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校園智慧信息化建設(shè)方案

校園智慧信息化建設(shè)方案

  方案是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的,組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員在未來一定時期內(nèi),關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。以下是小編幫大家整理的校園智慧信息化建設(shè)方案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  校園智慧信息化建設(shè)方案1

  為貫徹落實《江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》《20xx年連云港市教育信息化和裝備工作要點》要求,進(jìn)一步完善智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境,架構(gòu)智慧教育支持服務(wù)體系,全面發(fā)展智慧教育,加快推進(jìn)全縣教育信息化建設(shè),特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù),不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施,營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的智慧教育環(huán)境,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)及其管理的深度融合,提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平,促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實踐能力的創(chuàng)新型人才。

  二、建設(shè)原則

  堅持以人為本。以服務(wù)為導(dǎo)向,為教師、學(xué)生、家長和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù),提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提高。

  堅持應(yīng)用驅(qū)動。以問題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心,從學(xué)校和師生發(fā)展的實際需求出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推進(jìn)。要通過深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進(jìn)作用,以應(yīng)用驅(qū)動各項建設(shè)工作。

  堅持融合創(chuàng)新。進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新,不斷提升教育信息化的效能。要強(qiáng)化信息技術(shù)對教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐,聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學(xué)、管理的核心問題和難點問題,以創(chuàng)新促發(fā)展,推動教育理念、教育服務(wù)供給、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。

  堅持示范引領(lǐng)。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領(lǐng)、分步實施。各校要根據(jù)實際情況,在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例,建設(shè)具有本校特色的“智慧校園”。充分發(fā)揮示范輻射作用,推動全縣中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)水平的整體提升。

  三、建設(shè)內(nèi)容

  “智慧校園”建設(shè)圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展等六個方面開展。

  (一)智慧環(huán)境

  1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”水平,千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進(jìn)行自動追蹤、管理和控制。

  2.信息終端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備,滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動需求。建有智能卡系統(tǒng),提供校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端,為師生提供各類信息化服務(wù)。

  3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備,建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等,實現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。

  4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度,根據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備,配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng),定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作,確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。

  5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場所,與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步,與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

 。ǘ⿺(shù)字資源

  1.資源開發(fā)。通過自建、引進(jìn)、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長的需要。

  2.資源應(yīng)用。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通,教師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué),能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家校互動、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動。

  3.資源共享。建立資源共建共享機(jī)制,實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享,并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享,鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。

 。ㄈ┬畔⑺仞B(yǎng)

  1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng),能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,能利用各種媒體終端進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享,能在教師的指導(dǎo)下運用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時注重自制,不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

  2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng),能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計,能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué),能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動,能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價。

  3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長具有較高的信息素養(yǎng),能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo),明確建設(shè)思路,具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項管理,有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。

 。ㄋ模┤诤蟿(chuàng)新

  1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進(jìn)行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開展智慧課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)流程,創(chuàng)新教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過程的大數(shù)據(jù),實現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時反饋。

  2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務(wù)平臺,加強(qiáng)校園智慧管理,推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享,實現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。

  3.智慧服務(wù)。提供基于PC和移動端的家校互動平臺服務(wù),幫助家長實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況,進(jìn)行有效的家;咏涣。同時,利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務(wù)。

 。ㄎ澹┲伪U

  1.組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“智慧校園”建設(shè)規(guī)劃并按計劃推進(jìn)實施。

  2.機(jī)構(gòu)人員。學(xué)校有專門的機(jī)構(gòu)或部門負(fù)責(zé)教育信息化工作。配備專職管理人員,專門負(fù)責(zé)教育信息化工作。每門學(xué)科配備教師負(fù)責(zé)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用。

  3.經(jīng)費保障。安排教育信息化經(jīng)費,用于學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè)。學(xué)校從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運行維護(hù)。開展校企等合作,建立多元化經(jīng)費投入機(jī)制,確!爸腔坌@”建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

  4.制度建設(shè)。學(xué)校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。

 。┨厣l(fā)展

  “智慧校園”建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新,鼓勵各校大膽探索、開拓創(chuàng)新,在“智慧校園”前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機(jī)制建設(shè)等方面打造亮點,促進(jìn)“智慧校園”建設(shè)特色發(fā)展。

  四、考評細(xì)則

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  五、工作要求

  1.高度重視,提高認(rèn)識!爸腔坌@”創(chuàng)建活動是加快教育發(fā)展推進(jìn)教育現(xiàn)代化重要舉措。各學(xué)校務(wù)必要高度重視,將“智慧校園”創(chuàng)建作為今年及今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。要做到建設(shè)與應(yīng)用并進(jìn),在完善硬件環(huán)境的同時,加強(qiáng)應(yīng)用推進(jìn)。要以“智慧校園”創(chuàng)建為契機(jī),進(jìn)一步提升全縣教育信息化水平,加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)步伐。

  2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任?h教育局成立由局長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、相關(guān)科室和單位負(fù)責(zé)人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)實施。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)日常具體工作。

  3.明確目標(biāo),細(xì)化落實。各學(xué)校要組織管理團(tuán)隊、全體教師及各職能崗位人員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,積極落實“智慧校園”創(chuàng)建工作。要對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)建設(shè)項目和評價指標(biāo)進(jìn)行合理分工,逐項逐條責(zé)任到人,確保創(chuàng)建工作有效落實。

