學(xué)校心理健康教育工作制度
心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)的教育方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。以下是小編幫大家整理的學(xué)校心理健康教育工作制度(精選21篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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一、心理健康教育的總目標(biāo)
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、心理健康教育的具體目標(biāo)
使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)調(diào)控自己、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自己,提高心理健康水平,增強(qiáng)自己教育能力。
三、心理健康教育的主要任務(wù)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)認(rèn)識(shí)自己,客觀地評(píng)價(jià)自己,積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
五、心理健康教育的主要途徑
。ㄒ唬┘訌(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究,把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去,保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展
(二)心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課,開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課與專(zhuān)題講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)習(xí)掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ鲿(huì)議中加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作,要求班主任工作要扎實(shí),要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的`啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái),在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中,要發(fā)展學(xué)生良好的意識(shí),培養(yǎng)自主能力。
。ㄋ模﹤(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),通過(guò)教師和學(xué)生一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。
。ㄎ澹┮研睦斫】到逃灤┰趯W(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),提高學(xué)生心理素質(zhì),搞好宣傳板報(bào),通過(guò)各種途徑盡量解答學(xué)生提出的問(wèn)題,建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境
。┓e極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。建立家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康的教育環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為對(duì)孩子的影響。
。ㄆ撸┌才琶?jī)芍芤淮蔚男睦斫】到逃n,主要由班主任承擔(dān)授課任務(wù),每學(xué)期由心理教師進(jìn)行2次心理專(zhuān)題講座。
。ò耍┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
。ň牛┲匾暯處熜睦斫】到逃ぷ。為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,從實(shí)際出發(fā),采取切實(shí)可行的措施,減輕教師的精神緊張和心理壓力,使他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力,有效地提高心理健康水平。
。ㄊ┓e極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)。把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)列入師資培訓(xùn)計(jì)劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。
(十一)加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí),要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),強(qiáng)調(diào)集體備課,統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線,通過(guò)教研活動(dòng),明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式,推廣優(yōu)秀科研成果。
(十二)心理咨詢(xún)是一項(xiàng)科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作,也是心理健康教育的一條重要渠道。學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢(xún)室(或心理輔導(dǎo)室),配置專(zhuān)職人員。對(duì)心理咨詢(xún)或輔導(dǎo)人員要提出明確要求。心理咨詢(xún)要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),嚴(yán)格遵循保密原則,謹(jǐn)慎使用心理測(cè)試量表或其他測(cè)試手段,不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試,禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器,如測(cè)謊儀、CT腦電儀等。
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1.心理教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的,科學(xué)的給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
2.每學(xué)期初制定計(jì)劃,學(xué)期末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
3.做好平時(shí)宣傳教育工作,不定期地開(kāi)展講座。
4.心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。
5.積極組織教師培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6.心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生把以心理發(fā)展為目的的.群體教育與有特殊問(wèn)題的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
7.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開(kāi)展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng)。
8.心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。
9.將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中,融進(jìn)日常教育教學(xué)。
10.將心理健康教育納入教科研工作中,鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究,取保每學(xué)年有一定數(shù)量的科研論文。
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1.認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的“心理健康教育”,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作學(xué)科中去。
2.心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課,并收到較好的教學(xué)效果。
3.教師要為人師表,言傳身教,要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。
4.班主任工作要扎實(shí),他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái),在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中,要發(fā)展學(xué)生良好的`自己意識(shí),培養(yǎng)自主能力,自己教育能力。
5.心理輔導(dǎo)室要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),隨時(shí)保密。
6.切實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),公布心理輔導(dǎo)員(或班主任)心理咨詢(xún)熱線(家庭電話),接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)。
7.大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
8.搞好宣傳版報(bào),通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
9.定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。
10.建設(shè)好校園環(huán)境建議,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
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一、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的“心理健康教育”,把心理健康教育的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真上好心理健康教育課,并收到較好的教學(xué)效果。
三、教師要為人師表,言傳身教,要求學(xué)生做到的.教師必須首先做到。
四、班主任工作要扎實(shí),要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái),在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中,要發(fā)展學(xué)生良好的自己意識(shí),培養(yǎng)自主能力和自己教育能力。
五、心理輔導(dǎo)室輪值人員要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),隨時(shí)保密,并做好記錄。
六、切實(shí)開(kāi)展好咨詢(xún)信箱心理熱線,接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún),并做好記錄。
七、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào),用黑板報(bào)集中解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
