師德標兵個人先進的事跡材料(精選13篇)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的師德標兵個人先進的事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德標兵個人先進的事跡材料 1
我叫xx,20xx年8月參加工作,現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心,尊重學生。
教師的工作實踐使我認識到,育人之道德在先。作為一名教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情,那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學生問題的保證。
愛心,來不得半點虛偽。在平時的教學工作中,我一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學生表現(xiàn)好的'時候決不吝嗇贊美的語言,在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學生,要求學生做到的自己必須首先做到,比如:要求學生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛心,是想學生所想,不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,比如在每次考試中,我對每一位學生,總是力求抓住特點,用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學,他的反應(yīng)較慢,經(jīng)常拖三拉四,由于在三年級的下學期中幾乎耽誤了一學期的課程,所以學起來很吃力?墒俏也]有放棄他,而是經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動的時間為他補習功課,鼓勵他好好學習。平時,只要看到他有一點進步,我就會鼓勵,終于功夫不負有心人,在我真誠的關(guān)心下,趙帥同學的學習有了較大的進步。上課的表現(xiàn)也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容,聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!蔽倚α。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心!痹趲熒煌校业纳平馊艘,幽默隨和使學生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學生的情感,堅定學生學習的意志,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學中,我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中,我以學生為中心,以學生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。要求學生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學生越來越多,整個上學期,很少有學生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是,自己被學生難住時,絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè),我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理,僅靠對學生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個來之不易的學習機會。我主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學習,撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,我雖然沒有高深的專業(yè)知識,沒有豐富的教學經(jīng)驗,但是,卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心,對每一個學生高度負責的愛心,有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神,有了這些,我會礪練得更高、更強!
在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書、育好人,是我永遠的追求目標。
師德標兵個人先進的事跡材料 2
xx,祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師,從教十九年,所帶的班級為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班群眾。1999年至XX年被評為“祁東縣優(yōu)秀教師”,XX年至XX年連續(xù)被評為“祁東縣優(yōu)秀班主任”,XX年被評為“祁東縣人民滿意教師”,XX年被評為“祁東縣模范教師”,XX年評為“祁東縣巾幗建功標兵”,2011年評為“衡陽市優(yōu)秀班主任”。
xx說,教師的工作不能用簡單的時刻和數(shù)量來衡量,教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),學生占據(jù)的不只是教師的時刻,還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,只有用真心愛學生,才能得到學生豐厚的心靈回報,這種回報,是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來,她早出晚歸,嘔心瀝血,魂牽夢繞,全身心地投入到黨的教育事業(yè)當中。她時刻叮囑自己,為了這些天真無邪的學生們,必須要把自己的一生完整地獻給教育事業(yè),不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求揚名立萬,但求今生無悔!
1990年,她從湖南三師畢業(yè),與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學。當她們?nèi)齻剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路,疲憊不堪地來到唐家小學時,都傻眼了,這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕:“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的,拍拍同學的肩膀說:“既來之,則安之!苯酉聛淼娜兆痈y熬,沒水喝,喝池塘里的水,沒菜吃,要走十幾里山路去買,晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉,無心從教。李秋云則是天生的樂天派,對同伴們打趣說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”