  4.措施到位,確保實效。各學(xué)校在“智慧校園”創(chuàng)建活動中,要完善措施,加強(qiáng)管理。一是完善各項管理制度,發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用,以制度保障學(xué)校教育信息化工作規(guī)范有序運轉(zhuǎn),有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,重點培養(yǎng)學(xué)生在信息化環(huán)境下各種學(xué)習(xí)能力和優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,有計劃地組織工作意愿較強(qiáng)、工作成效較好的業(yè)務(wù)骨干赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。四是注重“智慧校園”安全管理,定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份,確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。切實以“智慧校園”的創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和管理上水平、上臺階,真正實現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目標(biāo),整體提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品位。

  校園智慧信息化建設(shè)方案2

  結(jié)合我市中等職業(yè)教育改革發(fā)展實際,現(xiàn)制定《滁州市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)實施方案》方案。

  一、總體目標(biāo)

  堅持服務(wù)全局、突出特色,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn),深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新,完善機(jī)制、持續(xù)發(fā)展,加大云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用,推動中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè),建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運行各個環(huán)節(jié)的高速有線、無線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端,建立統(tǒng)一認(rèn)證的電子身份系統(tǒng)及單點登錄系統(tǒng),構(gòu)建行政辦公、課堂教學(xué)、教師教研、實訓(xùn)實習(xí)、學(xué)分管理、質(zhì)量監(jiān)測、家校溝通、校企合作、后勤(生活)服務(wù)、資產(chǎn)管理、學(xué)校安全管理、學(xué)生實習(xí)跟蹤和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等一體化智能化的校園環(huán)境。

  通過智慧校園建設(shè),充分發(fā)揮教育信息化對教育現(xiàn)代化建設(shè)的支撐和引領(lǐng)作用,促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方式,提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生和教師的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動教育治理信息化水平不斷提高,助推教育決策更加科學(xué)化、教育管理更加精準(zhǔn)化,以智慧化引領(lǐng)職業(yè)學(xué),F(xiàn)代化發(fā)展,為培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。建成符合國家標(biāo)準(zhǔn)的特色應(yīng)用系統(tǒng),實現(xiàn)教育教學(xué)、管理、服務(wù)等的智能化管理。

  二、主要工作

  智慧校園建設(shè)工程涉及到智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系五大方面。中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)特別要突出職業(yè)教育特色,著力于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)技能提升,構(gòu)建適合中等職業(yè)學(xué)校智慧校園的教學(xué)模式、治理模式以及服務(wù)模式。

  (一)加大智慧校園基礎(chǔ)環(huán)境提升。堅持政府引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、項目示范、分步實施,全面建成覆蓋全市中等職業(yè)學(xué)校的快速、高效、安全的教育信息化運行網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)市、區(qū)、校三級網(wǎng)絡(luò)高效互聯(lián)互通,逐步提升公辦中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)的接入能力。推進(jìn)云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、人工智能等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用,建立統(tǒng)一認(rèn)證的電子身份系統(tǒng)及單點登錄系統(tǒng),構(gòu)建行政辦公、教學(xué)、實訓(xùn)、科研、管理、學(xué)生實習(xí)跟蹤和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等一體化、智能化的'校園環(huán)境。全面使用或?qū)訃液诵南到y(tǒng)、省級通用系統(tǒng)、市級教育平臺,建成符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的各類特色應(yīng)用系統(tǒng),實現(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)等各方面的智能化管理。

  (二)整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源的研發(fā),有序引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校開發(fā)基于職場環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓(xùn)資源和自主學(xué)習(xí)資源,支持建設(shè)一批微課、慕課、SPOC等多種形式的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,支持建設(shè)國家、省、市及學(xué)校四級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫并推廣應(yīng)用。采取匯聚、自建、共建、引進(jìn)、購買等方式,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與教學(xué)評價。推進(jìn)名師網(wǎng)絡(luò)工作坊建設(shè),強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)中的實際應(yīng)用。

 。ㄈ┨剿髦腔劢虒W(xué)新模式。開展智能化環(huán)境下的教學(xué)模式研究和實踐,大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,大力優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂,建設(shè)適應(yīng)信息化教學(xué)需要的.專業(yè)課程體系,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè),并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展各種教育教學(xué)活動。開展遠(yuǎn)程協(xié)作、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、移動學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)模式,最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)者的主觀能動性,促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動,提高教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 。ㄋ模┙y(tǒng)籌管理服務(wù)平臺建設(shè)與應(yīng)用。搭建集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生和后勤管理于一體的智慧教育云計算服務(wù)平臺,為中等職業(yè)學(xué)校開展校企合作信息發(fā)布、項目管理、頂崗實習(xí)管理、人力資源信息管理、就業(yè)信息分析等提供性能良好、服務(wù)便捷的資源服務(wù)和信息服務(wù)基礎(chǔ)平臺及網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境。通過平臺,加強(qiáng)管理信息化應(yīng)用,實現(xiàn)過程跟蹤、精準(zhǔn)監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析,做好信息采集、統(tǒng)計和更新工作,提高管理、服務(wù)效能與決策水平。統(tǒng)籌完善平臺建設(shè),實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和交換。在學(xué)校內(nèi)部,推進(jìn)管理系統(tǒng)平臺在學(xué)生管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理、項目管理和工作流程管理等環(huán)節(jié)中的廣泛應(yīng)用,實現(xiàn)管理教學(xué)相銜接、個人空間全聯(lián)通,智慧化助力學(xué)校教學(xué)管理改革。

