課外閱讀課心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的課外閱讀課心得體會,歡迎閱讀與收藏。
置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,戴老師課堂中的娓娓道來,都讓我學到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
一、語文的魅力
教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹更好,誰就能震懾學生的心靈。當我聽這幾位老師的'課時,她的語言親切,自然,她的語言簡潔,準確。她用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游,帶領學生感受課文。
二、自讀感悟,開放引導
新課標中提到:學生自讀感悟是第一位的。感悟,就是有所感觸而領悟,就是讓學生知有所獲,性有所感,理有所悟!案形颉辟F在悟,而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學,應該是一個“先讀后教,先讀后導”的過程。我想他的教學過程,就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。高蕾老師的教學有這樣三個層次:
1、初步閱讀階段的自讀感悟;
2、深入課文自讀感悟;
3、賞讀階段的自讀感悟。例如,在學生自讀感悟時,老師向學生提出這樣要求,輕聲朗讀課文,遇到生字圈起來;第二個階段的自讀感悟,讓學生想這些具體字背后蘊含著什么?老師的課親切自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。
三、處理把握教材
老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如戴老師由一幅圖畫開始,讓學生觀察畫上人物的動作,表情,理解人物的心情。緊緊抓住題眼,步步深入文本。
四、評價語言
老師評價學生的語言是那么貼切,到位,如老師們運用這些語言“你最聰明;你會更加努力的;你真棒……”。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質方面去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng),亮麗自己的教學生涯。
【課外閱讀課心得體會】相關文章:
閱讀課外書老人與海的讀后感02-09
怎樣指導一年級學生閱讀課外書03-12
“課外訪萬家”心得體會01-19
有關閱讀課作文六篇02-09
【精選】閱讀課作文三篇02-07
關于閱讀課作文5篇02-05
閱讀課作文合集8篇02-04
精選閱讀課作文八篇02-03
閱讀課作文十篇02-02
【精華】閱讀課作文六篇02-01