那時,農(nóng)村小學老師少,李秋云便一個人包一個班。白天,她跟孩子們打成一片;夜晚,一個人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動搞笑,課后又陪著孩子們玩游戲,孩子們都十分喜愛她,親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜愛她,叫她“小李老師”。正因工作需要,1991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學任教,唐家小學的學生來送她,許多孩子哭了,不少家長也哭了……
朝陽小學條件更差,只有兩間教室,兩個班,兩個老師,但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽小學任教的幾年里,李老師所教班級語、數(shù)成績期期都是全鄉(xiāng)的第一名,對這個偏僻的山區(qū)小學來說,以前但是從沒有過的成績,同行們驚訝不已。因工作業(yè)績突出,1995年下期,李秋云調(diào)入到高昌中學,現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進入中學,學校便安排李老師擔任初一班主任,教初一數(shù)學。說老實話,當時李老師心里猶豫過。正因那年6月22日李老師的女兒降生,9月1日李老師便進入高昌中學,孩子還在襁褓中,需要照顧,加之她以前是小學老師,要教好初中,還需要超多的時刻鉆研教材。李老師怕當班主任會分散精力,更擔心班級帶不好,會影響自己在領(lǐng)導和同事心目中的第一印象。于是,李老師便把婆婆請來幫忙帶孩子,她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上。
李老師不僅僅關(guān)心學生的此刻,而且關(guān)心學生的將來。XX年下期,李秋云所教的102班,有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望,眼見學生那痛苦無助的眼神,李老師心如刀割,毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的母親;氐綄W校后,又發(fā)動全校師生為李滿亞捐款,使李滿亞的病得到了及時治療!奔t斑狼瘡”不能根治,只能控制。XX年,李滿亞重新回到校園,為了更好地照顧該學生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,正因治病花了超多的'錢,加之學生的父母年老多病,家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學雜費都是由李老師墊付的。2011年上期,李滿亞母親患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動手術(shù),李滿亞自己身體又不好,學生家里出了這么大的事,李老師既擔心李滿亞的身體,更擔心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,開導她,鼓勵她,使這名學生走出了不幸的陰影,堅強又樂觀。2011年中考,李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中后,李老師仍然沒有放松對她的關(guān)心,仍然隔三差五去祁東二中看望她,給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學雜費問題,李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導,幫她解決難題。每年高考前夕,李老師還要把祁東一中,祁東二中,育賢中學三校
自己以前教過的學生集中起來,請他們吃飯,對他們進行考前心理輔導,為他們加油、鼓勁。
李老師認為,教師為學生及家長所做的一切,完全就應(yīng)是出于一名教師的職業(yè)職責感和社會良知,不就應(yīng)時刻想到什么回報。如果有,要的就應(yīng)是學生那一張張優(yōu)秀的成績單,是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學校,領(lǐng)導和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。其實,她更像是一個“工作狂”。十九年來,她愛生如子,付出了無數(shù)的心血和汗水。她的女兒說:“母親對學生比對我還好。”每一天清晨,李老師都要比學生提前20分鐘起床,當起床鈴聲一響,她就已經(jīng)站在學生寢室門口,督促學生立刻起床,并與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐,早餐后立即檢查本班衛(wèi)生,然后與學生一道上課。如果是她任教的課,她就是老師;如果是其他老師上的課,她便是學生。就這樣,她與學生形影不離,每一天堅持到晚上十點鐘后,有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班,使得李老師對學生了如指掌。之后,李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班,每年中考前,總有一些學生感冒、生病。為此,李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用,學生得重感冒,她便親自陪他們?nèi)タ床 C看沃锌己,李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說:“李秋云,沒有學生教了就生病了”。李秋云說:“我每一天都為我的學生祈禱,期望他們健健
康康。說句實在話,我寧愿自己生病都不好學生生病,學生生病我很心痛!
xx老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當作她從教的準則,從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節(jié)課。1993年9月25日,她父親在工作期間突然發(fā)病,吐血不止,被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院,為了不耽誤學生的課程,李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親(當時是周六制)。但當李老師風塵仆仆趕到衡陽鐵路醫(yī)院時,她父親已經(jīng)病逝,而且遺體于星期五的晚上運回了家里,當李老師悲痛欲絕地趕回家里時,她父親已經(jīng)入棺了,李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后,李老師又匆匆忙忙地趕回了學校。由于悲哀勞累過度,回到學校后李老師就病倒了。為了不耽誤學生的學習,她還是強打精神堅持上課。
xx說,在十九年如一日的默默耕耘中,她從不曾后悔和遺憾過,正因,她體驗過了人生最大的快樂。每個教師節(jié),那一封封熱情洋溢的學生來信,那一張張飽含祝福的精致卡片,就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊,此時她心里就會綴滿了驕傲與自豪,感覺自己是個性快樂的人了……
