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網(wǎng)課老師的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-09 08:41:06 心得體會(huì) 我要投稿

網(wǎng)課老師的心得體會(huì)(精選15篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的網(wǎng)課老師的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)課老師的心得體會(huì)(精選15篇)

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇1

  因?yàn)榻衲甑囊馔馐录,因(yàn)橐咔榈脑,我們老師的假期也延長(zhǎng)了,但是因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處煹穆氊?zé)所在,不管有著什么樣的因素,不管是什么樣的原因,我們都不能耽誤到學(xué)生們的學(xué)習(xí)了,所以在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的慎重的考慮之下,我們學(xué)校的所有的老師開始輪流在家為學(xué)生們上網(wǎng)課,在網(wǎng)上上課雖說(shuō)效率并不算那么好,但是至少可以減輕疫情對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的影響,所以我也一直在家里面開始了自己的教學(xué)工作,也為這種不可抗的因素影響到的學(xué)生們的學(xué)習(xí)盡自己的一份力量。

  現(xiàn)在也已經(jīng)開始了一段時(shí)間的網(wǎng)課,相比于之前的剛開始的時(shí)候的不習(xí)慣和別扭,現(xiàn)在自己也已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)課的模式和流程了,但是在這一段時(shí)間的網(wǎng)課的教學(xué)來(lái)說(shuō),我也感覺(jué)到了很多的利弊,不僅僅是對(duì)于我們老師的教學(xué)工作,對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)也有了很大的影響,所以不管是怎么樣,還是希望疫情可以盡快的結(jié)束,我們也都能回到正常的工作和生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

  一、上網(wǎng)課的利

  因?yàn)楝F(xiàn)在處于學(xué)生的安全的考慮,加上現(xiàn)在也不能確定到底要到什么時(shí)候才能開學(xué),所以上網(wǎng)課在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,這個(gè)情況看來(lái)是最為恰當(dāng)?shù)霓k法,既可以教給學(xué)生們新的知識(shí),也能讓他們?cè)诩依锖煤玫膶W(xué)習(xí),提高學(xué)生的自覺(jué)性,在家里學(xué)習(xí),也可以讓家長(zhǎng)更多的參與到學(xué)生們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),也有利于學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這段時(shí)間的網(wǎng)課,我也看到了我們班的很多的學(xué)生的自覺(jué)和主動(dòng)性都提高了,家長(zhǎng)也都非常的愿意和配合參與到其中。

  二、上網(wǎng)課的弊

  既然一件事情有利就一定有弊,上網(wǎng)課的弊端也有很多,因?yàn)樽约核痰氖切W(xué)生,上網(wǎng)課的話對(duì)著的都是電腦和手機(jī),對(duì)于小學(xué)生而言,很多的時(shí)候都不能特別的集中注意力,而且每天對(duì)著電子產(chǎn)品,對(duì)學(xué)生的眼睛或多或少會(huì)有一定的危害,加上學(xué)生對(duì)上網(wǎng)課的軟件也不是特別的了解,很多的時(shí)候,我也不能很好的管理到他們,在課堂上面也和學(xué)生們沒(méi)有一定的活躍度,導(dǎo)致課堂上面都是死氣沉沉的,不利于學(xué)生融入到課堂中,也不利于他們知識(shí)的吸收。

  盡管上網(wǎng)課會(huì)產(chǎn)生很多的弊端,但是好處也是有的,在特殊的時(shí)期就應(yīng)該要去靠我們所有的人去好好的克服,不管是老師還是學(xué)生,都會(huì)有不易的地方,所以只能盡量去靠著自己的努力去克服一切的難題,相信勝利是屬于我們所有人的。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇2

  這段時(shí)間是我的工作從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的上課方式,對(duì)我而言意義很大,做一件事情就應(yīng)該保持好心態(tài),這是一定的,現(xiàn)在我也在不斷的要求著自己,作為一名教師我也需要各種各樣的上課方式,讓學(xué)生們能夠有保障,我的職責(zé)就在這里,這段時(shí)間我也感受很多,上網(wǎng)課是一件非常有趣的事情,也充滿了很多挑戰(zhàn),之前一直都是在教師上課,現(xiàn)在換了這種方式倒也是讓我非常不適應(yīng)了,但是后來(lái)還是慢慢的在改變這些的,我也適應(yīng)了很多,也解決的很多在上課過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,讓我也是有了一些心得。

