最新先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時代精神。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?下面是小編整理的最新先進(jìn)事跡材料(精選20篇),希望大家能夠喜歡。
最新先進(jìn)事跡材料1
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點點付出,默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級,姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及2015度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時,姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實提高自己,在2016年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中,姜老師能堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
2015年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競賽中,榮獲三等獎;
2017年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎;
2017年下期被評為"星級班主任";
2018年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;
2018年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
最新先進(jìn)事跡材料2
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。
自2009年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下:
一、努力學(xué)習(xí)政治知識,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
在工作中,她忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個人利益,堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。2011年12月,她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(講課、說課、教學(xué)反思)競賽中榮獲一等獎;在2012年岳陽市"金鶚獎"教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中,榮獲說課一等獎;在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎;在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力,積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽,榮獲學(xué)校二等獎;2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動,在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎,《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外,范老師參與申報并立項省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時間,她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽,她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎,胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績,范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作,搞好班級管理。
參加工作以來,她擔(dān)任班主任和大隊輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,在2011—2012、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在2015年度獲得"岳陽市十佳少先隊志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號,在2015年被評為校級優(yōu)秀班主任,年度考核被評為優(yōu)秀,2016年被評為校級師德標(biāo)兵。
最新先進(jìn)事跡材料3
1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動,組織學(xué)生參加各類比賽活動,并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽(yù)稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進(jìn)工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
最新先進(jìn)事跡材料4
1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級語文老師,兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到2001年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
2002年至2003年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時,全校老師挽留易老師,到當(dāng)時的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
2003年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因為工作努力,一年后,升任岳城小學(xué)副校長,主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個人。
2008年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。
2014年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。
2015年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長,并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動場;重建了學(xué)校圍墻,完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項:學(xué)校獲得2016年岳陽市田徑比賽第三名的好成績;有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得2016年岳陽市金鶚杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得2015年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;2017年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
最新先進(jìn)事跡材料5
江寅(岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例:
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對比中找到自己的責(zé)任,從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時間,放學(xué)時間,以及雙休日的時間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生(六年級30名,四年級39)進(jìn)行全面家訪,對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級,通過半年努力,榮獲了"2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
支教時間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確,不要用模糊概念說話,作圖方法要準(zhǔn)確,不要隨性,不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問題上,不要簡單粗暴,要有技巧,曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長,邀請她們隨時來聽我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時間,就去聽聽她們的課,并及時點評,促進(jìn)新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭(2017年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課,獲得二等獎;指導(dǎo)張紫薇(2017年特崗教師)參加片區(qū)的英語競賽課,獲得三等獎。
收到支教最感人的語言:四年級的孩子說,我愛英語老師——江老師!我喜歡英語!六年級的孩子說,謝謝江老師來教我們,有您真好!
在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會,為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著自己的愛心,種下一顆善的種子,愛的溫暖灑滿人間!2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的'助學(xué),支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在2017年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎;在2017—2018學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,被評為優(yōu)秀教師。
最新先進(jìn)事跡材料6
趙旺,男,33歲,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位,20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作,F(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號,并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃(第一層次)。
在工作中,趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng),在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步:
教學(xué)方面,主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué),教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)效果良好,在2013年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,榮獲2012年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作,并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外,該同志積極參與教學(xué)研究工作,主持校級教學(xué)研究項目1項,參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各1項,發(fā)表教研論文3篇。
科研方面,趙旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作,在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果,并榮獲20xx–2011年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項(排名第二)和受理3項(排名第一),主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中,趙旺同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時,與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,資源互補(bǔ),共同開發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。
趙旺同志積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合,利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè),改革實驗內(nèi)容、方法和手段,積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動,積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目,并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項(1項在研,2項結(jié)項優(yōu)秀)。
趙旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛教育和科研事業(yè),高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù),求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
最新先進(jìn)事跡材料7
黃麗麗,女,現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。XX年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年,XX年7月,函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué),因?qū)W校需要,憑著扎實而精湛的基本功,任職數(shù)學(xué)教師13年,并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師,直到20xx年,崇左市將地理科納入中考科目,學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力,經(jīng)多方挑選和物色,將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,兼上數(shù)學(xué)和地理,20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長,從此地理組如虎添翼,插上超越夢想翅膀,20xx—20xx年,20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎,打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄,F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下:
一、堅定理想信念
1973年,本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村,那時讀書無用論,重男輕女封建觀念盛行,女孩讀書很不容易,大多都讀到小學(xué)三年級,五年級已很少,上初中讀書更少,因我父親是一名老師,思想較開放民主,但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機(jī)會不易,所以我格外珍惜讀書時光。從小學(xué)到中師,一直是父母的驕傲,每科成績基本在學(xué)校名列前茅,減免不少學(xué)雜費(fèi),父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),圓了小時做一名教師的夢想,也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時,我就下定決心,把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè),讓更多的`孩子學(xué)到知識,讓更多的山村孩子有機(jī)會走出大山,用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了,也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨,甚至失望過,但因為堅守心中當(dāng)初的理想信念,從沒放棄對理想的追求,累了,哭了,痛了,病了,帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,而不是在庸碌無為中老去!成就學(xué)生就是成就自己,為國家負(fù)責(zé),為民族負(fù)責(zé),為無數(shù)個家庭負(fù)責(zé),更是為自己良知負(fù)責(zé)!
二、如春一般的教育
1、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說過:“教育植根于愛!蔽乙舱J(rèn)為無論什么教育,脫離了愛就沒有任何意義,我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時,都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,細(xì)心的照顧!蔽腋杏X自己很難描述這種情感,深切地體會就是離開學(xué)生會空虛,分別了會想念,如同自己的孩子般,有困難時援助,有苦惱時開導(dǎo),有疑惑時一起探討學(xué)習(xí),他們開心自己感到安慰,既是他們的老師,又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容,嚴(yán)愛相濟(jì)。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,學(xué)生懶惰,學(xué)生不聽課,學(xué)生不寫作業(yè),不愛學(xué)習(xí),沒有感情,不懂老師苦心,上課睡覺,搞小動作,講話等等。其實,很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的理解,耐心,信任和寬容導(dǎo)致的。因為沒有了耐心,寬容,理解信任,我們變得簡單粗暴,失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們,把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上,視他們?yōu)槁闊,怒發(fā)沖冠,狠批學(xué)生,高高在上,妄加斷言,冷嘲熱諷,甚至變相體罰,打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了,麻木了,沉默了,臉皮厚了,厭學(xué)了,心靈傷了。其實,學(xué)生只是正在不斷成長的孩子,我們要給他們改正的機(jī)會,更需要我們正確引導(dǎo),合理開發(fā),允許學(xué)生個性充分流露,允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以,對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生,并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖,保護(hù)學(xué)生自尊心,也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分,十個手指有長短,世間萬物五彩繽紛,各不相同,正因為如此,我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應(yīng)試教育,追求高分,凡是成績不突出,就覺得這個學(xué)生一無是處,看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點,導(dǎo)致教育不當(dāng),埋沒人才,摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個學(xué)生,他受寵若驚,他對我說,來這里一年了,我是第一個表揚(yáng)他的老師,他聽到的話基本是批評,有時被體罰,反正地理成績一直幾分到十幾分,無所謂,那是個清瘦高個子男生,我看到他有點心疼。后來,他說為了我一句表揚(yáng)話,也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告訴他,我樂意幫助他,并和他一起學(xué)習(xí)。
三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。
1、教育觀念與時俱進(jìn),不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入,新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價值觀、認(rèn)識觀等的不斷變化,促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,努力去實踐新,課程理念,探索出適合學(xué)生人生觀、價值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的教學(xué)方式,讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點:
。1)倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
。2)倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
(3)倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
。4)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
。5)倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價。
。6)促進(jìn)課程的民主化。
為了很好的完成課改,作為教師,我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力,不斷豐富自己綜合學(xué)識,技能,提高教師上課藝術(shù),不斷改變教育觀念,不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí),互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié):
。1)備課教材上,自己上課的教案除了自己構(gòu)思,還參考其他資料,更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。
。2)課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受,及時總結(jié)反思不足之處,并加以完善。
。3)來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課,教法不一,取他人之長補(bǔ)自己之短。
。4)來自家長反饋。因為自己不斷進(jìn)行教學(xué)反思,使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強(qiáng),教學(xué)針對性強(qiáng)。從20xx年以來,我一直上地理科畢業(yè)班,大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,有時接一年,有時接一個學(xué)期,甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進(jìn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實,我只不過做到以下幾點:
。1)接過班后,在一周內(nèi),通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績,大概了解,通過談話了解學(xué)生知識缺漏,以及碰到何學(xué)習(xí)困難,制定教學(xué)計劃。
。2)在實際課堂教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃,有時一周調(diào)整幾次,直到找到最有效方案,做到教學(xué)有的放矢,因材施教。
。3)時間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù),突破難點,并做到拓展知識,并在預(yù)計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固。
(4)通過檢測,鼓勵,表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心。
。5)密切與學(xué)生溝通,了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,及時解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心,是他們學(xué)習(xí)的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來,每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課,聽課,評課,地生知識競賽活動,如這個學(xué)期計劃實行“走出去,請進(jìn)來”活動,意在同年級、或跨年級地理教師交流上課,以老帶新,以新促老,快速完成地理教師骨干培養(yǎng),并通過集體備課資源共享,提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,并積極發(fā)表論文,為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子,并不像金子般閃閃發(fā)光,但是,正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈,讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,永不衰退!
