義務(wù)教育均衡工作報(bào)告

　　義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。下面小編給大家推薦了一些優(yōu)秀的義務(wù)教育均衡工作報(bào)告（精選20篇），希望可以幫助到大家。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告1

　　在“實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的奮斗目標(biāo)指引下，從學(xué)校布局調(diào)整著手，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化著力，從擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源著眼，走出了一條教育為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)的創(chuàng)新之路，打造天津基礎(chǔ)教育發(fā)展歷史上的“黃金十年”，全市義務(wù)教育跨入一個(gè)加快發(fā)展，促進(jìn)均衡新的發(fā)展階段。

　　一、調(diào)整學(xué)校布局，均衡配置教育資源

　　由于歷史與現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)校之間、地區(qū)之間教育質(zhì)量和水平的差異是客觀存在并在一定范圍內(nèi)有逐漸拉大的趨勢(shì)。其中，最為基礎(chǔ)和重要的是教育資源配置水平的差別所導(dǎo)致的學(xué)生教育機(jī)會(huì)的不公。解決基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問題，不僅需要從戰(zhàn)略策略、政策層面，針對(duì)公共教育資源配置的公平、公正問題，制定有效方針政策，更為重要的是，通過政府行為對(duì)教育資源配置進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)整，在提高教育質(zhì)量的前提下，努力縮小學(xué)校之間教育資源配置水平的差異，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均衡。因?yàn)椋�在影響基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的多方面因素中，最根本的是教育資源的合理、均衡配置問題，直接影響教育機(jī)會(huì)的公平。其中，從政府角度來看，首先是以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源為前提，為社會(huì)提供公平的教育機(jī)會(huì)。這是初步實(shí)現(xiàn)兒童、少年受教育權(quán)利平等和公平的基本要求。

　　1993年10月，在全市教育工作會(huì)議上，市委、市政府響亮地提出了“教育興旺，天津興旺”，這一城市發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，有力地推動(dòng)了全市教育改革與發(fā)展。1994年實(shí)現(xiàn)“普九”達(dá)標(biāo)后，市委、市政府提出“普九達(dá)標(biāo)不停步，提高標(biāo)準(zhǔn)上水平” 的工作要求，并把實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展作為教育改革與發(fā)展的重要新目標(biāo)。

　　1994年12月，全市教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整首先從農(nóng)村開始。這不僅是為了從易到難、探索經(jīng)驗(yàn)，更主要的是因?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，廣大農(nóng)村地區(qū)更加迫切需要改變教育的落后面貌，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村最好的房子是學(xué)�！报D―這個(gè)歷代農(nóng)民的愿望，目的就是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過6年的努力，到2000年，共投資25億元，新建規(guī)范化學(xué)校974所，新建學(xué)校的建筑面積達(dá)到404萬平方米，1300所薄弱學(xué)校被撤消。除部分村級(jí)小學(xué)外，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本完成，期間市財(cái)政從兩個(gè)方面對(duì)新建學(xué)校給予專項(xiàng)補(bǔ)助。一是基建補(bǔ)助：小學(xué)每校20萬元，初中每校30萬元；二是設(shè)備補(bǔ)助：小學(xué)每校4萬元，初中每校10萬元。這次調(diào)整校舍設(shè)施基本達(dá)到規(guī)范要求，教學(xué)裝備也有所改善，初步改變了農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)基本條件上落后的面貌。

　　在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，1999年1月，市政府全面部署和啟動(dòng)市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作。計(jì)劃結(jié)合全市成片危陋平房改造用5至7年時(shí)間將原有的570所中小學(xué)調(diào)整為390所規(guī)范化學(xué)校。市區(qū)布局調(diào)整不僅是為了解決部分學(xué)校辦學(xué)條件不規(guī)范的問題，還結(jié)合工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和老城區(qū)的大面積改造，結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃以及街道社區(qū)建設(shè)和居民小區(qū)建設(shè)，把中小學(xué)校作為城市建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行安排，以教育發(fā)展帶動(dòng)城市的文化建設(shè)，使教育成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要方面。到2013年，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整取得重要進(jìn)展，60%以上的中小學(xué)在校園校舍、教育教學(xué)裝備、生活設(shè)施等方面達(dá)到規(guī)范化要求，有的區(qū)，像河西區(qū)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)進(jìn)度達(dá)到90%。經(jīng)濟(jì)條件好的區(qū)，如塘沽區(qū)、大港區(qū)按市頒標(biāo)準(zhǔn)將所有學(xué)校改造一遍，全面完成了中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。隨著中小學(xué)布局調(diào)整的推進(jìn)，特別是一批薄弱學(xué)校的撤并，城鄉(xiāng)之間、校際之間基本辦學(xué)條件的差距明顯縮小，校容校貌煥然一新，學(xué)校的管理水平顯著改善，師生教與學(xué)的積極性空前高漲，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。中小學(xué)布局調(diào)整有力地推進(jìn)了教育資源配置的均衡，為高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育奠定了基礎(chǔ)。

　　二、大力推進(jìn)“雙高普九”，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的均衡發(fā)展

　　2011年國務(wù)院召開了全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，提出占人口35%的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，要在2010年實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育（即“雙高普九”）。天津市委、市政府根據(jù)國務(wù)院要求，于2011年11月召開了全市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，會(huì)上頒布《天津市人民政府關(guān)于貫徹<國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>的若干意見》，把全面完成中小學(xué)布局調(diào)整作為深化教育改革、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，明確提出了到2015年義務(wù)教育要基本實(shí)現(xiàn)“雙高”的宏偉目標(biāo)。

　　為此“十二五”期間要完成三項(xiàng)任務(wù)。一是在基本完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，將農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)有的1280所村辦小學(xué)，調(diào)整建設(shè)成450所規(guī)范化小學(xué)，二是全面完成城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作；三是頒發(fā)“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，制定分年度推進(jìn)規(guī)劃，拿出逐步實(shí)現(xiàn)“雙高”的措施、扎實(shí)推進(jìn)“雙高普九”。到2015年，讓全市小學(xué)和初中的學(xué)生都能享受較高標(biāo)準(zhǔn)、基本均衡的義務(wù)教育�；�礎(chǔ)教育工作會(huì)后，天津義務(wù)教育進(jìn)入一個(gè)新的快速發(fā)展時(shí)期。

　　教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整由于滿足了人民群眾“上好學(xué)校、找好老師、受好教育”的需要，得到了廣大市民的高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“民心工程”。各區(qū)縣黨委和政府都把學(xué)校布局調(diào)整列為本區(qū)縣的“一號(hào)”工程。各有關(guān)部門主動(dòng)支持、簡(jiǎn)化程序、減免收費(fèi)，減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，保證了工程進(jìn)度。到2013年底，農(nóng)村撤并村小569個(gè)，新建規(guī)范化的村小191所，總投資7個(gè)億。為促進(jìn)村小建設(shè)，市財(cái)政提高了補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：基建補(bǔ)助每平米300元，設(shè)備補(bǔ)助每校10萬元，進(jìn)一步提高了這些學(xué)校的建設(shè)水平和裝備水平。與此同時(shí)，城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整也取得了突破性進(jìn)展。

　　2013年4月，天津市政府批轉(zhuǎn)《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的意見》和《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的標(biāo)準(zhǔn)》及其六個(gè)附件。在全市范圍內(nèi)全面推進(jìn)“雙高普九”，明確了2013年至2015年的三年實(shí)施計(jì)劃，以確保“十二五”末實(shí)現(xiàn)“雙高普九”任務(wù)。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告2

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展工作是基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，是黨和國家教育方針在基礎(chǔ)教育方面的指導(dǎo)方針。為合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，我校根據(jù)事情，制訂了符合學(xué)校情況的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃開展工作，現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：

　　一、 取得的成績(jī)

　　1．重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　根據(jù)水西教管中心的安排，我校制訂了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作規(guī)劃和具體的實(shí)施方案。并在2013-2014學(xué)年度寒假期間 安排教師在我校轄區(qū)內(nèi)開展了逐戶排查登記文化戶口工作，為我校新學(xué)年期初適齡兒童少年入學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)

　　2．受教育機(jī)會(huì)均衡。為確�！读x務(wù)教育法》的貫徹落實(shí)，我校根據(jù)水西教管中心的安排，嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)制度，不設(shè)任何認(rèn)為門檻，不讓任何一個(gè)孩子失去入學(xué)機(jī)會(huì)，確保我校轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%。

　　在此方面，我校做了幾下幾點(diǎn)工作：

　　（一） 確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，不斷提高教師的師德修

　　養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）關(guān)注弱勢(shì)群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育

　　針對(duì)我校農(nóng)民工子女較多的實(shí)際情況，學(xué)校建立了留守兒童檔案，成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，返聘離退休老教師擔(dān)任關(guān)工委成員，負(fù)責(zé)留守兒童及女童關(guān)愛工作。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時(shí)，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。

　�。ㄈ�）不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。

　　深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。積極培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科領(lǐng)頭教師，不僅安排教師參加了黔西縣第一片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，在校內(nèi)也大力推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了師資力量的相對(duì)均衡發(fā)展。

　�。ㄋ模﹪�(yán)格全國學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，使學(xué)生的學(xué)籍管理正規(guī)化、系統(tǒng)化。

　　二、存在的問題

　　由于歷史原因，我校資源配置不夠優(yōu)化，一是學(xué)校占地面積過小，生均教學(xué)用地、活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。二是辦學(xué)條件相對(duì)落后，我校沒有標(biāo)準(zhǔn)配置現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，辦學(xué)條件較差、師資隊(duì)伍老化，教職工不足。

　　在教管中心的指導(dǎo)下，我校將虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)單位好經(jīng)驗(yàn)、好做法，克服現(xiàn)有困難，進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路，在實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng)新，推動(dòng)我校教育再上新的臺(tái)階。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告3

　　根據(jù)《Xx區(qū)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評(píng)估的工作方案》的通知精神，我校按要求進(jìn)行了認(rèn)真自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

　　一、基本情況

　　Xx市第二十三中學(xué)，是一所隸屬于市教育局直接管理的全日制公辦、以高中文理科教育為主體，兼有精品藝術(shù)教育和精品初中教育的綜合型完全中學(xué)。

　　全校現(xiàn)有教學(xué)班70個(gè)，在校生2869名，教職工358人。我校于1975年建校，前身是Xx中學(xué)，坐落于Xx路Xx路口；1996年秋整體搬遷至Xx會(huì)戰(zhàn)大街；2014年夏遷入現(xiàn)校址。

　　新校區(qū)位于東城區(qū)蘭德湖畔。交通便利——北倚北環(huán)路，南靠蘭慧路，東臨經(jīng)三街延長線；是一所“功能分區(qū)科學(xué)、環(huán)境靜雅優(yōu)美、人文氛圍濃厚”的現(xiàn)代化、花園式、數(shù)字化學(xué)校。

　　我校初中部現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在校生513名；在編在崗教師57人，專任教師54人。

　　二、主要工作情況

　�。ㄒ唬�、政府重視支持保障均衡發(fā)展

　　1、建設(shè)用地和校舍建設(shè)面積達(dá)標(biāo)。學(xué)校占地面積189518平方米，生均66.06平方米；建筑面積 64314 平方米，生均22.42平方米；初中部教學(xué)埔助用房1679.71平方米，生均3.27平方米；校園綠化用地面積 60000平方米。

　　學(xué)校校舍基本能夠滿足正常的教學(xué)和生活需要，教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房等相互配套。

　　2、教學(xué)裝備基本滿足教學(xué)需要。我校按國家標(biāo)準(zhǔn)建有夠用的普通教室，建有音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)室、語言教室、勞技教室、地理教室、科技活動(dòng)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、書法教室、多媒體教室、合班教室、圖書室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、心理埔導(dǎo)室、傳達(dá)值班室等教學(xué)輔助用房。有足夠的教師辦公用房和滿足師生需求的食堂、開水器、廁所等生活服務(wù)用房。我校初中理、化、生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)符合國家有關(guān)要求，教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到教育部《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。我校根據(jù)Xx省《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》及《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備目錄》的要求配備了體育衛(wèi)生器材。

　　3、經(jīng)費(fèi)到位，確保師生合法權(quán)益。完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，按政策保障義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制落實(shí)到位。加大了師資培訓(xùn)力度，按照義務(wù)教育管理新機(jī)制的要求，我校每年將公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師的培訓(xùn)工作；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、以及城鄉(xiāng)教師交流待遇、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)政策、學(xué)科教師參加各級(jí)培訓(xùn)等全部落實(shí)，經(jīng)費(fèi)得到了保障。基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)，教育教學(xué)管理及質(zhì)量考核投入不斷增加，極大的調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。

　　4、落實(shí)資金，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按規(guī)劃落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金，努力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，確保學(xué)校教育技術(shù)裝備配備到位。目前，全校有計(jì)算機(jī)教室3間；建有校園網(wǎng)；實(shí)現(xiàn)了“班班通”；學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書8萬余冊(cè)，初中生均25.6冊(cè)。

　�。ǘ�）、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為均衡發(fā)展添活力

　　1、我校教師做到了基本合理配置�，F(xiàn)在崗教師數(shù)額按核定的編制配置，實(shí)行了教師內(nèi)部交流。

　　2、教師實(shí)行考核制。對(duì)教職工師德修養(yǎng)、工作量、 考勤、教育教學(xué)工作、業(yè)務(wù)研修等方面進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。

　　3、優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)向。利用職稱政策導(dǎo)向。對(duì)申報(bào)職稱人員的課堂教學(xué)情況進(jìn)行考評(píng)，作為教師職稱晉級(jí)考核的重要依據(jù)，成為促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)能力的有力抓手。以教研促技能，通過組織教研活動(dòng)，促進(jìn)教師夯實(shí)內(nèi)功，提高教學(xué)技能，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪千家”活動(dòng)，全面提高了教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。左校長提出：向頂層設(shè)計(jì)要質(zhì)量、向?qū)W生狀態(tài)要質(zhì)量、向科學(xué)評(píng)價(jià)要質(zhì)量、向信息技術(shù)要質(zhì)量。

　　4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、考核評(píng)價(jià)、責(zé)任落實(shí)等方面進(jìn)行了規(guī)范管理。初中部構(gòu)建“5x5”新課堂精準(zhǔn)教學(xué)模式。

　　5、教師待遇不斷改善。教師工資全部納入財(cái)政預(yù)算，工資按時(shí)足額發(fā)放，按月直達(dá)教師個(gè)人工資賬戶。本月普調(diào)了工資。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告4

　　一、基本情況

　　xx市是一座新興的工業(yè)城市，位于xx自治區(qū)西部，1976年建市，面積1754平方公里，轄xx、xx、xx三個(gè)區(qū)，全市總?cè)丝?0萬人，有蒙、漢、回等25個(gè)民族。經(jīng)過近50年的開發(fā)建設(shè)，特別是經(jīng)過近年來的改革、調(diào)整和發(fā)展，xx已初步形成了以能源、化工、建材、特色冶金為主體，第三產(chǎn)業(yè)和城郊型農(nóng)業(yè)相配套的經(jīng)濟(jì)格局，地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)的框架初步形成，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展。2012年全市生產(chǎn)總值完成562.56億元，比上年增長14%；地方財(cái)政收入完成94.6億元，比上年增長13.9%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)區(qū)居民人均純收入達(dá)到25700元，分別增長15%和17%。

　　截止2012年底，全市有學(xué)校、幼兒園168所，在校生84256人，教職工7598人。其中：公辦學(xué)校、幼兒園67所，在校生70292人，教職工6246人。

　　二、xx市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀、成效、經(jīng)驗(yàn)

　　xx市現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校47所，其中：初級(jí)中學(xué)17所（含九年一貫制學(xué)校），在校生15849人，專任教師1480人；小學(xué)30所，在校生30593人，專任教師2344人；特殊教育學(xué)校1所，在校生92人。

　　全市下轄三個(gè)區(qū)，沒有旗縣，農(nóng)區(qū)面積與人口很少，且已完全實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。消除了農(nóng)業(yè)戶口，農(nóng)村學(xué)�；�本已經(jīng)融合到城區(qū)，學(xué)校建設(shè)管理與城區(qū)學(xué)校完全執(zhí)行相同標(biāo)準(zhǔn)，不存在城鄉(xiāng)差異。

　　辦學(xué)體制上分三區(qū)、市直屬四塊，民族義務(wù)教育（1所蒙古族中學(xué)）和特殊教育（1所特殊教育學(xué)校）由市直屬管理，其它義務(wù)教育階段學(xué)校全部歸三區(qū)政府管理，實(shí)現(xiàn)了以區(qū)縣為主的管理體制，管理體制順暢，責(zé)任明確，工作有序，發(fā)展良好。

　　xx市黨委、政府一直非常重視義務(wù)教育的發(fā)展，再加上多年來經(jīng)濟(jì)狀況較好，全市義務(wù)教育整體水平較高，均衡狀態(tài)良好。1996年在xx自治區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了盟市整體"普九"達(dá)標(biāo)；率先實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體化，消除了農(nóng)戶籍，整體改造了農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校一體化標(biāo)準(zhǔn)、一體化管理。率先在實(shí)行免費(fèi)（義務(wù)）教育；外來務(wù)工人員子女入學(xué)一直能夠享受同等待遇。近幾年，經(jīng)過校舍安全工程的實(shí)施，全市所有義務(wù)教育學(xué)校的校舍條件及校園環(huán)境整體上又提升了一個(gè)檔次，校際間差距基本上得以消除。目前正在推行學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和薄弱學(xué)校改造工程，大力推進(jìn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備，將整體上提升義務(wù)學(xué)校裝備水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件的均衡。

　　師資隊(duì)伍整體良好。由于市區(qū)人口較少，居住集中，全市設(shè)立一個(gè)教師培訓(xùn)中心，教師培訓(xùn)從機(jī)構(gòu)、制度、內(nèi)容、形式等各個(gè)方面形成了較完善的體系，常規(guī)繼續(xù)教育培訓(xùn)、知識(shí)更新培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，以及分職能分類別的培訓(xùn)均成為常態(tài)化，每位教師均能及時(shí)得到充電、提高。按照隸屬關(guān)系，市直及三區(qū)每年都有計(jì)劃地引進(jìn)新畢業(yè)大學(xué)生及優(yōu)秀教師充實(shí)到教師隊(duì)伍，并注重加強(qiáng)相對(duì)薄弱學(xué)校的師資力量，教師隊(duì)伍梯次連續(xù)，結(jié)構(gòu)合理，形成良好的可持續(xù)發(fā)展結(jié)構(gòu)。根據(jù)實(shí)際，出高薪聘用部分名優(yōu)校長，為薄弱學(xué)校增添力量。此外，各區(qū)還積極探索內(nèi)部調(diào)整機(jī)制，制定激勵(lì)性政策，調(diào)整優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。經(jīng)過幾年的努力，應(yīng)該說全市師資隊(duì)伍水平在地區(qū)、校際間是均衡的。