  (五)提升師生和管理者信息素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),學(xué)會利用各種媒體終端進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享。能在教師的指導(dǎo)下,應(yīng)用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。全面提升教師信息素養(yǎng),做到熟練利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展教學(xué)活動,能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動進(jìn)行有效管理和評價,能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參與校本和區(qū)域教研活動。著力提高學(xué)校管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力,有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。學(xué)校管理者要具有信息化規(guī)劃能力、執(zhí)行能力、評價能力及溝通能力等,能夠運用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項管理,提升學(xué)校綜合實力。

 。┰鰪(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管控能力。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全責(zé)任制,建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)體系,按需配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和軟件。配備統(tǒng)一上網(wǎng)行為管理系統(tǒng),定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等測評工作,確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份,確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行,提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置能力。

  三、實施步驟與階段目標(biāo)

  20xx年,遴選天長工業(yè)學(xué)校作為省級智慧校園建設(shè)試點學(xué)校,先行先試,探索經(jīng)驗。

  20xx年,在試點校建設(shè)基礎(chǔ)上,列入省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程省級示范特色學(xué)校項目庫的學(xué)校開展市級智慧學(xué)校創(chuàng)建。

  先行試點學(xué)校以完善硬件設(shè)施為基礎(chǔ),利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)化、多功能一卡通、監(jiān)控全覆蓋,有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平,支持各類設(shè)備的多媒體運用,實現(xiàn)對裝備使用管控的智能化。

  到20xx年,全市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)覆蓋面達(dá)50%以上,建成滁州市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園公共服務(wù)平臺;到20xx年,全面推進(jìn)智慧校園建設(shè),力爭50%的中職學(xué)校達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

  四、保障措施

  創(chuàng)新教育信息化工作的體制和運行機(jī)制,完善教育信息化的公共服務(wù)體系,統(tǒng)籌管理服務(wù)平臺,探索智慧教學(xué)新模式,培育智慧型的教育信息化人才隊伍,推進(jìn)信息技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字職業(yè)教育資源的廣泛覆蓋。

 。ㄒ唬┞鋵嵃l(fā)展責(zé)任。市教體局成立中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對全市中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),制定實施方案并組織實施,制定評估標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則,檢查、督導(dǎo)、評估職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作,組織開展智慧校園信息化工作培訓(xùn)?h(市、區(qū))要建立健全教育信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),要將中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)納入本地職業(yè)教育和教育信息化發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)統(tǒng)籌,落實經(jīng)費,積極推進(jìn)。中等職業(yè)學(xué)校要依據(jù)《智慧校園總體框架》(GBT36342-20xx)等現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn),整體規(guī)劃,分步驟、分階段實施,逐步實現(xiàn)升級改造的預(yù)期目標(biāo)。

  (二)健全工作機(jī)制。各中等職業(yè)學(xué)校要健全智慧校園建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu),建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓(xùn)、經(jīng)費保障等機(jī)制。將信息化教學(xué)研究列入教科研課題,將信息化應(yīng)用能力要求作為教師評聘考核的重要依據(jù)。要重視信息化專門人才的引進(jìn)和培養(yǎng),建立和完善信息化人才考評和激勵機(jī)制,增強(qiáng)專業(yè)化技術(shù)支撐隊伍服務(wù)能力,培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)能力的信息化人才,形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)隊伍。各職業(yè)學(xué)校設(shè)立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)B毴藛T擔(dān)任的首席信息官(CIO),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌信息化規(guī)劃、建設(shè)和實施。

 。ㄈ┩晟普弑U稀=Y(jié)合實際,各地積極爭取和落實運行維護(hù)保障經(jīng)費,探索購買服務(wù)等方式,提高專業(yè)化管理水平。堅持政府引導(dǎo),在地方財政職業(yè)教育經(jīng)費預(yù)算中,把智慧校園建設(shè)和日常運維服務(wù)作為重點予以傾斜。多渠道籌集智慧校園建設(shè)經(jīng)費,鼓勵各類信息技術(shù)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織等積極有序平等參與智慧校園建設(shè)與服務(wù)。組織市級職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力大賽和推薦參加省賽,在同等條件下優(yōu)先考慮智慧校園建設(shè)學(xué)校的教師;評選市級職業(yè)教育教學(xué)成果獎和推薦參加省級教學(xué)成果獎評選,在同等條件下優(yōu)先考慮信息化教學(xué)方面的成果。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)考核。將推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況作為智慧教育建設(shè)的重要內(nèi)容,納入對縣(市、區(qū))教體局目標(biāo)考核指標(biāo),定期開展智慧校園建設(shè)專項督導(dǎo)和指導(dǎo),按照規(guī)劃進(jìn)度,適時組織評估驗收工作。

  校園智慧信息化建設(shè)方案3

  為深入推進(jìn)我縣中小學(xué)智慧校園建設(shè),提升教育信息化水平,根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于公布首批中小學(xué)智慧學(xué)校示范學(xué)校和實驗學(xué)校名單的通知》,結(jié)合《安徽省中小學(xué)校信息化基本標(biāo)準(zhǔn)》等精神,特制定休寧縣中小學(xué)智慧校園建設(shè)實施方案。