最新先進(jìn)事跡材料8
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計任何報酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、甘當(dāng)配角,無私奉獻(xiàn)。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個人得失,為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌,他超負(fù)荷地工作,一人兼全;瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi),使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達(dá)到100%。1994年,在全省普及實驗教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績,列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年,全市教學(xué)評估檢查中,藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具,服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況,曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱,鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,他認(rèn)為通過自己制作教具,是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法,他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間,走街串巷,尋找有用的實驗器材替代品,制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。
四、積極探索,勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中,總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,他率先進(jìn)行實驗綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,受到教育專家的充分肯定。93年以來,曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育,服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,積極組織學(xué)生開展課外科技活動,服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節(jié)假日,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實驗,調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個田間地頭,義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來,曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
最新先進(jìn)事跡材料9
xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月,xx以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,踏上了小學(xué)教育的講臺,從那時起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
最新先進(jìn)事跡材料10
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個人事跡材料如下:
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)迎難而上,勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想,從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,而自己在這些年的時間里迎難而上,勇挑重?fù)?dān),欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù),通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中,我就是這樣對自己嚴(yán)格要求,本著一絲不茍的態(tài)度,教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干,定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐,在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認(rèn)識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動之以情,開展以情感人,以感動為先導(dǎo)教育,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時,我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿印F渲,對待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。
四、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個學(xué)生,并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時,她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,了解學(xué)生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī),首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時又交給他一個任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅信,只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。與此同時,自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認(rèn)真完成,受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列,在課改中帶個好頭,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
最新先進(jìn)事跡材料11
我局財務(wù)科共有干部職工8人,其中女職工7人,中共黨員3人,女性比例達(dá)87%。近年來,在局黨委的高度重視和相關(guān)部門的支持下,我科順應(yīng)財政體制改革和國土資源管理體制改革的潮流,圍繞局黨委的中心工作,服從服務(wù)于國土資源事業(yè)發(fā)展需要,突出重點、抓住關(guān)鍵,爭取政策、廣辟財源,轉(zhuǎn)變觀念、用活資金,為圓滿完成市局工作目標(biāo)、全面落實省廳各項任務(wù)作出了應(yīng)有的努力。自XX年來,財務(wù)科四次評為先進(jìn)科室,熊玲娜同志四次評為優(yōu)崗,在本次市婦聯(lián)“巾幗文明”創(chuàng)建活動中,榮獲市“巾幗文明崗”稱號。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)協(xié)調(diào),營造良好工作環(huán)境。
國土資源財務(wù)工作上對口省廳,下管至縣局,內(nèi)服務(wù)于系統(tǒng),外與諸多部門打交道,相關(guān)單位多,協(xié)調(diào)工作難度較大。為理順關(guān)系,財務(wù)科主動向省廳及諸多的橫向部門匯報工作,爭取領(lǐng)導(dǎo)重視,爭取有關(guān)政策,取得省廳及其他相關(guān)部門的理解和支持,并經(jīng)常到縣(市)局了解情況指導(dǎo)業(yè)務(wù),深入基層聽取財務(wù)工作的意見和建議。幾年來,財務(wù)科不僅在資金上保證了局系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證了局各項重點建設(shè)的投入,保證了各專項經(jīng)費(fèi)的落實和項目的如期實施,保證了干部職工獎金福利政策的落實。同時爭取了有關(guān)稅收、價格政策,協(xié)調(diào)和理順了內(nèi)外關(guān)系,營造了財務(wù)工作的良好環(huán)境。
。ǘ┩晟浦贫,強(qiáng)化財務(wù)內(nèi)部管理。
為節(jié)約開支,把關(guān)堵漏,加強(qiáng)系統(tǒng)財務(wù)管理,規(guī)范財務(wù)行為,財務(wù)科在原有制度的基礎(chǔ)上,擬定了《局系統(tǒng)財務(wù)工作暫行規(guī)定》等7個財務(wù)工作制度,科室負(fù)責(zé)人處處以身作則,工作人員時時牢記職責(zé),形成了依規(guī)矩辦事,用制度管人的良好工作格局。同時,建立健全了各類規(guī)費(fèi)征收、固定資產(chǎn)管理等21套業(yè)務(wù)臺帳,較好地規(guī)范了系統(tǒng)財務(wù)管理工作,極大地提高了工作效率,近幾年在迎接財政、審計、稅收、物價各類檢查中,由于管理規(guī)范、制度完善、措施得力得到了各檢查單位的肯定。
。ㄈ┮(guī)范收費(fèi),樹立部門良好形象。
收費(fèi)窗口直接與用地單位打交道,因此財務(wù)科成了“外樹形象”的窗口單位。為方便用地單位交費(fèi),我科制作了各項收費(fèi)公示牌,并改“照單收費(fèi)”為“審核收費(fèi)”,堅持做到講究政策不亂核濫收,執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)收盡收,合理“收錢”,嚴(yán)格“管錢”,對待服務(wù)對象時,做到“三個一樣”,即“忙時閑時一個樣、生人熟人一個樣、早來晚來一個樣”,實現(xiàn)了“窗口不缺崗,工作無差錯,辦事講原則,服務(wù)講熱情”的文明服務(wù)承諾。
。ㄋ模┮匀藶楸,營造和諧工作氛圍。
財務(wù)科雖然人員較多,但分散在各基層單位,且大多是女同志,家務(wù)拖累較重,而由于財務(wù)工作的特點,需要經(jīng)常加班加點,工作很累。但財務(wù)科始終堅持人本思想,把“營造小環(huán)境,提倡大境界”作為工作信條,全科人員以嚴(yán)謹(jǐn)扎實的作風(fēng),樂于奉獻(xiàn)的精神,協(xié)作共事,支持理解,出色完成局財務(wù)工作任務(wù),得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同志們的信任。
近年來,在局黨委的高度重視和相關(guān)部門的支持下,我科取得了一定成績,但仍存在從事事務(wù)工作較多、思考調(diào)研不夠等問題,需要在下步工作中加以改進(jìn)和完善。我科將按照上級精神要求,結(jié)合工作實際,進(jìn)一步深入開展創(chuàng)建活動,爭取更大成績。
最新先進(jìn)事跡材料12
xxx,男,xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系083153班團(tuán)支部一名學(xué)生,機(jī)械工程系團(tuán)總支實踐部部長,共青團(tuán)張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者。在“三·五”學(xué)雷鋒活動月期間積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召,多次組織并參加學(xué)習(xí)雷鋒系列實踐活動,深入弘揚(yáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神。
暖暖的三月,春風(fēng)送暖,在這個愛意暖暖的三月,他收獲了很多,他努力過,付出過,所以他快樂!