九、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn),并做好家長(zhǎng)學(xué)校心理教育工作。
十、建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
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一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課,并收到較好的教學(xué)效果。
三、教師要為人師表,言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí),要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的`啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái),在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中,要發(fā)展學(xué)生良好的自己意識(shí),培養(yǎng)自主能力及自己教育能力。
五、心理咨詢(xún)要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開(kāi)展好“讀心時(shí)間”“家校聯(lián)盟”,咨詢(xún)信箱和心理熱線,接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)。
七、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào),通過(guò)校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
九、定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理偵測(cè)。
十、建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
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學(xué)校心理健康教育工作,是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分,也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為切實(shí)搞好心理健康教育,使學(xué)校心理健康教育更易操作,使教師的教育活動(dòng)更有利于維護(hù)和培養(yǎng)未成年學(xué)生的健康心理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的'全面提高,我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下:
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的“心理健康教育”,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,商討學(xué)校心理健康工作。每學(xué)年初制定計(jì)劃,學(xué)年末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
2、教師要為人師表,言傳身教,要求學(xué)生做到的教師必須首先做到,在教育教學(xué)工作中要善于運(yùn)用自己的言行促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校及教導(dǎo)處要搞好校園環(huán)境建設(shè),使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
3、班主任工作要扎實(shí),成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái),在指導(dǎo)班隊(duì)工作時(shí),要發(fā)展學(xué)生良好的自己意識(shí),培養(yǎng)自主能力,自己教育能力。
4、通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地,耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求,大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),全面促進(jìn)心理素質(zhì)。心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。
5、建議各班開(kāi)展“悄悄話”、咨詢(xún)信箱活動(dòng),學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱,接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)或反映意見(jiàn)的學(xué)生工作,并做好記錄。
6、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中,融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究。
7、大力開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的心理教育活動(dòng),如聽(tīng)講座、班隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
8、嚴(yán)格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行,如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合公開(kāi)學(xué)生的隱私等。
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第一章總則
第一條性質(zhì):學(xué)校心理社團(tuán)是以心理健康服務(wù)工作為主,志愿從事各項(xiàng)服務(wù)工作,并由在校學(xué)生自愿組成的團(tuán)體。
第二條宗旨:提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)及自己調(diào)試能力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。豐富同學(xué)們的課余文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)兩不誤,使大學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能及時(shí)的了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。
第三條任務(wù)
。ㄒ唬┳裱拓瀼貙W(xué)院的教育方針,全方位、多角度地開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使廣大學(xué)生掌握一定的心理健康知識(shí)。培養(yǎng)其面對(duì)困難的應(yīng)變能力。
。ǘ┰谛F(tuán)委的指導(dǎo)和支持下,組織學(xué)生參加各類(lèi)有意義的活動(dòng),為其在以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
(三)在嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度的前提下,進(jìn)行一系列的學(xué)生便利性服務(wù)工作,以無(wú)償為主,突出社團(tuán)的性質(zhì),真正為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活等方面的方便。
第二章會(huì)員
第一條入會(huì):凡熱衷于服務(wù)工作,并且有一定社會(huì)實(shí)踐能力的本院學(xué)生,熱愛(ài)本社團(tuán)工作,有一定組織能力,學(xué)習(xí)上勤奮刻苦、工作上積極主動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,有奉獻(xiàn)精神。
第二條退會(huì):會(huì)員向社團(tuán)提出退會(huì)申請(qǐng),即可自愿退會(huì)。
第三條基本權(quán)利和義務(wù)
。ㄒ唬(quán)利
1、有按本社團(tuán)章程規(guī)定的入會(huì)退會(huì)自由
2、有權(quán)出席本社團(tuán)全體會(huì)議,參加本社團(tuán)所組織的系列活動(dòng)
3、在會(huì)員大會(huì)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán),并對(duì)重大問(wèn)題享有表決權(quán)
4、凡本社團(tuán)會(huì)員在各項(xiàng)活動(dòng)中一侓平等
5、對(duì)本社團(tuán)工作有進(jìn)行監(jiān)督,提出建議、意見(jiàn)個(gè)批評(píng)的權(quán)利
6、根據(jù)社團(tuán)規(guī)章制度收取管理和使用會(huì)費(fèi)、吸收和處分會(huì)員
7、定期召開(kāi)例會(huì)并制定社團(tuán)規(guī)章制度、活動(dòng)計(jì)劃
。ǘ┝x務(wù)
1、有義務(wù)出席本社團(tuán)全體會(huì)議、參加本社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)
2、自覺(jué)遵守本社團(tuán)章程
3、支持并承擔(dān)社團(tuán)委托工作
4、自覺(jué)維護(hù)本社團(tuán)聲譽(yù),為社團(tuán)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量
5、繳納社費(fèi)20元,檔案費(fèi)3元
6、服從學(xué)工辦,團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)
7、組織社團(tuán)成員開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
8、全體社員每月向社團(tuán)提交一份心得體會(huì)或心理小測(cè)試,并在學(xué)期末提交一份關(guān)于心理健康的小論文
第三章組織機(jī)構(gòu)和職能
第一條本社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)設(shè)社長(zhǎng)一名,副社長(zhǎng)三名,部長(zhǎng)五名,每部設(shè)兩個(gè)部委。全體會(huì)議是本社團(tuán)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。由全體社員組成,每月召開(kāi)一次社團(tuán)例會(huì),每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)大會(huì),由社長(zhǎng)主持,社員共同探討活動(dòng)計(jì)劃以及對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)
第二條全體會(huì)議行使下列職權(quán):
1、修改本社團(tuán)章程
2、監(jiān)督本社團(tuán)章程
3、選舉社團(tuán)各部門(mén)組成人員
4、審查和批準(zhǔn)社團(tuán)工作計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)支出情況報(bào)告
5、商討社團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題
6、進(jìn)行活動(dòng)策劃
7、維護(hù)本社團(tuán)的正當(dāng)權(quán)力和利益
8、審定社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的構(gòu)成,依據(jù)章程規(guī)定任免
第三條社團(tuán)下設(shè)組織部、宣傳部、咨詢(xún)部、外事部、文秘部
。ㄒ唬┙M織部
1、負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織及安排活動(dòng)
2、組織豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,豐富同學(xué)們大學(xué)生活、陶冶學(xué)生的情操