　　注重并強(qiáng)化教育教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，下力氣治理有關(guān)招生、收費(fèi)、教學(xué)等行為。徹底消除了義務(wù)教育階段重點(diǎn)校、重點(diǎn)班；包括外來務(wù)工人員在內(nèi)，均實(shí)現(xiàn)了劃片、就近、免試入學(xué)；強(qiáng)化學(xué)籍管理，規(guī)范"小升初"分配手段和程序，遏制擇�，F(xiàn)象也有明顯成效。所有學(xué)校均能按國家課程計(jì)劃，開齊開足課程，按學(xué)科配齊各教師，學(xué)生的入學(xué)機(jī)會(huì)，升學(xué)機(jī)會(huì)均相對(duì)公平。同時(shí)積極探索實(shí)施改革，支持薄弱學(xué)校發(fā)展，近幾年實(shí)行的將一部分高中招生計(jì)劃按比例分配到各初中的改革措施，對(duì)促進(jìn)薄弱學(xué)校的提升發(fā)揮了較好的作用。

　　三、存在的主要問題

　　從xx市整體現(xiàn)狀看，地區(qū)、校際間的辦學(xué)條件、師資配備、課程實(shí)施、升學(xué)機(jī)會(huì)都應(yīng)該是均衡的，但是，偏失的質(zhì)量觀和盲目的擇校觀制造并助推著教學(xué)質(zhì)量校際間的不均衡。由于歷史的原因以及城市改造，城區(qū)居住區(qū)出現(xiàn)收入層次和文化層次群體差別，收入和文化層次較好居民區(qū)的學(xué)生，由于家庭教育的基礎(chǔ)較好，其片區(qū)學(xué)校學(xué)生成績(jī)就好一些，客觀上造成了學(xué)校質(zhì)量差別，這些學(xué)校就成了群眾極力擇校的熱點(diǎn)，擇校又為學(xué)校間質(zhì)量從輿論到事實(shí)差距的拉大，超了助推作用。盡管采取了許多遏制擇校的手段，但由于人際關(guān)系復(fù)雜性，擇�，F(xiàn)象仍然很熱。目前，全市核心區(qū)內(nèi)2所初中和3-5所小學(xué)擇校熱現(xiàn)象比較突出。

　　四、對(duì)策和建議

　　1.義務(wù)教育管理體制、機(jī)制需進(jìn)一步完善。我國義務(wù)教育管理體制實(shí)行了國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)，以縣為主，分級(jí)管理，省級(jí)政府統(tǒng)籌的體制后，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但從義務(wù)教育現(xiàn)狀看，還需要進(jìn)一步完善，細(xì)化各級(jí)政府的責(zé)任。如進(jìn)一步明確各級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育投入分擔(dān)比例，各級(jí)政府制定政策的權(quán)限。特別要強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)，對(duì)長期難以解決的，地方各級(jí)政府及基層群眾認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的，關(guān)系到教育大局的，一定要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)統(tǒng)一政策，標(biāo)準(zhǔn)等，如，義務(wù)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育均衡的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)投入的標(biāo)準(zhǔn)，甚至包括考試測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)等。

　　2.要強(qiáng)化政策、法規(guī)的嚴(yán)肅性，強(qiáng)調(diào)令行禁止。有關(guān)中小學(xué)生減負(fù)、規(guī)范辦學(xué)行為等規(guī)定政策已很明確，而且無疑是正確的，由于執(zhí)行不徹底，基層仍在"公說公有理，婆說婆有理"的討論，廣大家長群眾認(rèn)識(shí)一直提不高，各地學(xué)校執(zhí)行政策一直不完全到位，學(xué)生負(fù)擔(dān)仍然很重。

　　3.教師職稱制度需要調(diào)整完善。中小學(xué)教師職稱實(shí)行"評(píng)聘分開"后，本意要激活分配制，打破論資排輩的固化局面，但由于操作難度過大，各學(xué)校無法通過考核自行聘任職稱，仍然處于固化局面，不能以此調(diào)動(dòng)職工積極性，出現(xiàn)了有些地區(qū)干脆不開展聘任，導(dǎo)致大量評(píng)上職稱的無法聘任，而有些條件好的地區(qū)放大聘任職數(shù)，降低難度，又回到按資歷聘任的老路，而且出現(xiàn)了地區(qū)間教師待遇的不均衡。這一問題需要從頂層上研究解決。

　　4.義務(wù)教育財(cái)政投入機(jī)制與政策需要進(jìn)一步完善。

　　一是國家保障農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)，但對(duì)城市既沒納入保障范圍，也未做公用經(jīng)費(fèi)保障的政策規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，由于各地城市的財(cái)力不同，重視程度也不一致，城區(qū)間存在經(jīng)費(fèi)水平不均衡，甚至出現(xiàn)城市不如農(nóng)村的經(jīng)費(fèi)水平。

　　二是投資結(jié)構(gòu)上普遍存在不合理。多注重房舍、校園建設(shè)，對(duì)內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的配備，更新注重不足，需要做好政策規(guī)定，對(duì)設(shè)施設(shè)備投入要加大，并對(duì)地方政府提出要求。

　　三是對(duì)區(qū)縣一直以"第一個(gè)增長"即，"財(cái)政對(duì)教育的增長比例高于地方經(jīng)常性的財(cái)政收入增長比例"的標(biāo)準(zhǔn)與要求已經(jīng)不盡合理，地方經(jīng)常性財(cái)政收入忽高忽低，而對(duì)義務(wù)教育的投入應(yīng)該穩(wěn)定增長。應(yīng)該研究調(diào)整更細(xì)更具體要求。

　　四是應(yīng)大力推行學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)科學(xué)預(yù)決算制度。目前按生均標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)，人數(shù)少的學(xué)校顯然會(huì)因生均成本高而欠缺，應(yīng)推行地區(qū)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)保持一定值的基礎(chǔ)上，按學(xué)校運(yùn)行成本給予預(yù)算安排的制度，保證各學(xué)校經(jīng)費(fèi)公平，有利于促進(jìn)均衡發(fā)展。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告5

　　根據(jù)湖北省、丹江口市市政府的安排部署，我們大溝林區(qū)從20xx年年秋季已積極投入到實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作之中。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和湖北省人民政府辦公廳《關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的意見》，經(jīng)過林區(qū)人民齊心協(xié)力、艱苦努力，已基本達(dá)到《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)估驗(yàn)收項(xiàng)目及指標(biāo)要求》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將大溝林區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報(bào)告如下：

　　一、基本情況

　　大溝林區(qū)位于丹江口市最北端103公里處，東面、分別與河南省析川縣的宋灣鄉(xiāng)、滔河鄉(xiāng)接攘、南面與蒿坪鎮(zhèn)、習(xí)家店鎮(zhèn)毗鄰、西北面分別與鄖縣的白桑鎮(zhèn)、譚山鎮(zhèn)為鄰。林區(qū)總面積101平方公里，總?cè)丝冢?265人。林區(qū)共有學(xué)校4所，其中九年制學(xué)校1所、村級(jí)小學(xué)2所，一所幼兒園，現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)20人，在校學(xué)生146人（男生81人、女生65人）。林區(qū)有文化技術(shù)學(xué)校1所。

　　二、自查情況

　　為了進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，我們林區(qū)20xx年將“兩基鞏固提高”工作列入重要議事日程，特別是2010年以來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建工作確定為林區(qū)的大事之一。依據(jù)丹江口市相關(guān)的會(huì)議及文件精神，林區(qū)出臺(tái)了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施意見》，制定了《大溝林區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，召開了全林區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗(yàn)工作動(dòng)員大會(huì)，全面加快了創(chuàng)建工作的實(shí)施步伐。此外，林區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，及時(shí)了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問題。林區(qū)中心學(xué)校多次組織召開了全體教職工會(huì)義，及時(shí)傳遞相關(guān)信息，安排部署各學(xué)校新的工作任務(wù)，并選派中心學(xué)校教師到下面村小學(xué)檢查指導(dǎo)，促進(jìn)了林區(qū)創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅(jiān)持邊督查邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正各學(xué)校存在的問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，有力地促進(jìn)了林區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。

　　三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)情況

　�。ㄒ唬┙逃�管理

　　林區(qū)根據(jù)市政府制訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的評(píng)估考核制度，制訂了林區(qū)的《義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《實(shí)施方案》，成立了以林區(qū)主任長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓。

　�。ǘ�）教育經(jīng)費(fèi)

　　上級(jí)財(cái)政部門對(duì)林區(qū)的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施及時(shí)到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)全部落實(shí)到位，并實(shí)行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時(shí)、足額發(fā)放。此外，近幾年來，市教育局和林區(qū)共投入185萬余元用于新建、維修校舍，添置內(nèi)部設(shè)施，使我們林區(qū)各校的硬件設(shè)施得到極大的改善。

　�。ㄈ�）布局調(diào)整

　　我們林區(qū)是一個(gè)山大人稀，群眾居住分散的山區(qū)林業(yè)區(qū)域，生源本生不足，近年生源驟減日趨明顯。為此，林區(qū)制訂了《大溝林區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》，加快學(xué)校布局調(diào)整的步伐，現(xiàn)在已由2001年的12所學(xué)校并至現(xiàn)在的一所九年制學(xué)校和中灣、大溝兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)三所學(xué)校。使學(xué)校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于學(xué)辦學(xué)水平的整體提高和薄弱學(xué)科的加強(qiáng)，有利于現(xiàn)代教育資源的共享。同時(shí)加快了九年制學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)步伐，推進(jìn)了林區(qū)教育質(zhì)量的提高。

　　（四）辦學(xué)條件

　　自2001年以來，林區(qū)采取多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。特別是2006年“兩基”迎國檢以來，更是加大了投入力度，新建九年制學(xué)校學(xué)生宿舍樓、食堂、餐廳，操場(chǎng)跑道等，同時(shí)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書資料，實(shí)驗(yàn)儀器、體音美器材，微機(jī)室、多媒體教室等。20xx年在創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣市的關(guān)鍵時(shí)期，爭(zhēng)取市教育局的大力支持，為九年制學(xué)校建起了高標(biāo)準(zhǔn)的交流教師周轉(zhuǎn)房，并為圖書室添補(bǔ)了圖書。

　　1、教學(xué)設(shè)施：林區(qū)學(xué)校共有舍建筑面積共計(jì)3735平方米，生均25。6平方米，徹底消除土木結(jié)構(gòu)校舍，無危房；寄宿制學(xué)校后勤設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，住宿生住房面積共計(jì)280平方米，生均3。7平方米，住校生全部在校用餐并享受生活費(fèi)的補(bǔ)助，設(shè)置合理，各校均有圍墻、大門、旗臺(tái)、旗桿、花園，且布局合理規(guī)范，“三化”到位。

　　2、圖書儀器設(shè)備：九年制學(xué)校設(shè)有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校共有學(xué)生圖書4000冊(cè)，生均27冊(cè)，共有教師用圖書550冊(cè)，師均20冊(cè)，各校儀器配備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，其中九年制學(xué)校按一類配備。

　　3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：九年制學(xué)校體、音、美、衛(wèi)及電教器材配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)有計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室，并實(shí)現(xiàn)了“班班通”，管理和使用情況良好。

　　4、林區(qū)3所學(xué)校共有蔬菜基地5畝，林區(qū)成校有勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地2處，均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，九年制學(xué)校設(shè)有科技活動(dòng)室。

　　（五）教師隊(duì)伍

　　林區(qū)現(xiàn)有專任教師15人，其中女4人，共有學(xué)生146人，其中女65人。

　　1、專任教師合格率：全鄉(xiāng)15名教師中，�？埔陨蠈W(xué)歷9人，中師學(xué)歷6人，崗位合格率為100%。

　　2、校長培訓(xùn)合格率：共有2名校長參加了崗位培訓(xùn)，均取得了培訓(xùn)合格證書，合格率100%。

　　此外，林區(qū)學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。

　�。�六）普及程度

　　1、輟學(xué)率：近三年來，全鄉(xiāng)小學(xué)階段適齡兒童全部入學(xué)，沒有輟學(xué)學(xué)生，輟學(xué)率為0。

　　2、四類弱勢(shì)群體入學(xué)率：三年來全林區(qū)四類弱勢(shì)群體（殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、女童、留守兒童）已全部入學(xué)就讀，入學(xué)率為100%。

　　3、完成率：三年來15周歲人口共有195人，已完成小學(xué)學(xué)業(yè)的有195人，初等義務(wù)教育完成率為100%。

　　4、青壯年非盲率：20xx—20xx年來青壯年非盲率為99。8%；近三年來脫盲人員鞏固率達(dá)到100%。

　　此外，林區(qū)還建立了義務(wù)教育入學(xué)通知書制度，依法保障適齡兒童全部入學(xué)，四類弱勢(shì)群體入學(xué)問題得到妥善的解決，并層層簽訂了控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，逐步建立了電子學(xué)籍檔案體系，及時(shí)記載學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生流動(dòng)的監(jiān)測(cè)。

　　（七）素質(zhì)教育

　　近幾年來，林區(qū)堅(jiān)持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使林區(qū)的教育質(zhì)量不斷地提高。

　　1、畢業(yè)率：20xx～20xx學(xué)年度全區(qū)共有小學(xué)畢業(yè)學(xué)生78人，成績(jī)合格78人，畢業(yè)率達(dá)到100%。初中學(xué)生108人，合格人數(shù)108，畢業(yè)率達(dá)到100%。

　　3、犯罪率：近年來，各學(xué)校無一人犯罪，犯罪率為0。

　　4、課程開設(shè)：林區(qū)按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程方案，認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了體、音、美、信息技術(shù)等薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　此外，林區(qū)不斷完善德育工作機(jī)制，落實(shí)學(xué)校—家庭—社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。一是認(rèn)真落實(shí)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時(shí)間，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康分析和心理疏導(dǎo)，控制學(xué)校流行傳染病的發(fā)生。深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極開展創(chuàng)建素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校的活動(dòng)，二是加強(qiáng)學(xué)校安全工作，健全了安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，幾年來林區(qū)各校無重大安全事故的發(fā)生。

　�。ò耍┝x務(wù)教育延伸

　　林區(qū)學(xué)校相對(duì)分散，硬件設(shè)施相對(duì)薄弱，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，家長意識(shí)不高等給我們學(xué)校學(xué)前教育帶來了一定的困難。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學(xué)前一年入園（班）率達(dá)到100%。

　　四、自查結(jié)果

　　經(jīng)我們林區(qū)的自查自評(píng)，對(duì)照相關(guān)文件及《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收項(xiàng)目及指標(biāo)要求》，我們認(rèn)為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作已基本達(dá)到要求，自查得分95.5分。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告6

　　我國義務(wù)教育的公益性和基礎(chǔ)性，決定了義務(wù)教育必須均衡發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，要求均衡配置公共教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，讓所有適齡兒童和少年平等地接受優(yōu)質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，對(duì)確保教育公平，推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和構(gòu)建和諧xx，意義十分重大。近年來，我區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，措施積極，成效初顯。由于錯(cuò)綜復(fù)雜的原因，我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的差距和問題也不容低估。當(dāng)前，務(wù)必將義務(wù)教育均衡發(fā)展提上重要議事日程，在推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　一、義務(wù)教育發(fā)展總體情況

　�。ㄒ唬┤珔^(qū)義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)狀

　　目前，全區(qū)有公立小學(xué)265所，1607個(gè)班，在校學(xué)生56898人。其中，農(nóng)村小學(xué)234所，1068個(gè)班，在校生29266人，平均每校4.6個(gè)班，每班學(xué)生27人。在農(nóng)村學(xué)校中，有村小176所，483個(gè)班，在校生8253人，平均每校2.6個(gè)班，每班學(xué)生17人，其中10人以下的小班占三分之一左右。有城區(qū)小學(xué)31所，539個(gè)班，在校生27632人，平均每校17.4個(gè)班，每班學(xué)生51.2人，其中55人以上大班額和超大班額占37％。全區(qū)有初中學(xué)校49所，676個(gè)班，在校學(xué)生32030人。其中農(nóng)村初中33所，401個(gè)班，在校生13585人，平均每校11.4個(gè)班，每班學(xué)生33.8人。有城區(qū)中學(xué)16所，275個(gè)班，在校生18445人，平均每校17個(gè)班，每班學(xué)生67人。

　�。ǘ�）近年來xx義務(wù)教育發(fā)展主要舉措

　　1、財(cái)政投入向農(nóng)村教育傾斜。按照“三個(gè)增長”要求，財(cái)政對(duì)教育投入從2001年8087.4萬元，增加到了2006年的1.89億元。區(qū)財(cái)政每年投入1800萬元，在全市率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”；每年投入1500萬元用于農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障；每年投入500萬元，建立起了農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制；等等。

　　2、通過“撤、遷、并、建、擴(kuò)、改”等有效途徑，整合教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2000年以來，全區(qū)撤銷村小75所，遷建小學(xué)1所，合并初中3所小學(xué)1所，擴(kuò)建初中16所小學(xué)156所。投資5300萬元，對(duì)165所中小學(xué)的10萬平方米危房進(jìn)行了改造。

　　3、重視師資隊(duì)伍建設(shè)。在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師中，實(shí)施了學(xué)歷跨越工程，定期開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)農(nóng)村教師實(shí)施了地區(qū)補(bǔ)貼和工作補(bǔ)貼，財(cái)政為學(xué)校注入了醫(yī)保經(jīng)費(fèi)。對(duì)269名農(nóng)村代課教師按政策規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)為了公辦教師。

　　4、建立強(qiáng)校帶弱校的對(duì)口幫扶機(jī)制。有23所城區(qū)學(xué)校與46所農(nóng)村中小學(xué)結(jié)為幫扶對(duì)子。

　�。ㄈ�）xx義務(wù)教育發(fā)展基本評(píng)價(jià)

　　區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)定不移地實(shí)施教育為本、科教興區(qū)戰(zhàn)略，營造了義務(wù)教育發(fā)展必要的政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。教育投入持續(xù)加大，辦學(xué)條件快速改善，師資素質(zhì)不斷提高，全區(qū)義務(wù)教育尤其是農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)水平明顯提升，人民群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的滿意度逐步升高。但是，目前城區(qū)居民子女“入學(xué)難”，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差等矛盾依然凸顯，義務(wù)教育發(fā)展不均衡已成為xx當(dāng)前熱點(diǎn)問題。

　　二、義務(wù)教育發(fā)展不均衡的突出表現(xiàn)

　　（一）城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展差距過大

　　1、基本辦學(xué)條件懸殊

　　兩路、龍溪地區(qū)的多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校，與工業(yè)化和城市化同步發(fā)展，具有布局集中，規(guī)模大、綜合實(shí)力強(qiáng)等特點(diǎn)，基本辦學(xué)條件按照直轄市主城區(qū)要求，校園校舍建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施設(shè)備高質(zhì)量，功能齊全配套，學(xué)校處處散發(fā)出濃郁的現(xiàn)代化氣息。分布在1000多平方公里面積上的農(nóng)村學(xué)校，散、小、弱是其主要特征，校園校舍陳舊簡(jiǎn)陋，設(shè)施設(shè)備不配套，與城區(qū)學(xué)校形成強(qiáng)烈反差。