三月初,他多次帶領(lǐng)班級到校外實踐基地開展實踐活動,在這個過程中,他看到了各班級踏實肯干,吃苦耐勞的精神,看著老人、孩子走在寬敞干凈的大道上,他發(fā)自內(nèi)心的開心!
自從了解到雷鋒同志的事跡之后,他被這種精神吸引住,對雷鋒的了解也不斷加深,并想著如何把這種精神落實到自己的實際行動中來,一直以來,他都盡自己所能來幫助需要幫助的人,關(guān)心身邊應(yīng)該關(guān)心的人,并努力去發(fā)現(xiàn)這些人,感受他們的生活,為他們排憂解難,與部門成員之間,盡量多的加強(qiáng)了與他們之間的溝通和交流,及時的了解他們在學(xué)習(xí)、生活方面的問題,并給他們好的意見和建議,讓他們真正感受到來自朋友的溫暖。他認(rèn)為,用真心去關(guān)懷,會贏得別人的感恩,能夠力所能及的幫助別人,是一件非?鞓返氖。
作為機(jī)械工程系實踐部的負(fù)責(zé)人,他多次參與組織了團(tuán)總支的大型活動,帶領(lǐng)我系團(tuán)總支一級系干、二級機(jī)構(gòu)成員去我系實踐基地、“烈士塔”、“人民廣場”進(jìn)行活動,并且積極響應(yīng)院團(tuán)委保護(hù)母親河活動,帶領(lǐng)60名我系青年志愿者到澧水河進(jìn)行環(huán)保活動。
能夠參與組織這些活動,他倍感驕傲。在短短的一個月間,他成長了許多,他學(xué)會了奉獻(xiàn)的快樂,體會到了成長的喜悅。
他深知,學(xué)習(xí)雷鋒精神不只體現(xiàn)到在一些大型活動上,也體現(xiàn)在他生活中的點點滴滴。工作上互相幫助,同學(xué)之間的舉手之勞,給陌生的人一個微笑……他付出,也快樂著,他懷著感恩的心面對每一天……
在系里和實踐部的積極宣傳號召下,我系20多個班級都去校外實踐組織了實踐活動,其中09級班級表現(xiàn)尤為突出。并且還積極開展了校內(nèi)外實踐活動,清除校園死角,圖書館公益勞動等,作為一名領(lǐng)導(dǎo)組織者,除大三以外90%班級組織了校外實踐活動,這是一件使他欣慰的事情!
在這個三月里,有時候很累,但他從沒有想過放棄。因為雷鋒精神一直在他心中!他相信新時代的雷鋒精神依然存在,并且他知道雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。
在院團(tuán)委組織的為西南地區(qū)旱災(zāi)捐款活動中,他也積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召,獻(xiàn)自己的微薄之力。也許,他的力量很弱小,但他相信,人多力量大,并且他相信災(zāi)區(qū)人民會感應(yīng)到他的心,真心地為災(zāi)區(qū)人民祝福。
也許他的工作中還存在著不足,但他會繼續(xù)努力,努力改造他自己,讓雷鋒的精神真正的植入他的思想,讓自己的行動也更加接近雷鋒的準(zhǔn)則。
以上是他個人在本次“三·五”學(xué)雷鋒活動月中的優(yōu)良表現(xiàn),三月份即將過去,但他相信雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會逝去,并積極向院團(tuán)委申請“三·五”學(xué)雷鋒先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號,請院團(tuán)委批準(zhǔn)!
最新先進(jìn)事跡材料13
桐木鎮(zhèn)地處湘贛邊界,是兩省三市交叉地,是上栗縣經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總?cè)丝?。8萬余人,轄17個行政村、1個社區(qū)居委會。近幾年來,桐木司法所在這個充滿生機(jī)和活力的地方,積極作為,正確處理改革、發(fā)展、創(chuàng)新三者關(guān)系,做到隊伍建設(shè)走在前、化解矛盾沖在前、普法教育干在前、安臵幫教、社區(qū)矯正做在前,堅持從人民滿意的地方做起,從人民不滿意的地方改起,積極圍繞強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、嚴(yán)管理、樹形象的工作思路,立足于“叫百姓滿意、讓政府放心”的工作宗旨,充分發(fā)揮基層司法所的`職能作用,創(chuàng)造性地開展司法服務(wù)工作,為全面構(gòu)建和諧社會,實實在在地創(chuàng)造了工作業(yè)績,成為該鎮(zhèn)一個舉足輕重的行政部門,受到了各級黨委、政府和司法行政部門的充分肯定和支持,同時也贏得了人民群眾的普遍贊揚(yáng)。
一、隊伍建設(shè)走在前
現(xiàn)有在編工作人員5人,專職調(diào)解員2人,都具有大專學(xué)歷,其中本科學(xué)歷2人。為了把司法所建設(shè)成為能擔(dān)負(fù)起保一方穩(wěn)定的基層政法組織,全所干警同心協(xié)力,步調(diào)一致:一是加強(qiáng)了思想政治建設(shè)。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和社會主義法制理念教育實踐活動,提高了司法行政干警的整體素質(zhì),樹立立黨為公,執(zhí)政為民的思想,增強(qiáng)服務(wù)意識;二是建全制度,工作內(nèi)容規(guī)范化。完善和規(guī)范了各項規(guī)章制度,使所務(wù)管理公開化、透明化。司法所每月都按時召開司法工作例會,聽取各人民調(diào)解委員會匯報自己所管轄區(qū)域的社會治安、糾紛調(diào)解、隱患排查等工作,然后有的放矢的`進(jìn)行工作指導(dǎo)和開展工作;三是強(qiáng)化了作風(fēng)紀(jì)律建設(shè),
著力培養(yǎng)干警“扎根基層,愛崗敬業(yè),服務(wù)群眾,爭創(chuàng)一流”的工作作風(fēng),切實解決無所事事、無所作為的觀念,形成人人自危,人人爭先的良好局面;四是加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。鎮(zhèn)黨委、政府對司法所建設(shè)非常重視和支持,擠出資金,配備了統(tǒng)一服裝、警具和車輛。2011年又搬進(jìn)了交通便利、通訊暢通的獨(dú)立新辦公樓,辦公用房面積達(dá)400㎡且有產(chǎn)權(quán),F(xiàn)司法所設(shè)有所長室、辦公室、接待室、法律服務(wù)、檔案室、調(diào)解庭等8間,電腦3臺、復(fù)印機(jī)1臺、傳真機(jī)等辦公設(shè)施配套齊全。
二、化解矛盾沖在前
桐木鎮(zhèn)民風(fēng)強(qiáng)悍、社情復(fù)雜,社會矛盾糾紛層出不窮,司法所把建設(shè)第一道防線作為首要任務(wù),把多化解一件糾紛、給社會帶來多一份安寧作為第一信號。各項工作始終圍著黨委政府的中心工作轉(zhuǎn),始終圍著人民群眾的熱點、難點、凝點問題轉(zhuǎn),主動把工作重心向前移,建立三級組織網(wǎng)絡(luò),實施“流動調(diào)解”,積極開展“化糾紛、解難題、促和諧”為主題的實踐活動,立足“叫百姓滿意、讓政府放心”的工作宗旨,盡心盡責(zé)做好矛盾糾紛的化解工作,真正充當(dāng)起緩解黨政領(lǐng)導(dǎo)壓力的“減壓閥”,架起了服務(wù)人民群眾的“連心橋”。2010年至今司法所共受理各類民間糾紛598起,成功化解590件,成功率達(dá)98%,其中防止矛盾激化208起,調(diào)處非正常死亡32件。如2011年3月25日陽某因感冒在某診所治療,由于年齡較小治療三天后,發(fā)生醫(yī)療事故,后經(jīng)上栗縣人民醫(yī)院救治,陽某仍無法回天,于3月28日不治身亡。為索要賠償費(fèi),陽某家屬召集家族親朋百余人,欲強(qiáng)行抬尸進(jìn)診所,個體醫(yī)生陳某也不甘示弱,召集百余人守候。一場民轉(zhuǎn)
刑一觸即發(fā)。司法所得知情報后所長一邊向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報,一邊立即組織力量趕往事發(fā)現(xiàn)場,武裝待發(fā)的陽某家屬在司法所干警的勸導(dǎo)下,同意接受由司法所主持調(diào)解,隨后幾天司法所組織人員調(diào)查了解醫(yī)療糾紛情況,召開案情分析會,擬定調(diào)解方案。由于醫(yī)患雙方對責(zé)任和賠償問題無法達(dá)成共識,陽某家屬要求賠償數(shù)額較大,而個體醫(yī)陳某則認(rèn)為是意外事故,對陽某的醫(yī)療過程無存在過錯,但出于人道主義愿意作一定補(bǔ)償,連續(xù)多次調(diào)解無果。陽某家屬情緒失控,20多人哭罵著闖進(jìn)調(diào)解現(xiàn)場,要求自行了斷,危急時刻干警們剛剛控制事態(tài),陽某的另一幫家屬搬著受害者遺體破門而入,放在診所,調(diào)解工作再度蒙上一層陰影。干警們不顧疲倦,再次召集雙方代表進(jìn)行協(xié)商,經(jīng)過連續(xù)28小時通宵達(dá)旦做雙方當(dāng)事人的思想工作,雙方自愿達(dá)成調(diào)解協(xié)議,個體診所醫(yī)生陳某支付陽某家屬賠償金若干元,一起重大的群體性糾紛終于畫上了休止符。