3、協(xié)調(diào)其余各部門(mén)的活動(dòng)安排
。ǘ┬麄鞑
1、負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)相關(guān)宣傳文字、圖片等的策劃,設(shè)計(jì)和發(fā)布工作,并能夠搜集相關(guān)信息,并將活動(dòng)成宗歸納成文字材料
2、負(fù)責(zé)社團(tuán)簡(jiǎn)報(bào)的編輯和印刷
3、負(fù)責(zé)社團(tuán)與其它社團(tuán)的聯(lián)系,通過(guò)各種形式宣傳社團(tuán),進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)在校內(nèi)外的影響,為社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境
(三)咨詢(xún)部
1、負(fù)責(zé)答復(fù)來(lái)者咨詢(xún)
2、搜集相關(guān)資料,并向其它部門(mén)講授心理健康知識(shí)
3、為社團(tuán)簡(jiǎn)報(bào)提供資料
(四)外事部
1、統(tǒng)一負(fù)責(zé)社團(tuán)對(duì)外業(yè)務(wù)的聯(lián)系、洽談,為社團(tuán)爭(zhēng)取贊助與合作,為廣大同學(xué)提供良好的工作機(jī)會(huì)
2、加強(qiáng)社團(tuán)與社會(huì)各界的聯(lián)系,樹(shù)立良好形象
3、確保與社團(tuán)聯(lián)系在外單位的合法性
。ㄎ澹┪拿夭
1、負(fù)責(zé)內(nèi)部事務(wù)、協(xié)調(diào)社團(tuán)各部門(mén)之間的關(guān)系,加強(qiáng)各部之間的交流,使社團(tuán)成為一個(gè)有機(jī)的`整體
2、負(fù)責(zé)本社團(tuán)所需物品的采購(gòu)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出的財(cái)務(wù)管理、日常安排、社團(tuán)會(huì)員檔案的管理
3、會(huì)議記錄、會(huì)議簽到、記錄考勤情況
4、負(fù)責(zé)社團(tuán)下檔案的建立、健全
5、定期進(jìn)行工作總結(jié)的整理、歸檔
6、協(xié)助管理機(jī)構(gòu)做好大型活動(dòng)中各部門(mén)具體分工,監(jiān)督各項(xiàng)工作的落實(shí)及時(shí)向管理人員反映各部工作情況
第四章活動(dòng)
第一條社團(tuán)所進(jìn)行的一切活動(dòng)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度及其國(guó)家法制。
第二條一切外部活動(dòng)必須經(jīng)院團(tuán)委及社團(tuán)管理人員通過(guò)方可執(zhí)行。
第三條社團(tuán)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi),到團(tuán)委、學(xué)工處登記社團(tuán)本學(xué)期常規(guī)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,由社團(tuán)部核準(zhǔn)并備案。
第四條社團(tuán)需每學(xué)期向團(tuán)委上交一份本學(xué)期活動(dòng)小結(jié),小結(jié)內(nèi)容包括組織者的姓名、參與人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地、活動(dòng)反應(yīng),以及經(jīng)費(fèi)結(jié)算等情況。
第五條組織開(kāi)展其他相關(guān)活動(dòng):
1、心理健康講座
2、校園風(fēng)云人物座談會(huì)
3、“愛(ài)人、愛(ài)己、愛(ài)我化院”的義務(wù)勞動(dòng)
4、“獻(xiàn)愛(ài)心,共建和諧社會(huì)”為福利院兒童捐款、捐物活動(dòng)
5、本社團(tuán)開(kāi)展的各種活動(dòng)需按照院有關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行。事前遞交詳細(xì)計(jì)劃書(shū)申報(bào)
第五章經(jīng)費(fèi)
第一條本社團(tuán)所有日常經(jīng)費(fèi)開(kāi)支必須經(jīng)社長(zhǎng)同意簽字生效,統(tǒng)一交到文秘部報(bào)銷(xiāo)
第二條本社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源:
。1)會(huì)員費(fèi)
。2)學(xué)院資助
(3)活動(dòng)創(chuàng)造
。4)向外界爭(zhēng)取贊助
第三條本社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用方法:
。1)日常宣傳
。2)日常用品
(3)組織活動(dòng)費(fèi)用。如:開(kāi)展講座,組織各項(xiàng)比賽獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者
第四條經(jīng)費(fèi)使用原則:以盡可能少的費(fèi)用獲得盡可能大的效益
第六章管理制度
第一條社團(tuán)社長(zhǎng)職能
1、負(fù)責(zé)確定本社團(tuán)各個(gè)階段的工作和任務(wù)
2、領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)及下屬組織的日常工作,主持社團(tuán)例會(huì)
3、監(jiān)督各部門(mén)工作,對(duì)各部門(mén)工作進(jìn)行考評(píng)
4、負(fù)責(zé)社團(tuán)重大活動(dòng)的籌備和組織
5、加強(qiáng)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié),充分調(diào)動(dòng)各方面積極性,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,爭(zhēng)取各方支持
第二條副社長(zhǎng)主要協(xié)助社長(zhǎng)處理日常工作,做好分工負(fù)責(zé)非各項(xiàng)工作,社長(zhǎng)不在時(shí),代理社長(zhǎng)工作。
第三條部門(mén)負(fù)責(zé)制:社團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)按各職能部門(mén)分工管理機(jī)構(gòu)制定決策。
第四條檔案制度:文秘部具體負(fù)責(zé)檔案管理,對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)和人員信息要及時(shí)記錄、整理、存檔。
第五條財(cái)務(wù)制度:社團(tuán)經(jīng)費(fèi)原則上自行處理,社團(tuán)指定專(zhuān)人監(jiān)督,主要由社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),副社長(zhǎng)組織同學(xué)們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)各筆經(jīng)費(fèi)的來(lái)源、管理和用途進(jìn)行詳細(xì)的記錄,保存期一年。
第七章附則
第一條本章程解釋權(quán)由海南省高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生心理健康社團(tuán)行使。
第二條本章程自全體會(huì)議通過(guò)之日起生效,即為全體會(huì)員活動(dòng)之準(zhǔn)則。
學(xué)校心理健康教育工作制度8
1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的,普及心理健康知識(shí),幫助學(xué)生解除心理困擾,增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,努力開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)象為我校在校學(xué)生,對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定,全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作,維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序,禁止大聲喧嘩、說(shuō)笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo),不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請(qǐng)假。
6.參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí),注意力集中,不做其它無(wú)關(guān)的事情。
7.嚴(yán)格遵循保密原則,尊重每位成員的'隱私,不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
學(xué)校心理健康教育工作制度9
心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,當(dāng)代獨(dú)生子女特有的心理特點(diǎn),面臨更嚴(yán)峻的形勢(shì)。因此,在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,不僅是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實(shí)際,特制定相關(guān)制度如下:
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。
2、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)和組織建設(shè)。逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的'理論和實(shí)踐能力的培訓(xùn),提高心理健康教育隊(duì)伍的素質(zhì)。
3、立足校本特色教育,堅(jiān)持預(yù)防為主,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)性與實(shí)效性。
4、面向全體學(xué)生,開(kāi)展普遍性的心理健康教育活動(dòng),將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。開(kāi)設(shè)心理健康教育主題活動(dòng)課或?qū)n}講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo),健全心理咨詢(xún)室(或心理輔導(dǎo)室),設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和網(wǎng)上咨詢(xún),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、嬌治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。
6、依托科學(xué)的心理健康教育軟件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn),建立好學(xué)生心理檔案。
7、重視網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),強(qiáng)化家校聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理健康教育工作。
8、建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
9、注重對(duì)心理健康教育的科學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并有效的指導(dǎo)實(shí)踐。
學(xué)校心理健康教育工作制度10
學(xué)校心理健康教育工作,是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分,也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展,我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下:
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到教育教學(xué)中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,商討學(xué)校心理健康工作,在學(xué)校發(fā)展中要規(guī)劃心理健康教育。
2、每學(xué)期初制定計(jì)劃,每學(xué)年第二個(gè)學(xué)期的`第三周是學(xué)校生命教育的啟動(dòng)周,學(xué)期末要對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
3、做好宣傳教育工作,建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
4、利用班主任例會(huì),把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)開(kāi)展班主任工作研討,交流工作經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5、開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),交流教育故事,提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6、各年級(jí)定期開(kāi)展教育教學(xué)工作研討會(huì),提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。
7、校工會(huì)積極開(kāi)展豐富的活動(dòng),關(guān)心教職工的身心健康,提高教師隊(duì)伍的健康心理素質(zhì)。
8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要把握時(shí)代脈搏,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度,開(kāi)展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng)。
9、心理輔導(dǎo)學(xué)生要面向全體,同時(shí)關(guān)注差異。輔導(dǎo)要注重全體性、預(yù)防性;重視過(guò)程性、差異性;立足主體性、發(fā)展性。
10、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。建立心理咨詢(xún)室,由心理教師做好咨詢(xún)記錄、咨詢(xún)信件等材料,為保障個(gè)案學(xué)生的檔案的私密性,除了心理教師,其他人不得單獨(dú)在咨詢(xún)室。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨,科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
11、將心理健康教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究,確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
12、加強(qiáng)家校合作,開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校心理健康教育工作制度11
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制:
我校實(shí)行三級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制:校級(jí)管理(校長(zhǎng)直接分管)、學(xué)段管理(德育處、專(zhuān)兼職心理教師、中層介入)、班級(jí)管理(班主任及任課教師直接管理及教學(xué)滲透)。
我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,德育教導(dǎo)、教學(xué)教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、各科大組長(zhǎng)等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育管理及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,職責(zé)明確,運(yùn)行有效。定期舉辦研討,有記錄。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展,保障心理健康教育工作的順利實(shí)施。
二、管理機(jī)構(gòu):
。ㄒ唬┙M織架構(gòu)圖
。ǘ┘軜(gòu)圖各部門(mén)職責(zé)說(shuō)明
校長(zhǎng):
1、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展目標(biāo)和方向;
2、統(tǒng)籌各部門(mén)之間的關(guān)系;
3、確定專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)老師合適人選;
4、出席并指導(dǎo)有關(guān)心理健康教育的重大會(huì)議。
德育處:
1、在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,協(xié)助及督導(dǎo)各年級(jí)、各班主任做好班級(jí)活動(dòng)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作;
2、參與心理輔導(dǎo)室制訂學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃;
3、會(huì)同心理輔導(dǎo)室實(shí)施學(xué)生行為困擾等問(wèn)題的調(diào)查與處理;
4、會(huì)同家委會(huì)舉辦家庭教育指導(dǎo)。
教導(dǎo)處:
1、在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,協(xié)助及督導(dǎo)各任課教師做好學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透心理輔導(dǎo)的工作;
2、配合心理輔導(dǎo)計(jì)劃,調(diào)整課程安排,落實(shí)心理輔導(dǎo)課的課時(shí)、教材等工作;
3、配合心理輔導(dǎo)計(jì)劃,做好學(xué)生心理及其他測(cè)驗(yàn)的課時(shí)安排。
4、安排全體教師及心理輔導(dǎo)專(zhuān)兼職老師培訓(xùn)進(jìn)修,打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
總務(wù)處:
1、確保心理健康教育必要的'經(jīng)費(fèi)和設(shè)備支持;
2、提供心理健康教育相關(guān)的書(shū)籍;
3、協(xié)助心理危機(jī)干預(yù)的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)。
心理輔導(dǎo)室:
1、制定學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃;
2、開(kāi)展學(xué)校心理健康教育宣傳活動(dòng);
3、開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作;
家委會(huì):
參與學(xué)校的心理健康教育工作;協(xié)助學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)教育專(zhuān)題指導(dǎo)。
學(xué)校心理健康教育工作制度12
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的.壓力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自己意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此,在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實(shí)際,特制定相關(guān)制度如下:
一、開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育,要立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此,必須堅(jiān)持以下基本原則:
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地實(shí)施教育;
2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;
3、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;
4、尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的.主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、開(kāi)設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)n}講座。普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
三、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、嬌治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院檢查。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求,嚴(yán)格遵守對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題保密工作。
學(xué)校心理健康教育工作制度13
1、咨詢(xún)室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗,保持心理咨詢(xún)室工作的日;⒁(guī)范化。
2、咨詢(xún)室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢(xún)?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,保持室內(nèi)環(huán)境整潔,優(yōu)美、舒心,營(yíng)造溫馨的空間。
3、心理咨詢(xún)師必須態(tài)度熱情、工作細(xì)致和認(rèn)真,本著“積極、自信、樂(lè)觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待,傾情相助,引導(dǎo)來(lái)者自助。
4、咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)時(shí),必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng),無(wú)條件接受來(lái)者,事后做好記錄。
5、咨詢(xún)?nèi)藛T要及時(shí)整理來(lái)者的材料,并做好分析和總結(jié)。
6、咨詢(xún)?nèi)藛T要嚴(yán)守個(gè)人秘密,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生的'隱私,切實(shí)履行保密原則,對(duì)有較為嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng),取得支持和配合。
7、咨詢(xún)?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題,需查閱相關(guān)資料后在進(jìn)行約定時(shí)間解決。
8、咨詢(xún)室在一定時(shí)期內(nèi),要將咨詢(xún)情況歸檔,以便今后查閱。
9、咨詢(xún)室人員要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物,離開(kāi)時(shí)要管好門(mén)窗,及時(shí)上鎖,丟失或損壞照價(jià)賠償。
學(xué)校心理健康教育工作制度14
一、基本原則
1、發(fā)展成長(zhǎng)原則
2、啟發(fā)自助原則
3、鼓勵(lì)支持原則
4、保密守信原則
5、重決定延期的原則
二、服務(wù)宗旨
