遠(yuǎn)在路上。
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3月30日，淮北市教研室在淮北市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)系列培訓(xùn)活動(dòng)（圖形與幾何專場(chǎng)）。市直及三區(qū)一縣教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員、市直小學(xué)數(shù)學(xué)教師參與此次培訓(xùn)活動(dòng)。
淮北市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心打麿的《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）——旋轉(zhuǎn)》一課，從日常情景入手，由線及面，引導(dǎo)學(xué)生探索旋轉(zhuǎn)三要素。通過(guò)具有歷史文化背景的旋轉(zhuǎn)素材，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象并描述其背后的道理，激活學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生空間感知力，為后續(xù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)作鋪墊�；幢笔欣柙沸W(xué)的《三角形的內(nèi)角和》一課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“觀察——猜想——驗(yàn)證——?dú)w納——應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)用整體、關(guān)聯(lián)、遷移的思維理解數(shù)形問(wèn)題，形成學(xué)科思維習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。到場(chǎng)專家充分肯定兩位執(zhí)教教師積極實(shí)踐新課標(biāo)的探究精神，并基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)分析了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為執(zhí)教教師繼續(xù)優(yōu)化提升指明方向。
《整體建構(gòu)促素養(yǎng)生成——以“圖形與幾何”內(nèi)容教學(xué)為例》的專題報(bào)告是從“圖形與幾何”的變化與分析入手，結(jié)合兩堂課的教學(xué)，闡釋了數(shù)形問(wèn)題要優(yōu)選學(xué)習(xí)方法，形成數(shù)學(xué)思維，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略，從而提升學(xué)生核心素養(yǎng)。專題報(bào)告《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)與達(dá)成》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)，通過(guò)完善主題結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)幾何認(rèn)知、重視實(shí)踐體驗(yàn)、明確數(shù)學(xué)基本的事實(shí)、加強(qiáng)推理意識(shí)培養(yǎng)等途徑，促使“圖形與幾何”領(lǐng)域核心素養(yǎng)的達(dá)成。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，引領(lǐng)廣大教師深入實(shí)踐落實(shí)新課標(biāo)新理念，以教促研，以研促學(xué)，踐行新課標(biāo)教學(xué)新思維，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
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為幫助廣大一線教師深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神新理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，7月28日—29日，邱縣開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教師《新課標(biāo)》集中培訓(xùn)活動(dòng)，全縣200余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加集中培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)以中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)聯(lián)合舉辦的系列解讀與培訓(xùn)活動(dòng)為依托，集中觀看由義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)史寧中、修訂組成員馬云鵬、吳正憲等主講的《義教數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂總體情況》、四大領(lǐng)域的主要變化和教學(xué)改革、《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考試命題》等講座視頻。
專家的報(bào)告從多個(gè)角度深入解讀“數(shù)學(xué)新課標(biāo)究竟新在哪里”，闡明了“課堂教學(xué)如何落實(shí)新課標(biāo)、新要求”，指明了數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐改革的方向。
通過(guò)培訓(xùn)，使廣大參訓(xùn)教師加深了對(duì)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》的理解，為新學(xué)年實(shí)施新課標(biāo)，改革課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變育人方式、提高育人質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
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為深化基礎(chǔ)教育課程改革，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，4月18日下午，休寧縣教研室在海陽(yáng)二中舉辦初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)。全縣各初中全體數(shù)學(xué)教師參加培訓(xùn)。
合肥市教科院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員、課程與教學(xué)研究中心主任、安徽省中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師許曉天為全縣數(shù)學(xué)老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的專題講座——《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)—單元”教學(xué)》。許教授以精煉生動(dòng)的語(yǔ)言，從初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)—單元”教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計(jì)總體要求、“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式、單元教學(xué)應(yīng)用舉例等五個(gè)方面進(jìn)行了闡述，現(xiàn)場(chǎng)的老師們深受啟發(fā)。講座現(xiàn)場(chǎng)，教師們提出了一些疑惑：如何引導(dǎo)學(xué)生提出合理的問(wèn)題？如何開(kāi)展既高效又能以學(xué)生為主體的課堂？如何讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)做新定義題？如何將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)？對(duì)于老師們提出的問(wèn)題，許教授逐一進(jìn)行了細(xì)致耐心的解答，大家醍醐灌頂，受益匪淺。