三、普法教育干在前。
為全面落實“五五”普法規(guī)劃,拓展“五五”普法向縱深發(fā)展,司法所堅持普治并舉,以治促普,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做到“四個到位”、“三個落實”,圓滿完成了“五五”普法教育任務(wù)。同時,桐木鎮(zhèn)政府也被上栗縣評為“五五”普法教育先進(jìn)鎮(zhèn)。“四個到位”:一是認(rèn)識到位。按照“五五”普法規(guī)劃,做到年初有計劃、有步驟,年終有總結(jié),確確實實把普法教育擺在重要位臵。二是組織到位。針對普法教育的對象不同,在工作中把鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和一般工作人員、村居干部和村民、青少年與外來人員、企業(yè)管理員與員工;針對不同對象,實施分類分層次教育。三是宣傳到
位。做到創(chuàng)新載體,開展形式多樣的宣傳教育主題活動,努力開辟法制宣傳教育陣地,利用宣傳窗、畫冊、司法信息簡報、等形成了“普法大合唱”的局面。四是實施到位。主動當(dāng)好鎮(zhèn)黨委、政府的參謀,認(rèn)真組織實施普法、依法治鎮(zhèn)工作規(guī)劃,結(jié)合桐木鎮(zhèn)實際,深入開展依法治理和民主法治村建設(shè)。2010年以來全鎮(zhèn)普法普及率達(dá)91%,共舉辦各種法制培訓(xùn)班、講座共62場次、知識競賽6場、文藝演出5場、專題演講會11場、法律咨詢2萬余人次,印發(fā)各種普法資料8萬余冊。
四、安臵幫教及社區(qū)矯正做在前
桐木鎮(zhèn)地域廣、歸正人員多且流動性大、人與戶分離等現(xiàn)象特點,做好安臵幫教及社區(qū)矯正面臨著新的挑戰(zhàn)。為此,司法所有的放矢地組織開展政府幫教、社會幫教、親情幫教、志愿者幫教和特色幫教活動。一方面,積極發(fā)揮司法助理員和村干部的作用,制定歸正人員及社區(qū)服刑人員幫教組織網(wǎng)絡(luò),掌握其動態(tài),開展二幫一、四幫一幫教工作,實行一人一冊,及時建立檔案;另一方面,為了減少重新犯罪,借助社會各界和人民群眾力量參與幫教,在多方的共同努力下,桐木鎮(zhèn)共對138名歸正人員和14名社區(qū)服刑人員落實了幫教,特別是自社區(qū)矯正工作實施以來,施行了GPS定位、聲像識別等系統(tǒng)基本杜絕了重新犯罪。幾年來,桐木司法所以“司法為民、熱情服務(wù)”為所訓(xùn),以服務(wù)促發(fā)展,樹立了基層司法行政新形象。幾年都獲上栗縣司法行政系統(tǒng)先進(jìn)集體。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,榮譽(yù)屬于過去,新的起點、新的征程,召喚和激勵桐木司法所不斷邁開鏗鏘有力的步伐,為實現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力奮斗。
最新先進(jìn)事跡材料14
為了做好全校普法依法治理工作,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,適應(yīng)新形勢新變化,增強(qiáng)法律宣傳教育的針對性和實效性,深入推進(jìn)依法治校工作,扎實做好“六五”普法依法治理啟動工作,緊緊圍繞全局教育工作,全面深入地開展法制教育,積極推進(jìn)法制教育工作,為全校教育的健康快速發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境,F(xiàn)就半年來的法治教育工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校高度重視法制教育工作,周密安排部署。
20XX年我校制定了法制實施計劃,并及時調(diào)整法制領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確立一名領(lǐng)導(dǎo)去抓法制工作,由于責(zé)任靠實,安排扎實,督查及時,學(xué)校的法制工作落實得早,落實得快。在學(xué)校召開的各種會議上,領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)法制教育,并要求把法制教育融入到各項中心工作中去,用典型事例和現(xiàn)身說法強(qiáng)化法制教育,效果明顯。
二、大力開展法制教育,提高全體師生的法律意識。
。ㄒ唬┌肽陙恚凑丈霞壊块T法制規(guī)劃和年度實施計劃,采取以會代訓(xùn)等多種方式,開展法制和法制培訓(xùn),講解有關(guān)政策和法律法規(guī)。學(xué)校定期組織學(xué)習(xí),并積極參加全市統(tǒng)一組織的培訓(xùn)和法制講座,多次按規(guī)定要求購買法制教材。
(二)學(xué)校積極組織鎮(zhèn)上每年一度的干部職工法律知識考試。教師參考率每次都在96%以上,合格率達(dá)到100%;并且每年組織中學(xué)生參加法律知識的考試,每次合格率都在95%以上。從而為提高教育法制化水平,推進(jìn)依法治教進(jìn)程,打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、全面落實法制教育任務(wù),保證工作全面推進(jìn)。
。ㄒ唬┽槍θ罕娖毡殛P(guān)心的熱點問題,有計劃地開展專項治理。如:堅持不懈地抓好教育亂收費(fèi)治理工作,按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”,嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度,嚴(yán)禁自立項目收費(fèi)和搭車收費(fèi),并建立貧困學(xué)生救助機(jī)制,確保學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)貧困原因而失學(xué)。
。ǘ⿲χ行W(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)教育,提高他們自覺遵守交通法規(guī)和安全的意識。學(xué)校實行上下學(xué)排隊制度,公路沿線學(xué)校實行教師護(hù)送制度。學(xué)區(qū)認(rèn)真落實中小學(xué)安全工作的各項要求,教育師生做文明人,行文明路。
。ㄈ┱J(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律,全面開展預(yù)防青少年違法犯罪法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)會議精神的要求,充分發(fā)揮學(xué)校在青少年學(xué)生法制教育中的基礎(chǔ)性和主渠道作用,結(jié)合素質(zhì)教育的實施,狠抓“四個落實”,全面提高了中小學(xué)生的法律素質(zhì)。如:學(xué)校每年組織中小學(xué)生開展法律知識競賽、法制報告會、法制文藝節(jié)目等喜聞樂見、行之有效的形式,從而讓學(xué)生樹立法制意識,學(xué)會依法保護(hù)自己。
。ㄋ模┱涡@及周邊環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造安全文明的學(xué)習(xí)、生活和成長環(huán)境。學(xué)校加強(qiáng)對影響學(xué)校及周邊治安因素和苗頭的排查,本著“什么問題突出就整治什么問題,什么問題反復(fù)就整治什么問題”的原則,做到“三防”“三不”,把校園及周邊各類隱患作為工作重點,認(rèn)真組織實施安全校園創(chuàng)建活動,加強(qiáng)依法治校,依法治教工作。如:拆除學(xué)校舊戲樓一座,解決了長期以來一直存在的安全隱患,從而為學(xué)生創(chuàng)造了安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
四、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,鞏固發(fā)展成果。
學(xué)校認(rèn)真本年來開展法制教育和依法治理工作的具體情況,總結(jié)工作經(jīng)驗,尋找工作不足,分析原因,研究對策,完善措施,加大力度,使法制教育規(guī)劃的各項目標(biāo)任務(wù)得以全面落實。同時,也為今后開展“六五”法制教育和依法治理奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總之,通過這次“六五”普法工作,使全校師生的法律意識普遍提高,各項工作納入法制化、規(guī)范化軌道,工作生活秩序良好。但與上級的要求和人民群眾的愿望還有一定差距,有待于我們繼續(xù)努力,更進(jìn)一步做好法制教育工作。
最新先進(jìn)事跡材料15
