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部編本一年級下冊《我多想去看看》教案

發(fā)布時間:2017-2-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   第一課時

教學目標:

1、認識“想、告、訴”等13個生字,會寫“廣、升”2個生字。

2、讀好“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子,正確、流利地朗讀課文。

3、借助圖片、資料認識“北京城、天安門、天安門廣場”,向往那里的升旗儀式。

教學重點:

認識12個生字,會寫升,廣2個生字,正確朗讀課文。

教學難點:

讀好詩中的長句。

教學過程:

一、導入新課,揭示課題

師:小朋友們,你去過北京嗎?想不想見一見北京的風景? 

生:想。

師出示北京天安門、天壇、長城、香山等圖片。

師:看了之后有什么感想?

生:太美了。

師:想不想去看看?

生:想。

師:今天我們就來學習一篇課文《我多想去看看》,板書課題。

師:你有什么好辦法記住“想”?(引導學生通過各種辦法識記,同時學習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。)

二、隨文識字。

1.自讀課文

看誰能讀準字音,讀通句子。要求會讀的字圈出來。

2、讓我們走進課文看一看。

課件出示:    ɡào  sù

媽媽 告  訴我,

沿著彎彎的小路,

néng  zǒu

就 能     走  出大山。

(1)師讀,齊讀。

課件出示:

ɡào   sù    lù     néng      zǒu

告    訴    路      能        走

(2)指名讀,然后齊讀。

(3)交流識字方法:

給大家猜個謎語,一口咬掉牛尾巴。

訴告訴與說話有關系。

路與走路有關系,組詞

能你能組個什么詞?組詞

走-足比較一下這兩個字。換一換

去掉拼音課件出示:

告    訴    路     能    走

開火車讀

2、課件出示:

běi jīng chénɡ

遙遠的北   京    城,

ān

有一座天安門,

ɡuǎng   qí

廣場上升旗儀式非常壯觀。

(1)師范讀。

課件出示圖片:

地圖出示北京地圖。北京城是我國的首都。是全國的中心

交流生字識記方法。北:組詞的方法,或作比較的方法。

京:加一加的方法。城:加一加。

課件出示天安門。升:換一換

安用什么方法記?

生答。

安:加一加,想象。旗:組詞的方式

(2)指導讀好:廣場上升旗儀式非常壯觀。

師:你想看看天安門廣場上的升旗儀式嗎?

(課件播放天安門廣場升旗儀式實況錄像)

師現(xiàn)場采訪:看了你們這入神、激動的樣子,我想現(xiàn)場采訪一下幾位小朋友:

(2)你看了之后,心情怎樣?

(3)你現(xiàn)在最想說的一句話是什么?(我多想去看看)帶著這樣的心情讀

我對媽媽說,我多想去看看,我多想去看看。

3、齊讀全文。

4、復習本節(jié)課所學生字。小組長檢查生字認讀情況,不會的教會。

5、檢查生字認讀:幫小猴過河游戲。(想、告訴,走路、能、走出、北京城、升旗)

6、摘蘋果游戲,進一步鞏固生字認讀。

六、指導寫字

 。、觀察“廣、升”在田字格中的位置,特別注意:

  第一筆所在的位置。

  撇筆的運行方向及長短,平撇與豎撇的區(qū)別。

  2、教師范寫,學生描紅,試寫。

七:教師總結(jié)

通過這節(jié)課,我們認識了13個生字,做到正確流暢地讀課文,會寫2個生字,小朋友們表現(xiàn)真棒,下課。

 

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