最后，縣教研室汪軍武主任進(jìn)行了總結(jié)：名師講座，每一講都聚焦一個(gè)主題，每一講都有著思想的碰撞，每一講都留下更多的思考。并激勵(lì)參會(huì)教師以此為契機(jī)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐盈自己。
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為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)施義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，蕭縣教育體育局于2月3日在蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)由縣教研室孟輝主任主持，縣教育工委委員，副局長(zhǎng)張朔出席會(huì)議并講話。
本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了宿州市教育體育局教科所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員柏莉莉老師做專題講座。縣教研室全體教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直小學(xué)教研負(fù)責(zé)同志和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師1200多人參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，柏莉莉老師做了題為《共讀新課標(biāo)，體會(huì)新理念》的講座。柏老師從“強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)”“內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“數(shù)與運(yùn)算一致性”“教學(xué)評(píng)一致性”四個(gè)方面，結(jié)合教材案例，給老師們?cè)敿?xì)解讀了新課標(biāo)的突出變化。
張朔指出：課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，全體教師應(yīng)全面領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
張朔強(qiáng)調(diào)：目前，縣教體局高度重視抓管理，提質(zhì)量工作，本次培訓(xùn)活動(dòng)是提高教師教學(xué)能力水平的活動(dòng)，也是助力抓教學(xué)、提質(zhì)量的活動(dòng)。會(huì)后，各單位要結(jié)合課標(biāo)精神和義務(wù)教育“雙減”政策，積極引導(dǎo)一線教師深化課程改革，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
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為使廣大教師用好用活小學(xué)數(shù)學(xué)教材，切實(shí)提升小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施新課程新課標(biāo)新教材新教法能力水平，更好的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，7月20日上午至22日，從江縣教育和科技局組織600多名小學(xué)數(shù)學(xué)教師分別在從江縣鑾里會(huì)議中心和從江縣第三民族中學(xué)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程新課標(biāo)新教材新教法全員培訓(xùn)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)到貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、正高級(jí)教師宋雪梅；貴陽(yáng)市云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)室主任、高級(jí)教師李亞林；黃貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)教培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員云龍；貴陽(yáng)市南明區(qū)花果園二小教導(dǎo)主任、高級(jí)教師、貴陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳健等專家分別作了《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改進(jìn)新課堂，完成新使命小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”培訓(xùn)——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域》《小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”培訓(xùn)——綜合實(shí)踐領(lǐng)域》《小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”培訓(xùn)——圖形與幾何領(lǐng)域》《小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”培訓(xùn)——統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)的培訓(xùn)》。
本次培訓(xùn)通過(guò)全程觀摩研討、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、交流發(fā)言等多種形式，推動(dòng)新課程、新課標(biāo)、新教材實(shí)施推進(jìn)下新教法的探索與嘗試，幫助老師們解決在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。有效提升了課堂教學(xué)和學(xué)生管理能力，為推動(dòng)從江縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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隨著新課改的深入實(shí)施，教師在課堂教學(xué)中更加追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目的。6月29日上午，蘆淞區(qū)何家坳小學(xué)及集團(tuán)校雙牌小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了株洲市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員譚志俐前來(lái)指導(dǎo)，全體數(shù)學(xué)教師共同參與。