近幾年來,xx鎮(zhèn)公安分局在分局長xx的帶領(lǐng)下,以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、一絲不茍的工作態(tài)度,在創(chuàng)先爭優(yōu)、嚴(yán)打整治、公安隊伍建設(shè)、為人民服務(wù)等諸多方面取得了優(yōu)異成績。分局1999年、和連續(xù)獲得“十佳集體”、“人民滿意分局”和“優(yōu)秀分局”等榮譽(yù)稱號。連續(xù)三年被xx鎮(zhèn)人大主席團(tuán)評為信得過單位,從1999年至今,連續(xù)在全鎮(zhèn)行風(fēng)測評中名列第一。、連續(xù)兩年被團(tuán)縣委評為青年文明號,基層基礎(chǔ)工作方面被撫松縣公安局評為先進(jìn)集體。在去年的人口大清查工作中,由于成績突出,又被縣公安局評為先進(jìn)集體,在最近所內(nèi)各項工作進(jìn)行民意測評中,群眾滿意率達(dá)99%。他們靠什么贏得這么多榮譽(yù),其主要做法如下:
一、隊伍建設(shè)方面
抓好隊伍建設(shè)是搞好各項工作之本,要想使民警政治合格、作風(fēng)過硬,必須把紀(jì)律作風(fēng)和制度建設(shè)列在各項工作之首。為此,分局經(jīng)反復(fù)研究,制定了各項規(guī)章制度,使隊伍管理在每個環(huán)節(jié)上都有章可循、有法可依。
為使各項制度落到實處,分局堅持“四抓”:一抓領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,以身作則;二抓思想教育、黨員發(fā)揮模范帶頭作用;三抓違紀(jì)苗頭,防微杜漸;四抓典型,弘揚(yáng)正氣。在各項工作中,分局領(lǐng)導(dǎo)特別注意自己的表率作用,從一點一滴做起,嚴(yán)于律己,以身作則。
當(dāng)一名人民滿意的合格民警,僅靠制度的約束和思想教育是不夠的,為此,分局制定了內(nèi)部與外部監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)了紀(jì)律作風(fēng)的管控力度,即內(nèi)部實行分局長監(jiān)督民警,民警監(jiān)督局長的雙向監(jiān)督機(jī)制;外部由鎮(zhèn)黨委、政府和社會各界組成的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),同時聘請有社會各界群眾代表為警風(fēng)警紀(jì)監(jiān)督員,在轄區(qū)內(nèi)設(shè)立舉報箱、舉報電話、群眾征求意見簿、卡等一系列措施,監(jiān)督全體民警的言行。同時,不定期地召開警風(fēng)警紀(jì)監(jiān)督員座談會,每半年向群眾匯報一次工作,每季度召開一次紀(jì)律作風(fēng)整頓查擺會,提高民警遵紀(jì)守法的自覺性,每月召開一次政治理論學(xué)習(xí)研討會,不斷提高民警的政治思想水平和理論水平。由于分局把隊伍建設(shè)當(dāng)成頭等大事來抓,對民警
實行政治與業(yè)務(wù)雙向考核,并做到月考、季考、年總考的跟蹤考核,增強(qiáng)了民警的責(zé)任感和使命感。在幾年的工作中,全體民警不但順利地完成了上級交給的各項工作任務(wù),而且取得了優(yōu)異的成績。目前,分局的名民警中已有人是中共黨員,余下的人也被黨委列為重點培養(yǎng)對象。
二、基層基礎(chǔ)工作方面
基層基礎(chǔ)工作做得好壞,是保一方平安成敗的關(guān)鍵所在,也是分局工作的重要組成部分。在人口管理工作中,面對村屯多、片大、人口居住散、警力不足的情況,分局民警采取分片包干,落實責(zé)任,超負(fù)荷工作的方式,加大管控力度,按要求建立健全各類人口管理簿冊,且做到整齊規(guī)范,對重點人口定期進(jìn)行考核,暫住人口做到隨來隨登記,隨走隨注銷,并做好發(fā)函工作,對流出、流入的重點人口加以委托建檔管理。
針對個街道、個行政村而只有3名責(zé)任區(qū)民警的嚴(yán)峻現(xiàn)實,民警們便向素質(zhì)、時間要警力,他們一是在每個村屯建立若干個網(wǎng)點聯(lián)絡(luò),再將本人的名片、手機(jī)號、電話號郵給他們,并在網(wǎng)點內(nèi)設(shè)立警務(wù)公開揭示板。二是每周下片工作量按上級規(guī)定的30個小時加大到38個小時,白天下村屯工作,中午不回家,啃面包,到居民家喝白開水,繼續(xù)工作,一直到晚間點鐘才回家。為使工作做得扎實,取得實效,
下片時民警們堅持做到“三勤”,即腿勤、嘴勤、手勤,串百家門,記百家人,知百家情,辦百家事,勤打聽,勤詢問,捕捉各種信息,兜里經(jīng)常揣著筆記本,大事小事分門別類的記在筆記本上,時間長了,誰家老人過生日、鄰居之間鬧矛盾,跟誰紅過臉,誰家的兒子結(jié)婚,誰家的兒媳生孩子等等,都掌握得一清二楚。由于民警們真正做到下苦功夫,下大力氣,認(rèn)真扎實的工作,在縣局的考評中,人口熟悉率其暫住人口達(dá)96%以上,重點人口100%,常住人口達(dá)90%以上。
三、為民服務(wù),做人民公仆
為群眾辦好事,辦實事。人民警察的最終目的就是為人民謀幸福,本著這一宗旨,xx鎮(zhèn)公安分局向全鎮(zhèn)百姓承諾,有困難找警察,保證為您排憂解難,他們是這么說的,也是這么做的。xx鎮(zhèn)xx村有一村民張某腿有點殘疾,生活十分困難,家中5口人,家有父母老人,2個孩子都上中學(xué),分局每逢過年、過節(jié),民警們都捐款捐物,從10元、20元、50元不等。近5年來,捐款捐物達(dá)2600余元,僅今年就達(dá)400余元。
總觀,xx鎮(zhèn)公安分局全年工作不但能夠出色地完成上級交給的各項任務(wù),而且在全縣同行中列為榜首。在今后的工作中,他們將努力拼搏、進(jìn)取,迎接新的挑戰(zhàn),而且不驕不躁,接受黨和人民考驗,干好本職工作。
最新先進(jìn)事跡材料16
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f,她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里,徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗的她,又先后于2011年到2014年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動”研究的帶頭人,并于2015年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛崗理解至上徐嵐總是快樂地工作著,并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享,有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會手把手地上一次示范活動……在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。
她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說:沒有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。在家長的眼里,徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。
她會非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通,還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨(dú)癥傾向的孩子,為家長提出了及時看病和治療的`建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創(chuàng)新尋求突破本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時,“二期課改”給她帶來了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時捕捉教育時機(jī)”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識。
最新先進(jìn)事跡材料17
說到“最美教師”,眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影,最終,定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話,我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,我只知道,她是這樣一個幼兒教師。
二十的她,青春單純