　　2、師資素質(zhì)差異明顯

　　城區(qū)學(xué)校規(guī)模大，條件好，吸引了大量農(nóng)村骨干教師“孔雀向南飛”，匯聚了大批高素質(zhì)教育人才。據(jù)龍興鎮(zhèn)反映，2002年以來，該鎮(zhèn)教師調(diào)入城區(qū)學(xué)校任領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師已達(dá)85人。城區(qū)教師編制充裕，學(xué)科教師配套，�？茖Ｈ�，專業(yè)水平普遍較高。城區(qū)學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足，教師進(jìn)修交流機(jī)會(huì)多，福利待遇好，專心教育，思想穩(wěn)定。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，條件差，缺乏感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的必要條件，骨干教師大量流向城區(qū)。農(nóng)村教師編制少，學(xué)科教師不配套，在村小往往1師1班，在完小被迫多級(jí)多科上課，“萬金油”教師是農(nóng)村學(xué)校的常態(tài)。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，進(jìn)修提高機(jī)會(huì)極少，福利待遇微薄，農(nóng)村教師不安心農(nóng)村，不安心教育，不求進(jìn)取，已成為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展一大障礙。

　　3、生源質(zhì)量區(qū)別太大

　　在城區(qū)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，進(jìn)校讀書已成為城區(qū)兒童和少年成長的迫切要求，渴望學(xué)習(xí)，安心讀書是學(xué)生中的主流，生源質(zhì)量普遍較好。城區(qū)學(xué)校條件好，農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，大量進(jìn)城“擇�！弊x書。據(jù)區(qū)教委統(tǒng)計(jì)，2006—2007學(xué)年中，全區(qū)農(nóng)村學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校達(dá)1419人。在農(nóng)村，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響和農(nóng)民所處環(huán)境局限，尤其在義務(wù)教育出口被堵和不暢的情況下，家長和子女產(chǎn)生了新的“讀書無用論”，忽視子女教育，學(xué)生無心讀書不在少數(shù)，農(nóng)村學(xué)校生源質(zhì)量一般不高。古路鎮(zhèn)中小學(xué)中，在校生有一半屬單親家庭、隔代親教育、暴力型家庭教育、溺愛型家庭教育的孩子。在洛磧鎮(zhèn)中小學(xué)中，留守兒童達(dá)到40％，個(gè)別學(xué)校高達(dá)60％。

　　（二）區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展不平衡

　　1、城區(qū)街道義務(wù)教育資源配置不平衡

　　城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)為學(xué)校布局不合理，城區(qū)居民子女入學(xué)難矛盾過于集中。在兩路城區(qū)，16萬人口的雙鳳橋街道，布局中小學(xué)15所，配備教師936人，xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所名校在這里薈萃，優(yōu)質(zhì)教育資源在此處高度集中。按區(qū)政府規(guī)劃，市級(jí)聯(lián)招學(xué)校南華中學(xué)也即將入駐該地區(qū)，雙鳳橋街道義務(wù)教育屆時(shí)將錦上添花。擁有12萬人口的雙龍湖街道，配備了3所完小、2所村小，“入學(xué)難”壓力在轉(zhuǎn)嫁給回興和雙鳳橋兩街道之后矛盾依舊凸顯。21萬人口的回興街道，僅1所中學(xué)3所小學(xué)，招生已達(dá)極限，學(xué)校不堪重負(fù)，大量適齡兒童和少年不能就近就地入學(xué)，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定，早已亮起了“入學(xué)難”紅燈。屬在建城區(qū)的龍塔街道亟待增設(shè)規(guī)范的公立中小學(xué)，“入學(xué)難”矛盾也開始顯現(xiàn)。

　　2、農(nóng)村義務(wù)教育資源配置圍繞中心鎮(zhèn)逐步遞減

　　全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡，主要表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多，吸引的農(nóng)村生源多，“入學(xué)難”現(xiàn)象在一些地方開始出現(xiàn)。一般鎮(zhèn)和被撤銷的原鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在場(chǎng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校，集中的教育資源相對(duì)較小，華鎣山等邊遠(yuǎn)山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校顯得更少，村小是義務(wù)教育資源配置最薄弱的地方。這些地方學(xué)校的辦學(xué)條件普遍較差，往往留不住教師和學(xué)生。

　�。ㄈ�）校際差距兩極化

　　強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校更弱，是我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間發(fā)展不平衡的真實(shí)寫照。城區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)校，象強(qiáng)大的磁石一樣吸納了較多優(yōu)質(zhì)教育資源，一年上一個(gè)臺(tái)階，各自瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)全力推進(jìn)跨越式發(fā)展。地處兩路城區(qū)的五星小學(xué)，10.8畝地上承載著1874名學(xué)生，全部辦公室、功能室在強(qiáng)大的入學(xué)壓力下改作了教室，教師被迫擠在走廊里辦公，學(xué)生只能分兩批輪流上課間操�；嘏d中心校1626名師生，擠在102平方米的食堂就餐，男女廁所共98平方米，分別10和14個(gè)蹲位，課間10分鐘休息時(shí)間里，學(xué)校必須安排男女各4名教師維持廁所秩序。龍山街道工農(nóng)小學(xué)，實(shí)屬“都市里的村小”，70年代的亂石墻瓦屋蓋教室，已成c級(jí)危房，常有垮塌危險(xiǎn)，教室旁邊廢舊物品回收站噪聲干擾教學(xué)，周邊環(huán)境臟亂差目不忍睹。城區(qū)有這樣薄弱的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校差距更大。龍興中心校地處禹王廟和龍藏寺兩大寺廟之間，讀書聲、頌經(jīng)聲，聲聲相和，三分之二的校舍是瓦屋蓋，只有校長辦公室有1部電話機(jī)。普福完小的教師仍在清代建造的寺廟里辦公。石船中學(xué)、梅溪小學(xué)、東山小學(xué)等一批學(xué)校因操場(chǎng)未硬化，師生體育活動(dòng)長期是雨天一身泥，晴天一身灰。功能室不配套，計(jì)算機(jī)老化不能用……，農(nóng)村薄弱學(xué)校太多。

　　三、義務(wù)教育發(fā)展失衡的主要原因

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì)主義初級(jí)階段的必然現(xiàn)象

　　在社會(huì)主義初級(jí)階段，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出，導(dǎo)致工業(yè)化、城市化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，從而引導(dǎo)著教育資源向城區(qū)集中，優(yōu)先發(fā)展城區(qū)教育。同時(shí)，由于生產(chǎn)力水平不高，教育資源十分有限，為了使現(xiàn)有資源效用最大化，實(shí)施非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)重點(diǎn)地區(qū)教育發(fā)展，加快重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，培育教育品牌，從而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，這也是一定歷史階段必須遵循的客觀規(guī)律。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校面廣人多，在財(cái)力有限的情況下，扭轉(zhuǎn)散小弱的被動(dòng)局面，只能是一個(gè)漫長的歷史過程。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)上的偏差

　　重經(jīng)濟(jì)效益輕教育投入的觀念作祟。在我區(qū)工業(yè)化、城市化進(jìn)程中，有權(quán)決定學(xué)校建設(shè)命運(yùn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和開發(fā)商，往往經(jīng)濟(jì)效益至上，拆除學(xué)校雷厲風(fēng)行決不手軟，建設(shè)學(xué)校動(dòng)作遲緩難上加難，致使部分城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展長期陷入被動(dòng)之中。單純追求升學(xué)率的傳統(tǒng)觀念影響。有關(guān)部門對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策法令不以為然，對(duì)本區(qū)域義務(wù)教育日益擴(kuò)大的差距熟視無睹，對(duì)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展缺乏實(shí)際思考和具體規(guī)劃，樂于錦上添花，忽視雪中送炭。

　�。ㄈ�）財(cái)政投入不足

　　實(shí)行“三免一補(bǔ)”政策后，盡管區(qū)級(jí)財(cái)政堅(jiān)持了城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)一致，區(qū)級(jí)及以上政府制定的政策標(biāo)準(zhǔn)依法全部執(zhí)行。但是，由于農(nóng)村學(xué)�；�礎(chǔ)差、底子薄、欠帳多，運(yùn)行成本高，這種預(yù)算體制和政策，仍使農(nóng)村學(xué)校發(fā)展舉步維艱。近3年，按照“三個(gè)增長”要求，區(qū)財(cái)政對(duì)教育的投入尚差3642萬元。

　�。ㄋ模┕芾眢w制不順

　　城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃管理體制不順。現(xiàn)行體制處于城鄉(xiāng)分割狀態(tài)。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的規(guī)劃布局，由區(qū)教委牽頭，區(qū)教委和鎮(zhèn)政府共同實(shí)施。城區(qū)在開發(fā)建設(shè)中，學(xué)校布局由區(qū)規(guī)劃分局牽頭、區(qū)教委和國土分局、所在街道配合；按照“誰開發(fā)，誰建�！钡脑瓌t，由開發(fā)園區(qū)和開發(fā)商實(shí)施。由于不由區(qū)教委牽頭，未建立監(jiān)管督辦和問責(zé)機(jī)制，在開發(fā)建設(shè)中，學(xué)校規(guī)劃建設(shè)可隨意調(diào)整和不建，無須經(jīng)過區(qū)教委和所在街道同意。這種體制弊端是帶來城區(qū)“入學(xué)難”的根本原因。

　　區(qū)教委與鎮(zhèn)街、教管中心關(guān)系不順。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校體制上劃區(qū)教委管理后，區(qū)政府未出臺(tái)文件具體明確區(qū)教委、鎮(zhèn)街、教管中心各自具體的職責(zé)任務(wù)及權(quán)限，對(duì)各方工作配合缺乏界定。導(dǎo)致對(duì)教育投入和管理，由過去兩個(gè)積極性變成了一個(gè)積極性，“看得見的管不著，管得著的看不見”開始顯山露水。鎮(zhèn)街教管中心只負(fù)履行職能責(zé)任，未賦予相應(yīng)的管理權(quán)限，這種責(zé)權(quán)不對(duì)應(yīng)的體制是否科學(xué)，究竟能正常運(yùn)行多久？

　�。ㄎ澹�師資管理政策不完善

　　教師編制政策重城輕鄉(xiāng)。現(xiàn)行教師定編的標(biāo)準(zhǔn)是師生比，政策規(guī)定城區(qū)學(xué)校17個(gè)學(xué)生配備1名教師，農(nóng)村學(xué)校22名學(xué)生配備1名教師。城區(qū)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大學(xué)生班額也大，農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小學(xué)生班額也小，該政策導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校教師出現(xiàn)“超編缺員”這一普遍現(xiàn)象�，F(xiàn)行人事政策只允許引進(jìn)xx籍大學(xué)生，不允許面向全國全市公開選拔人才；每年下達(dá)教育系統(tǒng)新進(jìn)教師人數(shù)少于教師自然減員人數(shù)，導(dǎo)致城區(qū)新建學(xué)校和城區(qū)缺編學(xué)校，面向全區(qū)學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校公開選聘人才，引導(dǎo)骨干教師紛紛離開農(nóng)村，這是農(nóng)村學(xué)校骨干老師嚴(yán)重流失的深層次原因。農(nóng)村教師進(jìn)修提高費(fèi)用未納入財(cái)政全額預(yù)算，使農(nóng)村教師個(gè)人消費(fèi)成本增加，學(xué)校負(fù)擔(dān)加重，進(jìn)修機(jī)會(huì)減少，素質(zhì)難以提高。農(nóng)村學(xué)校缺少增收渠道，使城鄉(xiāng)教師待遇差距過大。

　�。�六）農(nóng)村教育資源整合不夠

　　面對(duì)農(nóng)村學(xué)校散、小、弱狀況，尤其是村小較多、學(xué)生太少、師資緊缺狀況，對(duì)大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)與撤并小規(guī)模學(xué)校掛鉤的顧慮較多，調(diào)查研究和宣傳解釋不夠，對(duì)盤活已撤銷學(xué)校的土地資源缺少打算，使有限的教育資源效用未能實(shí)現(xiàn)最大化。

　　四、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的建議

　�。ㄒ唬┓乐箖煞N傾向，校正思維航向

　　實(shí)現(xiàn)xx義務(wù)教育均衡發(fā)展，要防止不以為然和急于求成兩種傾向。在區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)和城區(qū)學(xué)校，往往是義務(wù)教育非均衡發(fā)展的受益者，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平的緊迫性感受不深，普遍對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展不以為然。鎮(zhèn)村干部和農(nóng)村學(xué)校師生，倍感城鄉(xiāng)巨大差距，對(duì)義務(wù)教育非均衡發(fā)展承受到巨大壓力，付出了一定代價(jià)，當(dāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展提上重要議事日程之時(shí)，本能地涌現(xiàn)出急于求成的沖動(dòng)情緒。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，既要高度重視又要冷靜應(yīng)對(duì)，只有沿著正確的思維航向前進(jìn)才能成功。

　�。ǘ�）財(cái)政重點(diǎn)傾斜，扶持農(nóng)村學(xué)校

　　財(cái)政在認(rèn)真執(zhí)行教育投入和教育預(yù)算政策的同時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持公共教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校傾斜。要確保區(qū)財(cái)政將新增教育經(jīng)費(fèi)的70％用于農(nóng)村教育，落實(shí)多渠道籌措農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的具體措施。學(xué)習(xí)借鑒區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)財(cái)力向農(nóng)村傾斜，集中財(cái)力辦大事的成功做法，加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校基本建設(shè)投入力度。深化中小學(xué)預(yù)算編制制度改革，建立小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保底制度，全額預(yù)算農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和校舍維修、設(shè)施設(shè)備配置、教師進(jìn)修培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化規(guī)劃建設(shè)，合理布局學(xué)校

　　按照“小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中”的要求，以及城鄉(xiāng)人口變化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局。建議由區(qū)教委牽頭，區(qū)發(fā)改委、規(guī)劃、國土、建委、財(cái)政及鎮(zhèn)街配合，盡快制定xx區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃。在規(guī)劃建設(shè)中，要注意將農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)與撤并小規(guī)模學(xué)校、盤活已撤學(xué)校土地資源掛鉤。在城區(qū)開發(fā)建設(shè)中，對(duì)學(xué)校必須堅(jiān)持“先建后撤”原則。區(qū)政府應(yīng)盡快出臺(tái)在開發(fā)建設(shè)中已規(guī)劃應(yīng)建的學(xué)校，未經(jīng)教育主管部門和所在街道同意，擅自不建和久拖不建者的問責(zé)制度。國土部門應(yīng)按義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃留足學(xué)校建設(shè)用地，凡教育規(guī)劃用地使用的審批及教育用地功能的改變，必須事先征得區(qū)教委同意。

　　（四）完善管理機(jī)制，鑄造教管合力

　　區(qū)政府應(yīng)出臺(tái)專門文件，細(xì)化新體制下區(qū)教委、鎮(zhèn)街、教管中心和學(xué)校的工作責(zé)任、工作關(guān)系和相應(yīng)權(quán)利，盡可能責(zé)權(quán)對(duì)應(yīng)、權(quán)利義務(wù)對(duì)稱，從而建立起以區(qū)為主，鎮(zhèn)街、教管中心、學(xué)校職責(zé)明確，政令暢通，工作主動(dòng)，配合默契的教育管理網(wǎng)絡(luò)。要堅(jiān)決防止新的管理斷層產(chǎn)生。

　�。ㄎ澹�實(shí)施“治薄”工程，縮小發(fā)展差距

　　對(duì)義務(wù)教育發(fā)展薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校進(jìn)行有計(jì)劃的治理，是義務(wù)教育均衡發(fā)展最緊迫的任務(wù)。實(shí)施“治薄”工程，應(yīng)通過規(guī)范程序確定義務(wù)教育發(fā)展薄弱區(qū)域和薄弱學(xué)校。凡義務(wù)教育“入學(xué)難”已危及地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的，應(yīng)確定為義務(wù)教育薄弱區(qū)域，必須優(yōu)先治理。凡與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校差距太大且?guī)熧Y、管理等問題突出的，可確定為薄弱學(xué)校，分輕重緩急有計(jì)劃地治理。要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，制定“治薄”規(guī)劃，落實(shí)“治薄”專項(xiàng)資金，明確“治薄”目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格督辦檢查，使“治薄”工程收到實(shí)效。

　�。�六）統(tǒng)籌配置教師資源，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展要求和農(nóng)村學(xué)�，F(xiàn)狀，建議城鄉(xiāng)學(xué)校教師統(tǒng)一按照1：17定編，村小按每班2人配備教職工。要完善農(nóng)村學(xué)校教師向城區(qū)學(xué)校流動(dòng)的條件和程序。大學(xué)生分配在農(nóng)村學(xué)校3年以上，晉升中級(jí)和高級(jí)教師職務(wù)后分別工作3年以上，擔(dān)任中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5年以上，經(jīng)所在學(xué)校同意，方可向城區(qū)學(xué)校流動(dòng)。英語、計(jì)算機(jī)、音、體、美、心理健康、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師配備，應(yīng)重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。實(shí)行農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)修提高經(jīng)費(fèi)全額報(bào)銷制度；繼續(xù)執(zhí)行有利于邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師穩(wěn)定的補(bǔ)貼政策；高中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)指標(biāo)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜；修建邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師公寓，努力為農(nóng)村學(xué)校教師創(chuàng)造安心教育、服務(wù)農(nóng)村的工作環(huán)境和生活條件。要針對(duì)農(nóng)村教師實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)他們自覺發(fā)揚(yáng)教書育人、為人師表、獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。

　�。ㄆ撸�對(duì)口幫扶，以強(qiáng)帶弱

　　進(jìn)一步堅(jiān)持和完善強(qiáng)校帶弱校制度。對(duì)口幫扶，務(wù)求實(shí)效，必須防止形式主義。區(qū)教委在總結(jié)過去幫扶工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡快制定xx區(qū)強(qiáng)校帶弱校對(duì)口幫扶工作管理規(guī)定，對(duì)幫扶工作目標(biāo)任務(wù)、對(duì)口幫扶學(xué)校雙方的權(quán)利義務(wù)、幫扶人員素質(zhì)要求及待遇、督辦檢查、獎(jiǎng)懲激勵(lì)要有明確具體規(guī)定，要把對(duì)口幫扶工作作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的大事來抓。

　�。ò耍┐罅Πl(fā)展職業(yè)教育，努力暢通義務(wù)教育出口

　　義務(wù)教育出口主要來自升學(xué)與就業(yè)壓力。在普通高校畢業(yè)生就業(yè)不景氣和職教學(xué)生就業(yè)供不應(yīng)求的新形勢(shì)下，暢通義務(wù)教育出口，關(guān)鍵在職業(yè)教育快發(fā)展大發(fā)展。xx應(yīng)加快xx北部職教城建設(shè)，努力拓展職業(yè)教育新空間。要適應(yīng)實(shí)施農(nóng)民轉(zhuǎn)移工程，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的需要，建立完善我區(qū)職業(yè)教育制度。對(duì)未考入上一級(jí)學(xué)校就讀的高、初中畢業(yè)生，一律納入職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)技能培訓(xùn)，政府可根據(jù)財(cái)力變化狀況，從給予一定補(bǔ)助逐步發(fā)展為免費(fèi)義務(wù)教育，同時(shí)提供就業(yè)崗位。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告7

