小學(xué)教研管理制度

時(shí)間：2024-04-11 17:50:40 小學(xué)教研管理制度我要投稿

小學(xué)教研管理制度

　　小學(xué)教學(xué)教研管理是指對(duì)小學(xué)教學(xué)與教研工作進(jìn)行有效管理和指導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作。以下是小編為大家整理的小學(xué)教研管理制度（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)教研管理制度1

　　一、總則

　　為了規(guī)范我校教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本教研管理制度。

　　二、教研目標(biāo)

　　1. 提升教師教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法與手段。

　　2. 加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成濃厚的教研氛圍。

　　3. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教研內(nèi)容

　　1. 學(xué)科教學(xué)研究：針對(duì)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法進(jìn)行深入研討。

　　2. 教學(xué)方法研究：探索有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。

　　3. 學(xué)生發(fā)展研究：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、教研形式

　　1. 定期教研會(huì)議：每周或每月召開教研會(huì)議，分享教學(xué)心得，討論教學(xué)問題。

　　2. 專題研討活動(dòng)：針對(duì)某一教學(xué)問題或主題開展專題研討，形成研究成果。

　　3. 教學(xué)觀摩與評(píng)課：組織教師觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)課交流。

　　五、教研要求

　　1. 教師應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，提出建設(shè)性意見。

　　2. 教師應(yīng)主動(dòng)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，與同事共同進(jìn)步。

　　3. 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

　　六、教研評(píng)價(jià)

　　1. 對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

　　2. 對(duì)教師的教研成果進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)。

　　七、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　2. 本制度如有未盡事宜，由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

　　小學(xué)教研管理制度2

　　一、總則

　　為了規(guī)范我校教研工作，提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定本教研管理制度。

　　二、教研組織

　　1. 學(xué)校成立教研室，負(fù)責(zé)全校教研工作的規(guī)劃、組織、實(shí)施和考核。

　　2. 各學(xué)科組設(shè)立教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)科組內(nèi)的教研活動(dòng)的組織與實(shí)施。

　　三、教研內(nèi)容

　　1. 深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)要求和教學(xué)方法。

　　2. 探討教育教學(xué)改革，推廣先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

　　3. 開展課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平。

　　4. 組織教師參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬教師的教育視野。

　　四、教研形式

　　1. 定期召開教研會(huì)議，討論教育教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 開展集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3. 組織教師參加課題研究，提升教師的科研能力。

　　4. 鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果。

　　五、教研考核

　　1. 學(xué)校將教研工作納入教師考核體系，對(duì)教師的教研成果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

　　2. 教研室定期組織教研成果展示活動(dòng)，展示教師的教研成果，激發(fā)教師的教研熱情。

　　3. 對(duì)于在教研工作中取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教研室負(fù)責(zé)解釋。

　　2. 本制度如有未盡事宜，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定。

　　小學(xué)教研管理制度3

　　一、總則

　　為了規(guī)范我校教研工作，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本教研管理制度。

　　二、教研組織與職責(zé)

　　1. 成立學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教研工作的規(guī)劃與指導(dǎo)。

　　2. 各學(xué)科成立教研組，負(fù)責(zé)具體學(xué)科的教研活動(dòng)的組織與實(shí)施。

　　3. 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)教師之間的合作與交流，確保教研活動(dòng)的順利開展。

　　三、教研活動(dòng)內(nèi)容

　　1. 定期開展集體備課活動(dòng)，共同研討教材教法，提高備課質(zhì)量。

　　2. 組織教師參加各類教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。

　　3. 開展課題研究，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題，參與課題研究，提升教育教學(xué)研究能力。

　　4. 舉辦專題講座、教學(xué)論壇等活動(dòng)，拓寬教師知識(shí)面，提高教育教學(xué)水平。

　　四、教研活動(dòng)要求

　　1. 每位教師應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，按時(shí)參加相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，不得無故缺席。

　　2. 教師在教研活動(dòng)中應(yīng)認(rèn)真發(fā)言，積極交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　3. 教研組要定期對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　五、教研成果管理

　　1. 教師參加教研活動(dòng)取得的成果，如論文、教案、課件等，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加上級(jí)評(píng)比。

　　2. 學(xué)校將定期對(duì)教研成果進(jìn)行匯總和展示，以激勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。

　　六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1. 學(xué)校將對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行考核，將考核結(jié)果與教師的年終考核掛鉤，以激勵(lì)教師重視教研活動(dòng)。

　　2. 對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以表彰他們的貢獻(xiàn)。

　　七、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋和補(bǔ)充。

　　2. 本制度的修改和廢止，須經(jīng)學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后實(shí)施。

　　以上就是我校的小學(xué)教研管理制度，希望全體教師能夠認(rèn)真遵守，積極參與教研活動(dòng)，共同為提高我校的教育教學(xué)水平而努力。

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　　一、總則

　　為規(guī)范我校教研工作，提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教研管理制度。

　　二、教研目標(biāo)與任務(wù)