師德標兵個人先進的事跡材料 3
鄒xx,初中政治學科市、縣骨干教師,從教20多年,先后擔任班主任、教研組長、年級組長、政教處副主任,現(xiàn)為學校教務(wù)處主任兼初二年級組長。
愛崗敬業(yè),努力成為學生生命中的貴人
教師是離學生最近的人,20多年從教歷程,鄒xx老師始終關(guān)注學生的終身發(fā)展,關(guān)注學生的點滴進步,對待學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通,民主對待學生,積極落實立德樹人的根本任務(wù)。
在教育教學中,鄒老師更新理念,投身教改,勤于動腦,銳意進取,大膽實踐,精心備課、認真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,及時掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題,因材施教,因人而異,對教學從細從嚴,向教學要質(zhì)量,向課堂要效率。
在德育教育工作中,鄒老師用智慧化解矛盾,用行為感染學生,努力成為學生生命中的貴人。他說:成為學生的.貴人,就是成為學生生命中的重要的人,不僅要影響學生的心理人格,更要影響著孩子的現(xiàn)在和未來。
孜孜以求,爭做求真務(wù)實的管理者
無論作為班主任還是年級組長,每天,鄒xx老師總是那個最早到年級組辦公室的人,總是那個“愿意在教室多待一待,多陪一陪學生”的人,數(shù)十年如一日的堅持,使他成為了全體師生的榜樣。
在鄒老師擔任年級組長期間,2020年中考我校成績再創(chuàng)佳績。其中初三(1)班袁文輝同學以756分的優(yōu)異成績勇奪縣中考總分狀元,這是我校辦學以來第一位縣中考狀元。在2017年小考生源入口成績?nèi)h前100名只有8位同學,前200名只有19位同學在我校就讀的情況下,經(jīng)過三年的努力與拼搏,2020年的中考有20位同學進入全縣前100名,有41位同學進入前200名;總分700分以上達17人次,科平85分以上達32人次;科平60分、70分、80分以上學生人數(shù)全面超額完成縣教科體局下達的各項指標,是全縣唯一一所全面完成指標的學校。
自鄒老師擔任教務(wù)處主任以來,他積極推動完善學校教學常規(guī)管理制度,先后制定了《定南二中教學常規(guī)管理制度》《定南二中學生作業(yè)管理制度》《定南二中監(jiān)考失誤處理意見》《定南二中課本備課基本要求》等規(guī)章制度,加強了教育教學的管理。與此同時,他不斷深入教學課堂第一線,很多工作做到精細化、制度化、規(guī)范化,使我校的教育教學管理邁向新的一個臺階。
有付出就有收獲!近年來,他多次獲得學校授予的“中考功勛教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀年級組長”、“二中好人”等榮譽稱號。2021年9月,他被縣委、縣政府評為“師德標兵”。
不忘初心,砥礪前行
作為一名教育工作者,鄒xx老師絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠。他深知:后面的路還很長。他堅信:癡心一片終不悔,只為桃李競相開。
在今后的教育教學工作中,鄒老師將繼續(xù)立足實際,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻他無悔的青春。
師德標兵個人先進的事跡材料 4
今年32歲,邢臺市橋西區(qū)人,2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學,畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作,2011年參加了全國特崗教師考試,成為石井鄉(xiāng)中心小學的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師,這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了,人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩,心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙,轉(zhuǎn)眼時間已過六年,她仍默默地堅守在崗位上,辛勤耕耘,無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢。
扎根山區(qū) 用青春守護人生信念
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說:“2012年10月,石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪,一夜之間雪下到了膝蓋以上,學校的水管被凍壞了,沒有水喝,就靠化雪水來維持,儲存的東西也所剩無幾,好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭!笨粗@些樸實而熱情的村民,那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念。
為了解學生情況,尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進行家訪。爺爺在前頭扶犁,閆紅艷在后面撒籽種,弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,71歲的爺爺,是姐弟仨唯一的依靠,一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)!斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會,與愛人更是聚少離多!拔疑岵坏秒x開”,尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年,極力說服家人的反對,帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒,從老家邢臺千里迢迢提前來到學校給學生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境,兩個月后病倒了!岸嗝春玫睦蠋煱。瑸榱宋覀兊暮⒆樱患胰嗽谶@里受罪,真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦,無奈之下離開了學校回邢臺。
就在尚敬華的婆婆離開學校一周后,石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的'親人——尚敬華的姐姐尚清華!懊妹,我來幫你帶孩子,你就安心地教書吧!苯憬愕囊幌,說得尚敬華淚如泉涌……2014年,為了幫助妹妹教好書,尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子,度過了整整一年的時光。
誨人不倦 用真情播撒知識種子
尚敬華說:“選擇了教育就是選擇了奉獻,教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分!