活動(dòng)中，譚志俐帶來(lái)《“問(wèn)題解決”教學(xué)——研思學(xué)》專題講座�；顒�(dòng)伊始，她提出“什么是問(wèn)題解決”帶領(lǐng)老師們深入思考。當(dāng)下，不少老師把“解決問(wèn)題”等同于傳統(tǒng)的“應(yīng)用題”進(jìn)行教學(xué)。那么，在核心素養(yǎng)視域下，教師該怎樣凸顯“解決問(wèn)題”教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)？如何在教學(xué)中平衡“生活化”和“數(shù)學(xué)化”？在課堂中又可以運(yùn)用哪些教學(xué)策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和問(wèn)題解決能力呢？帶著這些困惑與問(wèn)題，譚志俐用幽默而充滿智慧的語(yǔ)言，用生動(dòng)且富有深度的案例，娓娓道來(lái)。她主要從什么是問(wèn)題解決，問(wèn)題解決的兩種類型，現(xiàn)狀與困惑，課標(biāo)中提到的教什么、怎么教、怎么學(xué)等方面，為數(shù)學(xué)教師們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。
譚志俐提出，教學(xué)解決問(wèn)題要關(guān)注學(xué)生思維的生長(zhǎng)點(diǎn)，從知識(shí)本位逐漸過(guò)渡到能力本位。學(xué)生的思維是從無(wú)到有，從低到高，從形象到抽象，呈螺旋式上升的趨勢(shì)。在教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的根基在哪里，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。作為教師不僅要思考教什么，更要思考如何教，這樣學(xué)生的思維能力才能得到提升。
活動(dòng)最后，譚志俐語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)與會(huì)老師提出了希望。專家的講座結(jié)束了，但講座帶給教師們的啟示是長(zhǎng)久的。何家坳小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，相信有了大師的領(lǐng)航，定能讓老師們從聆聽(tīng)走向思考，以思考觸發(fā)行動(dòng)，用行動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)。
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為幫助廣大一線教師深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神新理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，由零陵區(qū)教師發(fā)展中心、零陵區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、零陵區(qū)教研室聯(lián)合舉辦，零陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室承辦，特邀湖南科技學(xué)院石循忠教授現(xiàn)場(chǎng)主講，6月10日在荷葉塘學(xué)校多媒體報(bào)告廳舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)系列解讀和教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
此次活動(dòng)分三步進(jìn)行。第一步，簽名報(bào)到、舉行開(kāi)班儀式。儀式上教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳安國(guó)宣布了培訓(xùn)紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求，教師發(fā)展中心周水洋主任講了培訓(xùn)目的和意義，教育局對(duì)此次活動(dòng)的重視，希望參訓(xùn)教師學(xué)有所得，得有所傳，傳有所效，回到原單位積極宣傳與落實(shí)，帶動(dòng)學(xué)校全體教師真正解讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，并用實(shí)際行動(dòng)落到實(shí)處，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。隨后小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人周云通報(bào)與會(huì)人數(shù)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第二步，湖南科技學(xué)院石循忠教授為在座人員主講《領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)》，他以新課標(biāo)的指引，用與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，通俗易懂的語(yǔ)言表述，從多個(gè)角度深入解讀“新課標(biāo)究竟新在哪里”“課堂教學(xué)如何落實(shí)新要求”，給大家講解為什么教小學(xué)數(shù)學(xué)，教什么，怎么教，教到什么程度等方面進(jìn)行全面分析，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)性見(jiàn)解，聽(tīng)完講座大家感到受益匪淺。
第三步，分別由柳子街小學(xué)的劉敏、珠山鎮(zhèn)于家完小的雷敏兩位年青的骨干教師展示優(yōu)質(zhì)課，二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》、五年級(jí)上冊(cè)《可能性》，兩堂課她們自始至終牢牢抓住新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，采取動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，實(shí)施“雙減”政策，落實(shí)“五項(xiàng)管理”精神，學(xué)生在不知不覺(jué)中輕松愉悅的接受教育、掌握知識(shí)，在場(chǎng)的同志們紛紛表示回到原學(xué)校也按這種方法教學(xué)。
隨后，工作室主持人周云進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，在與在座人員交流探討中指出，課程改革的關(guān)鍵在于過(guò)程性目標(biāo)，過(guò)程是指學(xué)生思維的過(guò)程和實(shí)踐的過(guò)程，重視過(guò)程是為了培養(yǎng)智慧數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)，在座人員頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，思緒萬(wàn)千。
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為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助義務(wù)教育階段廣大教師準(zhǔn)確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)以及將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的能力。鄭州市教育局教學(xué)研究室于6月16日下午，通過(guò)線上舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)邀請(qǐng)北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小數(shù)室主任，國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，小學(xué)數(shù)學(xué)教材北師大版主編，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心小學(xué)數(shù)學(xué)首席專家張丹解讀新課標(biāo)，鄭州市教育局教學(xué)研究室副主任連珂主持活動(dòng)，全市各區(qū)、縣教研室積極組織數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加培訓(xùn)。