  一、智慧校園建設(shè)目標(biāo)

  智慧校園建設(shè),是指在中小學(xué)校園內(nèi),按照科學(xué)的校園發(fā)展理念,以新一代信息技術(shù)和智慧應(yīng)用為支撐,在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎(chǔ)上,全面整合校內(nèi)外的資源,實現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間無縫連接與協(xié)同聯(lián)動的智能自感知、自適應(yīng)、自優(yōu)化,從而智能識別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個體的特征,將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來,為師生建立智能開放的教育教學(xué)環(huán)境,改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,促進(jìn)師生全面發(fā)展。20xx年已將海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校作為實驗學(xué)校,要扎實開展智慧學(xué)校實驗工作,為我縣20xx年智慧學(xué)校全面普及和協(xié)調(diào)發(fā)展積累經(jīng)驗,共同開啟富有休寧特色的智慧學(xué)校建設(shè)提供成熟的路徑。

  二、智慧校園建設(shè)基本原則

  (一) 總體規(guī)劃、分步實施。從學(xué)校發(fā)展的實際問題入手,注重智慧校園頂層設(shè)計和統(tǒng)一規(guī)劃,在規(guī)劃指引下,突出重點、以點帶面、分步實施、逐步深入,不斷增強(qiáng)實施應(yīng)用效果,統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校信息化協(xié)調(diào)發(fā)展。

  (二)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分類指導(dǎo)。規(guī)范智慧校園建設(shè),建設(shè)過程注重統(tǒng)籌、論證與監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)先行,以需求強(qiáng)烈的智慧教學(xué)管理應(yīng)用為突破,選取有條件的學(xué)校強(qiáng)化指導(dǎo),由點及面有序推動智慧校園建設(shè)。

  (三)模式探索、融合創(chuàng)新。充分利用智能化教育環(huán)境,突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng)新的能力,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合,實現(xiàn)教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。

  三、智慧校園建設(shè)推進(jìn)機(jī)制

  1.標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng),統(tǒng)籌推進(jìn)。以新一代信息化技術(shù)應(yīng)用為核心,以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng),統(tǒng)籌推進(jìn)全省智慧校園建設(shè)。各校要將智慧校園建設(shè)作為教育信息化重點項目來抓,要在政策、經(jīng)費、機(jī)制、人員等方面采取切實措施確保完成智慧校園建設(shè)目標(biāo)。

  2.納入評估,督導(dǎo)落實。將推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況納入對學(xué)校目標(biāo)考核指標(biāo),推動重點工作任務(wù)落實。

  3.培育典型,輻射帶動。開展全縣“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用試點工作,20xx年已選擇海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校開展試點工作,通過3年的試點,及時總結(jié)提煉試點成果,經(jīng)評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學(xué)!狈Q號,形成一批智慧校園管理應(yīng)用特色學(xué)校和示范學(xué)校。

  校園智慧信息化建設(shè)方案4

  為貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《教育信息化2.0行動計劃》和《安徽省中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見》,切實推進(jìn)我縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作,根據(jù)《廣德縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)劃》,特制定本方案。

  一、總體目標(biāo)

  堅持服務(wù)全局、突出特色,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn),深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新,完善機(jī)制、持續(xù)發(fā)展,推動職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè),加大云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實/增強(qiáng)現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用,完善產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的育人方式,以應(yīng)用促融合,以融合促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促發(fā)展,創(chuàng)新教學(xué)、服務(wù)和治理模式,提升職業(yè)學(xué)校信息化發(fā)展水平。

  通過智慧校園建設(shè),全面提升信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合,提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生和教師的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實施精細(xì)化管理,提升校園文化生活品質(zhì),拓展對外服務(wù)的范圍和能力,以智慧化引領(lǐng)職業(yè)學(xué),F(xiàn)代化發(fā)展,為培養(yǎng)社會主義合格公民、高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。

  二、主要任務(wù)

 。ㄒ唬┘哟笾腔坌@基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。堅持政府引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、項目示范、分步實施,加大云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實/增強(qiáng)現(xiàn)實、人工智能等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用,建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運行各個方面、各個環(huán)節(jié)的高速有線、無線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端,建立統(tǒng)一認(rèn)證的電子身份系統(tǒng)及單點登錄系統(tǒng),構(gòu)建行政辦公、課堂教學(xué)、教師教研、實訓(xùn)實習(xí)、學(xué)分管理、質(zhì)量監(jiān)測、家校溝通、校企合作、后勤(生活)服務(wù)、資產(chǎn)管理、學(xué)校安全管理、學(xué)生實習(xí)跟蹤和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等一體化、智能化的校園環(huán)境。全面使用或?qū)訃液诵南到y(tǒng)、省級通用系統(tǒng)、市級教育平臺,建成符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的各類特色系統(tǒng),實現(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)等各方面的智能化管理。加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)仿真實訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè),重點解決實訓(xùn)教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。