尚老師在教學上刻苦鉆研業(yè)務(wù),因材施教,注重培優(yōu)扶差的工作,與學生們談心、交朋友,樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童,內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,在日記中,她得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生,她不僅重點關(guān)注他們的學習,還省吃儉用為他們購買學習用品和御寒衣物。
在她得悉心指導與教育下,2013屆六年級畢業(yè)的孩子中,有一半考入了縣三中實驗班,2014年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校,平均分高出了15.5分,2014年9月份,她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注,被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。2016年,由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。
師德標兵個人先進的事跡材料 5
xx,女,生于1977年,二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進修學校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學學前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來,一直堅守在教學第一線,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導、其他班教師和家長的一致好評,先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”,于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè),盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,樂于奉獻。在工作中,時時以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導和同志們的幫助,團結(jié)同志,誠懇待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛幼兒,永葆童心。
一個合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫忙他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不斷學習,自我完善。
她樹立終身學習理念,堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫讀書筆記,經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時積極參加省、市級各項學習和培訓,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓,所撰寫的大班科學活動《小小大力士》評析在培訓簡報中刊登,得到全體學員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓評為“優(yōu)秀學員”。
四、教育教學,成績突出。
在教育教學工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的.教學思路,設(shè)計精彩教學活動。在教學方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學《有趣的拱形》在如皋市科學賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。
近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎,幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次,二等獎4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導老師獎。
五、教改科研,開拓創(chuàng)新。
課題研究:積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考,對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結(jié)題報告的撰寫等不斷學習、提煉,使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。
論文發(fā)表:撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源 構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級活動中的開發(fā)與運用》發(fā)表于市級刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎:撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長論文二等獎;《從生活中引入活水,在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統(tǒng)文化,浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎。
其他獲獎類:自制的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎,如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標兵個人先進的事跡材料 6
朱xx的《新教育之夢》這本書中向我們每一位老師提出這樣的要求:做一個充滿愛心,受學生尊敬的教師,做一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師,做一個勤于學習,富于創(chuàng)新精神的教師,做一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師。這樣的要求雖然很高,但是誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追求理想,誰就能不斷地實現(xiàn)理想,殷老師就是向著這樣的目標在不斷地努力。自2002年參加工作以來,殷老師帶著這一理想整天徜徉于學生中間,傾聽孩子的訴說,分享孩子的快樂。
一、一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師