以增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的心理素質(zhì)為目的,以普及心理健康知識(shí),助服務(wù)對(duì)象解除心理困擾,增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,努力開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能,促進(jìn)服務(wù)對(duì)象全面成長(zhǎng)為宗旨,組織開(kāi)展面向?qū)W校內(nèi)兒童青少年為主體的心理健康等相關(guān)活動(dòng)。
三、服務(wù)范圍
1、對(duì)學(xué)校內(nèi)學(xué)生為主體的服務(wù)對(duì)象的一般心理困擾,發(fā)展性心理問(wèn)題,以及關(guān)于潛能開(kāi)發(fā)、個(gè)人成長(zhǎng)、等方面的問(wèn)題,進(jìn)行團(tuán)體和個(gè)體的心理輔導(dǎo)和咨商。對(duì)于有心理疾病或需長(zhǎng)程心理輔導(dǎo)的服務(wù)對(duì)象,在督導(dǎo)評(píng)估和征得家長(zhǎng)同意后,應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)、心理診治部門(mén)。
2、為學(xué)校內(nèi)學(xué)生的心理保健提供條件,對(duì)學(xué)校內(nèi)相關(guān)工作人員進(jìn)行心理健康培訓(xùn),以講座和團(tuán)體輔導(dǎo)等形式,結(jié)合學(xué)校服務(wù)主旨開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)。
3、在家長(zhǎng)工作方面,向家長(zhǎng)開(kāi)展普及性心理健康教育。對(duì)于個(gè)別有心理問(wèn)題和心理障礙服務(wù)對(duì)象的家長(zhǎng),進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)咨商,以助服務(wù)對(duì)象盡快走出心理困境。
保密制度
1、心理輔導(dǎo)工作員應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則,嚴(yán)格管理包括咨詢(xún)輔導(dǎo)時(shí)的筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等在內(nèi)的信息資料。除征得服務(wù)對(duì)象家長(zhǎng)或本人同意,其他任何人員和部門(mén)不得要求查閱、調(diào)用相關(guān)信息資料。
2、心理咨詢(xún)室的心理輔導(dǎo)工作員不可將個(gè)案記錄檔案帶出咨詢(xún)室。
3、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí),引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象有關(guān)信息的資料。得到服務(wù)對(duì)象書(shū)面許可的情況下除外。
4、在對(duì)督導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行工作匯報(bào)時(shí),可以將匯總、統(tǒng)計(jì)后的信息上報(bào),但不能透露可以確定到個(gè)人具體身份的相關(guān)信息。
5、保密例外:咨詢(xún)工作中若發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象有危害自身或危及他人安全的情況時(shí),必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生,必要時(shí)應(yīng)通知家長(zhǎng)或相關(guān)人員并上報(bào)有關(guān)部門(mén)。
學(xué)校心理健康教育工作制度15
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“心理健康教育”,把心理健康的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德業(yè)工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,商討學(xué)校的心理健康工作。每學(xué)年初制定計(jì)劃,學(xué)年末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
2、老師要為人師表,言傳身教,要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課,并收到較好的教學(xué)效果。
3、班主任工作要扎實(shí),成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái),在指導(dǎo)班隊(duì)工作時(shí),要發(fā)展學(xué)生良好的意識(shí)、培養(yǎng)自己能力、自己教育能力。
4、建立心理健康輔導(dǎo)站,熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨,科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理的支持,定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會(huì),組織培訓(xùn),交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。為保證檔案資料的保密性,做好檔案收集整理工作,對(duì)咨詢(xún)記錄、咨詢(xún)信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考資料等定期存檔。
5、做好平時(shí)宣傳工作,做到專(zhuān)欄回定、信息暢通、輔導(dǎo)及時(shí)。通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地,耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),心理需求,大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí),全面促進(jìn)心理素質(zhì),心理教育,輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化系統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。
6、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中,融進(jìn)日常教育教學(xué)中,鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究,確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
學(xué)校心理健康教育工作制度16
一、心理咨詢(xún)師有責(zé)任向來(lái)訪者說(shuō)明工作的保密原則,以及應(yīng)用這一原則的限度。
二、心理咨詢(xún)中的有關(guān)信息,包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄低和其他資料,應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下,作為檔案,及時(shí)送檔案室進(jìn)行保存。
三、除了心理咨詢(xún)教師和檔案管理員意外,學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等,都無(wú)權(quán)參看心理檔案室檔案材料。
四、心理咨詢(xún)師只有來(lái)訪者統(tǒng)一的情況下,才能對(duì)咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論、教學(xué)引用和科研寫(xiě)作時(shí),應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息。
五、在心理咨詢(xún)工作中,一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身和他人的.情況,必須采取必要措施,防止意外事件發(fā)生(必要時(shí)就通知有關(guān)部門(mén)或家屬),但應(yīng)將有關(guān)信息的暴漏程度限制在最小范圍。
六、心理咨詢(xún)教師接受衛(wèi)生、司法或公安機(jī)關(guān)規(guī)定的詢(xún)問(wèn)時(shí),不得做出虛偽的陳述或報(bào)告。
學(xué)校心理健康教育工作制度17
一、管理人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)生心理檔案管理規(guī)范,認(rèn)真做好學(xué)生心理檔案的保管工作。
二、心理檔案中使用的心理測(cè)試必須具有科學(xué)性,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),且要在專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行測(cè)試。
三、心理檔案中對(duì)于測(cè)試結(jié)果的解釋要綜合考慮多方面的資料,實(shí)事求是,由專(zhuān)業(yè)人員作出科學(xué)的的專(zhuān)業(yè)解釋和問(wèn)題鑒定。
四、心理檔案建立后,后續(xù)的反饋機(jī)制和干預(yù)機(jī)制要相應(yīng)實(shí)施,以確保心理檔案在學(xué)校心理健康教育中發(fā)揮到實(shí)質(zhì)性的作用。
五、按照檔案工作程序,高效率、高質(zhì)量地做好檔案資料的鑒定、歸檔、整理、管理、移交、銷(xiāo)毀等工作。
六、對(duì)各種歸檔材料及時(shí)做好入庫(kù)登記,并認(rèn)真編制案卷目錄等檢索工具,充分發(fā)揮其使用價(jià)值,切實(shí)為學(xué)校心理健康教育服務(wù)。
七、做好檔案資料的安全、保密工作,確保學(xué)生心理檔案的`完整與安全。
八、做好各種資料的定期檢查和整理工作。
九、加強(qiáng)檔案保管室的建設(shè)和管理,搞好防盜、防火、防潮、防塵、防有害生物和防污染等項(xiàng)工作,確保檔案材料的安全。
十、心理檔案日常必須存放在學(xué)院心理咨詢(xún)室,由專(zhuān)業(yè)人員保管和管理。如遇到特殊情況需要查閱學(xué)生的心理檔案,必須辦好相應(yīng)的查閱手續(xù)。
學(xué)校心理健康教育工作制度18
為加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢(xún)檔案的管理與使用,進(jìn)一步促進(jìn)心理咨詢(xún)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,特制定如下檔案管理規(guī)定:
1、歸檔范圍
凡屬心理健康教育中心與心理咨詢(xún)室的各種門(mén)類(lèi)載體的資料(學(xué)生心理檔案、心理測(cè)試量表、心理測(cè)試結(jié)果、心理咨詢(xún)記錄、團(tuán)體輔導(dǎo)文件和其他相關(guān)文字資料、錄像、縮微膠卷和磁帶等)都由心理健康教育中心統(tǒng)一管理。
2、歸檔要求
心理檔案應(yīng)由專(zhuān)人管理。管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)生心理檔案管理的各項(xiàng)規(guī)定,保證及時(shí)歸檔整理和正常使用。嚴(yán)禁擅自攜帶心理檔案外出,心理檔案一般不得外借或復(fù)制,確因工作需要借出的.,應(yīng)履行有關(guān)手續(xù)。查閱、使用學(xué)生心理檔案,必須嚴(yán)格登記,按時(shí)歸還。非專(zhuān)業(yè)人員查閱心理咨詢(xún)有關(guān)結(jié)果時(shí),須由咨詢(xún)工作人員指導(dǎo)。
3、歸檔時(shí)間
學(xué)生心理咨詢(xún)相關(guān)記錄表在每學(xué)期咨詢(xún)結(jié)束至該學(xué)期結(jié)束時(shí)間段內(nèi),將應(yīng)歸檔的文字材料整理編號(hào)經(jīng)心理健康教育中心主任審定后,以時(shí)間段為單位(一個(gè)學(xué)年為一個(gè)時(shí)間段)統(tǒng)一放入檔案資料柜。各項(xiàng)管理工作中形成的文件,應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前將應(yīng)歸檔的文件歸檔存放。聲像文件材料應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)后,整理好隨時(shí)歸檔,每學(xué)期結(jié)束前將各類(lèi)聲像文件材料刻錄備份,編號(hào)統(tǒng)一放入檔案資料柜。學(xué)生心理檔案應(yīng)按規(guī)定年限完好保存。