　　根據(jù)縣人大常委會(huì)xx年工作要點(diǎn)安排，4月15日，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，通過聽取匯報(bào)、座談?dòng)懻�、�?shí)地察看等方式，對(duì)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

　　一、基本情況及主要做法

　　全縣共有8所中小學(xué)，1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校學(xué)生3869人，其中十二年一貫制學(xué)校1所，完全中學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校4所，小學(xué)2所�，F(xiàn)有教職工397人，其中高級(jí)職稱95人，占比24%;本科教師315人，占比79.3%;專任教師390人，鄉(xiāng)村學(xué)校教師共181人。全縣共有13所幼兒園，在園幼兒數(shù)1262人，教職工65人，其中在編教師4人，服務(wù)崗位教師61人。

　　近年來，以辦人民滿意教育為宗旨，不斷深化教育改革，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。全縣義務(wù)教育學(xué)校的生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等8項(xiàng)指標(biāo)均高于省定標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。xx年以州級(jí)94分，省級(jí)91分，國家95分的成績(jī)順利通過義務(wù)教育均衡州級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

　　(一)政府重教落實(shí)責(zé)任。一是全面履行政府職責(zé)。及時(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，組織召開全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)員會(huì)，對(duì)xx—xx年推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作做了詳細(xì)部署。二是全力營造宣傳氛圍。通過標(biāo)語、展板、媒體、電視臺(tái)等形式，全方位、多渠道、多層次開展宣傳工作，努力做到“報(bào)紙有文字、電視有圖像、網(wǎng)絡(luò)有專欄、校園有形象”，全力營造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好氛圍。三是政府加大教育投入。近年來，在中央、省州財(cái)政部門的大力支持下，始終把教育事業(yè)發(fā)展作為公共財(cái)政支持的重點(diǎn)，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。五年來，教育財(cái)政累計(jì)投入6.89億元，近3年生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)和教職工人均工資均保持逐年增長。

　　(二)軟硬設(shè)施日臻完善。一是著眼布局調(diào)整。將部分規(guī)模較小、教學(xué)效率低、生源少的薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行撤并，將15所中小學(xué)整合為8所，并配備校車3輛，有效實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化整合利用，使教育布局更加合理、優(yōu)化。二是推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。投入資金1.3億元，先后實(shí)施教育建設(shè)項(xiàng)目35個(gè)，側(cè)重于鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)用房、功能用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、附屬設(shè)施、信息設(shè)備等建設(shè), 鄉(xiāng)村學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施得到了極大的改觀，校舍總面積達(dá)到3xx18平方米。自xx年全面啟動(dòng)薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目以來，基本建設(shè)總投資2499萬元，設(shè)備購置總投資680萬元，受益學(xué)校9所。三是改善辦學(xué)環(huán)境。目前，鄉(xiāng)村學(xué)校均有塑膠跑道，各校都實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化和遠(yuǎn)程教育資源共享，圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材達(dá)到國家或省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校沒有好壞之分、城鎮(zhèn)之別、讓所有義務(wù)教育階段的孩子都能就近免試入學(xué)，一批有特色、有品位的鄉(xiāng)村校園正在逐步形成，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理邁上新臺(tái)階。

　　(三)教師隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展。一是破解學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理。重點(diǎn)傾向于鄉(xiāng)村學(xué)校教師，對(duì)長期在基層工作的教師，在工資待遇、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等方面給予傾斜。xx年以來共招聘中小學(xué)緊缺學(xué)科教師64人，政府購買學(xué)前教師崗位80個(gè)，緩解了教師緊缺矛盾和教師隊(duì)伍老齡化問題。二是穩(wěn)步提高基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師待遇。自xx年起，對(duì)縣第五中學(xué)教師每月發(fā)放15元的高海拔地區(qū)折算工齡補(bǔ)貼;xx年起，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，每人每月發(fā)放300-400元鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位津貼;為引導(dǎo)教師向邊遠(yuǎn)學(xué)校流動(dòng)，xx年起分類別每人每月發(fā)放320-600元鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，有效穩(wěn)定了基層教師隊(duì)伍。三是強(qiáng)化校長教師交流輪崗。建立校長、教師流動(dòng)機(jī)制，制定了對(duì)校長、教師的統(tǒng)籌管理，每年按比例對(duì)校長和教師進(jìn)行一定數(shù)量的交流，建立和完善各學(xué)校教師交流輪崗機(jī)制，截止目前，對(duì)全縣84名中小學(xué)教師和27名書記、專職副書記、校長、副校長進(jìn)行校際交流或調(diào)整職務(wù)。

　　(四)教師素質(zhì)明顯提高。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)交流力度。通過“名師工作室”項(xiàng)目，培養(yǎng)了一批省、州、縣級(jí)骨干教師、名校校長、名教師隊(duì)伍。通過開展支教送教、說課比賽、同課異構(gòu)、技能大賽等活動(dòng)，全面提升了全縣教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。通過跟崗研訓(xùn)、名師送教、課堂診斷、幫扶支教等活動(dòng)，助推我縣年輕教師快速成長。二是加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和“全面改薄”項(xiàng)目，逐步完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，組織全縣400余名中小學(xué)教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)班，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、信息設(shè)備、人員培訓(xùn)和信息技術(shù)課程“全覆蓋”。三是強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。組織師生參加全省中小學(xué)教育信息化大賽、全省電子白板教學(xué)應(yīng)用說課大賽、“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課、學(xué)生電腦作品制作等競(jìng)賽活動(dòng)，先后獲得23項(xiàng)省、州級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　(五)惠民政策深得人心。一是切實(shí)保障殘疾兒童少年入學(xué)。深入分析殘疾兒童未入學(xué)原因和教育需求，采取針對(duì)性措施，積極探索“送教上門”教育方式，認(rèn)真做好殘疾兒童少年教學(xué)工作。目前，全縣適齡殘疾兒童少年33人，其中在校就讀12人，送教上門18人，3人長期不在xx居住。二是全面落實(shí)教育惠民政策。積極實(shí)施“兩免一補(bǔ)”、普通高中生國家助學(xué)金、寄宿制生活補(bǔ)助、三江源地區(qū)“3+9+3”教育經(jīng)費(fèi)保障補(bǔ)償機(jī)制和異地辦學(xué)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制等一系列措施落實(shí)教育惠民，深入開展學(xué)生“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、貸”工作，認(rèn)真實(shí)施“營養(yǎng)改善計(jì)劃”。三是切實(shí)關(guān)愛留守兒童。為全縣449名農(nóng)村留守兒童建立檔案,開展“1+1+3+n”活動(dòng)，即：一次親情溝通、過一次生日、3次家訪、n次學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，有效形成了家、校、社會(huì)三位一體齊抓共管的工作格局。

　　(六)控輟保學(xué)持續(xù)加力。一是創(chuàng)新機(jī)制，健全組織�？h政府多次召開控輟保學(xué)專題會(huì)議，成立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，簽訂各級(jí)《義務(wù)教育階段控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》。二是明確責(zé)任，層層落實(shí)。各鎮(zhèn)、村對(duì)本轄區(qū)控輟保學(xué)工作負(fù)主要責(zé)任，將其納入對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部和行政村的年終工作考核;教育部門全面負(fù)責(zé)控輟保學(xué)工作的組織實(shí)施，將其作為教育工作一項(xiàng)重要任務(wù)，并作為考核校長的重要指標(biāo)。三是強(qiáng)化舉措，狠抓落實(shí)。各鎮(zhèn)、各學(xué)校對(duì)輟學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員勸返，并制定《對(duì)未完成義務(wù)教育建檔立卡貧困學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教育的實(shí)施方案》，截至目前，已勸返或接受補(bǔ)償教育164名。

　　(七)辦學(xué)特色日漸凸顯。一是實(shí)踐活動(dòng)有聲有色。如，縣第一中學(xué)“流動(dòng)書屋”在方便學(xué)生的同時(shí)，拓展了學(xué)生的視野。第二中學(xué)積極實(shí)行“雙語”教學(xué)改革，形成了具有校本特色的“雙語”教學(xué)體系。縣蒙古族中學(xué)立足底蘊(yùn)豐富的德都蒙古文化，開設(shè)了“孟赫簇茹雅”詩歌朗誦、馬頭琴、蒙古象棋等項(xiàng)目實(shí)踐課和興趣小組。縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建了“機(jī)器人、興趣小組”兩大特色教育品牌，機(jī)器人教學(xué)被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)為全國科普日優(yōu)秀特色活動(dòng)。第四中學(xué)、新民小學(xué)“留守兒童之家”使家校聯(lián)系更加密切，擴(kuò)大了學(xué)校愛心教育的內(nèi)涵。二是教育科研蔚然成風(fēng)。近年來，學(xué)校在課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教研課題研究、教研論文發(fā)表、教研活動(dòng)開展等方面取得了可喜成績(jī)，以教帶研、以研促教觀念深入人心。

　　二、存在的問題

　　(一)目前全縣總體超編58人，在整體超編的情況下，結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象較為突出，特別是緊缺英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師34人;全縣45歲以上教師177人，占全縣教師的45%，35歲以下教師89人，僅占全縣教師的xx%，教師梯隊(duì)斷層、教師老齡化會(huì)嚴(yán)重制約未來5—10年教育教學(xué)質(zhì)量的提升和素質(zhì)教育全面推進(jìn)。教師隊(duì)伍整體存在年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、教育教學(xué)張力不強(qiáng)、優(yōu)秀教師短缺等問題，農(nóng)村及城鎮(zhèn)學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。

　　(二)校長的工資、待遇與普通教師一樣，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，卻沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)酬金;教師的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不完善，只注重精神獎(jiǎng)勵(lì)，缺乏對(duì)優(yōu)秀教師及中、高考進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。一些教師缺乏敬業(yè)精神，存在職業(yè)倦怠、出勤不出力、敷衍應(yīng)付等問題，嚴(yán)重影響了教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(三)全縣教育系統(tǒng)政府購買服務(wù)人員共計(jì)149人。按照目前全縣教育工作現(xiàn)狀，無法滿足教育教學(xué)工作需求，還需84名后勤和保教人員。

　　(四)xx年我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作已通過州、省、國家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。按照“小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中、提升辦學(xué)規(guī)模”的基本原則，進(jìn)行教育資源整合，但由于受自然、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不均衡影響，農(nóng)牧區(qū)家長文化程度低、重教意識(shí)淡薄，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，控輟保學(xué)工作機(jī)制不健全等因素影響。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象依然存在。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，保障適齡兒童、少年接受良好義務(wù)教育，辦好人民滿意的教育，針對(duì)當(dāng)前存在的困難和問題，提出以下意見和建議：

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機(jī)制。加強(qiáng)政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，營造推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好環(huán)境，縣人民政府和教育部門將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為政府履行公共教育職能的首要任務(wù)，堅(jiān)持依法行政、依法治教，以辦好每一所學(xué)校、保障每一位學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，突出提高教育質(zhì)量這一中心，抓好校長隊(duì)伍管理和教師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。積極探索民族地區(qū)義務(wù)教育公平、均衡、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展道路，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況作為考核縣人民政府政績(jī)的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問責(zé)制度。

　　(二)加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。縣人民政府要進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求。切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。切實(shí)落實(shí)政府義務(wù)教育投入責(zé)任，將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機(jī)制，保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)及時(shí)撥付到位，按照規(guī)定管好、用好教育費(fèi)附加，防止出現(xiàn)挪用、擠占、抵頂、截留義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。加大政府購買服務(wù)力度，按照學(xué)校后勤人員配備標(biāo)準(zhǔn)，解決學(xué)校安保、宿管、食堂后勤等人員的經(jīng)費(fèi)問題。

　　(三)加大控輟保學(xué)力度，提升義務(wù)教育鞏固水平。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，堅(jiān)持依法行政、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，增強(qiáng)廣大家長依法送子女入學(xué)意識(shí)，使“控輟保學(xué)”工作步入法制化軌道。建立健全控輟保學(xué)組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。完善控輟保學(xué)規(guī)章制度、落實(shí)報(bào)告制度、強(qiáng)化責(zé)任約談、嚴(yán)格學(xué)籍管理。建立動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，實(shí)施勸返復(fù)學(xué)工程，全面落實(shí)鎮(zhèn)、村社和學(xué)�？剌z保學(xué)“雙線”主體責(zé)任。研究建立監(jiān)測(cè)機(jī)制，重點(diǎn)預(yù)測(cè)未來一個(gè)時(shí)期進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)需求，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等接受義務(wù)教育。建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系。

　　(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)縣、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，大力開展以提高教育教學(xué)能力為核心的中小學(xué)教師培訓(xùn)。定期組織開展全縣教育教學(xué)工作發(fā)展專題研討會(huì)，共同研究全縣基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的有關(guān)問題，交流學(xué)習(xí)心得和寶貴經(jīng)驗(yàn)，同發(fā)展共進(jìn)步。健全城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)牧區(qū)學(xué)校長效機(jī)制，開展走教、多媒體、網(wǎng)班形式，努力解決全縣教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。進(jìn)一步完善教師引進(jìn)招錄機(jī)制，改善教師資源的配置，加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。繼續(xù)推行校長交流任職機(jī)制，促進(jìn)校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)學(xué)校管理專業(yè)化。推進(jìn)校長職級(jí)制改革，完善激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施教師心理培訓(xùn)，讓教師掌握更多緩解心理壓力的方法，形成良好的健康心理，調(diào)整情緒、保持心理平衡。加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校之間、教師之間的幫助和聯(lián)系，逐步形成長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理人才和教育隊(duì)伍的均衡配置。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)，提升教師的教育教學(xué)能力和教科研能力，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)促進(jìn)全縣教育事業(yè)在新常態(tài)下持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告8

　　清涼小學(xué)為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于迅速啟動(dòng)縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》和固鎮(zhèn)縣教育局《關(guān)于做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》的精神，讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此，在全面貫徹教育方針，開足、開齊課程，我校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，圍繞著中心校的工作目標(biāo)，現(xiàn)將我校發(fā)展工作自查情況報(bào)告如下：

　　一、學(xué)校基本情況

　　清涼小學(xué)位于固鎮(zhèn)縣的大西北，創(chuàng)建于1949年。是一所歷史悠久、環(huán)境幽美、文化積淀深厚、人才輩出的縣級(jí)名校。

　　學(xué)校占地13704平米，建筑面積3000平米，新建1465平米的教學(xué)綜合樓已投入使用。校園內(nèi)道路井然，花草綠樹錯(cuò)落有致。圖書室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室……一應(yīng)俱全。徜徉于紅花綠草之間、嗅著墨香、耳聞朗朗書聲，你會(huì)神清氣爽流連忘返！

　　學(xué)�，F(xiàn)有七個(gè)教學(xué)班，280名學(xué)生；有教師18人，本科7人，�？�11人，中師1人；市級(jí)優(yōu)秀教師3人，縣級(jí)優(yōu)秀教師5人，縣級(jí)教學(xué)能手1人�！拔拿魇丶o(jì)勤奮創(chuàng)新”是我校風(fēng)，“打好基礎(chǔ)培養(yǎng)技能發(fā)揮特長全面發(fā)展”為我辦學(xué)思路，始終堅(jiān)持以“讀書為重點(diǎn)寫字為突破口”。縣第四屆“春筍杯”硬筆書法比賽中，僅一等獎(jiǎng)就有11人；王傳榮同學(xué)更是獲省“黨是陽光我是苗”杯書畫二等獎(jiǎng)！

　　學(xué)校07年被評(píng)為縣“文明單位”、08年縣“先進(jìn)單位”，09年“蚌埠市農(nóng)村特色小學(xué)”，2010年通過“市級(jí)家長學(xué)校”驗(yàn)收，現(xiàn)正申辦創(chuàng)建國家特色學(xué)校。

　　目前，清涼小學(xué)正迎著新世紀(jì)的曙光，沐浴著“十二五”的春風(fēng)，一路高歌猛進(jìn)，為把我校創(chuàng)辦為“一流設(shè)備、一流管理、一流素質(zhì)、一流學(xué)�！钡男滦蛯W(xué)校而奮斗！

　　二、自查情況

　�。ㄒ唬┟鞔_責(zé)任，踏實(shí)工作。

　　我校規(guī)定，各班主任為班級(jí)第一責(zé)任人，要求各班班主任要認(rèn)真細(xì)致地做好班級(jí)學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生都有一個(gè)愉快高興的心情來學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）制定、強(qiáng)化學(xué)校管理工作。

　　美化校園，管理好學(xué)校的花草樹木，定期給花草施肥、澆灌、整形，學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)、班級(jí)的環(huán)境，學(xué)校都不定期地檢查，都得到了非常好的認(rèn)可。

　　學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，能規(guī)范自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)教師認(rèn)真搞好教學(xué)工作。學(xué)校加強(qiáng)了半月查工作，增強(qiáng)了教學(xué)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　我校注重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，善于管理，上進(jìn)心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。通過校本培訓(xùn)，校本研究和師德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一支理念新穎，熱心教學(xué)，勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

　　我校還積極參加中心校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持參加中心校的教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，積極參加各年級(jí)組織開展的論文評(píng)比活動(dòng)。

　　還通過“家訪活動(dòng)”把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，取得了比較好的增長率效果。

　　三、教育拓展

　　我校在今后的工作中應(yīng)再進(jìn)一步完善各種機(jī)構(gòu)，努力提高自身素質(zhì)和管理水平，全力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育體系，成為民主管理，依法治校，有學(xué)習(xí)，有發(fā)展，有開拓意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)校。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告9

　　根據(jù)《固鎮(zhèn)縣教育局關(guān)于做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作的通知》的精神和規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任，為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，辦人民滿意的教育�，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報(bào)告如下：

　　一、基本情況：

　　楊羅小學(xué)始建于解放初期，坐落于楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學(xué)校歷史悠久，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，100多名學(xué)生。專職教師11名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專學(xué)歷8人，本科學(xué)歷的3人。年輕有為的新教師占65%。學(xué)校布局合理。

　　二、自查情況：

　　隨著政府加大對(duì)學(xué)校的投入，辦學(xué)條件得到了很大的改善，為了進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長楊樹學(xué)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組（副組長：王政權(quán)楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責(zé)任到人；定期召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗(yàn)工作會(huì)議，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)評(píng)估指標(biāo)，堅(jiān)持邊督查邊整改，及時(shí)糾正工作中存在的問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，加快了學(xué)校發(fā)展的步伐。

　　三、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況

　　（一）教學(xué)管理

　　幾年來，我們既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。

　　我校按《基礎(chǔ)課程改革綱要》的要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足課程，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓教學(xué)六認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)持課改創(chuàng)新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)，及備課、說課、上課、評(píng)課和讀一本書活動(dòng)。并納入了學(xué)校的常規(guī)管理。