自從參加工作以來,殷老師熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,能處處以身作則,為人師表。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的政治學習和集體活動,從不無故缺席。堅持每天提前到校,批改作業(yè)、督促學生早讀。把自身強烈的事業(yè)心和高度的責任感投入于教育之中。高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印!睂W生階段是人生讀書的黃金時光,為此,從一年級開始,殷老師就努力引導孩子養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的班級文化。殷老師和孩子們一起在書海中遨游,在書香中感動。從閱讀拼音讀物到兒童文學!笆斋@讀書的美麗”是殷老師們的讀書口號。孩子們在讀書的過程中,豐富了知識,開闊了眼界,明白了道理,養(yǎng)成了良好的讀書習慣。2009年殷老師所帶的班級被評為了z市和z市的“書香之班”。班中許多學生的`習作、書法作品在全國、省市各級刊物上發(fā)表或獲獎。每當學生取得成績時,殷老師就會覺得無比的幸福和喜悅。而在和學生親密接觸的過程中,殷老師也收獲著他們真摯的情感,這成為了殷老師最寶貴的財富。
二、一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象,每學期開始,殷老師都要認真學習和鉆研教材和教學大綱,制定合理的教學目標,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,把各種教學方法有機的結(jié)合起來,在多年的教學實踐探索中,逐漸形成自己的教學特色——發(fā)揮教的主導作用,以學生為主體的開放式課堂教學模式。在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。力求做到化繁為簡,講課簡練,語言通俗易懂,并創(chuàng)造輕松、自然、和諧的學習環(huán)境。殷老師先后多次開設(shè)市級公開課,市級生命教育的晨會展示課,去福山中心小學,梅李中心小學,陽光小學,義莊小學借班上課!稓g樂的潑水節(jié)》一課在z市小學信息技術(shù)與課程整合評優(yōu)課中獲二等獎。
三、一個充滿愛心,受學生尊敬的教師
殷老師始終嚴格要求自己要做一個學生喜歡的教師。熱愛尊重學生,她把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,做到嚴中有愛,嚴中有信。很多孩子一進入小學,作業(yè)任務(wù)和學習壓力讓他們感到很不適應(yīng),從而產(chǎn)生厭學情緒,因此殷老師特別關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng),多組織游戲活動,讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。平時殷老師對后進生給予特別的關(guān)愛。用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。注重與家長聯(lián)系,家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。在師生的共同努力下,殷老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”,班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”。2007年、2010年度考核優(yōu)秀。2009年度,所教班級還被評為z市“十佳少先隊中隊”。2009年在z市小學晨會課方案設(shè)計比賽中獲二等獎。2010年z市少先隊輔導員風采大賽一等獎。
四、一個勤于學習,富于創(chuàng)新精神的教師
盡到教書育人的職責,光有愛心、只顧埋頭苦干,兩耳不聞窗外事是不夠的。殷老師的目標是要做一個勤于學習,富于創(chuàng)新精神的教師。為此,殷老師還認真積極地參加校內(nèi)外的聽課、評課等教研活動及業(yè)務(wù)學習,汲取他人之長,來促進自己教學水平的提高。殷老師積極學習新課改理論,認真領(lǐng)悟新教育教學精神在教學實踐的同時,不斷進行理論經(jīng)驗的提升。投身于學校的課題科研之下,“和諧教育與學生生命教育的實踐研究”“發(fā)展性學習研究——自主預習促進有效學習”的課題研究。多篇論文發(fā)表在各級各類刊物上,有多篇論文獲獎!毒`放生成魅力,展現(xiàn)有效課堂》發(fā)表在《教師教育》第2期!墩?wù)務(wù)Z文課堂中語言文字的教學》發(fā)表在《江蘇教師》第21期!督柚少Y源,構(gòu)建有效課堂》在市語文年會交流并刊于《z教研》325期,《品悟中凸現(xiàn)人物形象》刊于《z教育研究》238期。《梅蘭芳學藝》教案獲z市優(yōu)秀教案三等獎。《有效課堂,傾聽開始》z教科研論文二等獎。《讓語文課堂閃爍生命之光》獲z市年會論文二等獎!栋装逡I(lǐng),將歡樂進行到底》獲全國中小學信息技術(shù)教育征文二等獎。
師德標兵個人先進的事跡材料 7
毛老師,女,44歲,漢族,中學高級教師,從教23年。x區(qū)英語協(xié)會理事,x區(qū)骨干教師。中國民主同盟盟員,民盟x市委婦委會委員,x區(qū)區(qū)工委副主委,湘一x中學民盟支部主委。
x省骨干教師,x市骨干教師,x區(qū)骨干教師;省、市、區(qū)、學校的優(yōu)秀教師;x省中小學英語教師“園丁獎”, 全國英語競賽優(yōu)秀指導教師;x市骨干班主任,x市優(yōu)秀班主任,x區(qū)“巾幗建功個人”,x區(qū)十佳班主任,x省“諾貝爾搖籃杯”教學案例與評析一等獎。x省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”示范研討課, x省課題階段性研究成果評選一等獎,
毛老師于19xx大學畢業(yè)后分配到x市第十二中學教書,在教學的第一線辛勤耕耘23載,其中17年超量工作,送過8屆畢業(yè)班,當過13年班主任,她所帶班級班風好,學風濃,曾多次被評為x市、x區(qū)和學校優(yōu)秀班集體。學生品行好,成績優(yōu),特別在中考中成績突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績,深得領(lǐng)導和同行、學生和家長的好評。
一、思想品德方面:
1、她思想品德好,為人誠懇,待人隨和;工作踏實肯干,業(yè)績突出。作為民盟支部的主委,她積極參政議政,為學校發(fā)展出謀劃策。積極支持學校工作,組織盟員參加學校各項活動,民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱號,她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱號,為我們學校爭得了榮譽。
2、熱愛教育事業(yè),熱愛學生,甘于奉獻。執(zhí)教23年,除休產(chǎn)假外,她一直是滿勤,從來沒有因為個人原因耽誤工作,也沒請過病假。
今年上半年,她從樓梯上摔下來,腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂,她沒請一天假,拄雙拐杖堅持上班。在腳傷還未痊愈的情況下,又多接了一個班的教學任務(wù)(因?qū)W校當時未請到代課老師),超負荷工作,而且每項細小的工作都親力親為,比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時間放學后在操場上指導學生練習跳繩,功夫不負有心人,在全校跳繩比賽中,她所帶的229班獲得全年級的第一名,跳集體繩的個數(shù)是全校第一。