  (二)加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源整合與研發(fā)。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,以精品課程資源建設(shè)為重點,支持建設(shè)一批微課、慕課、SPOC等多形式的優(yōu)質(zhì)共享數(shù)字教育資源。按照“能學(xué)、輔教”功能定位,支持建設(shè)國家、省、市、縣及學(xué)校五級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫并推廣應(yīng)用。根據(jù)需要,有序引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校開發(fā)基于職場環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓(xùn)資源和個性化自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)。整合國家改革發(fā)展示范校、省級特色示范校、示范專業(yè)和示范實訓(xùn)基地等項目已建成的專業(yè)資源并推廣應(yīng)用;支持省、市、縣級名師工作坊(室)研發(fā)建設(shè)數(shù)字教學(xué)資源,并提供資源推廣應(yīng)用。探索建設(shè)政府引導(dǎo)、市場參與的數(shù)字教育資源共建共享平臺,服務(wù)課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與教學(xué)評價。依托專業(yè)機(jī)構(gòu),建立健全共建共享平臺的資源認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和交易機(jī)制,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)中的實際應(yīng)用。

 。ㄈ┨剿鳌盎ヂ(lián)網(wǎng)+”智慧教學(xué)模式。開展信息化環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐,大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,建設(shè)適應(yīng)信息化教學(xué)需要的專業(yè)課程體系,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用,加強(qiáng)教與學(xué)全過程的數(shù)據(jù)采集和效果分析。開展遠(yuǎn)程協(xié)作、實時互動、翻轉(zhuǎn)課堂、移動學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)模式,最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)者的主觀能動性,促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動,提高教育教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 。ㄋ模┙y(tǒng)籌管理服務(wù)平臺建設(shè)與應(yīng)用。建成集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生和后勤管理于一體的智慧信息服務(wù)平臺,符合實施校企合作信息發(fā)布、項目管理、頂崗實習(xí)管理、人力資源信息管理、就業(yè)信息分析等需要。建設(shè)平安校園、節(jié)能校園平臺,實現(xiàn)過程跟蹤、精準(zhǔn)監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析。加強(qiáng)管理信息化應(yīng)用,做好信息采集、統(tǒng)計和更新工作,提高管理效能和管理水平。統(tǒng)籌完善信息化管理服務(wù)平臺建設(shè), 支持建立統(tǒng)一集中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和交換。推進(jìn)管理信息系統(tǒng)在學(xué)生管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理、項目管理和工作流程管理等重點工作中的深度應(yīng)用,提高教育服務(wù)與決策水平,推動職業(yè)教育治理能力現(xiàn)代化。

 。ㄎ澹┨嵘龓熒凸芾碚咝畔⑺仞B(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,利用各種媒體終端進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享,能在教師的指導(dǎo)下運用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自覺自制能力和安全防范能力。全面提升教師信息素養(yǎng),做到熟練進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計,有效獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué),充分利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價,能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參與校本和區(qū)域教研活動。著力提高校長及管理人員信息化領(lǐng)導(dǎo)力,增強(qiáng)其信息化意識,提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力和評價能力。

  (六)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管控能力。加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的領(lǐng)導(dǎo),落實網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制,建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)體系,按需配置網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)設(shè)備和軟件。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份,確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作,提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置能力。

  三、建設(shè)安排

  20xx年,遴選宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校作為智慧校園建設(shè)試點學(xué)校,先行先試,探索經(jīng)驗;到20xx年,力爭全縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)覆蓋面達(dá)到100%。

  四、組織機(jī)構(gòu)

  (一)縣教體局成立中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作,制定職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)劃和實施方案并組織實施,檢查、督導(dǎo)、評估職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作,組織開展和參加智慧校園及職業(yè)教育信息化工作等培訓(xùn)。

  (二)各中等職業(yè)學(xué)校要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本校智慧校園建設(shè)工作,制定本校智慧校園建設(shè)規(guī)劃和實施方案并組織實施,檢查、督導(dǎo)、評估本校智慧校園建設(shè)工作,做好迎接上級督查、指導(dǎo)、評估相關(guān)工作,組織開展和參加智慧校園及信息化工作等培訓(xùn)。

  (三)縣教體局成立由學(xué)校、政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等在信息技術(shù)、教育教學(xué)、管理等方面具有研究和豐富經(jīng)驗的專家學(xué)者組成的縣級職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)專家組,在縣職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,對全縣職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、評估等工作。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┞鋵嵃l(fā)展責(zé)任。各校要把中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)納入本校發(fā)展規(guī)劃,制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃和實施方案,加強(qiáng)統(tǒng)籌,落實經(jīng)費,積極推進(jìn)。組織參加和開展以深度融合信息技術(shù)為特點的培訓(xùn),注重開展管理人員教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)校管理者的信息化意識,提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力和評價能力。中等職業(yè)學(xué)校要依據(jù)《智慧校園總體框架》(GBT36342-20xx)等現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn),按照有關(guān)要求科學(xué)制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃或設(shè)計方案,分步驟、分階段實施,逐步實現(xiàn)升級改造的預(yù)期目標(biāo)。

 。ǘ┙∪ぷ鳈C(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校要健全智慧校園建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu),建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓(xùn)、經(jīng)費保障等機(jī)制。將信息化教學(xué)研究列入教科研課題,將信息化應(yīng)用能力要求作為教師評聘考核的重要依據(jù)。要重視信息化專門人才的引進(jìn)和培養(yǎng),建立和完善信息化人才考評和激勵機(jī)制,增強(qiáng)專業(yè)化技術(shù)支撐隊伍服務(wù)能力,培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)能力的信息化人才,形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)隊伍。提倡設(shè)立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)B毴藛T擔(dān)任的首席信息官(CIO),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌信息化規(guī)劃、建設(shè)和實施。