　　我們加強(qiáng)了教學(xué)基層教研組管理，形成了教研組例會(huì)制度，指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更提高了教師的教學(xué)水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學(xué)生的。每月對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學(xué)效益。

　　學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時(shí)間，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，學(xué)校定期對(duì)學(xué)生體檢，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康分析和心理疏導(dǎo)，控制學(xué)校流行性的傳染病發(fā)生。健全了安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，幾年來全校無重大安全事故的發(fā)生。

　�。ǘ�）辦學(xué)條件

　　我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。為了鞏固基礎(chǔ)教育教育局加大了資金投入力度，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)改善了學(xué)校的校園環(huán)境。

　　1、教學(xué)設(shè)施：

　　校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，配有輔助教學(xué)的圖書室、留守兒童室；水泥操場(chǎng)，體育器械都按要求配備安裝到位；學(xué)校對(duì)圍墻、大門、等設(shè)施進(jìn)行了維修裝飾；學(xué)校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。

　　2、圖書室的藏書：全校共有學(xué)生圖書1000多冊(cè)，人均達(dá)到10冊(cè)以上。

　　3、其他方面：學(xué)校為了校園安全安裝了校園監(jiān)控設(shè)施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室采光條件良好，裝配了日光燈。

　�。ㄈ�）教師隊(duì)伍

　　1、我校專任教師11人，專任教師�？埔陨蠈W(xué)歷11人，占100%，其中本科學(xué)歷3人，目前還有部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)習(xí)；我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、每個(gè)學(xué)科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學(xué)科的師資力量均衡。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。讓每個(gè)孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

　　2、教師繼續(xù)教育方面，教師積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育合格率100%，學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，每年師德考核合格率100%

　　3、加強(qiáng)師德建設(shè)，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

　　（四）普及程度

　　近三年我學(xué)校學(xué)生的入學(xué)率為100%，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)率100%，輟學(xué)率為0。

　�。ㄎ澹┧刭|(zhì)教育

　　近幾年來，我校堅(jiān)持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，更重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我校學(xué)生參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率96%，參與國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)合格率為98%。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告10

　　根據(jù)貴州省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見，省教育廳關(guān)于印發(fā)《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，省人民政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于印發(fā)《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》等文件會(huì)議精神，我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實(shí)施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發(fā)展之路等方面做了大量工作。我校對(duì)照《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系（修定）》開展了自查自評(píng)工作，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評(píng)情況報(bào)告如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　大路小學(xué)創(chuàng)建于1909年，是一所農(nóng)村完全小學(xué)，距道真縣城13公里，位于玉溪鎮(zhèn)大路村街上。學(xué)校占地面積10666平方米，校舍建筑面積1833平方米，建有教學(xué)樓、綜合樓、食堂等教學(xué)及輔助用房，學(xué)校設(shè)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室，計(jì)算機(jī)教室等功能室。學(xué)�，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生312人，教師26人，工勤人員4人等。基本能滿足教學(xué)所需。

　　二、各項(xiàng)指標(biāo)完成情況

　　（一）學(xué)校設(shè)置與班額

　　1、學(xué)校設(shè)置：學(xué)校位于玉溪鎮(zhèn)大路村街上，服務(wù)人口9893人，服務(wù)半徑3公里，距離適宜，學(xué)校設(shè)置合理。校園區(qū)域布局合理，分辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，相互之間不受影響和干擾。

　　2、規(guī)模與班額：學(xué)校有8個(gè)教學(xué)班，在校生312人，最大班額45人，平均班額數(shù)為39人，無大班額現(xiàn)象。

　　3、占地面積：學(xué)校占地面積10666平方米，生均占地面積34.186平方米。

　　（二）校舍建設(shè)

　　1、校舍建筑面積1833平方米，生均校舍建筑面積5.875平方米。教學(xué)功能室基本齊全，各項(xiàng)設(shè)施配備到位。

　　2、輔助用房和專用教室：學(xué)校設(shè)置了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多功能教室、音樂教室、美術(shù)教室各1間，圖書室、體育器材保管室各1間。

　　3、辦公用房：學(xué)校有教師辦公室6間和行政辦公室、總務(wù)后勤室、廣播社團(tuán)室、辦公用房基本滿足教師辦公需求。

　　4、廁所：學(xué)校有1棟廁所，面積為102平方米，生均0.327平方米，堅(jiān)持每天打掃，干凈整潔。

　　5、食堂：學(xué)校食堂1間，建筑面積138平方米，生均使用面積0.442平方米。學(xué)校食堂各項(xiàng)設(shè)施配備到位，學(xué)校食堂有專人分管，有相關(guān)管理人員，有從業(yè)人員3人，證照齊全；明確了各類人員職責(zé)，簽訂了責(zé)任狀；糧油、蔬菜實(shí)行了統(tǒng)購，建立食品進(jìn)貨、入庫出庫臺(tái)賬，堅(jiān)持索證索票制度和陪餐制度、留樣制度。確保師生生命安全。

　　（三）、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地

　　1、學(xué)�，F(xiàn)有圖書9000冊(cè)，生均圖書28.846冊(cè)，參考書、電子圖書、報(bào)刊355冊(cè)，為保證借閱率，學(xué)校每班設(shè)圖書管理員一名，每周定時(shí)借閱。但學(xué)生借閱覆蓋面不大，今后將解決這一問題。

　　2、學(xué)校建有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備設(shè)施為12.3萬元，其中實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備為10.06萬元，各種儀器配備達(dá)到國家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報(bào)損賬、往來帳齊全清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。

　　3、建有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室，配備計(jì)算機(jī)28臺(tái)，做到每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)8.974臺(tái)。

　　4、全校8個(gè)教學(xué)班，全部實(shí)現(xiàn)“班班通”工程。

　　5、教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)：實(shí)現(xiàn)光釬入網(wǎng)，保證師生流暢快捷上網(wǎng)，達(dá)到資源共享。教師臺(tái)式、筆記本電腦達(dá)到3臺(tái)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工程正常使用。

　　6、音樂儀器設(shè)備1.9539萬元，美術(shù)儀器設(shè)備0.9972萬元，配備達(dá)到教育部規(guī)定的II類標(biāo)準(zhǔn)。

　　7、體育器材體育儀器設(shè)備1.5331萬元，配備達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件實(shí)行基本標(biāo)準(zhǔn)》。

　　8、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積3075平方米，生均9.856平方米，建有2個(gè)乒乓球臺(tái)子，1個(gè)籃球場(chǎng)，基本能滿足學(xué)生活動(dòng)的需要。

　�。ㄋ模┙處熍渲�

　　1、教師工資：近三年來，教師工資均能按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)足額發(fā)放，一般在當(dāng)月20日之前發(fā)放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現(xiàn)象。生均公用經(jīng)費(fèi)生均公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。補(bǔ)助資金及時(shí)足額發(fā)放到學(xué)生手中，無挪作他用現(xiàn)象。教師績(jī)效工資考核學(xué)校制定較為完善的教師績(jī)效工資考評(píng)方案，每學(xué)期根據(jù)教師工作的量和成績(jī)進(jìn)行考核兌現(xiàn)，績(jī)效工資的實(shí)施極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，真正體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，能者多得的用人原則。

　　2、師生比：學(xué)校嚴(yán)格按照中小學(xué)教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)（1：22）配齊教師學(xué)校共有教職工26人，專任教師24人，專任教師與學(xué)生比為1：13。

　　3、教師學(xué)歷及職稱：我校共有教師26人；專任教師24人，學(xué)歷均達(dá)到�？萍耙陨希瑢W(xué)歷合格率和小學(xué)專任教師高一級(jí)學(xué)歷均達(dá)到100%；一級(jí)教師22人，二級(jí)教師4人。

　　（五）、學(xué)校管理

　　1、教育管理：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。開齊開足課程、積極開發(fā)校本課程。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)生免試、就近入學(xué)制度，不分重點(diǎn)班，不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率和考試成績(jī)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲。建立全新的學(xué)生觀念，相信學(xué)生人人皆有才，人人能成才，加強(qiáng)班級(jí)間教育均衡發(fā)展，選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高當(dāng)年輕教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，豐富班級(jí)管理藝術(shù)，提升班級(jí)管理水平。規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)采取有效措施減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，減少學(xué)生的作業(yè)量，不要求學(xué)生購買任何的教輔資料。減少測(cè)試次數(shù)，每學(xué)期只舉行期中、期末兩次大型測(cè)試，不舉行任何考試，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)收費(fèi)政策，堅(jiān)決杜絕一切形式的亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的控輟保學(xué)措施，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校成立了校長、班主任、科任教師三級(jí)控輟保學(xué)體系，每學(xué)年初學(xué)校與班主任、任課教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書。實(shí)行教師包保學(xué)生制度，開展教師和學(xué)生談心活動(dòng)。教師和承包學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，幫助他們解決問題。發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)思想的學(xué)生及時(shí)做好思想教育工作。對(duì)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生，班主任、任課教師及時(shí)上門做思想工作，促使其返校上課。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求開展一天上下午各一次的眼保健操和每天一個(gè)小時(shí)陽光體育大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)時(shí)間除組織學(xué)生做好廣播體操外，還開展籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等活動(dòng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間開展班級(jí)籃球?qū)�抗賽、拔河比賽，增�?qiáng)學(xué)生體質(zhì)，活躍校園文化生活。

　　2、校園環(huán)境：校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人的理想場(chǎng)所。校園圍墻主要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)摸、創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)、一訓(xùn)三風(fēng)，“傳承中華美德、構(gòu)建文明校園”圖。

　　3、校園安全：學(xué)校高度重視安全工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，采取有效措施，落實(shí)問責(zé)制度，排除各類安全隱患，確實(shí)保證師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。定期開展安全疏散演練、安全隱患排查、周邊治安環(huán)境治理、法制講座、安全教育等工作，各項(xiàng)安全教育活動(dòng)做到有檢查、有反饋、有記錄、有通報(bào)。通過一系列的安全教育活動(dòng)，我校師生法制意識(shí)和防范能力明顯提高，防范體系更加完善，全校師生未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。

　　三、工作特色

　�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀教育，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

　　中華民族自古以來有文明禮儀之邦的美譽(yù)。青少年是祖國的未來，是民族的希望，我校以校園文明禮儀為重點(diǎn)內(nèi)容，以“傳承中華美德、構(gòu)建文明校園”為主題，以“說文明話、辦文明事、做文明人”為具體要求，對(duì)全校師生進(jìn)行德育教育，利用國旗下講話、班會(huì)課、校園廣播等宣傳文明禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，從而營造校園文化氛圍，提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)。此外，還將組織開展主題教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生積極地行動(dòng)起來，自覺學(xué)習(xí)禮儀，積極傳播禮儀、文明實(shí)踐禮儀，形成一種“人人懂禮儀，處處講文明”的校園氛圍。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高自身道德修養(yǎng)，營造良好的校園文明氛圍。讓學(xué)生切實(shí)感受到“文明在自己心中”、“文明在自己手上”、“文明在自己腳下”。學(xué)校還通過開展傳統(tǒng)美德教育和感恩教育，讓學(xué)生把文明禮儀轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺行動(dòng)，在日常生活中積極踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如今，“文明禮儀我先行，傳統(tǒng)美德伴一生”已經(jīng)成為我校每一個(gè)師生的自覺意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，校園到處洋溢著文明整潔、健康和諧、催人奮進(jìn)的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

　　四、存在的問題

　　1、按國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校還缺心里咨詢室、衛(wèi)生保健室、圖書閱覽室、技術(shù)教室、科技活動(dòng)室和體育活動(dòng)室。

　　2、學(xué)校按規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生配齊舒適的課桌椅還有待實(shí)現(xiàn)。

　　五、今后的努力方向

　　1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。

　　2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。

　　3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀和規(guī)范書寫的培養(yǎng)，為學(xué)生終身閱讀奠基。

　　5、積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)的項(xiàng)目投入，真正做到城鄉(xiāng)教學(xué)資源、師資力量的均衡。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告11

　　近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，根據(jù)《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）和《通城縣教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作方案》文件精神及我校制定的督導(dǎo)評(píng)估工作方案，我校結(jié)合實(shí)際深入剖析，查找不足，并制定了切實(shí)可行的整改措施�，F(xiàn)就我校有關(guān)迎評(píng)工作自查情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況

　　我校成立于2012年，占地面積8580平方米，建筑面積3900余平方米，學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，本期在校學(xué)生244人。近年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、自查情況

　　今年開學(xué)以來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校”的創(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)通城縣相關(guān)的會(huì)議及文件精神，我校制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)，深入調(diào)查研究，及時(shí)了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問題。組織召開了教師會(huì)，及時(shí)傳遞相關(guān)信息，安排部署各項(xiàng)創(chuàng)建工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅(jiān)持邊督查邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)校存在的問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。

　　三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)情況

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)籌管理

　　我校根據(jù)通城縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》的精神，制訂了我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務(wù)教育均衡發(fā)展相應(yīng)的評(píng)估考核制度，

　　（二）學(xué)校辦學(xué)條件

　　（1）學(xué)校占地面積8580平方米，生均 30.6平方米，建筑面積3900余平方米，生均 12.2平方米。

　　（2）學(xué)校設(shè)有微機(jī)室一間，學(xué)校有辦公用電腦12臺(tái)，全部計(jì)算機(jī)無線上網(wǎng)，學(xué)校設(shè)有校園局域網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。目前，電教室和微機(jī)室面積寬敞，微機(jī)室內(nèi)電腦都是2012年新購買的，運(yùn)行速度快，很方便使用；學(xué)校教室都使用的投影機(jī)大幕布連接電腦教學(xué)，使教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用帶來了方便，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）學(xué)校設(shè)有的音樂舞蹈室、科學(xué)室、美術(shù)室、圖書室、體育器材室基本達(dá)標(biāo)，電腦室內(nèi)學(xué)生電腦21臺(tái)，離標(biāo)準(zhǔn)配置還差15臺(tái)。

　　（4）學(xué)校操場(chǎng)面積較大，修建了200米圓形塑膠跑道，一塊籃球場(chǎng)、一塊排球場(chǎng)、一塊羽毛球場(chǎng)、四個(gè)乒乓球架等。學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來很方便，幫助了我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　（5）學(xué)校食堂干凈衛(wèi)生，雖面積容量暫時(shí)勉強(qiáng)容下現(xiàn)在的244名學(xué)生就餐，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確規(guī)劃下，今后學(xué)生增加也有辦法容下。

　�。�6）學(xué)生宿舍樓只有一棟，基本完全滿足所有偏遠(yuǎn)地方學(xué)生住宿。每個(gè)宿舍都設(shè)有單獨(dú)的衛(wèi)生間，條件還是很優(yōu)越的。

　�。ㄋ模�、教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、學(xué)校在職在編教師13人，其中小學(xué)高級(jí)教師3名，小學(xué)一級(jí)教師4名。本科畢業(yè) 8人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。

　　2、學(xué)校設(shè)有校長1人，副校長1人，均參加了崗位培訓(xùn)，取得了培訓(xùn)合格證書，合格率100%。

　　3、除幼教部外，學(xué)校聘請(qǐng)少數(shù)代課專任老師，教師平均年齡24歲，教師年齡、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)合理，能夠及時(shí)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　4、我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。

　　5、“比教學(xué)、訪萬家”工作實(shí)現(xiàn)全覆蓋，工作形成常態(tài)化，教師每人一個(gè)檔案盒，“比訪”專項(xiàng)檔案資料齊全。

　　6、我校制定了《教師績(jī)效考核制度》，教師績(jī)效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。

　　（五）、教育教學(xué)質(zhì)量

　　（1）學(xué)校以“創(chuàng)新、高效”為主題，深化教學(xué)研究和教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導(dǎo)教師落實(shí)學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學(xué)法和優(yōu)秀課例，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�。�2）試行電子教案，學(xué)校教務(wù)處每周都將對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，學(xué)校規(guī)定教師每周備課不少于5課時(shí)，還要寫好學(xué)情分析和教學(xué)反思，每月教師寫讀書筆記不少于3000字。在周五例會(huì)前上交學(xué)校教務(wù)處。同時(shí)做好期中、期末測(cè)評(píng)工作。改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、坐班、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；加強(qiáng)與學(xué)生的座談，進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

　�。�3）按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好課程，落實(shí)地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)保證學(xué)生的每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)全體學(xué)生的身體素質(zhì)。

　�。�4）學(xué)校班額一般控制在60人以下，沒有開設(shè)重點(diǎn)班，特長班。學(xué)校教師

　　不在校內(nèi)、校外任何地點(diǎn)、任何時(shí)間以任何形式給學(xué)生有償補(bǔ)課，或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上各種家教補(bǔ)習(xí)班。也不強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導(dǎo)材料和報(bào)刊雜志或自行編印學(xué)習(xí)材料組織學(xué)生購買。

　�。�5）認(rèn)真組織，扎實(shí)有效地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，本學(xué)期，學(xué)校將以教研組為單位，每位教師必須上一節(jié)示范課，由本組教師聽課，評(píng)課，提出改進(jìn)方案，除此以外，還組織教師開展“教學(xué)課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　（6）學(xué)校實(shí)行就近、免試入學(xué)制度，本學(xué)年年初在校學(xué)生數(shù)244人，其中一年級(jí)48人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為 0% 。

　�。�7）學(xué)校一如既往地重視對(duì)學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測(cè)工作，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，每個(gè)學(xué)生都建有學(xué)生健康檢查檔案。

　　（8）學(xué)�！捌站拧辟Y料齊全。學(xué)生有特長，學(xué)校開設(shè)了武術(shù)、美術(shù)、音樂、書法、英語、日語、科學(xué)興趣班。讓每個(gè)學(xué)生都能有個(gè)一技之長。

　�。�六）、關(guān)愛特殊學(xué)生群體

　�。�1）學(xué)校建立留守學(xué)生關(guān)愛制度，留守學(xué)生檔案齊全，制定了切實(shí)可行的關(guān)愛措施并落到實(shí)處。

　　（2）從2012年秋季開始，上級(jí)財(cái)政為義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，我校認(rèn)真落實(shí)貧困生資助政策，對(duì)于上級(jí)財(cái)政撥發(fā)的資助款及時(shí)、足額、現(xiàn)金發(fā)放，由學(xué)生本人或家長簽字領(lǐng)取，不存在抵生活費(fèi)等情況。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告12

