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中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2021-06-16 08:50:18 心得體會(huì) 我要投稿

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)心得范文

  通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,知道了中小學(xué)教師的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性?以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)心得范文

  一、要做一位能傳遞幸福的教師

  教師是個(gè)與眾不同的職業(yè),要在自己幸福感提升的前提下,更要學(xué)會(huì)傳達(dá)讓別人幸福的信息,成為幸福的播種機(jī),如果老師在孩子幼小的心靈里播撒幸福種子,就是為他們開(kāi)花結(jié)果筑下良好根基。 一位名人說(shuō):“對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō),教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火;當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)‘照亮’自己……”只要我們以欣賞、審美的眼光去看學(xué)生;以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交往。這樣既會(huì)使學(xué)生感到幸福,同時(shí),我你自己的.心靈也會(huì)得到凈化。

  二、要做一位愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的教師

  做為一名教師,應(yīng)該不僅僅是一名教師,要多一些書(shū)生氣。據(jù)統(tǒng)計(jì):我們有20%的教師認(rèn)為“沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”!坝袝r(shí)間的,但沒(méi)有用于讀書(shū)”的占17%!皶r(shí)間不多,偶爾會(huì)看一下,或者放假才有時(shí)間讀書(shū)”占7%。只有“18%“認(rèn)為有足夠時(shí)間讀書(shū)”。zk168.com.cn是否愿意讀書(shū)不僅僅是時(shí)間的問(wèn)題,而是教師是否有想讀書(shū)、是否有動(dòng)力去讀書(shū)的問(wèn)題。30-50歲的教師讀書(shū)更少。中小學(xué)教師讀書(shū)面甚至比學(xué)生還窄。教師與教師的差別,不在于學(xué)歷,也不在于教齡和水平,而是在于一個(gè)教師有沒(méi)有研究的精神。蘇霍姆林斯基也提醒我們:“如果你想給自己的教育生活增添樂(lè)趣,使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序,您就要走上從事教育科研這條路!比绻粚W(xué)習(xí),不讀書(shū)何談教育科研呢?

  三、要做一位受學(xué)生喜歡的教師

  親其師信其道,學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課。同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是會(huì)超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),比如尊重和理解學(xué)生;寬容、不傷害學(xué)生自尊心;平等待人;說(shuō)話辦事公道;有耐心、不輕易發(fā)脾的老師。我們要放下架子?把學(xué)生放在心上!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”。關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖,自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的教師。魏書(shū)生老師說(shuō)“我們要用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。學(xué)會(huì)把平凡、實(shí)在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩(shī)如畫、如舞如歌。"

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