 。ㄈ┩晟普弑U。結(jié)合實際,按照有關(guān)信息化運行維護(hù)保障經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn),積極爭取和落實運行維護(hù)保障經(jīng)費,探索購買服務(wù)等方式,提高專業(yè)化管理水平。省級中等職業(yè)教育質(zhì)量提升項目學(xué)校完成項目建設(shè)任務(wù)之后,要將“職業(yè)教育質(zhì)量提升”專項資金主要用于智慧校園建設(shè)。多渠道籌集智慧校園建設(shè)經(jīng)費,鼓勵各類信息技術(shù)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織等,積極、有序、平等地參與智慧校園建設(shè)與服務(wù)。組織縣級職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力大賽和推薦參加省賽,在同等條件下優(yōu)先考慮智慧校園建設(shè)學(xué)校的教師;評選市級職業(yè)教育教學(xué)成果獎和推薦參加省級教學(xué)成果獎評選,在同等條件下優(yōu)先考慮信息化教學(xué)方面的成果。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)考核。將推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況作為智慧教育建設(shè)的重要內(nèi)容,開展智慧校園建設(shè)專項督導(dǎo)和指導(dǎo),按照規(guī)劃進(jìn)度,適時組織評估驗收工作。

  校園智慧信息化建設(shè)方案5

  為全面實施教育部《教育信息化2.0行動計劃》、《淄博市第二期教育信息化三年行動計劃》和《高青縣第二期教育信息化三年行動計劃》,推動中小學(xué)智慧校園建設(shè),特制定本意見。

  一、建設(shè)目標(biāo)

  推進(jìn)虛擬現(xiàn)實、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)在全縣中小學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化的智慧教育環(huán)境,變革學(xué)習(xí)方式和教育模式,實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新,推動數(shù)字資源建設(shè)和智慧共享,提升師生信息素養(yǎng),提高學(xué)校智能化管理水平。三年內(nèi)(20xx—20xx),完成全縣中小學(xué)35%以上約12—15所智慧校園建設(shè)任務(wù)。

  二、建設(shè)原則

  (一)育人為本、服務(wù)為先。積極構(gòu)建育人為本的教育信息化服務(wù)體系,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐創(chuàng)造能力。關(guān)注師生、家長需求,以服務(wù)為導(dǎo)向推進(jìn)教育資源均衡共享,提高教學(xué)水平,提升育人質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

 。ǘ⿷(yīng)用驅(qū)動,融合創(chuàng)新。堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向,從學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展實際出發(fā),運用信息技術(shù)手段解決教學(xué)、管理的難點問題。堅持融合創(chuàng)新為核心,構(gòu)建新型教學(xué)組織模式,探索信息技術(shù)在跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)中的應(yīng)用,推動教育理念、教育模式、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。

 。ㄈ┙y(tǒng)籌規(guī)劃,示范引領(lǐng)。加強(qiáng)頂層設(shè)計,統(tǒng)籌做好學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃,明確方向任務(wù)。倡導(dǎo)學(xué)校先行先試,突出培養(yǎng)學(xué)校特色、鎮(zhèn)域特色,發(fā)揮示范學(xué)校引領(lǐng)作用,推動全縣中小學(xué)智慧校園建設(shè)。

  三、建設(shè)內(nèi)容

  智慧校園體現(xiàn)在智慧感知環(huán)境、優(yōu)質(zhì)智慧資源建設(shè)、深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新和支撐保障各個方面,著重探索資源共建共享模式、教師應(yīng)用模式、課堂應(yīng)用模式、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)模式、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用模式、智慧教育區(qū)域整體推進(jìn)模式。

 。ㄒ唬┲腔郗h(huán)境建設(shè)

  1.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)、辦公等區(qū)域。通過建設(shè)智能一體化系統(tǒng),實現(xiàn)信息化設(shè)備設(shè)施使用管控的智慧化,提供校內(nèi)學(xué)習(xí)、運動、生活等多方位的智能服務(wù)。

  2.終端配備。倡導(dǎo)自帶設(shè)備學(xué)習(xí)(BYOD),推廣全域化的數(shù)字化學(xué)習(xí)。每個師生擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備,滿足信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動需求。

  3.教室配置。普通教室配置智能教學(xué)交互系統(tǒng),支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析系統(tǒng)的智能化設(shè)備設(shè)施。依托全縣教育資源公共服務(wù)平臺及各級教育云,實現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。在數(shù)據(jù)挖掘、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)的支撐下,通過智能學(xué)情分析,使教師能夠精準(zhǔn)掌握學(xué)生個體的學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。

  4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全體系,配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備,配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng),定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等測評工作。

  5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場所,能夠?qū)崿F(xiàn)校園視頻監(jiān)控、人臉識別、學(xué)生出入控制、訪客管理、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步,與公安安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。

 。ǘ┵Y源建設(shè)

  依托全縣教育資源公共服務(wù)平臺,建立以學(xué)習(xí)者為中心的,互動、開放、共享、規(guī)范為主要特征的數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用機(jī)制,使每一個學(xué)習(xí)者都成為數(shù)字資源的貢獻(xiàn)者和受益者,真正滿足個性化學(xué)習(xí)需求。