雖然整個學期她的腳傷未好,但這個學期她當班主任所帶的班級獲得了x區(qū)優(yōu)秀班級的光榮稱號,所教的兩個班的英語在高二學業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的.成績,以100%的合格率交了一張滿意的答卷,為學校爭得了榮譽。她的這種精神感染了大家,也讓學生感動。毛老師多年來一直這樣默默的奉獻,不講價錢,不埋怨,兢兢業(yè)業(yè)工作,為學生著想,為學校著想,實實在在是大家學習的楷模。
二、德育工作方面:
毛老師以德服人,言傳身教,以身作則。在教育學生方面,盡心盡力,用心與學生交流,是一位魅力教師,在學生和家長中有良好的口碑;工作能力強,處理問題及時得體,工作細致到位;工作作風踏實,勤勤懇懇,任勞任怨,懂得擔當;各方關(guān)系處理得當,無論是家長、學生、同事都能和睦相處,相互理解。班主任工作開展得順利,班級管理規(guī)范嚴明,事事落實到位,學生和家長都很信服,也很配合;班風好,學風濃,學生的服務(wù)意識強,學習上互幫互助的風氣濃;班級活動豐富,每次的主題班會設(shè)計有新意,學生組織得好,課堂活躍,學生積極參與,踴躍發(fā)言;在全校的競賽和活動中,她所帶班級從來都是積極參與,并能取得好的成績,是位名副其實的優(yōu)秀班主任。
三、教學工作方面:
她從事英語教學23年來,獲獎無數(shù)。教學能力強,創(chuàng)新意識強,具有豐富的教學經(jīng)驗,課堂教學有一整套自己的教學方法,有獨特的教學風格,深得學生喜愛和同行的肯定;所教學生聽說讀寫能力全面發(fā)展,筆試成績也總是名列前茅,在全國和x市的各類競賽中取得優(yōu)異的成績。她所帶班級的英語成績總是全年級數(shù)一數(shù)二,是位有名的骨干教師。
四、教改科研方面:
她走在教改工作的前沿,銳意改革,開拓進取,深入探索教學科研,是區(qū)、市級教改積極分子。她撰寫多篇教學論文在國家級刊物及省級刊物發(fā)表,多次參加編輯教輔資料,曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學案例與評析一等獎,x省論文二等獎,x市論文一等獎,區(qū)“新課堂、新理念”教學大賽一等獎,市英語教學大賽二等獎等等,多次被邀請為全國童星大獎賽x賽區(qū)英語競賽的評委,在x省骨干教師培訓和x骨干教師培訓中被邀作專題講座。
長期的教學工作鍛煉了毛老師,她在成績面前不驕傲,仍然謙虛學習,不斷完善自己,是我們學習的楷模。
師德標兵個人先進的事跡材料 8
我叫秦xx,2000年畢業(yè)于呂梁高等?茖W校。同年九月分配到方山四中,2003年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來,我一直在教學第一線,承擔數(shù)學課教學和班主任工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學教學工作,始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,有著極高的責任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護著每一個學生,能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學生,影響學生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻,教育教學成績優(yōu)異,深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽,曾多次受到學校、上級的`表彰。
所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。在教學上,我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,積極參與教研活動,結(jié)合我校的“三三二一”模式,大膽地進行教改實驗,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與,分層組織教學,分層次布置作業(yè),讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,真正做到了,因材施教,既教書又育人。
師德標兵個人先進的事跡材料 9
xx,男,本科學歷,自2021年大學畢業(yè)后加入xx市第十五中學這個美麗和諧的大家庭,懷著對教師這個職業(yè)的向往,本著參加教育工作的初心——教好書、育好人,他決定要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),向有經(jīng)驗的教師學習,情系教育,為黨育才,為國育才,在平凡的崗位上做出不平凡的事情,讓每一位學生在我課堂上都有收獲是我奮斗的目標。
用無私奉獻詮釋教師本色
剛擔任高一5班班主任時,高一的新生還處在一個適應(yīng)期,為了讓新生盡快適應(yīng)高中生活,毛老師每天從早自習開始在辦公室待到下晚自習。開學不久,毛老師聽說其他班的同學因為肚子痛、流鼻血等大晚上跑去醫(yī)院,他開始擔心起來,于是把被子抱到了男生寢室三樓,和學生一起住校。每晚熄燈前,他都要前往男生寢室了解學生生活上的情況。即便沒有他的晚自習,他都會待在學校,跟學生點對點溝通。平時除了教學和班主任的工作,毛老師還兼任了學校的黨務(wù)工作,但他無論多忙,都會關(guān)注到每一位學生。
高一第一個學期伊始,他發(fā)現(xiàn)高一(5)班的基礎(chǔ)稍微更薄弱一些,為了幫助他們提高成績,一聽到下課鈴的聲音,他就馬上從一樓的黨辦跑回三樓辦公室或者教室里幫助學生答疑。下了晚自習,他就跑到學生寢室,幫助學生解題。
平時有學生因為身體不舒服請假沒有聽到新課,毛老師會對這些學生進行點對點的一對一輔導。同時他會利用休息時間進行家訪,了解學生在家里的學習和生活狀況。輪到毛老師的晚自習,他會對學生作業(yè)本上出現(xiàn)的問題進行點對點地輔導。一分耕耘一分收獲,在他的努力下,高一(5)班有了很大的進步,在贛南期末大聯(lián)考中突飛猛進。
用愛塑造美好心靈
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心。在課余,同學們經(jīng)常和毛老師說說笑笑、平等相處,他像大哥哥般和學生談心,關(guān)心著他們的生活。作為班主任的他相信學生,尊重學生,善于發(fā)現(xiàn)學生的.長項,抓住每一個教育良機,適時表揚鼓勵。
有一次,毛老師班上一位同學因為老毛病——痛風,躺在床上起不來,他聯(lián)系家長后,得知家長在很遠的地方工作,一時半會趕不過來,學生又很痛,根據(jù)家長和學生上次看病時醫(yī)生的囑托,可以買消炎止痛藥臨時處理,毛老師立馬跑到校外購買家長提到的消炎止痛藥。像這樣的事例還有很多,正因如此,他在工作后的第一個學期就被評為“最受歡迎教師”。
虛心求教,提高自身素養(yǎng)