張丹從核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)出發(fā)，首先分析課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)以及課程內(nèi)容的重點(diǎn)變化和變化的道理；接著，結(jié)合具體生動(dòng)的案例對(duì)重要的數(shù)學(xué)核心知識(shí)概念進(jìn)行解讀并給出許多明確的教學(xué)建議，尤其是對(duì)數(shù)量關(guān)系、尺規(guī)作圖、百分?jǐn)?shù)等內(nèi)容的深入解析和教法指導(dǎo)使參會(huì)教師受益匪淺；最后，提出要關(guān)注單元整體設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)解決真實(shí)情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、啟發(fā)和支持學(xué)生自主思考的教學(xué)建議。張丹持續(xù)三小時(shí)的專家報(bào)告高屋建瓴深入淺出，為廣大數(shù)學(xué)教師撥開(kāi)迷霧并指明了研讀踐行《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的方向。
本次培訓(xùn)活動(dòng)嚴(yán)格遵守防控要求，通過(guò)信息技術(shù)助力實(shí)現(xiàn)全市各區(qū)縣同步直播學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)本場(chǎng)培訓(xùn)線上累計(jì)收看1萬(wàn)余人次。各參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷內(nèi)化，為后續(xù)踐行新課標(biāo)理念和核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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5月13日，石家莊市南楊莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了由小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組織的同頻互動(dòng)教研活動(dòng)，觀看了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀直播課程。
本次課程是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體解讀，聯(lián)系教材講解在教學(xué)中有關(guān)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法等的教學(xué)。在馬仁鵬教授的詳細(xì)講解下，大家一起學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
老師們一致認(rèn)為，新課標(biāo)為教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更高的要求。紛紛表示在今后教學(xué)中多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)科所帶來(lái)的快樂(lè)！
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5月16日上午，石家莊市沿東小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師在線學(xué)習(xí)了東北師范大學(xué)馬云鵬教授“聚焦核心素養(yǎng)，深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》”的講座。馬教授從課程標(biāo)準(zhǔn)概述，核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，指向核心素養(yǎng)的教學(xué)變革四個(gè)方面對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了解讀。
通過(guò)培訓(xùn)，老師們了解了小學(xué)階段核心素養(yǎng)的三個(gè)方面：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，小學(xué)階段的11個(gè)核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，通過(guò)具體的教學(xué)案例，老師們更清晰的明白了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)生學(xué)習(xí)方式和今后的教學(xué)方向，參訓(xùn)教師受益匪淺。
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為進(jìn)一步推動(dòng)本市普通高中新課程改革，及時(shí)了解新舊教材內(nèi)容、要求的差異，及時(shí)把握新教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上的變化，切實(shí)提高嘉興市高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)實(shí)施的針對(duì)性和有效性，9月28日，嘉興市高一數(shù)學(xué)新課程、新教材培訓(xùn)活動(dòng)在海寧市南苑中學(xué)舉行。
會(huì)議培訓(xùn)由嘉興市數(shù)學(xué)教研員沈志榮老師主持，來(lái)自平湖中學(xué)的陳杰老師、海鹽高級(jí)中學(xué)的徐小微老師、嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的金秋華老師、南苑中學(xué)的楊慶香老師、桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)的姚海麗老師、嘉善第二高級(jí)中學(xué)的沈峰老師分別按章節(jié)作了關(guān)于高一數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)教學(xué)分析的主題發(fā)言。
各位老師發(fā)言的主要內(nèi)容是針對(duì)高一數(shù)學(xué)新教材知識(shí)模塊解讀，包括本節(jié)知識(shí)模塊在近年高考中的地位和考查形式，新舊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)差異和內(nèi)容增減及教學(xué)建議，以及本校高一上學(xué)期備課組計(jì)劃和工作措施。最后，沈志榮老師針對(duì)高一新教材的教法、學(xué)法提出了一些寶貴建議，并對(duì)下一步全市高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了布置安排。
本次活動(dòng)采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，嘉興各市縣的高中數(shù)學(xué)教研員及作主題發(fā)言的老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播形式參加活動(dòng)，其他高一數(shù)學(xué)老師在各校線上觀摩。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們表示收獲很大，能夠更加正確地理解新教材，從而比較合理的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，使核心概念、思想方法在課堂中得到有效落實(shí)，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)高中數(shù)學(xué)的本質(zhì)和作用，落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
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