識字(一) 語文園地一

教學目標：

１、鞏固漢語拼音。2、初步認識反義詞。3、復習鞏固認識的字。4、把認字、學詞和認識事物聯(lián)系起來。5、建立句的概念。6、激發(fā)在生活中獨立識字的興趣。7、正確、有事情地朗讀背誦古詩。

教學難點

1、復習要求認識的字。

2、認識反義詞、讀句、說句。

教具準備

聲韻母貼圖、拼音卡、生字卡、事物貼圖、插圖

第一課時

一、我會寫

1、談話激趣。小朋友們，前面我們學過的聲母、韻母你們還記得嗎？自己試著背背吧!

２、檢查指導。

教師依照順序出示拼音卡片。(學生開火車讀)。

引導學生評價并隨時糾正錯誤。

3、小游戲：找一找。

⑴依照順序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en聲、韻母蘋果卡片及兩棵蘋果樹貼片。

⑵貼一貼。

請小朋友把蘋果貼在相對應的蘋果樹上，看誰貼得又快又對。

⑶學生貼完后，指讀、評價。

4、小組討論：怎樣才能又對又快地完成好呢？

5、全班交流。

⑴先給每一個蘋果分類，是聲母的畫個“√”做記號，是韻母的畫個“○”做記號。

⑵畫后分別抄寫。

⑶檢查是否遺漏，數(shù)數(shù)總數(shù)是不是18個字母。

6、還有什么方法呢，只要能做到不會錯、漏，各種方法都可以肯定。

7、按照學到的方法，動手完成書上的“我會寫”。

8、教師評價。

二、我會連

1、游戲激趣。

⑴師生合作完成“反話游戲”。教師說一個字，做出相應的動作，學生也邊說邊做一個相反的動作來。

比如：

教師說大，用手比個大；學生說小，用手比個小。

教師說下，同時比個下；學生說上，用手比個上

⑵引導：剛才，我們說的是意思相反的詞，像這樣意思相反的詞，你們還知道哪些？(學生自由發(fā)言)

2、學生對字游戲。

⑴出示生字卡片：“大、小、人、左、右、上、下”。學生認讀。

⑵小組討論，哪兩個字是意思相反的呢？貼一貼，對一對。

⑶把卡片貼到黑板上，全班齊讀。

3、說句練習。如：我上樓了，他下樓了。

4、完成書上連線題。

三、我會讀

1、識字比賽。

每個小朋友拿出準備好的生字卡，同桌間互相抽讀，看看誰讀得又快又準。

2、同桌合作：把卡片按不同的類分成八組。

3、教師巡視，指導點撥。

4、全班交流。

5、全班齊讀，個別抽讀。

四、我會連

1、學生自讀，不會的字同桌、小組內互幫。

2、個別抽讀。

3、請學生上臺把詞語貼在對應的圖下方。

4、全班齊讀詞語。

5、學生自由選擇詞語說話。

6、試著動手連一連書上的題目。

7、同桌互讀。

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