  上網(wǎng)課不僅僅對(duì)于學(xué)生是陌生的,這對(duì)我的來(lái)講也是充滿了挑戰(zhàn),我的壓力也是非常大的,一直都在努力著完成好各種事情的,現(xiàn)在想了也是感覺(jué)這樣很不錯(cuò)的,對(duì)于我來(lái)講意義很大,我需要考慮各種各樣的情況,比如說(shuō)學(xué)生們到底有沒(méi)有在聽(tīng),自己的講的學(xué)生們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,畢竟是在上網(wǎng)課這些問(wèn)題是我需要考慮的,甚至說(shuō)我還要考慮到在上課的過(guò)程當(dāng)中我這邊的網(wǎng)速=有沒(méi)有卡頓,這些都是我上課過(guò)程當(dāng)中需要去解決的問(wèn)題,綜合起來(lái)這當(dāng)然是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)了,總之讓我感受到了很多不一樣的事情的,我也承受了很多,這對(duì)于我而言意義非凡,我總是能夠在其中找到自己價(jià)值所在,我也一定會(huì)朝著這個(gè)方向去發(fā)展,這是一定的。

  作為一名小學(xué)教師,這段時(shí)間對(duì)我來(lái)講也是充滿了各種各樣的挑戰(zhàn),我在一步步的加強(qiáng)著自己,為了能夠讓自己進(jìn)一步的成長(zhǎng)起來(lái)我也投入了很多經(jīng)歷,我是相信我能夠堅(jiān)持下去的,我是能夠做好的,未來(lái)的時(shí)間還有很長(zhǎng),我也一定會(huì)認(rèn)真的落實(shí)下去,讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)不錯(cuò)的鍛煉,于我而言意義很大,這次上網(wǎng)課我也學(xué)會(huì)了更多的技能,或許這些會(huì)在未來(lái)的有發(fā)揮余地,作為一名教師就是需要不斷的適應(yīng),需要讓學(xué)生們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)到知識(shí),這也是我的職責(zé)所在,我在很認(rèn)真的做好這些事情的,作為一名教師這就是我的動(dòng)力所在,我會(huì)一步步的加強(qiáng)對(duì)自己工作的一個(gè)管理,堅(jiān)持下去,總會(huì)有意想不到的收獲,就像這段時(shí)間上網(wǎng)課一樣我成長(zhǎng)太多太多了,我為自己的能夠克服這其中的種種困難而驕傲,這對(duì)我而言是另外一種鍛煉,也是我在未來(lái)需要堅(jiān)持一個(gè)事情,我會(huì)更加努力的做好教學(xué)工作。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇3

  優(yōu)勢(shì):

  1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”,使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。

  2、“直播回放”這一功能,很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課,或是參與其中,但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。

  3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件,微課等),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  不足:

  1、硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”,學(xué)生看不到課件的播放。

  2、線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”,不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng),導(dǎo)致教師無(wú)法很好地根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

  3、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”,對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇4

  上網(wǎng)課,這件事兒大概是對(duì)我們所有老師以及所有學(xué)生,甚至于所有家長(zhǎng)的一次考驗(yàn)吧!從教育部下發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程通知時(shí)所有人感到的好奇新鮮,到網(wǎng)課進(jìn)行了一兩個(gè)月卻讓所有的人都開始盼望回學(xué)校上課的迫不及待,可謂是有史以來(lái),學(xué)生們最希望回學(xué)校的時(shí)刻了吧?其實(shí),我們老師也一樣。這一次上網(wǎng)課,不僅讓我好好的一個(gè)老師變成了一個(gè)天天在線直播的主播,而且也讓我第一次體會(huì)到學(xué)生們的“積極活潑”。

  當(dāng)我接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知,讓我們所有授課老師都準(zhǔn)備好自己的網(wǎng)絡(luò)課程以及計(jì)劃,我第一反應(yīng)是我要開始向網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)擊了嗎?沒(méi)想到還真像那么回事。我本身就是教授音樂(lè)的老師,這把教室里教的內(nèi)容搬到線上之后,我覺(jué)得我和網(wǎng)絡(luò)主播沒(méi)什么兩樣了。又要彈又要唱,我開的網(wǎng)課直播間,后來(lái)圍觀的人越來(lái)越多,我的“粉絲”除了學(xué)生還有很多其他的人,說(shuō)實(shí)話,我沒(méi)有當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅主播的激動(dòng),有的更多的是擔(dān)憂。