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展是建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程，是事關(guān)百姓利益的民生熱點(diǎn)，也是各級(jí)政府著力解決的重點(diǎn)問題。幾年來，縣委、政府審時(shí)度勢(shì)，站在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高水平建設(shè)、高質(zhì)量管理，通過布局調(diào)整、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、師資培養(yǎng)、教育管理等措施，實(shí)現(xiàn)了教育由初步均衡向基本均衡轉(zhuǎn)變，逐步滿足百姓就近享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。根據(jù)《 貴州省人民政府教育督導(dǎo)室 教育廳關(guān)于對(duì)縣級(jí)政府開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的通知》及補(bǔ)充通知精神，我校按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展了自查自評(píng)�，F(xiàn)報(bào)告如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　XX縣XX中學(xué)是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學(xué)�，F(xiàn)有綜合教學(xué)樓二棟，建筑面積8900平方米。學(xué)校硬件設(shè)施先進(jìn)，各辦公室實(shí)行網(wǎng)絡(luò)辦公，有理、化、生實(shí)驗(yàn)室各2間，專用美術(shù)室、音樂室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000余冊(cè)）、閱覽室、學(xué)生多媒體教室各2間，學(xué)生微機(jī)室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進(jìn)城的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；有教學(xué)班級(jí)28個(gè)，學(xué)生人數(shù)1476人。

　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展情況自評(píng)

　�。ㄒ唬�學(xué)校設(shè)置與班額我校是在縣委、政府的統(tǒng)籌規(guī)劃下為

　　解決進(jìn)城務(wù)工子女讀書難問題而新辦的一所中學(xué)，布局合理，服務(wù)半徑適宜。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為13.5分。

　�。ǘ�）校舍建設(shè)我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應(yīng)的辦公用房，生均廁所面積達(dá)0.41平方米，硬化防滑防雨設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為25分。

　�。ㄈ�）設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地 我校各種圖書配備齊全，現(xiàn)有62500冊(cè)圖書，生均圖書達(dá)到45.5冊(cè)；教學(xué)儀器值達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，能滿足開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的需要；學(xué)�，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)140臺(tái)，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)標(biāo)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”；建有電子備課室一間；學(xué)校配有相應(yīng)的音美器材及體育器材，有規(guī)范的管理和使用記錄，體育活動(dòng)場(chǎng)地7957平方米，生均達(dá)到5.8平方米。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為29分。

　�。ㄋ模┙處熍渲� 在縣教育局的統(tǒng)一管理下，我校教師工資按時(shí)足額發(fā)放；按照省的規(guī)定配齊教職工，且?guī)熒�比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；專任教師合格率達(dá)100%。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為10分。

　�。ㄎ澹�學(xué)校管理 經(jīng)過八年多的發(fā)展，我校摸索出一套適合自身實(shí)際的管理制度。在辦學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到學(xué)生就近入學(xué)，均衡編班，不辦重點(diǎn)班、快慢班，在教學(xué)中切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；開齊課程，開足課時(shí)，使學(xué)生得到全面發(fā)展；我校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，做到校園“四化”，學(xué)校圍墻堅(jiān)固安全；我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，對(duì)校園安全隱患定期和不定期進(jìn)行排查登記及整改，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育和培訓(xùn)，以確保師生的人身安全。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為15分。

　　經(jīng)過對(duì)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系（修訂）》中的指標(biāo)進(jìn)行逐一自評(píng)打分，我校總評(píng)分為92.5分。

　　三、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的舉措及成效

　　(一）以德為先，全方位推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。我們堅(jiān)持正面導(dǎo)向、榜樣激勵(lì)，采用各種形式全方位推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。如開展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德主題教育活動(dòng)；建立和完善教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，促使師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,形成以主題活動(dòng)強(qiáng)化師德、以先鋒示范引領(lǐng)師德、以深層交流促進(jìn)師德、以搭建平臺(tái)踐行師德的良好氛圍。

　�。ǘ�）梯度培養(yǎng)，多途徑抓教師專業(yè)成長。一是全員培訓(xùn)，更新理念。通過素質(zhì)提升培訓(xùn)，使教師執(zhí)教能力得到加強(qiáng)，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念，逐步提高課堂教學(xué)能力、教科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。二是新手培養(yǎng)，多措并舉。對(duì)新招聘教師安排崗前聽課指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們順利走上講臺(tái)；實(shí)施新教師培養(yǎng)，為學(xué)校蓄勢(shì)給力。

　　（三）以素質(zhì)教育為核心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。全面關(guān)注學(xué) 生的發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，通過各種形式張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，給每一個(gè)學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。一是“德育品牌”，開啟素質(zhì)教育新路子。我校以德育品牌創(chuàng)建工作為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，把德育有機(jī)融入各學(xué)科教育教學(xué)中。二是“三大校園”，確保學(xué)生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實(shí)校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項(xiàng)檢查小組，經(jīng)常性地開展各類排查和專項(xiàng)整治活動(dòng)。

　�。ㄋ模┝⒆阏n堂，深入實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”。我校堅(jiān)持把課堂作為實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”教育的主陣地，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐，讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和成功體驗(yàn)。

　　四、存在的主要問題和今后打算

　　經(jīng)過八年多的探索、積累和發(fā)展，我校教育正朝著“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，但同時(shí)也面臨許多挑戰(zhàn)。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據(jù)，繼續(xù)以“辦好學(xué)校、教好學(xué)生、發(fā)展好教師”為目標(biāo)，為推動(dòng)我校教育向更高水平的發(fā)展而不斷努力。主要設(shè)想如下：

　　一是“以人為本”理念。完善教師的補(bǔ)充、調(diào)配、培訓(xùn)、交流制度，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)教師隊(duì)伍，充分滿足深化素質(zhì)教育和建設(shè)現(xiàn)代化教育的需要。尊重學(xué)生身心成長規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二是“品牌引領(lǐng)”理念。堅(jiān)持特色辦學(xué)、文化辦學(xué)、品牌辦學(xué)，注重對(duì)學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)、文化內(nèi)涵的認(rèn)真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學(xué)特色，繼續(xù)使我校“小組合作”學(xué)習(xí)走向成熟，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展促均衡、文化引領(lǐng)強(qiáng)特色、內(nèi)涵發(fā)展筑品牌。

　　三是優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。以完善“校際流動(dòng)機(jī)制”、“名師幫扶機(jī)制”、“績(jī)效考核機(jī)制”、“崗位聘任機(jī)制”等為抓手，促進(jìn)教師整體實(shí)力的提升。即“加強(qiáng)骨干教師-市縣名師等培養(yǎng)體系建設(shè)，不斷壯大名師隊(duì)伍；不斷完善績(jī)效工資實(shí)施辦法，使績(jī)效工資成為鼓勵(lì)先進(jìn)的“風(fēng)向標(biāo)”、衡量實(shí)績(jī)的“測(cè)量?jī)x”、推動(dòng)教育發(fā)展的“助推器”；通過按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用等措施，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)秀教師成為教學(xué)主力軍。

　　四是細(xì)化監(jiān)督評(píng)估機(jī)制。根據(jù)我校實(shí)際，繼續(xù)修訂和完善適合學(xué)校自身實(shí)際的'發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)辦學(xué)條件、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會(huì)監(jiān)督。與此同時(shí)，積極向上級(jí)教育主管部門爭(zhēng)取資金投入，使學(xué)校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創(chuàng)品牌學(xué)校上下功夫，從而達(dá)到使學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)兄弟學(xué)校起到示范輻射作用。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告13

　　xxx小學(xué)始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重。學(xué)校全面貫徹教育方針，全面開放課程，深化教育改革，加快學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查情況報(bào)告如下:

　　一、基本情況。

　　學(xué)校占地面積19675平方米。有31個(gè)教學(xué)班，2064名學(xué)生，平均每班67人。教職工105人，其中省級(jí)骨干教師5人，荊門市骨干教師和學(xué)科帶頭人9人，39名教師在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　學(xué)校招生服務(wù)覆蓋黃城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)、紫臺(tái)社區(qū)部分街道。隨著政府教育投入的增加，學(xué)校環(huán)境不斷改善，軟硬件建設(shè)有了很大發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照市教育局的招生計(jì)劃做好招生工作。一年級(jí)新生招生嚴(yán)格按照教育局要求進(jìn)行；轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實(shí)在本校服務(wù)范圍內(nèi)后，經(jīng)基礎(chǔ)教育科同意，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)生入學(xué)率100%，輟學(xué)率0。

　　二、工作的完成

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

　　根據(jù)上級(jí)制定的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，我校成立了以校長鄭為首的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行合理分工，各項(xiàng)工作均可抓、管。同時(shí)建立學(xué)校及周邊地區(qū)綜合管理聯(lián)席會(huì)議制度和警校定期聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況良好。

　　(二)管理機(jī)制

　　學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%。每個(gè)學(xué)年向社會(huì)公布招生范圍和人數(shù)。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%。

　　(3)教育經(jīng)費(fèi)

　　上級(jí)財(cái)政部門嚴(yán)格按照有關(guān)政策撥付我校教育投入，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革及時(shí)實(shí)施，義務(wù)教育教材費(fèi)全部落實(shí)到位，收支兩條線管理，不擠占、不平調(diào)、不截留，不亂收費(fèi)。

　　(四)師德建設(shè)

　　學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，定期開展師德師風(fēng)教育，堅(jiān)持實(shí)行每周例會(huì)制度。教師遵紀(jì)守法，忠于職守，近幾年沒有體罰學(xué)生和犯罪事件發(fā)生。

　　(5)比較訪問活動(dòng)

　　“比教學(xué)和訪問成千上萬的家庭；工作全覆蓋，工作常態(tài)化。學(xué)校校長帶頭“比教學(xué)和訪問成千上萬的家庭；工作，每個(gè)老師都可以比教書更有規(guī)律，正常聽課，評(píng)課。每個(gè)老師一個(gè)學(xué)期至少可以去一次他所教班級(jí)的學(xué)生家里�！皩�(duì)比訪問”完成專項(xiàng)檔案。

　　我校制定了《教師績(jī)效考核制度》，規(guī)定了教師績(jī)效考核的程序，考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。

　　(6)教育和教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃，啟動(dòng)、啟動(dòng)和運(yùn)行好課程，實(shí)施地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。腳踏實(shí)地地執(zhí)行“每個(gè)人都唱歌，每個(gè)人都跳。活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校沒有重點(diǎn)班，也沒有特殊班。學(xué)校教師未能在校內(nèi)校外任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式為學(xué)生補(bǔ)課，或者變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上的各種輔導(dǎo)班。

　　(七)學(xué)校行為

　　學(xué)校建立了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控和報(bào)告制度，真正減輕了學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教師不利用節(jié)假日、公休日和課余時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課。沒有任意分類，也沒有任意收費(fèi)。不存在亂賣給學(xué)生的現(xiàn)象。

　　(8)關(guān)懷機(jī)制

　　學(xué)校保障殘疾兒童青少年上學(xué)的權(quán)利，每學(xué)期建立農(nóng)民工子女登記冊(cè)，并制定照顧措施。執(zhí)行上級(jí)相關(guān)關(guān)懷文件。讓流動(dòng)兒童和農(nóng)村留守兒童享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　三、存在的問題

　　1.學(xué)校的班級(jí)規(guī)模太大了。每班學(xué)生人數(shù)在60人左右，最大班甚至接近70人。

　　2.小學(xué)按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備教室。學(xué)生教室不夠，至少需要增加10個(gè)教室。學(xué)校美術(shù)室、圖書館、電子備課室、心理咨詢室、電腦教室配備不夠。

　　3.從學(xué)校規(guī)模和課程標(biāo)準(zhǔn)來看，體育、音樂、美術(shù)設(shè)備仍然不足，尤其是教師電腦和學(xué)生電腦數(shù)量不達(dá)標(biāo)，需要更新。

　　4.學(xué)校里沒有標(biāo)準(zhǔn)的桌椅。

　　四、未來的改進(jìn)措施

　　1、進(jìn)一步籌集資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。學(xué)校已經(jīng)開始籌建學(xué)前班大樓，并已進(jìn)入重要工作日程。

　　2.積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資和資源配置，提高教育教學(xué)水平。

　　3.積極營造和諧校園、書香校園，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)高效的教育，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4.繼續(xù)城鄉(xiāng)教學(xué)資源和教師交流，加強(qiáng)教師合理流動(dòng)，讓所有教師都有緊迫感和危機(jī)感。

　　5.把教學(xué)放在第一位，并進(jìn)一步實(shí)施“比教學(xué)和訪問成千上萬的家庭；活動(dòng)，形成長效機(jī)制，力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告14

　　我校認(rèn)真遵照《桐梓縣20xx年義務(wù)教育初步均衡驗(yàn)收工作實(shí)施方案》要求，根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系（修訂）》（見黔教督【2014】35號(hào)），認(rèn)真對(duì)標(biāo)，全方位評(píng)估了自身的義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。

　　一、學(xué)�；�本情況。

　　地理區(qū)位情況，建校時(shí)間，辦學(xué)理念，一訓(xùn)三風(fēng)，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)設(shè)施，辦學(xué)成效等（200字左右）。

　　二、辦學(xué)基本條件自查情況

　　我校根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系（修訂）》自評(píng)85分，現(xiàn)有辦學(xué)基本條件如下：

　�。ㄒ唬�學(xué)校設(shè)置與班額情況。

　　1、學(xué)校設(shè)置：（寫清服務(wù)區(qū)域、服務(wù)半徑、服務(wù)人口，服務(wù)半徑內(nèi)適齡人口數(shù)，學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展空間）

　　2、規(guī)模與班額：學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)，班級(jí)數(shù)，平均班額，是否有大班額，消除大班額打算。

　　3、學(xué)校占地面積：學(xué)校現(xiàn)有占地面積，生均占地面積，是否滿足需要。

　　（二）校舍建設(shè)情況。

　　1、校舍建筑面積：按年報(bào)填報(bào)情況逐項(xiàng)陳列，生均校舍建筑面積數(shù)，達(dá)標(biāo)情況。

　　2、學(xué)生宿舍建筑面積：現(xiàn)有學(xué)生宿舍面積數(shù)，現(xiàn)有寄宿生數(shù)，生均宿舍面積數(shù)，達(dá)標(biāo)情況，是否一人一張床。

　　3、輔助用房專用教室情況：學(xué)校設(shè)置實(shí)驗(yàn)室（理、化、生）間數(shù)、音樂教室間數(shù)、美術(shù)教室間數(shù)、技術(shù)教室間數(shù)、計(jì)算機(jī)教室間數(shù)、多功能教室間數(shù)、圖書室間數(shù)、體育器材室間數(shù)、心理咨詢室間數(shù)。是否滿足教學(xué)需要。

　　4、辦公用房情況：有教師辦公室間數(shù)、行政辦公室間數(shù)、文印檔案室間數(shù)、廣播社團(tuán)辦公室間數(shù)、衛(wèi)生保健室間數(shù)、總務(wù)后勤用房間數(shù)等。

　　5、廁所：現(xiàn)有廁所面積數(shù)，生均廁所面積數(shù)，是否達(dá)標(biāo)。

　　6、食堂：學(xué)校食堂面積數(shù)，設(shè)施符合衛(wèi)生規(guī)范，食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證和培訓(xùn)合格證齊全。寄宿制學(xué)校生均食堂面積數(shù)，是否低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)。

　�。ㄈ�）設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地。

　　1、圖書情況：學(xué)校現(xiàn)有圖書冊(cè)數(shù)，生均冊(cè)數(shù)，是否滿足需要，生均借閱冊(cè)數(shù)。學(xué)校教學(xué)參考資料、工具書、報(bào)刊、音像資料、電子圖書等情況。

　　2、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器情況：學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班數(shù)，實(shí)驗(yàn)儀器配置情況，是否達(dá)標(biāo)。

　　3、每百名學(xué)生擁計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)情況：學(xué)�，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，每百名學(xué)生擁計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)情況，是否達(dá)標(biāo)

　　4、班班通配置：學(xué)�，F(xiàn)有班班通套數(shù)，是否每班一套。

　　5、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施情況：是否建有電子備課系統(tǒng)，是否有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備。

　　6、音美器材情況：按教育部印發(fā)的《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》（教體藝[2002]17號(hào)）的基本要求配置與否。

　　7、體育器材情況：體育器材配備符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝[2008]5號(hào))的基本要求與否。

　　8、體育活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)�，F(xiàn)有體育活動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)，生均體育活動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)。是否平整、適用。

　　（四）教師配置。

　　1、學(xué)校現(xiàn)有教職工人數(shù)，現(xiàn)有專任教師數(shù)，師生比，是否低于標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、專任學(xué)歷情況：合格學(xué)歷人數(shù)，達(dá)到比例情況；高一級(jí)學(xué)歷人數(shù)，達(dá)到比例。是否達(dá)標(biāo)。

　�。ㄎ澹�學(xué)校管理方面。

　　1、教育管理情況：

　　學(xué)校規(guī)章制度建立完善情況，學(xué)校崗位職責(zé)落實(shí)情況，規(guī)章制度執(zhí)行情況。

　　貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)[2011]85號(hào)）情況，執(zhí)行學(xué)生免試就近入學(xué)，學(xué)校均衡編班，無重點(diǎn)班、快慢班等違法違規(guī)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施等情況。

　　嚴(yán)格執(zhí)行國家和省課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。校本課程開設(shè)情況，校本課程門類、教材、師資調(diào)配、課程考核等。

　　2、學(xué)校校園環(huán)境按照《中共貴州省委教育工委、貴州省教育廳關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見》黔教（委）社發(fā)〔2011〕53號(hào)、《省教育廳關(guān)于中小學(xué)校、幼兒園建設(shè)落實(shí)“六化四園”的意見》對(duì)照落實(shí)情況，取得效果。

　　寄宿制學(xué)校創(chuàng)建“四在校園，幸福校園”情況。

　　3、校園安全情況：校園圍墻堅(jiān)固安全、完整，墻體美化文化情況；學(xué)校貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、建立健全的校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制、開展安全宣傳教育開學(xué)安全第一課、安全應(yīng)急演練等情況。

　　三、與20xx年度基本辦學(xué)條件比較情況。

　　學(xué)校辦學(xué)基本條件主要指標(biāo)改善情況：按學(xué)校設(shè)置與規(guī)模、校舍建設(shè)、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地、教師配置、學(xué)校管理稱述。

　　四、義務(wù)教育普及程度鞏固等情況：

　　1、控輟保學(xué)工作：上學(xué)年初在校學(xué)生人數(shù)，流失學(xué)生人數(shù)，輟學(xué)率。學(xué)校控輟保學(xué)工作開展情況。

　　2、鞏固率：20xx年六年級(jí)學(xué)生人數(shù)，20xx年招生時(shí)一年級(jí)學(xué)生人數(shù)，鞏固率。達(dá)標(biāo)情況分析。

　　3、視力、聽力、智力殘疾兒童入學(xué)情況：學(xué)校隨班就讀情況，開展幫扶關(guān)愛情況。

　　4、體質(zhì)健康測(cè)試情況：20xx年，參加國家體質(zhì)健康測(cè)試人數(shù)，及格以上人數(shù)，及格率。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告15

　　我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)義務(wù)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校在黨委林業(yè)局及上級(jí)主管教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將我校開展義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況匯報(bào)如下：