4、檔案存放管理制度
檔案分類(lèi)存入檔案柜;放置檔案柜室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙和堆放雜物;檔案柜、箱須放置防蟲(chóng)劑;室內(nèi)須保持清潔衛(wèi)生,并配有遮陽(yáng)設(shè)施。
5、保密制度
學(xué)生心理咨詢(xún)內(nèi)容屬于最高級(jí)(道德級(jí))保密,應(yīng)嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家有關(guān)保密工作的法律、法規(guī)、制度。非檔案管理人員,不得隨便提取檔案資料。知曉檔案內(nèi)容者,必須嚴(yán)格保密,不向他人談?wù)摫蛔稍?xún)?nèi)擞嘘P(guān)情況,如因泄露而產(chǎn)生不良后果的,責(zé)任自負(fù)。
6、學(xué)生心理測(cè)驗(yàn)報(bào)告書(shū)等僅供咨詢(xún)工作人員參考,不作診斷證明。
學(xué)校心理健康教育工作制度19
一、咨詢(xún)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、到位。
二、咨詢(xún)?nèi)藛T對(duì)待來(lái)訪者要尊重,理解,關(guān)心。
三、咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)時(shí),要做到傾聽(tīng),做好記錄。
四、咨詢(xún)?nèi)藛T在分析問(wèn)題時(shí),要做到客觀、仔細(xì)、耐心。
五、咨詢(xún)?nèi)藛T要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。
六、咨詢(xún)?nèi)藛T嚴(yán)格遵守保密原則。
七、咨詢(xún)室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)情況歸檔,備以后查閱。
八、咨詢(xún)?nèi)藛T遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。
學(xué)校心理健康教育工作制度20
為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部和湖南省有關(guān)文件精神,根據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作的管理規(guī)定》,結(jié)合我院工作實(shí)際,經(jīng)學(xué)院研究決定,特制定本制度:
一、領(lǐng)導(dǎo)制度
1、學(xué)院成立心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)
主 任:
副主任:
委 員:
二、干部隊(duì)伍建設(shè)制度
1、專(zhuān)門(mén)配備一名輔導(dǎo)員作為學(xué)院的心理健康輔導(dǎo)員。
2、構(gòu)建四級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái):一級(jí)為學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二級(jí)為院心理健康輔導(dǎo)員、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任。三級(jí)為班級(jí)心理委員。四級(jí)為寢室信息員。平臺(tái)相輔相成,共同開(kāi)展工作。
3、在學(xué)工部學(xué)生心理健康教育中心的指導(dǎo)下,學(xué)院定期召開(kāi)心理健康教育工作會(huì)議,分析討論重點(diǎn)學(xué)生問(wèn)題,并組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度
1、學(xué)院心理健康輔導(dǎo)員和學(xué)生輔導(dǎo)員積極參加心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、定期對(duì)輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行心理健康教育方面的培訓(xùn)。
3、對(duì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。
四、普查建檔制度
1、積極開(kāi)展心理普查工作,建立學(xué)生心理檔案、確定重點(diǎn)學(xué)生。
2、在日常教育與管理過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)需要咨詢(xún)的學(xué)生和重點(diǎn)學(xué)生,要及時(shí)主動(dòng)與學(xué)生心理健康教育中心溝通聯(lián)系,在其指導(dǎo)下,盡快建立其檔案。
3、對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生建立跟蹤關(guān)注并及時(shí)完善其信息。
五、重點(diǎn)學(xué)生危機(jī)干預(yù)制度
1、建立健全重點(diǎn)學(xué)生的心理檔案和危機(jī)干預(yù)體系!拔C(jī)干預(yù)體系”分為三級(jí)干預(yù)系統(tǒng):一級(jí)系統(tǒng)以預(yù)防為主。二級(jí)系統(tǒng)以咨詢(xún)?yōu)橹。三?jí)系統(tǒng)以治療為主。
2、“五早“機(jī)制:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制。
3、“五個(gè)一”工作機(jī)制:一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一套方案、一抓到底。
4、學(xué)院根據(jù)情況有針對(duì)性地制定個(gè)體干預(yù)計(jì)劃,包括預(yù)案、管理措施、跟蹤分析等。
六、操作規(guī)程制度 略
學(xué)校心理健康教育工作制度21
一、心理咨詢(xún)師制度
1.工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。工作人員在開(kāi)會(huì),值班和舉辦活動(dòng)時(shí)不允許遲到、無(wú)故缺席。如果遲到三次以上,或無(wú)故缺席二次以上或遲到和無(wú)故缺席總共超過(guò)三次以上者均以自動(dòng)退出心理咨詢(xún)室處理。
2.心理健康教育中心各室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃,要求整潔舒適。
3.心理咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)熱愛(ài)咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,不斷努力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究,以提高自己得專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。
4.作為心理咨詢(xún)?nèi)藛T須有效收集資料,作為咨詢(xún)輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在咨詢(xún)時(shí),須學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做好記錄并及時(shí)整理來(lái)訪者的材料,做好分析與總結(jié)。
5.中心在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)情況(咨詢(xún)檔案和記錄卡)歸檔,備以后查閱。
6.心理咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人秘密的信息,違者后果自負(fù)。咨詢(xún)測(cè)量用表不可外借、復(fù)印,由中心統(tǒng)一管理使用。
7.咨詢(xún)?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。
8.心理咨詢(xún)?nèi)藛T只能接受其能力范圍內(nèi)的個(gè)案,不負(fù)責(zé)治療心理疾病,有心理疾病和精神病(如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥)等的患者,在初步診斷后,應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人推薦到專(zhuān)業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。
9.咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系,并尊重當(dāng)事人的意見(jiàn),不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。
10.咨詢(xún)輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密,只有在當(dāng)事人同意之后,才能提供給他人使用。
11.咨詢(xún)輔導(dǎo)記錄資料若用于咨詢(xún)?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究,記錄內(nèi)容必須改動(dòng),以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。
12.如果當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人生命造成傷害時(shí),咨詢(xún)?nèi)藛T必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員,并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì)診。緊急情況處理過(guò)后,應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人(或監(jiān)護(hù)人)對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。
13.咨詢(xún)?nèi)藛T值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)心理健康教育中心;若有熟識(shí)之人來(lái)到中心,值班人員可以接待,但不得影響值班;未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許,不得擅自將中心物品借給他人或組織使用。
14.中心工作人員要遵守管理制度,愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛(ài)室如家。
二、心理咨詢(xún)師工作守則
1.心理咨詢(xún)師應(yīng)遵紀(jì)守法,遵守職業(yè)道德,在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2.心理咨詢(xún)師應(yīng)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),通過(guò)自己心理分析,提高自己的心理素質(zhì)。
3.心理咨詢(xún)師應(yīng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐、教學(xué)和科研活動(dòng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
4.心理咨詢(xún)師應(yīng)明確了解自己的能力界限和職能界限,不作超越自己能力和職能范圍的事情。
三、對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任
心理咨詢(xún)師在工作中要體現(xiàn)心理咨詢(xún)服務(wù)“助人自助”的原則,對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé),使他們獲得適當(dāng)?shù)姆⻊?wù)并由此獲益。