　　1. 提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　2. 研究和探討教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

　　3. 加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教研組織與形式

　　1. 成立學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定教研計(jì)劃、組織教研活動(dòng)、評(píng)估教研成果。

　　2. 設(shè)立各學(xué)科教研組，負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)的教研活動(dòng)，包括備課、磨課、聽課、評(píng)課等。

　　3. 鼓勵(lì)教師自發(fā)組織小型教研團(tuán)隊(duì)，針對(duì)具體問題開展研究，提高教學(xué)效果。

　　四、教研活動(dòng)要求

　　1. 教研活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以解決教學(xué)中遇到的問題為重點(diǎn)。

　　2. 教師應(yīng)積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，提出建設(shè)性意見和建議。

　　3. 教研活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效性，避免形式主義，確保每次活動(dòng)都有所收獲。

　　五、教研成果評(píng)估與激勵(lì)

　　1. 學(xué)校將定期組織教研成果展示活動(dòng)，展示教師在教研活動(dòng)中取得的成果。

　　2. 對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的教研熱情。

　　3. 將教研成果納入教師考核評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)、晉升的依據(jù)之一。

　　六、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

　　2. 本制度如有未盡事宜，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

　　小學(xué)教研管理制度5

　　為了規(guī)范小學(xué)教研工作，提升教師的教學(xué)水平和研究能力，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本小學(xué)教研管理制度。

　　一、教研活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容

　　1. 目標(biāo)：教研活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　2. 內(nèi)容：教研活動(dòng)應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題和困難，探索有效的教學(xué)策略。

　　二、教研活動(dòng)的形式與要求

　　1. 形式：教研活動(dòng)可采用集體備課、觀摩教學(xué)、專題研討、課題研究等多種形式。教師應(yīng)積極參與，主動(dòng)發(fā)言，共同研討。

　　2. 要求：教師應(yīng)按照學(xué)校教研計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動(dòng)所需材料，積極參與研討，主動(dòng)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。同時(shí)，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)效果。

　　三、教研活動(dòng)的組織與實(shí)施

　　1. 組織：學(xué)校應(yīng)設(shè)立教研組，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施。教研組應(yīng)制定詳細(xì)的教研計(jì)劃，明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，確保教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　2. 實(shí)施：教研組應(yīng)定期組織教研活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座或指導(dǎo)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)注重教師的參與度和滿意度，及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以滿足教師的實(shí)際需求。

　　四、教研活動(dòng)的評(píng)估與反饋

　　1. 評(píng)估：學(xué)校應(yīng)建立教研活動(dòng)評(píng)估機(jī)制，對(duì)教研活動(dòng)的質(zhì)量、效果等進(jìn)行定期評(píng)估。評(píng)估結(jié)果將作為改進(jìn)教研活動(dòng)的重要依據(jù)。

　　2. 反饋：教研組應(yīng)及時(shí)向教師反饋教研活動(dòng)的評(píng)估結(jié)果，鼓勵(lì)教師積極改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，應(yīng)注重教師的意見和建議，不斷完善教研管理制度。

　　五、教研成果的推廣與應(yīng)用

　　1. 推廣：學(xué)校應(yīng)重視教研成果的推廣工作，通過舉辦教學(xué)研討會(huì)、展示會(huì)等活動(dòng)，將優(yōu)秀的教研成果向全校乃至更廣范圍進(jìn)行推廣。

　　2. 應(yīng)用：教師應(yīng)將教研成果積極應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，應(yīng)注重教研成果與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，確保成果的有效應(yīng)用。

　　通過規(guī)范教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平和研究能力，我們有望推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。未來，我們將繼續(xù)完善教研管理制度，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

　　小學(xué)教研管理制度6

　　教研工作是提升教師教育教學(xué)水平、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展的重要途徑。為了規(guī)范我校教研工作，激發(fā)教師教研熱情，提高教研質(zhì)量，特制定本小學(xué)教研管理制度。

　　一、教研組織與管理

　　1. 成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等人員組成，負(fù)責(zé)全校教研工作的`規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

　　2. 各學(xué)科教研組應(yīng)設(shè)立組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織開展本學(xué)科的教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　3. 每位教師都應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求完成教研任務(wù)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、教研活動(dòng)開展

　　1. 教研活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)改革、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　2. 定期開展集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)研討等教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決教學(xué)問題的方法。

　　3. 鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外各類教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，更新教育教學(xué)理念。

　　三、教研成果與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1. 學(xué)校將定期組織教研成果展示活動(dòng)，展示教師在教研活動(dòng)中的優(yōu)秀成果，激勵(lì)教師積極投入教研工作。

　　2. 對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出、取得顯著成果的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮。

　　四、教研工作評(píng)價(jià)與改進(jìn)

　　1. 學(xué)校將定期對(duì)教研工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解教研活動(dòng)的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。