剛踏上工作崗位,稚氣未脫,和所有老師一樣,對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威,面對一張張陌生而可愛的臉,總是搞不清“誰是誰”,急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提醒了她:班級管理不僅要認(rèn)真,更要有方法。作為新教師,她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度慢慢摸索和進(jìn)取,她認(rèn)真鉆研教學(xué),上好每一節(jié)課,爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機(jī)會,屢獲佳績,鍛煉和錘煉,使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里,讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法:幼兒教師不僅僅是老師,更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號,它應(yīng)該落實到行為上。
一次,一個叫孫一星的女孩,因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的`公共廁所里,心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后,曹老師不愿再等,于是馬上準(zhǔn)備好熱水和毛巾,就沖進(jìn)了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后,就開展幫孩子清洗,在擦洗的過程中,由于氣味實在難聞,曹老師幾次都忍不住要嘔吐,但還是強(qiáng)忍著憋住氣。就這樣,擦擦洗洗,反復(fù)了3次,等一切完工,家長也趕到了?串(dāng)?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼,家長不停感謝,而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實,孩子在我們手中,我們就有責(zé)任和義務(wù)照顧好孩子。
三十的她,進(jìn)取奮進(jìn)
那時候的她正值事業(yè)的第二春,她活躍在各級各類活動、技能比賽中,鮮花、掌聲給予了,榮譽(yù)和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進(jìn)教育工作者”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,正是因為曹老師一貫認(rèn)真和不斷進(jìn)取的精神,使得她每次都能把握住機(jī)會,讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。
這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛,其愛如水,潤物無形。
最新先進(jìn)事跡材料18
1999年8月,省幼師畢業(yè)的許雙雙,帶著對美好前程的無限憧憬,帶著對幼教事業(yè)的無限向往,光榮的成為了一名幼兒教師。美夢成真,那一刻,她按捺不住內(nèi)心的沖動,曾盟誓,一定要對得起每一名孩子!她是這樣想的,也是這樣做的。從教20年來,她以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,憑著對幼教事業(yè)的執(zhí)著和對孩子的喜愛全身心地投入教育教學(xué)工作,在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一幅幅生機(jī)盎然的藍(lán)圖。她曾被高臺縣教體局評為“優(yōu)秀女教師”“支教工作先進(jìn)個人”;被共青團(tuán)高臺縣委員會評為“縣級青年崗位能手”“學(xué)校團(tuán)隊工作先進(jìn)個人”;被高臺縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀責(zé)任督學(xué)”;被甘肅省教育廳授予“省級青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號;《保護(hù)牙齒》、《小老鼠打噴嚏》等六堂課堂教學(xué)獲得縣、市幼兒教師教學(xué)大比武一等獎;《這是什么》、《小老鼠和啤酒桶》兩節(jié)課堂被甘肅省電化教育中心分別評為第二屆、第七屆幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用甘肅賽區(qū)二等獎,多篇教學(xué)設(shè)計、案例、論文被省、市幼教協(xié)會評為一、二等獎;先后參與了多個省級課題研究實踐……
一、無微不至,嘔心瀝血苦為樂
參加工作以來,她深知“沒有愛就沒有教育”,始終把愛心當(dāng)做教師的第一智慧,把愛心當(dāng)做塑造靈魂的首要建材。無論是課堂上,還是活動中,她對孩子無微不至地關(guān)愛,總是讓孩子們感受到慈母般的溫暖,孩子們對她既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴的好老師,又把她當(dāng)作無話不談的好朋友。在教學(xué)中,她利用自己扎實的教學(xué)基本功和舞蹈藝術(shù)特長,制作多媒體課件,成功的帶孩子們完成各種音樂活動。教育教學(xué)親和有力,活動氛圍寬松有趣,很多年輕教師和孩子、家長都喜歡她組織的音樂活動。此外,她還注重對幼兒的隨機(jī)教育,經(jīng)常利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動的機(jī)會向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、愛惜糧食、熱愛自然、尊老敬老的教育與引導(dǎo)。每天的工作不管有多累,她的臉上總掛著甜美的笑容。
二、積極參與,側(cè)耳聆聽花開聲
她在擔(dān)任班主任的同時曾兼任年級組長、教研組長、婦委會主任等職務(wù),每每上級任務(wù)下發(fā),她總是帶頭迅速、有質(zhì)量的完成。她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,因此與老師們相處得十分和諧。
在幼兒園眾多的社會活動及各種園外比賽活動中,她扮演著全能選手的角色。全縣跳繩比賽她參加,排球賽她參加,幼兒體操比賽她負(fù)責(zé)指導(dǎo)排練,全國秧歌大賽她積極參與,全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課及保教技能大賽她參加了三次,微課、課件等省市比賽她也參加,每次活動都留下了她繁忙的背影。在精心的準(zhǔn)備下每次活動后她和她的團(tuán)隊都能取得優(yōu)異的成績。還記得那年全縣職工排球賽,面對沒摸過排球的自己和隊友,她不氣餒,不放棄,要求園領(lǐng)導(dǎo)請教練訓(xùn)練。為了不耽誤工作,練習(xí)的時間只能安排在早晨上班前和下午離園后,為了不影響排球隊的訓(xùn)練,她多少次趁著夜色背起三歲的兒子可樂早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。每天早晨她把兒子從溫暖的被窩撈起來,裹上厚厚的棉衣,趁孩子沒醒,就將孩子扛在背上,孩子在半醒半睡之間又悄悄的被放在幼兒園的小床上,看著兒子熟睡的面孔,她輕輕地掖了掖被角,急匆匆的奔向訓(xùn)練場……老師們都開玩笑的說:“這哪里是可樂,簡直是可憐”。固然是一句玩笑話,但是她相信這對老師們是心靈上的震動,無形中傳播著一股正能量。在她的影響和帶動下,老師們相互協(xié)作、艱苦訓(xùn)練,取得了那年全縣職工排球賽的第一名。同時積極向上、勇于拼搏的正能量使全園教師熱情滿滿、以園為家。
三、傾情奉獻(xiàn),不辭勞苦天酬勤
2015年9月,她被縣教育主管部門任命為高臺縣第一幼兒園副園長,分管安全、后勤工作。作為副園長,她始終把安全、服務(wù)、保障當(dāng)做工作之本、行動之源,自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高,措施上求嚴(yán),工作上求實,盡心盡力,盡職盡責(zé)。她始終堅持計劃到位、落實到位、檢查到位、登記到位,把各項工作力求落到實處。不管是幼兒在園安全管理,還是食堂食品安全管理,以及各類物品的采購,她經(jīng)常和后勤工作人員針對問題溝通交流,研討方案,嚴(yán)格按照精致、細(xì)致的工作要求,努力給全體師幼營造出安全優(yōu)美的小氛圍、大環(huán)境。不管在什么崗位上,她始終沒有放棄自己喜歡的教學(xué)工作,一直堅持一線帶課。她常說,幼兒園就是一個家,我們每個人都應(yīng)該盡心盡力的關(guān)心她,愛護(hù)她。
四、落實責(zé)任,督導(dǎo)助力促發(fā)展
