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《獻(xiàn)給媽媽的詩》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目的:

   1.會寫“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個字。會認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個字。認(rèn)識3個偏旁。

   2.正確、流利朗讀課文。

   3.通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

  教學(xué)重點(diǎn):

   1. 會寫“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個字。會認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個字。認(rèn)識3個偏旁。

   2. 正確、流利朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

    通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

  教學(xué)時間:兩課時

                      第一課時

  教學(xué)目的:

   1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

   2. 正確、流利朗讀課文。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

   1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

   2. 正確、流利朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

   1、(板書:媽媽)小朋友們,你喜歡你的媽媽嗎?你能來說一說你為什么喜歡媽媽嗎?學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自由發(fā)言。

   2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文,叫做《獻(xiàn)給媽媽的詩》。

     板書課題

   3、學(xué)生齊讀課題。

  二.在文中標(biāo)出生字,讀準(zhǔn)字音。

   1.自己讀課文,在生字下做記號,并多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。

   2.同座互讀,互相檢查字音是否讀正確。

  三.通過“雞毛信”游戲,鞏固生字認(rèn)讀。

   1.小郵差給每一組送去一封“雞毛信”,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞,都讀對的小組完成任務(wù)。

   2.小組間互相檢查完成任務(wù)情況,為優(yōu)秀小組插上紅旗。

  四.指導(dǎo)朗讀,感悟課文內(nèi)容。

   1.指名讀第一自然段,說說母親節(jié)是哪一天?

   2.自由讀第二自然段,創(chuàng)設(shè)情景,老師問:“小朋友,獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎?”“在學(xué)生的回答中理解“爭先恐后”的意思,再讀一讀第二自然段。

  五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

   1、學(xué)生自己識記生字“首”。

   2、指名生分析“首”字的字形結(jié)構(gòu)。

   3、仔細(xì)觀察“首”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?

   4、師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。

   5、師選出寫得較好的字全班展示。

                      第二課時

  教學(xué)目的:

   1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

   2. 正確、流利朗讀課文。

   3. 通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

  教學(xué)重難點(diǎn):

   1.正確、流利朗讀課文。

   2. 通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    多種形式認(rèn)讀生字。

  二、指導(dǎo)朗讀,感悟課文內(nèi)容。

   1、自己讀第4自然段,在小組里分角色讀。指名讀,相機(jī)指導(dǎo)體會“大聲讀”、“最有感情讀”、自豪地說。

   2、讀到這里,大家有什么疑問?學(xué)生再反復(fù)討論,想象平時小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會怎樣對自己的孩子?從中感受到,因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛,小動物們的心里才充滿了愛。在這些孩子的眼里,媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。

   3、是呀,說起自己的媽媽,大家多么自豪。小朋友們,請你想一想,假如請你說一句贊美自己媽媽的話,你準(zhǔn)備說什么?(播放音樂,渲染親情氛圍,大家靜靜想一想。)在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容,在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。

   4、教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中,由衷地發(fā)出了感嘆:(范讀文中最后一節(jié)。)小動物的老師也會這樣說--引讀最后一節(jié)。因?yàn)椋覀兌加凶约旱暮脣寢專?/p>

   5、朗讀全文。

  三、識字寫字

   1、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的生字,相機(jī)組詞。

   2、在小組內(nèi)討論怎樣記住本課要學(xué)會的字。

   3、指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置,指導(dǎo)書寫。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

   1、朗讀全文。

   2、完成課后第二題、第三題。

  板書設(shè)計:

                14、獻(xiàn)給媽媽的詩

              小兔子  我的媽媽最勇敢

              小獅子  我的媽媽最溫柔

              小黑豬  我的媽媽最美麗

              小老鼠  我的媽媽最強(qiáng)大

  課后反思:

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