1.心理咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)咨詢(xún)者一視同仁,不得因來(lái)訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)和樣貌等因素歧視來(lái)訪者。
2.心理咨詢(xún)師在治療關(guān)系建立之前,應(yīng)使來(lái)訪者明確了解心理咨詢(xún)與治療工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)這一工作可能的局限以及來(lái)訪者的權(quán)利和義務(wù)。并就對(duì)工作重點(diǎn)與來(lái)訪者進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見(jiàn),必要時(shí)(如進(jìn)行實(shí)地沖擊療法)應(yīng)與來(lái)訪者達(dá)成書(shū)面協(xié)議。
3.心理咨詢(xún)師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)、自強(qiáng)自立,而并非使來(lái)訪者在其未來(lái)的生活中對(duì)心理咨詢(xún)師產(chǎn)生依賴(lài)。
四、與來(lái)訪者的關(guān)系
心理咨詢(xún)師應(yīng)尊重來(lái)訪者,按照本專(zhuān)業(yè)的道德規(guī)范與來(lái)訪者建立良好的治療關(guān)系。
1.心理咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)自己所處的位置對(duì)來(lái)訪者的潛在影響有清楚地認(rèn)識(shí),不得利用來(lái)訪者對(duì)自己的信任或依賴(lài)謀取私利。
2.為保證咨詢(xún)與治療工作的客觀性,心理咨詢(xún)師應(yīng)避免在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系(即應(yīng)避免與熟人、親友等建立治療關(guān)系);如果雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限(例如來(lái)訪者移情現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重),應(yīng)采取轉(zhuǎn)換心理咨詢(xún)師等措施終止這一治療關(guān)系,并在檔案記錄中做出說(shuō)明。
3.當(dāng)心理咨詢(xún)師認(rèn)為自己不適合于對(duì)某個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行工作時(shí),應(yīng)對(duì)來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明,并且應(yīng)本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專(zhuān)業(yè)人員,并在檔案記錄中做出說(shuō)明。
五、保密原則
保護(hù)個(gè)人隱私,是心理咨詢(xún)工作者一項(xiàng)非常重要的責(zé)任,除特殊情況外,任何心理咨詢(xún)師和咨詢(xún)員均應(yīng)遵守保密制度:
1.心理咨詢(xún)師(員)在咨詢(xún)工作中收集的個(gè)人資料,包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料,均屬于專(zhuān)業(yè)信息,應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存,除司法機(jī)關(guān)憑介紹信可以借用外,不得向任何單位和個(gè)人泄露。
2.心理咨詢(xún)師(員)在咨詢(xún)工作的開(kāi)始就應(yīng)向咨詢(xún)者說(shuō)明心理咨詢(xún)與治療工作的保密原則,以及這一原則在應(yīng)用時(shí)的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。
3.只有在來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)治療或咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí),引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此辨認(rèn)出咨詢(xún)者有關(guān)信息的資料。得到來(lái)訪者書(shū)面許可的情況可不受此限制。
4.心理咨詢(xún)師(員)在工作中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身或危及他人及社會(huì)安全的行為時(shí),必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生,必要時(shí)應(yīng)通知上級(jí)主管部門(mén)或公安機(jī)關(guān),此情況可不受保密原則限制。
六、心理健康教育中心工作職責(zé)
1.面向?qū)W生開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)窗口,以預(yù)防為主、發(fā)展性咨詢(xún)?yōu)橹攸c(diǎn),做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對(duì)普遍問(wèn)題,適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
2.廣泛宣傳心理健康知識(shí)。普及心理健康知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),提高廣學(xué)生的興趣,陶冶學(xué)生高尚情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
3.編印心理健康教育刊物和資料,開(kāi)設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁(yè),建立和完善心理健康教育載體,宣傳普及心理健康知識(shí)。
4.組織心理健康教育活動(dòng)課程的教學(xué)。傳授心理調(diào)適知識(shí)和方法,引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)自己心理調(diào)適,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力以及社會(huì)生活適應(yīng)能力。
5.開(kāi)展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。宣傳普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)適技能。
6.指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)展各種校園心理文化活動(dòng),營(yíng)造健康校園心理文化氛圍。
7.適時(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康普查,建立學(xué)生心理健康檔案,并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。
8. 組織培訓(xùn)教師心理咨詢(xún)專(zhuān)干,不斷提高學(xué)生心理健康教育及咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水平。
9.學(xué)生心理測(cè)量測(cè)驗(yàn),預(yù)防心理疾病,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
10.做好學(xué)生心理素質(zhì)狀況等調(diào)研工作。分析研究不同特征學(xué)生的心理特點(diǎn),撰寫(xiě)研究報(bào)告,開(kāi)展心理健康與發(fā)展方面的課題研究。
七、心理咨詢(xún)預(yù)約登記制度
1.基本情況的統(tǒng)計(jì)(姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、宿舍號(hào)、學(xué)號(hào))
2.需要幫助類(lèi)型
3.安排咨詢(xún)時(shí)間,聯(lián)系學(xué)生和心理咨詢(xún)教師
4.做好后期咨詢(xún)工作記錄
5.定期收集反饋意見(jiàn)
八、心理咨詢(xún)室使用制度
1.專(zhuān)人負(fù)責(zé)咨詢(xún)室衛(wèi)生以及設(shè)備檢查,做好使用登記。
2.咨詢(xún)室中的物品、設(shè)施在使用過(guò)程中咨詢(xún)者與來(lái)訪者均不得私自挪做他用。
3.保持室內(nèi)衛(wèi)生保持干凈,室內(nèi)通風(fēng)無(wú)異味。
4.及時(shí)登記設(shè)備情況。
九、心理委員工作制度
1.每月1-3次心理委員集中培訓(xùn)(內(nèi)容:主要是服務(wù)、觀察的技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn))。
2.定期參加學(xué)院心理健康方面的團(tuán)體活動(dòng)(每月一次)。
3.定期參加模擬咨詢(xún)活動(dòng)。
4.每月主持開(kāi)展1次主題班會(huì)。
5.關(guān)于心理健康的手抄報(bào)(每2個(gè)月1張,后期有比賽)。
6.超過(guò)3次培訓(xùn)不來(lái),通報(bào)處理。超過(guò)6次不來(lái),與班主任約談,并更換負(fù)責(zé)人。
7.及時(shí)上報(bào)班級(jí)學(xué)生心理狀況。
8.協(xié)助負(fù)責(zé)老師做好學(xué)院心理健康工作。
十、學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)急方案
為了更好地幫助有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生度過(guò)心理難關(guān),應(yīng)早預(yù)防、早疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率,減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來(lái)的各種傷害,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),因此制訂本方案案。
1.成立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由毋兆鵬副院長(zhǎng)和涂紅梅主任擔(dān)任組長(zhǎng),成員是閆孟婕和劉漣。學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)我院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,督促相關(guān)教師認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé),為重大危機(jī)事件的處理做出決策。
各班學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作由班主任負(fù)責(zé)心理委員協(xié)助,但是全體教師均有責(zé)任和義務(wù)。各班班主任應(yīng)積極協(xié)助心理健康負(fù)責(zé)老師閆孟婕做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作。
做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作,做到對(duì)學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn),早通報(bào),早評(píng)估,早治療,信息暢通,快速反應(yīng),力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。
2.建立學(xué)生心理健康普查和排查制度
。1)學(xué)院每學(xué)年對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個(gè)體,與班主任一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。