  1.學(xué)生學(xué)習(xí)資源。為學(xué)生提供自主、協(xié)作學(xué)習(xí)數(shù)字資源,包括面向?qū)W習(xí)者的微課資源、數(shù)字圖書、校本選修、多媒體課件;針對學(xué)科專題的探究性主題資源、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、虛擬仿真系統(tǒng)等。

  2.教師教學(xué)資源。為教師提供開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字資源,包括教學(xué)設(shè)計方案、多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)試題庫、教學(xué)素材資源等。

  3.教科研資源。為教師專業(yè)發(fā)展提供培訓(xùn)和教科研的數(shù)字資源,包括優(yōu)質(zhì)視頻課堂教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程等。

 。ㄈ┧仞B(yǎng)培育

  讓信息化思維、互聯(lián)網(wǎng)思維體現(xiàn)在學(xué)校管理、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

  1.學(xué)生信息素養(yǎng)。建立學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系,培養(yǎng)學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字學(xué)習(xí)資源;利用各種媒體終端隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和分享;在教師指導(dǎo)下,運用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生在自適應(yīng)學(xué)習(xí)、智能評測等人工智能技術(shù)條件下,實現(xiàn)自我診斷、自我修正的個性化學(xué)習(xí)。

  2.教師信息素養(yǎng)。教師能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,運用數(shù)字資源完成課堂教學(xué);利用資源平臺參與網(wǎng)絡(luò)教研和開展線上、線下混合式教學(xué);利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動和教學(xué)過程進(jìn)行管理和評價,逐步實現(xiàn)育人的精細(xì)化和精準(zhǔn)化。

  3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長具有較高的信息化規(guī)劃、決策、組織、管理和評價能力,運用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)校教、學(xué)、測、評、管及家校共育的常態(tài)化、科學(xué)化管理,不斷提升決策水平、治理水平、評價水平。

 。ㄋ模﹦(chuàng)新應(yīng)用

  1.家校共育。搭建線上線下混合學(xué)習(xí)和交流社區(qū),開展在線家庭教育指導(dǎo),實現(xiàn)家長在線學(xué)習(xí)、交流和評價,促進(jìn)網(wǎng)上家校共育。利用信息技術(shù)手段為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供社會化公益服務(wù)。

  2.特色發(fā)展。積極主持或參與有關(guān)部門的前沿教育信息化實驗項目,并取得創(chuàng)造性成果。積極開展云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的探索。積極開展智慧教學(xué)研究,在促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革方面取得重要進(jìn)展。在應(yīng)用教學(xué)資源平臺促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享方面取得突出成效,促進(jìn)智慧校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

  四、組織保障

 。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要將智慧校園建設(shè)作為教育信息化三年行動計劃的重點工作,統(tǒng)籌規(guī)劃,統(tǒng)一部署。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),將智慧校園建設(shè)作為“一把手”工程,完善工作機(jī)制,制定建設(shè)方案,認(rèn)真實施,定期開展評估認(rèn)定,推動智慧校園建設(shè)進(jìn)程。

 。ǘ┤藛T保障。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要在政策、人員等方面提供強(qiáng)有力保障。學(xué)校要優(yōu)化中層管理部門,專門配備信息化管理、推進(jìn)人員,專職負(fù)責(zé)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用。

 。ㄈ┙(jīng)費保障。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要積極籌措經(jīng)費,用于信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè),保障信息化資源更新和日常運維。鼓勵開展校企合作等方式,建立多元化經(jīng)費投入機(jī)制。

  校園智慧信息化建設(shè)方案6

  為根據(jù)貫徹落實國家、省、市教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃和教育部《教育信息化2.0行動計劃》要求,按照縣委“14456”工作布局,為進(jìn)一步夯實教育信息化環(huán)境基礎(chǔ),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,助推龍游教育現(xiàn)代化建設(shè),特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》和國家、省、市教育信息化發(fā)展規(guī)劃要求,以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱,以促進(jìn)教育改革和質(zhì)量提高為核心,通過“智慧校園”建設(shè)活動,全面提升我縣教育現(xiàn)代化水平。

  二、工作目標(biāo)

  堅持“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”戰(zhàn)略,縱深化、多樣化推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育管理方式和教與學(xué)模式的深刻變革,助力“學(xué)在龍游”品牌落地。

  三、重點工作

 。ㄒ唬┩七M(jìn)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

  1.夯實硬件基礎(chǔ)。每年安排1500萬元以上專項資金用于添置與更新計算機(jī)、多媒體、圖書、教學(xué)實驗儀器、音體美衛(wèi)器材等常規(guī)設(shè)備,計算機(jī)有效生機(jī)比達(dá)4:1,師機(jī)比達(dá)1:1,100%教室和多功能場所裝配多媒體教學(xué)設(shè)備,并配備交互式教學(xué)系統(tǒng)。應(yīng)用信息技術(shù)改造和創(chuàng)新普通教室、傳統(tǒng)實驗室和功能教室,50%以上學(xué)校建成創(chuàng)新實驗室、學(xué)科教室和校園智能感知環(huán)境(責(zé)任部門:教育局、財政局)。