　　一、學(xué)校概況

　　（一）、紅旗小學(xué)位于沾河林業(yè)局東端，始建于1987年9月，原名第五小學(xué)，后陸續(xù)更名第四小學(xué)、紅旗小學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，學(xué)生331人，教師55人。其中省、市、縣級(jí)骨干教師14人，取得高級(jí)教師資格1人，中級(jí)教師資格35人。本科學(xué)歷37人，大專學(xué)歷教師18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%.其中省、市、縣級(jí)骨干教師11人。

　　（二）、學(xué)校占地面積達(dá)25388平方米，教學(xué)及輔助用房3327平方米，辦公用房770平方米，生活用房2217平方米，總建筑面積5941平方米，生均建筑面積達(dá)18平方米，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率為100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。

　�。ㄈ�）、學(xué)校辦學(xué)理念。學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“品德為先、能力為重、創(chuàng)新為強(qiáng)”的校訓(xùn)，強(qiáng)化和諧管理。以清新的文化環(huán)境陶冶人，以生動(dòng)的文化活動(dòng)激勵(lì)人，全面貫徹國家教育方針政策，辦人民滿意的教育。在扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士的關(guān)心、支持、幫助，全體教職工和諧進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于拼搏。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　二、主要措施和成績(jī)

　�。ㄒ唬┎扇〈胧┍Ｕ线m齡兒童少年入學(xué)，關(guān)愛留守兒童和貧困生。

　　1.堅(jiān)持實(shí)施免試就近入學(xué)制度。我校根據(jù)教育局劃分的招生區(qū)域，保證本服務(wù)區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年都能免試的入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)，確保入學(xué)率100%。我校今年一年級(jí)招收二個(gè)班，每班實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。

　　2.由于我校離局址偏遠(yuǎn)，貧困生較多，我們非常關(guān)注重視困難群體學(xué)生，關(guān)心留守兒童。我校共有低保家庭學(xué)生37人，貧困生45人，特困生30人，留守兒童18人。學(xué)校健全困難學(xué)生資助體系，加大對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，沒有學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。以班隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。每一年都開展金秋助學(xué)活動(dòng)，為貧困學(xué)生送去關(guān)愛與溫暖。與此同時(shí)，學(xué)校呼吁社會(huì)向貧困生獻(xiàn)愛心。今年8月6日，x日?qǐng)?bào)社《每日新報(bào)》開辦的“新幫辦”欄目組一行30余人到我校為貧困生留守生捐款7500元，為學(xué)校捐助130余件體育器材，以及近百件學(xué)習(xí)用品，“新幫辦”第28間愛心教室落戶紅旗小學(xué)。

　�。ǘ�）改善辦學(xué)條件，為全體師生創(chuàng)造溫暖、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在黨委林業(yè)局的大力支持下，我校的校容校貌、校園環(huán)境、辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境不斷改善。今年暑期，林業(yè)局為我校投資200多萬元，墻體加保溫層，更換電動(dòng)大門，雙層玻璃窗，粉刷墻體，建室內(nèi)衛(wèi)生間等等，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提檔升級(jí)。圖書室藏書1萬余冊(cè)，達(dá)到了生均10冊(cè)的目標(biāo)。生均教學(xué)及輔助用房面積9.89㎡，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積27.5㎡，生均教學(xué)儀器設(shè)備值2386.7元，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)16.61臺(tái)，生均圖書冊(cè)數(shù)27冊(cè)，生師比6:1，生均高于規(guī)定學(xué)歷教師，0.17，生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師0.11。

　　（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)制度，提高師資水平，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)管理，師德教育常抓不懈，安全教育警鐘長鳴。

　　1、結(jié)合省、森工系統(tǒng)“名師工程”相關(guān)文件，詳細(xì)制訂我校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃。我們?cè)诮虒W(xué)上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，動(dòng)員廣大教師全員參與，培養(yǎng)教師能夠在實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題并能在實(shí)際工作中予以解決的能力，培養(yǎng)教師的研究精神。強(qiáng)力落實(shí)師德教育、新課程培訓(xùn)及以新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極開展校本培訓(xùn)，切實(shí)為骨干教師成為名師奠定基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)校以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。如“文明美德在紅旗”系列活動(dòng)、“慶六一、展才藝、顯特色”展示等活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。演講、舞蹈、繪畫、手工、乒乓球、田徑、微機(jī)、電子琴等八個(gè)特長團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供成長舞臺(tái)，展現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。學(xué)校嚴(yán)格上好兩操，上好體育課，每年召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)政策法規(guī)，辦學(xué)收費(fèi)行為規(guī)范。

　　（1）從嚴(yán)治校，依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。不分重點(diǎn)班、快慢班；不辦提高班、補(bǔ)習(xí)班、競(jìng)賽班。

　�。�2）嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程方案，開足開齊課程。

　　（3）按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不擅自增加教學(xué)難度；不占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課；不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班、文化課補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科競(jìng)賽。嚴(yán)格控制了考試次數(shù)，禁止對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名公布。

　�。�4）建立、健全減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)、公告和責(zé)任追究制度。

　�。�5）學(xué)校教師配備結(jié)構(gòu)合理、齊全，年齡、學(xué)歷、校際間大體相當(dāng)。學(xué)科教師配備合理，師生比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，教書育人。堅(jiān)決杜絕少數(shù)教師從事的有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課的錯(cuò)誤做法禁止教師體罰、變向體罰學(xué)生，禁止教師收受家長禮金，委托家長辦私事。學(xué)校每學(xué)期都要開展一次“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，評(píng)選出“我最喜歡的老師”和“我最不喜歡的老師”。入圍我最喜歡的老師在全體教師中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校將師德作為對(duì)教育和教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先重要內(nèi)容。學(xué)校每年的九月初都要表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。

　　5.重視和強(qiáng)化安全工作

　�。�1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

　�。�2）層層落實(shí)安全責(zé)任。明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。

　�。�3）強(qiáng)化安全教育。牢記“生命重于泰山”的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。

　　（4）堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會(huì)，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生安全。由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

　　三、存在的問題

　�。ㄒ唬�學(xué)校教師辦公電腦、學(xué)生計(jì)算機(jī)已使用六年，已到了更換期，計(jì)算機(jī)內(nèi)存小，運(yùn)行慢，有部分計(jì)算機(jī)無法正常使用，影響了學(xué)校信息技術(shù)課的正常教學(xué)。

　�。ǘ�）根據(jù)圖書配備標(biāo)準(zhǔn)，生均藏書30冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校生均藏書27冊(cè)，尚缺3冊(cè)。

　　（三）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能滿足新形勢(shì)教育發(fā)展的需求。如“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。建錄播室，班級(jí)及各功能教室應(yīng)配有觸摸一體機(jī)，教師人手配備一本筆記本電腦，真正用現(xiàn)代化教學(xué)引領(lǐng)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

　�。ㄋ模�、實(shí)施校園封閉式管理，需設(shè)置校園內(nèi)外監(jiān)控系統(tǒng)，確實(shí)保證校園及師生安全。

　　四、今后工作努力方向

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真對(duì)照《x省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估表》的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，縮小差距，提升辦學(xué)條件。

　�。ǘ�）加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和功能室建設(shè)的資金投入，對(duì)各類教學(xué)儀器做到及時(shí)排查、及時(shí)購置添加，確保各類教學(xué)儀器配備達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，保障正常的教學(xué)秩序。

　　（三）認(rèn)真做好各功能室、教學(xué)儀器的管、建、配等工作，充分發(fā)揮功能室的教學(xué)功能，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

　�。ㄋ模┰诮窈髮W(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望林業(yè)局繼續(xù)加大資金投入，努力提高學(xué)校辦學(xué)條件，完善設(shè)施設(shè)備儀器建設(shè)等工作，滿足教學(xué)要求，使學(xué)�；�本辦學(xué)條件更上一層樓。

　　雖然我們與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定差距，學(xué)校基礎(chǔ)薄弱，教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高；學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。我們將以這次“均衡發(fā)展”驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，努力做好小學(xué)階段教育工作。虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)學(xué)校整體工作再創(chuàng)新佳績(jī)，再創(chuàng)新輝煌而做出不懈努力！

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告16

　　一、學(xué)校概況

　　學(xué)校于xxxx年7月由原干巷中心小學(xué)（1905年建校）、干巷中學(xué)（1958年建校）合并建立的一所九年一貫制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，現(xiàn)一校兩址，分為小學(xué)部、中學(xué)部。

　　學(xué)�，F(xiàn)總用地面積是36810平方米，其中校舍建筑面積共13196平方米，體育用地面積總數(shù)7655平方米，綠地面積是13250平方米。

　　學(xué)校目前有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1257人。其中，小學(xué)部21個(gè)班級(jí)，學(xué)生781人；初中部15個(gè)班級(jí)，學(xué)生476人。

　　學(xué)�，F(xiàn)有專任教師99名，其中小學(xué)教師53人，本科學(xué)歷達(dá)到47.2%以上；初中教師46人，其中本科及以上學(xué)歷達(dá)到93.5%。現(xiàn)有行政班子15人，校長為x市特級(jí)校長。

　　二、主要工作經(jīng)驗(yàn)與亮點(diǎn)

　　（一）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　近幾年，學(xué)校確立了以發(fā)展內(nèi)涵為路徑，以追求優(yōu)質(zhì)為目標(biāo)的辦學(xué)策略，積極創(chuàng)新改革，努力探索實(shí)踐，較快地改變了干巷學(xué)校的薄弱面貌。學(xué)校主要經(jīng)驗(yàn)是：

　　1、借助托管促提高。從20xx學(xué)年開始，學(xué)校初中部分別接受了徐匯中學(xué)和華理大附中的委托管理，小學(xué)部與金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施“城鄉(xiāng)小學(xué)組團(tuán)發(fā)展”項(xiàng)目。這幾年中，四校共謀發(fā)展，精誠合作。學(xué)校借力而行，主動(dòng)作為，通過“學(xué)校文化建設(shè)”等項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了廣大師生的發(fā)展。

　　2、創(chuàng)建管理新模式。針對(duì)學(xué)校管理松懈粗放的現(xiàn)狀，確立了“統(tǒng)一管理，分條負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的管理模式。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理，改革崗位聘任制度，加大崗位流動(dòng)力度，提高了管理效益。

　　3、提煉文化聚人心。針對(duì)九年一貫貌合神離的現(xiàn)狀，挖掘并把銀杏精神與學(xué)校精神結(jié)合起來，制定辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，修訂校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。提煉學(xué)校精神，強(qiáng)大了教師的隊(duì)伍。

　　4、培訓(xùn)教師促成長。一是積極借用區(qū)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，以項(xiàng)目推進(jìn)的方式開展校本培訓(xùn)。二是推進(jìn)信息化應(yīng)用工作，建立了“教育博客”平臺(tái)，實(shí)施“磨課”工程。三是每學(xué)期組織“教學(xué)月”活動(dòng)，深入推進(jìn)教學(xué)改革。四是優(yōu)化教師教學(xué)行為，認(rèn)真舉行中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

　　5、改革課堂出效益。以綠色指標(biāo)校本化實(shí)施為抓手，開展課堂教學(xué)改革。一是從問題入手，以專題研究的形式，開展了“有效教學(xué)”研究。二是開展了中小教學(xué)銜接研究，以五、六年級(jí)教育教學(xué)銜接工作為突破口，以“課例”為載體，開展同課異構(gòu)式等課堂教學(xué)專題研究活動(dòng)。三是圍繞“培養(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)主題，開展學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)培育。

　　6、開發(fā)課程創(chuàng)特色。結(jié)合干巷地區(qū)的人文環(huán)境，啟動(dòng)了“干巷學(xué)校校本特色教材建設(shè)工程”，編寫了《銀杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龍”》校本教材，這些課程代表金山區(qū)參加x市中學(xué)校本課程展覽，受到了高度評(píng)價(jià)。

　�。ǘ�）辦學(xué)亮點(diǎn)

　　1、創(chuàng)建銀杏文化特色學(xué)校

　　學(xué)校為落實(shí)“文化立校、特色興�！钡霓k學(xué)思想，開展以“傳承銀杏文化，弘揚(yáng)銀杏精神”為目標(biāo)的銀杏文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

　　制定實(shí)施方案。學(xué)校制定了《干巷學(xué)校銀杏文化特色建設(shè)實(shí)施方案》，并開展《銀杏文化特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)踐研究》課題研究。

　　創(chuàng)設(shè)“銀杏文化”教育氛圍。將“銀杏文化”融匯于學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)之中，學(xué)校大樓命名、走廊樓梯布置、教室美化等，都將體現(xiàn)銀杏元素。

　　開展銀杏主題活動(dòng)。積極開展“弘揚(yáng)銀杏精神，爭(zhēng)做陽光少年”主題教育系列活動(dòng)。學(xué)校制定了各年級(jí)每月銀杏精神教育內(nèi)容。

　　豐富校園文化活動(dòng)。以銀杏精神為教育資源，建立了銀杏禮儀隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)，辦好了銀杏網(wǎng)站、《銀杏校報(bào)》等媒體，舉辦了“銀杏書香杯藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)。

　　推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)。抓好教室“墻文化”、班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)“圖書角”、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)網(wǎng)站等建設(shè)，使每個(gè)教室成為學(xué)生成長的溫馨港灣。

　　2、創(chuàng)新教師家訪主題活動(dòng)

　　近年來，學(xué)校積極推出了教師家訪主題活動(dòng)。

　　學(xué)校制定了教師家訪主題活動(dòng)方案，確定了“百名教師進(jìn)千家”主題，形成了“校長帶頭，班子垂范，班主任引領(lǐng)，教師全面參與”的工作局面。

　　教師家訪主題活動(dòng)扎實(shí)開展：一是制定好班級(jí)家訪活動(dòng)計(jì)劃；二是每月做好家訪工作考核；三是開展家訪研討活動(dòng)，開設(shè)家訪論壇、博客；四是開展教師“我的家訪故事”征文評(píng)選等活動(dòng)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年，學(xué)校各個(gè)班級(jí)上門家訪率達(dá)到100%，上門家訪率創(chuàng)全區(qū)之最。主題家訪已成為家校交流的一大亮點(diǎn)。

　　3、應(yīng)用博客實(shí)現(xiàn)教研變革

　　學(xué)校以推進(jìn)x市農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用工作為契機(jī)，以教育博客為突破口，大膽改革傳統(tǒng)教研模式，扎實(shí)地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

　　從20xx年9月22日起，學(xué)校開通了生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件、讀書體會(huì)、交流與分享、文章推薦等8個(gè)內(nèi)容的教育博客。截止到20xx年1月31日，教師總共上傳教育博客4700多篇。

　　三、問題與對(duì)策

　　1、整理總結(jié)和提煉學(xué)校文化還需加強(qiáng)。文化興校要從精神文化、制度文化、行為文化上大力挖掘，從而建立起積極向上、引領(lǐng)師生成長的學(xué)校文化。

　　2、學(xué)校骨干力量仍較薄弱，區(qū)級(jí)以上的骨干教師少。要從辦學(xué)的戰(zhàn)略高度重視教師骨干隊(duì)伍的建設(shè)，積極創(chuàng)造一切條件培育這支隊(duì)伍的成長。

　　3、創(chuàng)建學(xué)校特色還有距離。要認(rèn)真研究本校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)的實(shí)際情況，分析、挖掘發(fā)展本校辦學(xué)特色的增長點(diǎn)。

　　4、學(xué)校整體教學(xué)水平與城區(qū)學(xué)校還有差距。要進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)、做好學(xué)困生幫教和年級(jí)之間的教學(xué)銜接研究。要繼續(xù)深化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)x市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告17

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校是九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教職工75人，（其中小學(xué)38人，初中37人），學(xué)生933人（其中小學(xué)生612人，初中生321人）

　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)完成情況

　　（一）教育情況

　　1、轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率100%，達(dá)到檢測(cè)指標(biāo)，適齡少年入學(xué)率98.09%，達(dá)到檢測(cè)指標(biāo)。

　　2、殘疾兒童入學(xué)率99%。

　　3、小學(xué)輟學(xué)1人，輟學(xué)率0.2％。初中輟學(xué)4人，輟學(xué)率1.2%，已達(dá)到檢測(cè)指標(biāo)，但輟學(xué)率偏高。

　　(二)學(xué)生情況

　　在校學(xué)生數(shù)：

　　小學(xué)734人，初中321人。

　　（三）辦學(xué)條件

　　1、生均教學(xué)及輔助用房面積：

　　小學(xué)：現(xiàn)有教輔用房面積為1710.49㎡，學(xué)年初中心校在校學(xué)生612人，人均面積為2.79㎡，未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的生均4.2㎡，還差862.92㎡。

　　初中：現(xiàn)有教學(xué)及輔助用房面積1021.51㎡，在校生321名，生均3.18㎡，未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)5.07㎡，還差606.69㎡。

　　2、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積：

　　小學(xué)：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積1998.43㎡，在校生397人，生均5.03㎡，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積1201.57㎡，在校生217名，生均

　　5.54㎡，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、生均教學(xué)儀器設(shè)備值：

　　小學(xué)：教學(xué)儀器設(shè)備值23.45萬元，在校生397人，生均590.68元，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：教學(xué)儀器設(shè)備值14.1萬元，在校生217名，生均649.77元，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、生均圖書：

　　小學(xué)：學(xué)校圖書室藏書5499冊(cè)，在校生397人，生均13.85冊(cè)，未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：學(xué)校圖書室藏書3306冊(cè)，在校生217名，生均15.24冊(cè)，未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　20xx年支出公用經(jīng)費(fèi)33000元購買圖書2200冊(cè)，下半年臺(tái)灣慈弘慈善機(jī)構(gòu)擬捐贈(zèng)15個(gè)班級(jí)圖書館，市小學(xué)近期準(zhǔn)備給我校捐贈(zèng)4000多冊(cè)圖書，因此我校中小學(xué)生均圖書將會(huì)完全達(dá)標(biāo)。

　　5、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)：

　　小學(xué)：學(xué)校有計(jì)算機(jī)43臺(tái)，在校生397人，每百名學(xué)生擁有10.83臺(tái)，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：有計(jì)算機(jī)26臺(tái)，在校生217人，每百名學(xué)生擁有11.98臺(tái)，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄋ模�、教師情況：

　　1、師生比：

　　小學(xué)：現(xiàn)有專任教師18名，在校生397名，師生比1：19.5，未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：現(xiàn)有專任教師19名，在校生217名，師生比1：11.42，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)：

　　小學(xué)：現(xiàn)有專任教師18名，高于規(guī)定學(xué)歷教師17人，在校生397名，生均0.04，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：專任教師19名，高于規(guī)定學(xué)歷14名，在校生217名，生均0.06，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)：

　　小學(xué)：專任教師18名，中級(jí)及以上10名，在校生397名，生均0.03，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　初中：專任教師19名，中級(jí)及以上13名，在校生217名，生均0.06。已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、生均縣級(jí)單位以上骨干教師（含學(xué)科帶頭人）