。2)每學(xué)期對(duì)三類(lèi)重點(diǎn)人群進(jìn)行有針對(duì)性的排查:①對(duì)新生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境能力的排查;②對(duì)經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的排查;③對(duì)心理壓力太大學(xué)生的重點(diǎn)排查。排查結(jié)束后學(xué)院需要及時(shí)把存在心理危機(jī)的學(xué)生名單交至大學(xué)生心理咨詢(xún)中心。
3.建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度
為掌握全校學(xué)生心理健康的動(dòng)態(tài)發(fā)展,隨時(shí)掌握高危個(gè)體的心理狀況,建立學(xué)生心理問(wèn)題通過(guò)班主任和心理委員排查上報(bào)制度。
。1)班主任和心理委員要隨時(shí)掌握全班同學(xué)的心理狀況,對(duì)班上學(xué)生的心理狀況每月向閆孟婕老師匯報(bào)一次,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理情況要及時(shí)上報(bào)。
。2)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生心理問(wèn)題且迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)將該生的情況迅速以電話的形式上報(bào),并在24小時(shí)內(nèi)以書(shū)面形式向心理輔導(dǎo)辦公室報(bào)告。
。3)對(duì)學(xué)生中存在的嚴(yán)重的心理危機(jī)、發(fā)生的心理危機(jī)事故及其處理情況,應(yīng)及時(shí)向?qū)W院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),再由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)到學(xué)校心理健康中心備案。
。4)建立學(xué)生心理危機(jī)評(píng)估制度。學(xué)院在學(xué)校大學(xué)生心理咨詢(xún)中心的指導(dǎo)下,對(duì)存在心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。不確定或評(píng)估困難的,可邀請(qǐng)心理危機(jī)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)估。
危機(jī)干預(yù)
對(duì)突發(fā)心理危機(jī)的學(xué)生,學(xué)院要積極配合學(xué)校大學(xué)生心理咨詢(xún)中心實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。其危機(jī)程度由學(xué)校大學(xué)生心理咨詢(xún)中心確定。
1.建立支持系統(tǒng)。學(xué)院通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)觀積極的心態(tài),在學(xué)生中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是心理健康老師應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上的困難,與學(xué)生交心談心,做學(xué)生的知心朋友。心理委員對(duì)有心理困難的學(xué)生應(yīng)提供及時(shí)周到的幫助,真心誠(chéng)意地幫助他們度過(guò)難關(guān)。動(dòng)員有心理困難學(xué)生的家長(zhǎng)、朋友對(duì)學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)與支持,必要時(shí)要求學(xué)生親人來(lái)校陪伴學(xué)生。
2.建立治療系統(tǒng)。對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的治療。對(duì)癥狀表現(xiàn)較輕危機(jī)程度不高者,以在校接受心理咨詢(xún)或到上級(jí)醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)接受心理治療為主,可輔以藥物治療。對(duì)癥狀表現(xiàn)較重者必須在醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)接受藥物治療的基礎(chǔ)上在校或在相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)接受心理咨詢(xún)。對(duì)癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重、危機(jī)程度很高者,必須立即將其送醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)精神醫(yī)院治療。
3.建立阻控系統(tǒng)。對(duì)于學(xué)?烧{(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的人事或情景等刺激物,協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)及時(shí)阻斷,消除對(duì)危機(jī)個(gè)體的持續(xù)不良刺激。對(duì)于危機(jī)個(gè)體遭遇刺激后引起緊張性反應(yīng)可能攻擊的對(duì)象,學(xué)校應(yīng)采取保護(hù)或回避措施。輔導(dǎo)員、班主任、醫(yī)院醫(yī)生在接待有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生來(lái)訪時(shí),在其危機(jī)尚未解除的情況下,不讓學(xué)生離開(kāi),并立即報(bào)告給學(xué)校心理咨詢(xún)中心。
4.建立監(jiān)護(hù)系統(tǒng)。
對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監(jiān)護(hù)。
。1)對(duì)心理危機(jī)程度較輕,能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)者,成立以班主任、學(xué)生干部為負(fù)責(zé)人的不少于三人的'學(xué)生監(jiān)護(hù)小組,以及時(shí)了解該生的心理與行為狀況,對(duì)該生進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)小組及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)該生的情況。
。2)對(duì)于危機(jī)程度較高但能在校堅(jiān)持學(xué)習(xí)并接受治療者,學(xué)校將其家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校,向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,家長(zhǎng)如愿意將其接回家治療則讓學(xué)生休學(xué)回家治療,如家長(zhǎng)不愿意接其回家則在與家長(zhǎng)鑒定書(shū)面協(xié)議后由家長(zhǎng)陪伴監(jiān)護(hù)。
。3)經(jīng)心理危機(jī)評(píng)估小組或心理健康專(zhuān)家評(píng)估與確認(rèn)有嚴(yán)重心理危機(jī)者,學(xué)校及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)立即來(lái)校,并對(duì)學(xué)生作休學(xué)處理,讓家長(zhǎng)將學(xué)生接回家或送醫(yī)院治療。在學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)作安全責(zé)任移交之前,學(xué)校對(duì)該生作24小時(shí)特別監(jiān)護(hù)。對(duì)心理危機(jī)特別嚴(yán)重者,學(xué)院派人協(xié)助保衛(wèi)人員進(jìn)行24小時(shí)特別監(jiān)護(hù),或在有監(jiān)護(hù)的情況下送醫(yī)院治療。對(duì)于出現(xiàn)危機(jī)事故的學(xué)生在醫(yī)院接受救治期間,學(xué)校亦指派相關(guān)人員根據(jù)醫(yī)院要求在病房進(jìn)行24小時(shí)特別監(jiān)護(hù)。
十一、后期跟蹤
因心理危機(jī)而休學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí),除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外,還應(yīng)向?qū)W校出具學(xué)校認(rèn)可的心理疾病康復(fù)證明。
學(xué)生復(fù)學(xué)后,學(xué)校對(duì)其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排,幫助該生建立良好的支持系統(tǒng),引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。班主任對(duì)其要密切關(guān)注,了解其心理變化情況。心理健康教師每月與其談心一次,并通過(guò)周?chē)渌瑢W(xué)隨時(shí)了解其心理狀況。
對(duì)于因有強(qiáng)烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生,學(xué)校要對(duì)他們給予特別的關(guān)心,安排班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等對(duì)其密切監(jiān)護(hù),制定可能發(fā)生危機(jī)的防備預(yù)案,隨時(shí)防止該生心理狀況的惡化。
各工作人員針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況,本著教育為主、及時(shí)干預(yù)、跟蹤服務(wù)的原則,暢通學(xué)生心理危機(jī)的早期預(yù)警通道,經(jīng)常性地對(duì)本校有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行逐一分析。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、適應(yīng)困難學(xué)生、突然遭受重大打擊等的學(xué)生給予特別關(guān)注,隨時(shí)掌握心理危機(jī)高危學(xué)生的心理變化。
學(xué)院在開(kāi)展危機(jī)干預(yù)與危機(jī)事故處理過(guò)程中,做好資料的收集與證據(jù)保留工作,包括與相關(guān)方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書(shū)信、照片等。
十二、檔案的管理制度
1.每年對(duì)所有新生進(jìn)行心理健康普查,并建立心理健康檔案。
2.心理檔案應(yīng)包括學(xué)生的基本情況、家庭情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、心理測(cè)量結(jié)果及分析等;日常的咨詢(xún)情況,要及時(shí)補(bǔ)充到檔案中。
3.尊重來(lái)訪者,嚴(yán)守秘密,在來(lái)訪者同意的前提下填寫(xiě)《心理咨詢(xún)記錄》,并由專(zhuān)人保管。
4.心理檔案要統(tǒng)一保管在指定的檔案柜中,由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)保管。值班人員如需調(diào)閱,需登記并寫(xiě)明原因,用后及時(shí)歸還,不得私自帶出中心。
5.檔案只能作為輔導(dǎo)人員開(kāi)展輔導(dǎo)服務(wù)的依據(jù),要實(shí)行專(zhuān)人管理,不得對(duì)外公開(kāi),確保其保密性。
6.特殊情況若確需對(duì)外提供或帶出時(shí),必須經(jīng)負(fù)責(zé)人同意,并隱去全部可辨認(rèn)的來(lái)訪者信息。如有損壞或丟失,借出人要負(fù)全部責(zé)任。
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