學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料(精選11篇)
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作,對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料1
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任。“以事業(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重,質(zhì)量為先,鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語文學(xué)科,從沒有一位學(xué)生掉隊(duì),從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試,語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務(wù),總是欣然接受。
二、用心育人,愛無終點(diǎn),煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,關(guān)愛他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時跟學(xué)生們一起做游戲,雙休日帶學(xué)生們一起作社會實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯,給學(xué)生送生日禮物,獎?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛無終點(diǎn),煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因?yàn)樗龍孕牛褐灰冻鰫,就一定會收獲。
三、勤學(xué)善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任,還承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙,還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開展教研活動。上學(xué)期語文組進(jìn)來幾位新教師,熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí),參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學(xué)書籍,認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。
教書育人既是奉獻(xiàn)的過程,又是收獲的過程;既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過程,又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動,堅持不懈地去探索和反思,相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料2
本人在95年加入了小學(xué)教師隊(duì)伍,在這十多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時,結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),合理運(yùn)用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個月的時間走進(jìn)全班四十多個學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動;為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時,班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料3
俗話說:天道籌勤,機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己,讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來,自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無愧于教師這個稱號。
自參加工作以來,我心中只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補(bǔ)拙。
一、愛崗敬業(yè),用心鉆研
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
二、運(yùn)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng),也是對自己的要求。因?yàn)椋河H其師,才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,師生間只有有了愛,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課。高爾基說:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來,每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學(xué)生的同時,我也會嚴(yán)格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
成績和榮譽(yù)只能代表過去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動地的功績,只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有過高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余輝送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料4
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花?鞓分腋V,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識?墒,不懂教育就是愛的藝術(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅強(qiáng),沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會,不教一日閑過。總是想自己多學(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達(dá)很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,逃課,問其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲。
四、天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想。回來后,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報,然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機(jī)會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報,辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表揚(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個故事一個故事的讀,一條標(biāo)語一條標(biāo)語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。
五、用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。
我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料5
擔(dān)任這個班的班主任已滿三年了,三年來的跋涉留下了太多的回味,驀然回首,有太多值得回味!在一千多個日子里,我們在學(xué)習(xí)中提升,在實(shí)踐中鞏固,在創(chuàng)新中享受。回首過去,一幕幕感人至深的畫面歷歷在目:在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們互相學(xué)習(xí),互幫互助;在操場上,運(yùn)動健兒們奮力拼搏,場外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾;在聯(lián)歡會上,同學(xué)們積極參與,盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心,五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三(1)班溫暖的家,F(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報如下:
一、堅持德育為首的原則
十年樹木,百年樹人,學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育,還有德育,而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)今社會,如何讓學(xué)生學(xué)會自律,增強(qiáng)自修、自制、自勵的能力,對學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的,正是基于以上認(rèn)識,我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則,采取多種形式加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的.教育,為學(xué)生的發(fā)展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。
三年來,我班采用了一系列行之有效的措施,先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育,提出了把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo),通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升,為學(xué)生的發(fā)展和班級建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障,班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華,三年來,班級沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件,同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見,同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長的關(guān)系融洽和諧,班級凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個班級的靈魂,只有有了良好的班風(fēng),才能營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。
。ㄒ唬┲贫藝(yán)格班級管理制度,健全班委組織機(jī)構(gòu)。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂,共同討論班級建設(shè)計劃,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。班級不僅制定了班級管理制度和團(tuán)員公約,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時,結(jié)合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測評辦法,對學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了“表揚(yáng)”加分部分,這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn),形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度,每周班會課,除了老師的必要交代,大都由學(xué)生自我總結(jié),組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法,班級管理工作得到了學(xué)校的肯定。
(二)堅持靈活有序地開好主題班會。
為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向,我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中,同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù),并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下,班級里形成了一個你追我趕,拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后,我們在自愿的原則之下,把班級50名同學(xué)分成了九個小組,每個小組確定小組名稱,小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識,加強(qiáng)了小組文化建設(shè),使班級形成了班、組、個人三級競賽模式,有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
。ㄈ┘訌(qiáng)道德和情感教育
三年來,為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力,我班開展了一系列道德和情感教育活動。結(jié)合學(xué)校的家長會,我們大膽創(chuàng)新,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己對父母的感恩之情表達(dá)了出來,這些活動帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索,精神的提升和生命的追問,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識,自我教育和自我升華。