2014年3月,她先后被高臺縣人民政府教育督導(dǎo)室聘為兼職督學(xué)、責(zé)任督學(xué),負(fù)責(zé)督導(dǎo)南華中心幼兒園、駱駝城中心幼兒園、東苑幼兒園、巷道中心幼兒園的全面工作。作為督學(xué),她經(jīng)常深入責(zé)任園第一線開展聽評課活動,以及青年教師組織的教學(xué)活動,并檢查責(zé)任園規(guī)范辦學(xué)、教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、食堂管理等方面工作情況,并對管理中出現(xiàn)的問題,及時與責(zé)任園領(lǐng)導(dǎo)、教師交換意見建議,實事求是的對責(zé)任園辦園行為、管理情況、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行客觀分析評價,研討解決方案。同時利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,親自為責(zé)任園教師授課、示范。多年來,每次有公開課、教學(xué)大比武活動時,總有責(zé)任園教師請她指導(dǎo)設(shè)計活動、修改教案、制作教具課件,并取得優(yōu)異的'成績。在她的督導(dǎo)幫助下,駱駝城中心幼兒園、南華中心幼兒園先后晉升為甘肅省一類幼兒園。通過她扎實、有效的督導(dǎo)工作拉近了高臺一幼和責(zé)任園的距離,教師間也建立了姐妹一樣的友誼。
青春無悔,是賦予了有價值的生命,流星耀眼,是劃出了亮麗的軌跡。因為愛,所以堅持,因為堅持,所以得收獲。20年漫漫教學(xué)路,許雙雙同志把自己的青春奉獻(xiàn)給了她熱愛的幼教事業(yè),但是她還說,無論身處任何崗位,不管遇到什么困難,只要看到孩子們燦爛的笑臉,她就會一直努力、一直向前、永不放棄!
最新先進(jìn)事跡材料19
xx年,我懷著兒時的夢想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地,不經(jīng)意間,已悄然過去了13個年頭,在這十三年里,有激情澎湃,有無所適從,也有渺然頹廢,但更多的是孩子天真爛漫的笑容,是它們讓我堅守自己心中的愛,堅守這份夢想不離不棄,是它們給予我不竭的動力,沿著這份事業(yè)不斷攀登。在這里用筆尖記錄生活中的點滴,整理思緒,繼續(xù)前行。
一、初為人師,用愛開啟幸福歷程
還記著最初的我?guī)е甑闹蓺饧尤氲接變航處煹男辛校蔀閯e人眼里的“孩子王”,那時只要是我?guī)О啵⒆泳彤惓5幕钴S,我招架不住,常常被孩子氣的哭笑不得,只能求助班里的老教師幫我安頓紀(jì)律。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我開始海量搜集幼兒教育方面的實踐案例,分析教師的教育筆記、論文,并利用空閑時間多參與老教師組織的半日活動,吸取有益經(jīng)驗,結(jié)合自身實際,再次運(yùn)用到自己的活動中,慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們開始跟著我走了,我也真正成了她們喜歡的老師。從中我懂得了愛是教育的基礎(chǔ),更是我與孩子融成一片的橋梁。
曾經(jīng)我班有個登登的小朋友,剛?cè)雸@時由于年齡小,天天大聲哭喊,而且是那種撕心裂肺的哭,跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別,為了讓他能盡快融入到集體,我和登登的家長進(jìn)行了深入的溝通,了解到登登有點自閉,平常只在家里玩,沒有朋友,家長也都比較溺愛孩子,看著登登哭,他的爸爸媽媽都快堅持不住了,為了打消家長的顧慮,讓孩子成功度過入園焦慮期,我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們,并鼓勵他們不要放棄,要堅持送孩子入園,并承諾我會格外的關(guān)注孩子,讓他們放心。
接下來我每天都親自從家長手里把他抱過來,帶著他在活動室里走一走,以此來分散他的注意力。開始的時候她只是在我懷里拳打腳踢的哭,可當(dāng)我抱著他扮老鷹捉其他小朋友時,邊跑邊喊:捉到了,捉到了!他也情不自禁地張開小手喊:抓,抓!孩子和我的距離一點點拉近了,再入園時哭聲平靜了許多,看著孩子的進(jìn)步媽媽也放心的把孩子交給了我,一周后孩子要在園午休了,這又愁壞了他的媽媽,“他不會自己吃飯,中午睡覺要抱著才能睡著……”他媽媽擔(dān)心的說著,我鼓勵她說“讓孩子試試,不行還有我呢,您就放心吧!”就這樣,登登中午住了下來,就跟剛?cè)雸@時那樣的反抗,不吃不說大聲哭鬧,不睡覺,為了不影響其,我把他抱到辦公室,摟著他給他講故事,慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架來,我鼓勵他去床上躺著休息,他拽著我的衣服讓我陪他,但他不再哭鬧了,于是我坐在他的小床邊直到他進(jìn)入夢鄉(xiāng),以后的幾天,我依然陪著他,但我慢慢的拉開我們的距離,讓登登學(xué)會真正的獨(dú)立入睡。
一個月的時間,我用我的愛改變了登登,他愛上了幼兒園,就連周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩,他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步,也非常的高興,直到現(xiàn)在,登登已經(jīng)上初中了,我們依然保持著聯(lián)系。教師對孩子的愛是超越母愛的愛,是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育植根于愛,只有愛才能教育孩子,使孩子茁壯成長,我以這種愛感染著、教育著孩子們,看到孩子們不斷的進(jìn)步,也更增強(qiáng)了我做好工作的信心。
二、贏在轉(zhuǎn)折,用情譜寫幸福篇章
20xx年我參加了廣饒縣的事業(yè)編考試,并通過自己的努力成功考取,分配到大碼頭鎮(zhèn),成了一名在編的幼兒教師。這是一個轉(zhuǎn)折,也是一個挑戰(zhàn),因為我從還算繁華的縣城,來到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn),無論是環(huán)境還是心理,都要面對一個全新的起點。心里無數(shù)的遐想都在我報到的那一天成為泡影。農(nóng)村校舍,整齊劃一,比想象中要好的多;空氣清新,人民質(zhì)樸,領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客,這讓初來乍到的我感到很溫馨;孩子穿著整潔,相互關(guān)照,我看到大一點的小男孩扶起摔在地上小一點的小女孩并關(guān)切的問有沒有受傷,小女孩對大哥哥的`那種信任與依戀,她們之間的那種友情,讓我著實感動了好久,這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。
感動中,我慢慢的發(fā)現(xiàn),褪去浮華換上質(zhì)樸的生活,更容易讓人獲得快樂。盡管每天都要起早貪黑,來到離家40多里路的幼兒園,風(fēng)雨無阻;盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時植物人的'婆婆更是需要人的照料,但我毅然沒有放棄,我要融入這片質(zhì)樸的天地,讓我的心在這里扎根發(fā)芽。記得吳昱瑩小朋友,偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗,遞到我的手里,說“老師,我給你帶的大棗,你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我,我很感動,這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物,我舍不得吃,我說“謝謝,我不用吃就知道很甜,我舍不得吃我要把它珍藏起來!标努摵荛_心的回到板凳上。
我用手緊緊的握著這顆棗,小心翼翼的放在我的包里,存了好幾天,也沒舍得吃,最后放壞了,還舍不得扔掉,被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后,她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī),讓我吃,這次我守著她吃了一顆,真的好甜好甜,甜到我的心里了,我們開心的擁抱在一起。
感動快樂的日子總是過得很快,我們一起搬進(jìn)了新的校舍,為了讓孩子擁有一個更好的環(huán)境,我和同事們一起努力,加班加點,在王園長的引領(lǐng)下,集思廣益,各抒己見,創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化,創(chuàng)立了有特色的班級活動,摸索著開展了園本教研,并取得了一定的成效,多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長的好評。經(jīng)過我們兩年的努力,我園成功評為市級一類幼兒園,并通過現(xiàn)代化學(xué)校評選,獲得縣級區(qū)域活動組織優(yōu)秀園所,市級特色教育活動展示三等獎,我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎,并獲省玩教具評選二等獎,能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量,我覺得好幸福。
三、扎實工作,用心追逐幸福夢想