　　小學(xué)：縣級(jí)單位以上骨干教師6名，生均0.015。

　　初中：縣級(jí)單位以上骨干教師3名，生均0.013。

　　（五）教育質(zhì)量

　　1、學(xué)生體質(zhì)健康及格率：

　　上學(xué)年末小學(xué)生422名，體質(zhì)健康測(cè)評(píng)合格376名，合格率89.10%。

　　上學(xué)年末初中生200名，體質(zhì)健康測(cè)評(píng)合格169名，合格率84.5%，未完全達(dá)標(biāo)。

　　2、初中畢業(yè)生升學(xué)率：

　　上學(xué)年初中畢業(yè)生58名，升入普通高中42人，升學(xué)率72.41%升入中職學(xué)校13名，升學(xué)率22.41%）。

　�。�六）教育經(jīng)費(fèi)

　　1、生均教育事業(yè)費(fèi)支出小學(xué)3555.9元，初中6933.2元。

　　2、生均教育公用經(jīng)費(fèi)支出小學(xué)663元，初中892元。

　　三、學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作和主要作法：

　　1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。為切實(shí)做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，學(xué)校成立了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合《縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施意見》，特制定了《鎮(zhèn)學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》；制定了《鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，對(duì)學(xué)校的軟硬件建設(shè)方面做出了詳細(xì)的規(guī)劃。目前已建成教學(xué)樓1821平方米，并向上級(jí)積極申請(qǐng)舊教學(xué)樓保溫改建工程。

　　2、按照上級(jí)文件及會(huì)議精神，組織學(xué)校義務(wù)教育專干在完善良佐單機(jī)版信息的基礎(chǔ)上，完成了學(xué)校、村社、鄉(xiāng)鎮(zhèn)版良佐網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)輸入，同時(shí)，建立了完整的電子檔案和紙質(zhì)檔案。紙質(zhì)檔案全部打印裝訂并裝入了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案專柜。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)了貫徹了《縣控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)管理辦法》，制訂了《鎮(zhèn)學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作制度》，加強(qiáng)了學(xué)校控輟保學(xué)工作，落實(shí)工作目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與班主任、教師簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任書，把控制學(xué)生流失、輟學(xué)工作目標(biāo)具體分解到個(gè)人。學(xué)校在做好控輟保學(xué)宣傳動(dòng)員工作之外，把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系。經(jīng)學(xué)校多次勸返無果的學(xué)生及時(shí)上報(bào)了鎮(zhèn)政府。

　　4、全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，重視學(xué)生身心健康，嚴(yán)格按中心學(xué)校作息時(shí)間執(zhí)行。法定節(jié)假日不上課，學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)，同時(shí)，學(xué)校統(tǒng)籌控制作業(yè)數(shù)量，要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以內(nèi)，初中家庭作業(yè)控制在每天1.5小時(shí)之內(nèi)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力，預(yù)防學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。要求班主任給予留守兒童更多的心理關(guān)愛，對(duì)留守兒童生活學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助。

　　5、自實(shí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以來，我校即制訂了《鎮(zhèn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《鎮(zhèn)學(xué)校治理教育亂收費(fèi)工作責(zé)任制度》、《鎮(zhèn)學(xué)校關(guān)于落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的有關(guān)規(guī)定》、《鎮(zhèn)學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)的實(shí)施方案》等制度，這些制度的制訂和落實(shí)，既確保了學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算、支出的科學(xué)性和合理性，又嚴(yán)肅了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范了經(jīng)費(fèi)開支，為改善辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量中起到了保駕護(hù)航的作用。

　　6、教師培訓(xùn)方面。我校教師通過外出培訓(xùn)、校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)四個(gè)層次，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、解讀的培訓(xùn)工作，使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了準(zhǔn)確、深入的理解和認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和使用的培訓(xùn)，逐步提高了課堂效率；加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科有關(guān)人員的專項(xiàng)提高培訓(xùn)；加強(qiáng)了教師對(duì)現(xiàn)代教育理論、教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)；加強(qiáng)了教師教育教學(xué)基本技能、教科研方法和教科研課題研究的培訓(xùn)；此外，我校還購買了黃岡創(chuàng)優(yōu)作業(yè)及優(yōu)秀課件、導(dǎo)學(xué)案光盤，鼓勵(lì)教師收集自己的課堂實(shí)錄，進(jìn)行反思性對(duì)比學(xué)的培訓(xùn)；并通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師通過論壇交流培訓(xùn)。以上眾多的措施，促使全體教師逐步由經(jīng)驗(yàn)性教師向研究性教師邁進(jìn)，逐步營造了以課題研究為導(dǎo)向，課題研究成果促教學(xué)的氛圍。

　　7、學(xué)校進(jìn)一步完善了教師考評(píng)評(píng)價(jià)機(jī)制

　　為保障教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，建立健全了一系列教師考評(píng)制度：如《教師考勤制度》、《績(jī)效考評(píng)細(xì)則》、《崗位評(píng)定制度》、《班主任考評(píng)制度》、《教研組考評(píng)制度》等�？�(jī)效工資方面，我校嚴(yán)格按《鎮(zhèn)中心學(xué)�？�(jī)效細(xì)則》執(zhí)行。

　　8、義務(wù)教育學(xué)校課程方案開齊開足課程情況

　　我校嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的課程方案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，按規(guī)定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課。高度重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等項(xiàng)課程的開設(shè)，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)之中。

　　9、學(xué)校建成音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、物理、化學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)等器材室。各室都有相關(guān)的管理制度，圖書儀器都已登記造冊(cè)，并有相關(guān)的使用記錄和報(bào)損記錄、特別是近年來配備的儀器設(shè)備已經(jīng)全部登記入冊(cè)，入統(tǒng)計(jì)報(bào)表和“良佐”軟件，特別強(qiáng)調(diào)提高各功能室儀器的使用率。

　　10、我校嚴(yán)格按學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，實(shí)行劃片免試就近入學(xué)，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。不以任何名義分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班；均衡配備教師，均衡編班教學(xué)，保障學(xué)生受教育權(quán)利。

　　四、義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的問題

　　我校建造的教學(xué)樓，由于風(fēng)吹雨淋日曬，外墻瓷磚和屋頂斜面的琉璃瓦時(shí)常脫落，存在極大的安全隱患，嚴(yán)重危機(jī)到師生的生命安全，學(xué)校采取了用警戒線圍堵的方式，以減小危險(xiǎn)程度，并積極向上級(jí)部門打報(bào)告申請(qǐng)，希望盡快解決為盼。

　　五、20xx年工作思路

　　1、針對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)要求，我校圖書比較欠缺，我們將積極聯(lián)系，爭(zhēng)取慈弘慈善基金會(huì)捐贈(zèng)的班級(jí)圖書館在我校落成，同時(shí)，與西關(guān)街小學(xué)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取早日將所捐圖書擺放到圖書室。

　　2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍。

　　總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會(huì)以更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓上級(jí)滿意、家長滿意、人民滿意的文明學(xué)校。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告18

　　近年來，縣審計(jì)局圍繞中心、服務(wù)大局，通過經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、財(cái)政財(cái)務(wù)收支審計(jì)、專項(xiàng)審計(jì)、政府投資審計(jì)等多種審計(jì)方式，把審計(jì)監(jiān)督范圍覆蓋到縣域內(nèi)義務(wù)教育階段的中、小學(xué)校，展開對(duì)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作的審計(jì)監(jiān)督。政府投資審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注教育、就業(yè)、扶貧項(xiàng)目等，促進(jìn)了教育資源城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展政策的貫徹落實(shí)。

　　20XX年縣審計(jì)局對(duì)縣2014年秋季、20XX年春季學(xué)期農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行審計(jì)調(diào)查。審計(jì)調(diào)查涉及學(xué)校59..所，其中小學(xué)48..所，初中11..所。審計(jì)抽查了民中、麻栗、一小等中學(xué)和中心校。農(nóng)村教育營養(yǎng)餐改善計(jì)劃經(jīng)過三年多的實(shí)踐，使縣各學(xué)校的各項(xiàng)制度和工作環(huán)節(jié)不斷完善。

　　通過農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐改善計(jì)劃的審計(jì)，學(xué)校在不斷的改進(jìn)和提高，不管是從制度的建立、完善，還是政策的貫徹、執(zhí)行都有了進(jìn)一步的提高。在資金管理上縣教育局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的資金往來一致，各學(xué)校的資金管理也較規(guī)范。但也存在一些問題：（一）學(xué)校食堂的工人無編制、工資不能解決，和上級(jí)文件要求差距大。（二）第一民族中學(xué)沒有按要求對(duì)帶量食品及營養(yǎng)餐菜譜等進(jìn)行公示，同時(shí)三個(gè)食堂實(shí)際執(zhí)行不符合營養(yǎng)餐的食譜�？h審計(jì)局針對(duì)上述問題，提出了建議：（一）農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施按十五部委文件要求，投入資金很大，縣財(cái)力差，建議上級(jí)部門加大財(cái)政專項(xiàng)資金投入力度，以期盡快在食堂建設(shè)，人員配備等方面達(dá)到上級(jí)要求。（二）盡快完善營養(yǎng)餐實(shí)施的各項(xiàng)措施，保證營養(yǎng)改善計(jì)劃達(dá)到增加營養(yǎng)的目的。通過縣審計(jì)局對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐改善項(xiàng)目進(jìn)行審計(jì)，監(jiān)督了專項(xiàng)資金�？顚Ｓ茫�大大提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，為促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　為加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程建設(shè)，縣審計(jì)局積極對(duì)相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目開展審計(jì)，重點(diǎn)對(duì)工程造價(jià)和基建財(cái)務(wù)的真實(shí)性、合規(guī)性進(jìn)行審查，對(duì)部分虛報(bào)建設(shè)項(xiàng)目、亂列管理費(fèi)的行為進(jìn)行查處，并幫助相關(guān)部門健全財(cái)務(wù)管理措施，為學(xué)校的建設(shè)工作積累了科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。20XX年，縣審計(jì)局先后對(duì)阿月鄉(xiāng)中心學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍及中心幼兒園工程、縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓工程等項(xiàng)目進(jìn)行了審計(jì)，節(jié)約了政府、學(xué)校的投資，改善了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，大大提高了政府投資項(xiàng)目資金的使用效益。

　　20XX年9月縣審計(jì)局派出審計(jì)組對(duì)縣教科局2014-20XX學(xué)年民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行就地審計(jì)。審計(jì)的監(jiān)督作用大大減少了專項(xiàng)資金挪用、虛報(bào)、冒領(lǐng)等現(xiàn)象，加強(qiáng)了專項(xiàng)資金的管理，促使縣十年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施取得了良好成效。

　　近年來，審計(jì)局積極推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作，加強(qiáng)對(duì)教育熱點(diǎn)問題的審計(jì)力度，重點(diǎn)開展農(nóng)村中小學(xué)專項(xiàng)資金調(diào)查，通過審計(jì)提出有針對(duì)性的審計(jì)意見和建議，發(fā)揮審計(jì)的監(jiān)督作用，為推動(dòng)我縣義務(wù)教育健康均衡發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告19

　　一、現(xiàn)狀與成效

　　近年來，我市通過調(diào)整基礎(chǔ)教育管理體制、統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校布局、加大學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實(shí)施校舍安全工程、開展農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程、推廣名校集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校教師流動(dòng)等舉措，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的普及程度基本一致，生均占有教育資源基本一致，教師專業(yè)水平大致相當(dāng)，學(xué)校管理水平同步提高，同類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量基本接近的目標(biāo)，全市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。早在20xx年，我市所有縣（市、區(qū)）就已全部通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）評(píng)估，是全省最早實(shí)現(xiàn)“滿堂紅”的地級(jí)市，標(biāo)志著義務(wù)教育發(fā)展均衡度居全省前列。

　　二、推動(dòng)舉措

　　1.城鄉(xiāng)學(xué)校老師輪崗交流

　　近年來，我市又大力推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校校長教師輪崗交流，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了輪崗交流的市域和學(xué)校全覆蓋，教師流動(dòng)試點(diǎn)得到劉延?xùn)|副總理兩次批示，并在全國得到推廣。

　　2.全力推進(jìn)學(xué)校新一輪標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

　　義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的達(dá)標(biāo)比率直接影響各縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要指標(biāo)，所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各縣（市、區(qū)）政府高度重視義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的創(chuàng)建工作，近兩年來各縣（市、區(qū)）人民政府通過加大財(cái)政投入、撤并民工子弟學(xué)校、撤并非法托幼機(jī)構(gòu)、新建公辦學(xué)校和公辦幼兒園等一系列措施，努力提高義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的比率，經(jīng)過全方位的努力，我市20xx年又有14所學(xué)校通過了義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的認(rèn)定，使我市義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的比率升至93%，為全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.啟動(dòng)義務(wù)教育階段零返校工程

　　我市堅(jiān)持以國家和省有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持“就近免試入學(xué)、劃區(qū)招生”原則，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)，以構(gòu)建面向每一位適齡兒童少年的教育服務(wù)體系、維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為為原則，依法實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作。每年頒布文件，規(guī)范招生工作，例如20xx年下發(fā)了《關(guān)于做好xxx市本級(jí)20xx年義務(wù)教育學(xué)校招生工作的指導(dǎo)意見》（x教基〔20xx〕59號(hào)），主要工作原則是：堅(jiān)持陽光招生和零擇校；堅(jiān)持免試就近入學(xué)；堅(jiān)持戶籍與居住地一致優(yōu)先；堅(jiān)持控制起始年級(jí)班額。并堅(jiān)持信息公開制度，所有學(xué)校必須將預(yù)錄取名單向社會(huì)公示，無異議后報(bào)各縣（市、區(qū)）教育局備案再予以錄取。

　　4.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查工作

　　為了督促各縣（市、區(qū)）人民政府高度重視所轄區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，市教育局多次組織專家組就有關(guān)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)督查。例如：

　　20xx年上半年，為進(jìn)一步貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[20xx]41號(hào)）和《xxx市促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》（x政辦發(fā)〔20xx〕120號(hào)）文件精神，深入推進(jìn)我市第二輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃順利實(shí)施，了解各縣（市、區(qū)）人民政府在開展第二輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中的重視程度、政策措施、規(guī)劃實(shí)施、經(jīng)費(fèi)投入、無證幼兒園整治、內(nèi)涵提升和隊(duì)伍建設(shè)等七個(gè)方面的情況，xxx市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)組織專家組進(jìn)行了專項(xiàng)督查，專家組人員在市政府王偉榮副秘書長和教育局周建新局長的帶領(lǐng)下，聽取了各縣（市、區(qū)）政府領(lǐng)導(dǎo)的工作情況匯報(bào)，查閱了臺(tái)賬資料，就有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了核實(shí)與了解并實(shí)地查看了兩到三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些幼兒園，在匯總各方面材料的基礎(chǔ)上，專家組撰寫了督查反饋報(bào)告，報(bào)告中肯定了取得的成績(jī)，也對(duì)存在的不足和問題提出了整改意見和建議。

　　20xx年上半年，為全面了解《xxx市初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》（x教基〔20xx〕111號(hào)）貫徹落實(shí)情況，進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范我市各級(jí)中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，挖掘和推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和育人功能。xxx市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織了四個(gè)督查組，于四月中旬開始對(duì)各縣（市、區(qū)）初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作開展了專項(xiàng)督查。督查組聽取了各縣（市、區(qū)）教育（文體）局工作匯報(bào)，查閱了相關(guān)臺(tái)賬，隨機(jī)抽查了21所初中學(xué)校，并通過學(xué)生座談、家長電話征詢，廣泛聽取學(xué)生、家長和教師對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見建議。并形成了詳細(xì)的書面督導(dǎo)報(bào)告。

　　三、其他說明

　　教育部關(guān)于《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》的通知（教督〔20xx〕6號(hào)）是今年4月19日印發(fā)的，7月28日我省發(fā)文《xxx省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于申請(qǐng)認(rèn)定全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）有關(guān)工作的通知》（x政教督辦[20xx]18號(hào)）布置此項(xiàng)工作，我市正積極動(dòng)員推進(jìn)此項(xiàng)工作，各縣（市、區(qū)）人民政府、管委會(huì)正在開展自查、整改和創(chuàng)建工作，首批將與12月31日前申報(bào)。

　　義務(wù)教育均衡工作報(bào)告20

　　根據(jù)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)實(shí)施辦法（試行）》、《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則（試行）》和《滎陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案建設(shè)基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公開公正、注重實(shí)效、推動(dòng)均衡”的工作方針，進(jìn)一步加快實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化教育改革，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)均衡跨越發(fā)展，促進(jìn)教育公平和諧，高質(zhì)量通過省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

　　二、創(chuàng)建目標(biāo)：

　　1、辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，整體辦學(xué)條件明顯改善。

　　2、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平。

　　3、教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　4、教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

　　三、實(shí)施步驟

　　根據(jù)滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導(dǎo)評(píng)估工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員（20xx年11月）

　　1.召開專題會(huì)議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)工作緊迫感。

　　2.制訂計(jì)劃方案。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂計(jì)劃方案，安排工作日程，明確工作職責(zé)，有序開展“迎評(píng)”準(zhǔn)備工作。

　�。ǘ�）整體推進(jìn)（20xx年12月——20xx年2月）

　　1.突出主要問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育、差異程度等方面的測(cè)評(píng)指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)，扎實(shí)推進(jìn)。

　　2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檔案資料，對(duì)各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊(cè)等資料進(jìn)行收集整理（暫不裝訂）。

　�。ㄈ�）查缺補(bǔ)漏（2013年3月）

　　1．全面開展自查。學(xué)校對(duì)照省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作認(rèn)真開展自查，形成自查書面材料。

　　2．制定整改措施。針對(duì)存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補(bǔ)漏。

　�。ㄋ模┰u(píng)估驗(yàn)收（20xx年4月）

　　完善系列“迎評(píng)”工作材料，形成接受省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┨岣摺坝�評(píng)”認(rèn)識(shí)。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平、促進(jìn)教育公平的重要舉措。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評(píng)”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評(píng)”的濃厚氛圍。

　�。ǘ�）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員如下：

　　組長：梁春麗

　　副組長：張會(huì)鵬宋西嶺

　　成員：劉秋權(quán)李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

　�。ㄈ�）明確責(zé)任要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化督查指導(dǎo)。�！坝�評(píng)”辦公室要加強(qiáng)對(duì)工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題�！坝�評(píng)”工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對(duì)各種形式主義和弄虛作假行為。嚴(yán)禁以“迎評(píng)”名義向?qū)W生收取任何費(fèi)用。要加強(qiáng)對(duì)“迎評(píng)”準(zhǔn)備工作的督促指導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)校檔案建設(shè)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

【義務(wù)教育均衡工作報(bào)告】相關(guān)文章：

義務(wù)教育均衡工作報(bào)告（通用6篇）10-12

義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)03-28

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案10-13

促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考01-17

義務(wù)教育均衡工作計(jì)劃06-09

義務(wù)教育均衡發(fā)展海報(bào)及相關(guān)標(biāo)語04-11

淺析城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展論文01-27

義務(wù)教育均衡發(fā)展知識(shí)試題及答案01-18

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)01-05

義務(wù)教育均衡整改報(bào)告（精選13篇）10-12