作為年輕教師,毛老師虛心求教,經(jīng)常向同一備課組的老師學習,和有經(jīng)驗的教師一起微備課,虛心聽取推門聽課的領(lǐng)導的建議。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,他表示將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,銳意進取。
師德標兵個人先進的事跡材料 10
xxx,女,43歲,小學中學高級教師,昆區(qū)級骨干教師,教學能手。自1993年參加工作以來,一直擔任小學數(shù)學教學和班主任工作。她忠誠教育事業(yè),在25年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。
一、以愛為根,用強烈的責任感和使命感詮釋教育的.真諦
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睅煇凼菐煹碌暮诵。“嚴在當嚴處,愛在細微中!睂W生遇到學習困難,我利用業(yè)余時間及時幫其解決,為每一個孩子掃清學習障礙,不讓一個孩子落伍。25年里我和每一個孩子們都結(jié)下了深厚的感情。師生的互愛產(chǎn)生了巨大的學習動力。
二、以德為先,用言傳身教溫暖學生的心靈
“學高為師,身正為范”。作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的。從事教育工作以來,我每年都擔任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己,約束自己,做學生的表率。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。工作25年來,記不清有多少個清晨,伴著我第一縷陽光疾步在校園;有多少個深夜,踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
三、以藝立身,用真本領(lǐng)譜寫教育教學新篇章
花時間去學習,這是她智慧的基礎(chǔ)。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞、認真鉆研教學業(yè)務(wù),苦練教學基本功。在教學上,敢于開拓創(chuàng)新,出色地完成教研教學任務(wù)。每次走進課堂,都是認真做好課前的準備工作,大量收集課中反饋的教學信息,并做好課后的教學反思。經(jīng)過十幾年的摸爬滾打,創(chuàng)造出了自己獨特的教育教學風格,所帶班級中,多人次獲昆區(qū)級各類數(shù)學競賽一等獎。由于工作成績突出,2018年所帶班級被評為昆區(qū)級“優(yōu)秀中隊”。
四、終身學習與時俱進
作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進,在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師?鬃诱f過:“學然后知不足,教然后知困”。平日,我積極參加各項政治學習和活動,在“嚴管理強作風促規(guī)范”活動中不斷地學習。除此,我平時閱讀各類書籍報刊,擴大知識面,經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數(shù)學教育》等雜志、書籍,觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,堅持做讀書筆記,并聯(lián)系自身實際,學以致用。
在未來漫長的教育道路上,我就像一棵樹,任憑風吹雨打,我始終以我的愛心,去呵護她的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。
師德標兵個人先進的事跡材料 11
付xx,女,哈尼族,46歲,大專學歷,中共黨員,高級教師。1994年8月從事教育教學工作,F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教,任語文學科,兼任六年級的班主任。26年里,她始終堅持四項基本原則,擁護黨的教育方針政策,愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月,她服從教育局的工作分配,到德化鄉(xiāng)小學任教。那時條件非常艱苦,教學質(zhì)量也正處于低谷,學校信任讓她擔任語文教研組長,負責全鄉(xiāng)的語文教學研究工作。雖然壓力很大,她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開始制定計劃,帶領(lǐng)所有的語文老師開展校本研究活動。記得第一次步行去最偏遠的順安村完小,途中下起了傾盆大雨,一路不知摔了多少次跤,全身都是泥巴,過順祿河時因為水流太急被水沖倒,差點兒被洪水沖走了。由于路途遙遠,到學校時十趾全被磨爛了,因為發(fā)炎,高燒不退,嘴唇都燒破了。第二天早上,她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課,耐心地指導同事們?nèi)绾伍_展校本教研,忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時的她只是個20歲的小姑娘,卻彰顯出了一個優(yōu)秀教師的風范。26年里,她到各村完小引領(lǐng)教研活動數(shù)不勝數(shù),老師們教學上的一些困惑也解開了。她以后不管走多遠腳趾都不會再破了,因為早已長滿了繭子!她堅持學習“云嶺先鋒”和“學習強國”,堅持讀教育書刊,每年參加繼續(xù)教育學習,不斷充電,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。
細心關(guān)愛、耐心幫助
她擔任班主任26年,時時刻刻都在想如何管理好一個班級,教育好每一個學生。她曾經(jīng)教過一個叫段家瑞的女生,總是厭學,她多次家訪和孩子談心,給孩子母親般的關(guān)愛,孩子才愿意到學校學習。26年里,她資助多名貧困生,幫助他們完成學業(yè)。德化荒田村一個叫王杰的男生,因為家庭困難輟學了,她多次家訪讓孩子復學了,并資助到初中畢業(yè)。王爭是現(xiàn)在她所教的學生,單親家庭,她不但給孩子物質(zhì)資助,還親自給孩子理發(fā),讓孩子能安心地學習。這次疫情期間,她除了管理好孩子的'線上學習,還親自去家里看望他們,耐心細致地給每個家庭講疫情防護知識。
紛紛耕耘、滿滿收獲
1996年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;1998年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;2007年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號;2016年和2017年,連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學能手”稱號;2019年9月,被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。
26年里,她的腳印印在了無數(shù)個鄉(xiāng)村小學的山山水水,她的愛心灑滿了每個學生的心田。她愛教師這個職業(yè),她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘,播種愛、傳遞愛、收獲愛!