  2.提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在全面完成千兆網(wǎng)絡(luò)“校校通”、百兆網(wǎng)絡(luò)“班班通”的基礎(chǔ)上,20xx年起對全縣所有學(xué)校工作、學(xué)習(xí)區(qū)域進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,為“處處能學(xué)、時時能學(xué)、人人可學(xué)”的信息化移動學(xué)習(xí)、移動教學(xué)、移動辦公(管理)做好基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)(責(zé)任部門:教育局、財政局、各通信公司)。

 。ǘ┩七M(jìn)應(yīng)用融合創(chuàng)新

  1.深化大數(shù)據(jù)應(yīng)用。深化信息化工具和技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,充分發(fā)揮云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的優(yōu)勢,拓展教與學(xué)空間,優(yōu)化教與學(xué)過程。通過數(shù)據(jù)動態(tài)采集、實時分析和學(xué)習(xí)診斷,實現(xiàn)教學(xué)管理、教學(xué)評價的精準(zhǔn)化,促進(jìn)因材施教和個性化學(xué)習(xí)(責(zé)任部門:教育局、大數(shù)據(jù)局)。

  2.探索新技術(shù)應(yīng)用。以創(chuàng)新實驗室、學(xué)科教室等為載體,鼓勵中小學(xué)校積極探索STEAM教育和創(chuàng)客教育等教與學(xué)新方式。組織開展基于移動學(xué)習(xí)終端、學(xué)科教室、創(chuàng)新實驗室的教研活動與交流活動(責(zé)任部門:教育局)。

  3.推廣數(shù)字閱讀。打造數(shù)字化書香校園,引進(jìn)數(shù)字圖書館和圖書閱讀終端,實現(xiàn)圖書館管理的科學(xué)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。全面布置數(shù)字圖書閱讀終端,配套建設(shè)校園電子班牌、室內(nèi)外LED電子屏等宣傳終端設(shè)施(責(zé)任部門:教育局、財政局)。

  4.輻射優(yōu)質(zhì)資源。通過“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”省政府民生實事項目,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)均衡發(fā)展。深入推廣“之江匯”教育廣場,匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源,完善教育資源公共服務(wù)體系,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋。深化在線開放課程、微課等數(shù)字資源建設(shè),加強(qiáng)名師網(wǎng)絡(luò)工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研空間建設(shè)和應(yīng)用,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)研修共同體,從而提升基礎(chǔ)教育信息化水平,促進(jìn)教育公平(責(zé)任部門:教育局、財政局)。

  (三)推進(jìn)教育智能管理

  1.推廣智能辦公。全面開展教育局和學(xué)校辦公自動化、督查督辦、工作交流、應(yīng)急處置、績效管理、視頻會議等政務(wù)(校務(wù))辦公應(yīng)用,加快推進(jìn)移動辦公,實現(xiàn)政務(wù)運作高效協(xié)同(責(zé)任部門:教育局、大數(shù)據(jù)局、跑改辦)。

  2.延伸便民服務(wù)。推進(jìn)“最多跑一次”改革向教育便民服務(wù)領(lǐng)域延伸,基于互聯(lián)網(wǎng)、自助終端、移動終端等政務(wù)(校務(wù))服務(wù)入口,聚焦教師招聘、新生入學(xué)、教育繳費等民生熱點,實現(xiàn)“一站式”便民服務(wù)(責(zé)任部門:教育局、大數(shù)據(jù)局、跑改辦)。

 。ㄋ模┩七M(jìn)信息化素養(yǎng)教育

  以第二輪教育信息化全員提升工程為契機(jī),進(jìn)一步提高中小學(xué)校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力。加強(qiáng)學(xué)校信息化課程建設(shè),積極引入物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、機(jī)器人等新技術(shù)豐富學(xué)校課程內(nèi)涵,培養(yǎng)良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的能力(責(zé)任部門:教育局)。

  四、保障機(jī)制

 。ㄒ唬┙∪逃畔⒒ぷ骶W(wǎng)絡(luò)?h教育局與全縣學(xué)校分別成立以主要負(fù)責(zé)人為組長、分管負(fù)責(zé)人為副組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,把教育信息化作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重點內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)設(shè)立教育技術(shù)中心科室,科室主任納入學(xué)校中層管理,提升學(xué)校信息化建設(shè)的管理水平。

 。ǘ┐龠M(jìn)教育信息化應(yīng)用建設(shè)。進(jìn)一步加大政府投入,保障教育信息化發(fā)展需要。堅持開放辦學(xué)思想,積極向上級部門爭取項目補助資金。切實加大學(xué)校對教育信息化的投入,確保不低于8%的公用經(jīng)費用于學(xué)校信息化建設(shè)。拓寬經(jīng)費籌措渠道,鼓勵、吸引社會資本投資教育信息化建設(shè),促進(jìn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。

 。ㄈ┍U辖逃畔⒒】蛋l(fā)展。進(jìn)一步健全教育信息化管理制度,建設(shè)高速、穩(wěn)定、安全、綠色、文明的教育專用網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理,建設(shè)文明、健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化,保障學(xué)生身心健康發(fā)展。完善教育信息化安全運行保障機(jī)制,加強(qiáng)信息內(nèi)容管理、網(wǎng)絡(luò)輿情管理和網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控,確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運行,推進(jìn)智慧教育有序健康發(fā)展。

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