三、加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,同樣,“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,基于這樣的認(rèn)識,在班級剛組建之時,我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動,引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有了很大改善,從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)風(fēng)日漸濃厚,班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學(xué)習(xí)氛圍,得到了任課教師和學(xué)校家長的一致好評。
四、加強(qiáng)班級文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境。
良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操,升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級的文化建設(shè):醒目的“氣有浩然,學(xué)無止境”是我們的約定;“學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會健體,學(xué)會創(chuàng)造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專注、”的班訓(xùn)我們永不忘記;“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標(biāo)我們牢記心中;“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn);這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
認(rèn)真扎實(shí)的德育教育,切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè),豐富多彩的文體活動,生動濃厚的文化氛圍,使我們班級“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿生機(jī)與活力,讓我們的身心更加健康和愉悅,讓我們前進(jìn)的步子更加堅實(shí)和自信。我們堅信,在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在同行的支持下,我們的班級會更加的和諧,我們的班級辭職報告會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇,在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料6
本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當(dāng)中,堅持以綱要為指思想,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,同時也收獲了感動,深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在2010年,當(dāng)時我?guī)“。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激動狀態(tài),且容易變化,行為具有強(qiáng)烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍,有段時間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說是為什莫。
我就在大家玩游戲時,就帶著姍姍一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說:怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說:爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料7
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作,1998年調(diào)入前大章鄉(xiāng)中學(xué)。參加工作十幾載,我始終堅持黨的基本路線,積極學(xué)習(xí)黨的政策,認(rèn)真落實(shí)并貫徹黨的教育方針,潛心研究教學(xué)規(guī)律,并將我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大膽創(chuàng)新結(jié)合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒有什么轟轟烈烈的感人事跡,但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作,用自己的汗水和一顆愛心,滋潤著學(xué)生那既純潔又向上的心靈,F(xiàn)將具體工作情況匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),工作態(tài)度端正,思想品質(zhì)好。
我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,注重個人品德修養(yǎng),具有良好的師德師風(fēng)。我時時以身作則,在學(xué)生面前樹立良好的教師形象。在一切規(guī)章制度面前,我總是從自己做起,要求學(xué)生做到的,自己總是第一時間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后,處處為學(xué)校著想,把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事來做,每一次學(xué)校安排的零時性工作,我都全力以赴的做好,受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。我認(rèn)為這份工作雖然清貧,但卻充滿挑戰(zhàn),折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升,注重教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)效果。
作為一個優(yōu)秀的教師,在日常的教學(xué)工作中,我一直堅持“多學(xué)習(xí),多接受,多思考,多總結(jié)”的原則,不斷磨練自己,加強(qiáng)自我素質(zhì)的提升。
面對教材內(nèi)容多涉及面廣,教學(xué)任務(wù)大的新課改,我經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍,努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進(jìn)理論,把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中,使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時積極參與縣市舉辦的觀摩課交流活動。在觀摩中,我看到了自己的差距,也看到了自己應(yīng)該努力的方向,這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時,我還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí),他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以“拿來主義”的,所以我平時經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí),虛心向他們請教。每次上新課之前,都要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn),在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí),我的課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)體會》。
三、關(guān)愛孩子,做學(xué)生的良師益友。
自工作以來,我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合學(xué)校搞好班級管理工作,服從學(xué)校的一切工作安排,把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師,德高為范 ”的準(zhǔn)繩來要求自己并深刻體會到“教師不僅要有淵博的知識,對待學(xué)生還要有朋友般的認(rèn)知和友誼,更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。
因此學(xué)習(xí)上,我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登,生活中更不忘時時關(guān)心學(xué)生,關(guān)注他們的身體健康,心理健康。經(jīng)常和孩子們談心,幫他們解決心里的困惑,舒緩他們心里的壓力,讓他們健康、快樂地成長。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽(yù)的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助,因此在今后的工作中,我一定會一如既往地努力,做一個腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀教師,為趙縣前大章鄉(xiāng)中學(xué)的教育教學(xué)工作,為我深愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料8
焦陽老師工作中勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。
焦陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),教學(xué)成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料9
劉平樂,男,漢族,現(xiàn)年29歲,大專文化,中共黨員。在從教的五年中,勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,成績優(yōu)異。近年來,根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,他擔(dān)任初三(5)班班主任,四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。
一、為人師表,率先垂范
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范?傊,他時刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。
二、精益求精,追求卓越
在實(shí)際工作中,他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語,做到了“愛校如家,愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物,認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到不懂就問,不恥下問。在教學(xué)中,他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè),做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授,又注意能力的培養(yǎng),做到既教書又育人,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍。
三、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時,他常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來,他明顯地感覺到:他的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時,他沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈,他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。他深知,在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué),交流教學(xué)體會,嘗試革新教法,并將好的做法、經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)推廣。工作幾年來,他帶動全年級教師大膽實(shí)踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛的奉獻(xiàn),碩果累累。
“愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。他熱愛教育,他把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,他輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土,那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
五年來的教學(xué)生涯,使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料10
1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動,組織學(xué)生參加各類比賽活動,并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進(jìn)工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料11
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè),在一個平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,曾多次獲得中心學(xué)!皟(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號,2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛,積極投身課改
作為一名年輕教師,他沒有取得成績后沾沾自喜,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老教師虛心請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
【學(xué)科教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:
教師先進(jìn)事跡材料06-08
先進(jìn)教師事跡材料06-12
教師先進(jìn)事跡材料()07-28
最美教師先進(jìn)事跡材料06-11
物理教師先進(jìn)事跡材料06-13
先進(jìn)教師個人事跡材料06-12
教師個人先進(jìn)事跡材料06-12
音樂教師先進(jìn)事跡材料06-13
初中教師先進(jìn)事跡材料06-12