師德標兵個人先進的事跡材料 12
張XX,高三英語教師,英語科班畢業(yè),入職十年,知性美女。
據(jù)傳,十年前張XX老師應(yīng)聘面試時,校長嚴肅地問:“為什么來教學?”別的老師長篇大論,張XX只回答了四個字:“因為喜歡”。結(jié)果,張XX老師面試第一。
校長慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點會收獲滿滿的成就和幸福;只有把教師當興趣愛好,當精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無時無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動,當然更有成就。
張XX沒有妄言。
她坦言:
我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫;我讀起英語課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書。喜歡站在講臺上好為人師的感覺,喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。
我喜歡學生們。喜歡簡單美好純真的心靈,喜歡和學生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺。
我不買化妝品,心態(tài)受學生感染,人就特別年輕,所以,學生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。
職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!
對于張XX老師來說,十年來得獎無數(shù),教學成績早已不能成為其最大的亮點。她的亮點在于她還是一個講究方法的“智慧型”老師。
在工作中她發(fā)現(xiàn),和學生溝通尤其需要“智慧”,簡單粗暴的批評指責好像只會讓事情更糟糕——學生厭學,老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過長期的'學習和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”!罢婀芙獭敝荚谧寣W生在堅定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責任感以及自己解決問題的能力,這其中就包括如何表揚學生。
比如,我們稱贊一個學生,要稱贊他努力,而不稱贊他聰明,從而讓他意識到努力有價值,而自詡聰明毫無益處;對于問題學生,要努力幫助他恢復自信,所有的問題都是從失去自信開始;針對犯錯誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對于你自己來說是最好的”,“我相信你的判斷”等。
張XX老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
張XX老師還是愛學習的人。她除了學習了解心理學方面有關(guān)知識,還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
她利用課余時間學習了《邏輯英語》,希望用更清晰有效的講解幫助學生理解英語的“秘密”。比如說,名詞為什么有復數(shù)?單三人稱為什么要加“s”?探究了語言背后的深層次邏輯,才能說清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
師德標兵個人先進的事跡材料 13
XX老師從教三十年,連續(xù)十七年擔任小學低年級班主任工作。她師德高尚,為人師表,關(guān)心學生,團結(jié)同事,多次評為“新墩小學優(yōu)秀班主任”。
春風化雨花千樹,愛心培育幸福花。陳老師撒播著愛心,收獲著幸福與快樂。在學校組織的活動中她所帶班級,學生積極參與制作,作品質(zhì)量高,在2021年喜迎國慶、中秋手工藝制作大賽中,她班的謝佳蕙同學獲得了二等獎,鐘梓睿等同學獲得了三等獎;書法評比活動她班的謝浩森同學和陳梓婷同學獲得二等獎;在新塘鎮(zhèn)第十二屆小學生美術(shù)書法作品評比活動中,她班的陳宇森同學精心繪制的`作品獲得新塘鎮(zhèn)三等獎。
經(jīng)過多年的班主任工作實踐,在班級管理上,她注重實效,強化班風,培養(yǎng)學生的行為習慣和學習能力,收到了很好的效果。第一,抓熱點,抓住學生感興趣的焦點,如校園新聞、名人軼事、抗擊新冠病毒疫情等,因勢利導,循循善誘;第二,抓疑點,抓住學生厭學,不團結(jié)等疑點,善于察言觀色,對癥下藥,采用座談,對話等形式予以解決;第三,抓重點,抓住班級當前階段性任務(wù),開展系列活動,形成共識;第四,抓亮點,抓住學生或班級亮點,催人奮進,激人奮爭;第五,抓盲點,抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題,做好管理的度,形成管而不死,活而不亂的局面。
【師德標兵個人先進的事跡材料】相關(guān)文章:
師德標兵個人先進事跡材料01-01
師德標兵個人先進事跡材料06-02
師德標兵先進的事跡材料10-12
師德標兵先進個人事跡材料12-11
師德標兵個人先進事跡材料最新04-07
師德標兵先進個人事跡材料09-23
師德標兵個人先進事跡材料通用05-16
師德標兵先進事跡材料06-15
大學師德標兵先進的事跡材料04-20