課型：精講課
教學分析
課文從海水的色彩、海底的各種海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產(chǎn)。
教學要求
1.認識17個生字，會寫7個字。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
教學重點
1.通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
2.是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。
教學難點
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
課前準備
1.生字卡片。
2.地圖、教學掛圖或幻燈、美物。
教學方法：情景教學法自主合作探究教學法
教學課時
二課時
教學設計
第一課時
學習目標
1.學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語意思。
2.整體感知課文，學習課文第一節(jié)。
教學重點
學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語意思。
教學難點
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
教具準備
1.生字卡片。
2.地圖、掛圖。
教學過程
一、談話導入新課（介紹西沙群島）
在一年級的時候，我們學過《日月潭》，知道日月潭在哪兒嗎？臺灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。
二、初讀課文學習生字
1.自由讀課文，畫出不認識的字。
2.不認識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學，問老師等。）
3.小組學習，大家互相讀，注意聽音是否讀準確，互相評價。
4.檢查學習生字情況。
（1）出示會認的字生字卡片認讀。
注意讀準。
�、僮x準字音。
翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社
后鼻音：纓、狀、龐
f、h區(qū)別：瑚、糞
多音字：參 海參（shēn） 參（cān）加
�、谡J清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。
上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴
半包圍：建
獨體字：必
形近字比較：哨-消 狀-壯 積-織 必-心
�、圩x生字，開火車讀。
�、茏x帶有生字的句子（測讀）。
�。�2）出示會寫的字生字卡片。
�、儆米约合矚g的方法識字（學法與上面同）。
②自由讀，開火車讀。
5.指導寫字。
（1）整體觀察字形，指出易錯字。
重點指導：
“必”“心”字多一撇。
“群”、“君”的中間一橫要突出。
“寶”宀＋玉
“藍”上（艸） 中（監(jiān)） 下（皿）
（2）學生書寫，師巡視，指導。
三、讀課文（要讀得正確）
四、學習課文第一節(jié)
1.指名讀第一節(jié)。
2.討論：（1）這節(jié)讓你讀懂了什么？（位置、重要性、特點）
3.西沙群島是個怎樣的地方，課文是怎么簡要介紹的？（板書：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）
4.這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。
5.指名范讀：既然西沙群島是個可愛的地方，誰能用朗讀來體現(xiàn)出“可愛”？
6.學生點評。
7.全班齊讀第一節(jié)。
五、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時
學習目標
1.學習課文2-7節(jié)，認識西沙群島的美麗、富饒。教育學生熱愛大自然，熱愛祖國寶島。
2.在朗讀中欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準確、生動形象。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并選擇喜歡的部分背誦下來。
教學重點
1.通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
2.是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。
教學難點
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
教具準備
教學掛圖、課件。
教學教程
一、復習
1.出示生字卡片抽讀。
2.讀課文（測讀）。
二、學習課文第2節(jié)
1.自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點？圈出最能體現(xiàn)特點的兩個詞。
2.全班交流：
a.找出最能體現(xiàn)海水特點的兩個詞？（五光十色、瑰麗無比）
說說你對這兩個詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。
b.具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的？（有深藍、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯著。）
3.老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因為 ��？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）
4.圖示理解：指名上臺在圖上標識，并用上“因為……所以”來解釋。
5.帶著想像齊讀本節(jié)。
西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢？一起學習3-5節(jié)。
三、學習第3-5節(jié)
1.指名朗讀3、4、5節(jié)。
全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學們聽聽（老師相機打出海洋生物投影，讓學生直觀認識，并相機點撥。）
2.海底的珊瑚是怎樣的？
�。ㄉ汉鳎焊鞣N各樣 有的像……有的像…… 綻開的意思：裂開）
3.海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？
海參：到處都是 懶洋洋 蠕動
大龍蝦：披甲 威武
4.海底的魚很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）
具體地說一說。（有的……有的……有的……有的……）
5.如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引？自讀課文后回答。
6.你一定會從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個什么詞語形容這里貝殼的多和奇？
7.如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”（教師可比劃：一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。（出示掛圖或幻燈）
四、學習第6自然段
1.默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）
2.強調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結(jié)：這5個自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點？（風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）
五、學習第7自然段，總結(jié)全文
1.自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)？用“南大門？比喻什么？（聯(lián)系“海防前哨”理解）
2.問：這段讀后，你了解到什么？
3.齊讀全段，重音強調(diào)“更加”。
師：我們要熱愛祖國，從小學好本領，為建設祖國出力。
六、齊讀全文
七、作業(yè)
1.朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2.向家人介紹西沙群島（美景、物產(chǎn)）。
板書設計
25 可愛的西沙群島
風景優(yōu)美 特產(chǎn)豐富
教學反思
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