　　2. 鼓勵(lì)教師對(duì)教研工作提出意見和建議，學(xué)校將根據(jù)教師的反饋，不斷完善教研管理制度，提高教研工作的質(zhì)量和效益。

　　小學(xué)教研管理制度7

　　一、總則

　　為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，規(guī)范教研活動(dòng)，特制定本管理制度。

　　二、教研目標(biāo)

　　1. 提升教師教育教學(xué)水平，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；

　　2. 優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

　　3. 加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。

　　三、教研內(nèi)容

　　1. 學(xué)科教學(xué)研究：針對(duì)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行深入研究；

　　2. 教學(xué)方法與手段研究：探索新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；

　　3. 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究：研究如何科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

　　四、教研方式

　　1. 定期教研會(huì)議：每周或每月組織一次教研會(huì)議，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得，討論教學(xué)問題；

　　2. 集體備課：組織教師進(jìn)行集體備課，共同研究教材、設(shè)計(jì)教案、制定教學(xué)計(jì)劃；

　　3. 課題研究：鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，進(jìn)行深入研究，形成研究成果并推廣應(yīng)用；

　　4. 教學(xué)觀摩與評(píng)課：組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高教學(xué)水平。

　　五、教研評(píng)價(jià)

　　1. 對(duì)教研活動(dòng)的參與度、積極性、貢獻(xiàn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)；

　　2. 對(duì)教師的教學(xué)成果、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)估；

　　3. 對(duì)教師的教研成果進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的教研熱情。

　　六、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和監(jiān)督執(zhí)行；

　　2. 本制度可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修訂和完善。

　　通過本教研管理制度的實(shí)施，我們將能夠規(guī)范教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。全體教師應(yīng)自覺遵守本制度，積極參與教研活動(dòng)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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　　一、總則

　　為了規(guī)范我校的教學(xué)研究工作，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定本教研管理制度。

　　二、教研目標(biāo)

　　1. 提升教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2. 深入探索教學(xué)改革，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　3. 加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，形成濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校整體教研水平。

　　三、教研任務(wù)

　　1. 制定并執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

　　2. 開展教學(xué)觀摩、研討、反思活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

　　3. 積極參與課題研究，撰寫教研論文，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。

　　4. 組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師綜合素質(zhì)。

　　四、教研方法

　　1. 定期召開教研會(huì)議，討論教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 實(shí)行集體備課制度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。

　　3. 開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　4. 鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)特色。

　　五、教研要求

　　1. 教師應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真履行教研任務(wù)。

　　2. 教研活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，注重實(shí)效性和創(chuàng)新性。

　　3. 教師應(yīng)注重教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4. 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)督和評(píng)估，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

　　六、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和修訂。

　　2. 本制度適用于全校所有教師，教師需遵守本制度規(guī)定，積極參與教研活動(dòng)。

　　小學(xué)教研管理制度9

　　教研工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項(xiàng)原則，通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課，評(píng)課為師徒互評(píng)，體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的四種取向，實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對(duì)教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際，制定本制度。

　　一、全校教研

　　1、教研制度

　　每位教師每學(xué)期聽課不少于20次，中層干部聽評(píng)課每學(xué)期不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽評(píng)課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式，對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書活動(dòng)、課程資源的開發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進(jìn)修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。

　　2、教研人員負(fù)責(zé)制

　　教研處人員每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)郝朋朋主導(dǎo)，教導(dǎo)處糜月老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開展，張新磊老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)語文教研活動(dòng)的開展，吳飛飛、凌超老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)綜合組的教研活動(dòng)，吳麗飛老師負(fù)責(zé)英語組教研活動(dòng)。每次各教研組開展活動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)的教務(wù)處人員必須參與，其他人員，若時(shí)間允許，也應(yīng)盡量參加，以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。

　　3、教研組活動(dòng)制度

　　全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類六個(gè)組，分別為高段語文組，中段語文組，低段語文組，高段數(shù)學(xué)組，中低段數(shù)學(xué)組，音體美綜合組，英語、科學(xué)綜合組。各教研組組長(zhǎng)都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀，每學(xué)期初召開組員會(huì)議，制度相關(guān)計(jì)劃；學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果；學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，并在大會(huì)上總結(jié)。校級(jí)公開課時(shí)，組長(zhǎng)責(zé)無旁貸地發(fā)揮教研組組長(zhǎng)的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，組織解答。

　　4、教學(xué)觀摩活動(dòng)制度

　　每學(xué)期召開學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)一次，診斷局部教學(xué)，解決細(xì)節(jié)問題。每次活動(dòng)可以匯報(bào)、觀摩等形式進(jìn)行交流，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

　　二、校本教研

　　1、建立和健全校本教研制度

　　第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)�？蒲蟹諊ㄆ讵�(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。

　　2、建立集體備課制度。

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律等，建立相應(yīng)的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。

　　3、創(chuàng)新校本教研形式

　　通過教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。