自參加工作以來,我一貫嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅決服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),積極參與各項活動,努力進(jìn)取,團(tuán)結(jié)同志,并積極向黨組織提交入黨申請,爭取早日成為共產(chǎn)黨員,更好的為人民服務(wù)。同時,我也注意自身的學(xué)習(xí),利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,多關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。
另外,我經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會,在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。每年暑假的遠(yuǎn)程研修也是我學(xué)習(xí)的一個平臺,從這里我能學(xué)到我最需要的東西,每每這時,我定會專心坐下來看視頻,做筆記,完成專家布置的作業(yè),并積極參與討論,付出就有收獲,這個暑假的兩篇作業(yè)都獲得了優(yōu)秀,參與討論的觀點也納入了市專家簡報。
為了彌補(bǔ)學(xué)歷的不足,在工作之余我通過自考拿出了學(xué)前教育?坪捅究频膬身椢膽{,并參加了函授會計本科的學(xué)習(xí),順利拿到畢業(yè)證,這只是開始,今后我將參加心理咨詢師、營養(yǎng)師的培訓(xùn),爭取拿到合格證件,緊跟時代發(fā)展的腳步,不被淘汰。
一份耕耘,一分收獲,我設(shè)計的《環(huán)保小衛(wèi)士》《有趣的豆寶寶》等活動方案分別獲得20xx和20xx年全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)就劃教育部規(guī)劃課題“兒童科學(xué)教育模式研究”一等獎的好成績,并被評為“兒童科學(xué)教育模式研究”20xx年度研究與實驗工作“先進(jìn)工作者稱號”;我撰寫的論文《基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的課堂教學(xué)初探》獲中國學(xué)前教育研究會征文二等獎,撰寫的《小小郵票故事多》課程資源獲縣二等獎;我制作的課件《小小郵票故事多》獲2013年全縣中小學(xué)(幼兒園)多媒體課件評選二等獎;2014年參與制作的自制玩教育分獲縣、市一等獎,省二等獎;20xx年被評為大碼頭鎮(zhèn)十佳幼兒教師,20xx年被評為縣教學(xué)工作先進(jìn)個人,2015年獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。成績屬于過去,我會更加努力工作,爭取再上一個臺階。
我是一名普普通通的幼兒教師,沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但我要用最淳樸的點滴生活,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,我要追逐我的夢想,在此放飛新的希望。加油!
最新先進(jìn)事跡材料20
在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒有驚天動地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,朱孔敏老師執(zhí)著地傾注著她的熱情,奉獻(xiàn)著她的真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲著……
xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師,她1982年參加工作,現(xiàn)已任教三十多年,沒有職稱,沒有編制,如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標(biāo)兵
有一種成功來自平凡,有一種贊許來自始終如一。腳踏實地,服務(wù)好每一位家長幼兒,是她的工作追求;有求必應(yīng),關(guān)注好每一個細(xì)節(jié),是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里,她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。她工作的每一天是簡單的:清晨,她微笑著迎接的是那一個個興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子;白天,她埋頭處理的,是那一件件繁雜的園區(qū)事務(wù);夕陽西下,她那單薄而不失堅毅的身影,走過幼兒園的每一個角落……在這簡單生活里透露出來的,卻是不簡單。
朱孔敏嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志,工作上總是默默無聞,任勞任怨,處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭,率先垂范,是師德上的模范,為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,園里的年輕教師真誠的叫她“姐”,家長們評價她具有超強(qiáng)的親和力,說她很有責(zé)任心。確實是這樣的,因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上她是帶頭人
朱孔敏老師在做好本職工作的同時,不斷提高自己的理論素養(yǎng),堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,她還堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。她是xx年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的,當(dāng)時的她為了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,丟下年幼的孩子,在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真,任班長,被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員,優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后,她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實踐中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索提高,在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去,主動承擔(dān)示范課和研究課,常常深入課堂聽年輕教師的課,并進(jìn)行實際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上,確實是幼兒園的范本,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。
三、育人上她是良師
“因為我是幼兒教師,我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這是幼教工作的真諦,時時激勵著她。
愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。朱孔敏老師時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛,對孩子們的真心疼愛。有一次,一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里,里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物,刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子,為他脫去臟衣服,用溫水幫孩子擦洗干凈,并用被子包好,等家長拿著換洗衣服趕來,看到這個情景時說:“你能這樣對待孩子,真讓我們感動。”還有一次最難忘的事情,有一天她值班,有一些小朋友在跳皮筋,突然有一個小女孩摔倒了,嘴里往外吐白沫,當(dāng)時她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑,經(jīng)過醫(yī)生搶救,脫離了危險,等家長來到醫(yī)院之后,激動地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你,是你給了我孩子的第二次生命!痹瓉磉@個孩子有癲癇,家長卻一直瞞著老師。
作為園長的左膀右臂,朱老師在平凡的工作中無私的付出,這種付出,沒有加分的肯定,沒有證書的嘉許,更沒有區(qū)里市里的任何榮譽(yù),有的只是孩子實實在在的成長和進(jìn)步,是幼兒園真真切切的發(fā)展。
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