  我擔(dān)心我的課堂除了娛樂(lè),沒(méi)有了別的內(nèi)容,我擔(dān)心我的學(xué)生除了捧場(chǎng),沒(méi)有了別的主動(dòng),我擔(dān)心我的學(xué)生除了打賞,沒(méi)有了別的追求。在我的網(wǎng)絡(luò)直播課上,我看見(jiàn)了我們平常課上不怎么積極活潑的學(xué)生們,變得異常激動(dòng),他們有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我打賞,有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“獻(xiàn)花”,有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“送禮物”,還有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我留很多像是粉絲對(duì)主播的贊美。這一切沒(méi)有讓我感到興奮或者激動(dòng),我只覺(jué)得這樣的課堂不再像是傳授知識(shí)的課堂,變得了一場(chǎng)類似于觀看電影的娛樂(lè)。

  網(wǎng)課進(jìn)行到現(xiàn)在,我已經(jīng)沒(méi)有了一絲最初的那種好奇新鮮感,取而代之的都是對(duì)教育的擔(dān)憂以及對(duì)回學(xué)校授課的期盼。不管我再怎么努力的改變上網(wǎng)課的氛圍,我的音樂(lè)課還是不可避免的變成一場(chǎng)直播秀,而我不可避免的變成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播,這是我拒絕,但又沒(méi)辦法不繼續(xù)下去的事情,F(xiàn)在的疫情還不是很穩(wěn)定,我談要如何回學(xué)校授課,這本身就是不現(xiàn)實(shí)也過(guò)于不負(fù)責(zé)任的話,但我真心期盼疫情快些結(jié)束,真心期盼網(wǎng)絡(luò)課程快些結(jié)束,我想回到教室里去教授我的學(xué)生,我希望他們不要過(guò)多的沉浸在浮躁的網(wǎng)絡(luò)世界上。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇5

  也不是沒(méi)想過(guò)網(wǎng)課會(huì)成為一種流行趨勢(shì),但真沒(méi)想到網(wǎng)課成為流行竟然是因?yàn)橐淮螤可娴饺澜绲牧餍胁。蠹也荒芊敌Hド险n,也不能返司去辦公,不得不在線學(xué)習(xí),不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)工作。這對(duì)于我們這些網(wǎng)課老師來(lái)說(shuō)是好事,不過(guò)我還是更希望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因?yàn)橐环N對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望,而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。

  近兩個(gè)月來(lái),本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài),全都是因?yàn)橐咔榈挠绊,學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí),除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課,也有很多學(xué)生和在職人員會(huì)通過(guò)我們的網(wǎng)課課程來(lái)充實(shí)自己,為自己的才能加分。我是一個(gè)教設(shè)計(jì)的網(wǎng)課老師,有很多我的學(xué)生,僅僅通過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),他們已經(jīng)能夠做出不錯(cuò)的設(shè)計(jì)作品了,甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自己的設(shè)計(jì)作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計(jì)工作。不得不說(shuō),這雖是疫情影響下的結(jié)果,但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué)。

  在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,我意識(shí)到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學(xué)習(xí)模式,有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),既可以節(jié)約很多學(xué)習(xí)的成本,又可以學(xué)到足夠滿足自己的知識(shí)。本人也是一次意外的機(jī)會(huì)加入到網(wǎng)課老師這一行來(lái)的,最初還真是不習(xí)慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)在慢慢也做得習(xí)慣了,而且看見(jiàn)很多人通過(guò)我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師,讓我也非常有成就感,現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說(shuō)求知者傳播知識(shí)了,相信不久的將來(lái),我的網(wǎng)課課程會(huì)更加出色,也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!

  不過(guò)在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,我也遇到了不少因?yàn)橐咔榈挠绊懕黄仍诩疑暇W(wǎng)課的學(xué)生,這些學(xué)生不僅對(duì)自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài),就連在家長(zhǎng)另外給他們報(bào)的我們網(wǎng)課平臺(tái)上的課程,他們也都是一副“與我無(wú)關(guān)”的狀態(tài),這讓我這個(gè)網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常有害的,如果不能引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的,別白白耽誤了十年的光陰。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇6

  生活總是在變化,就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,但是我也沒(méi)想到自己的居然也能有機(jī)會(huì)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教授自己的課程。但相對(duì)的,在感到新穎的情況下,授課時(shí)的不習(xí)慣,也經(jīng)常會(huì)影響到我。當(dāng)然,作為老師,適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境,并且開始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上!

  現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我的心中也有了不少的感想。對(duì)此,我將自己的心得感受記錄如下:

  一、對(duì)網(wǎng)課軟件的感受

  盡管過(guò)去沒(méi)有用過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,也沒(méi)有體會(huì)過(guò)直播之類的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì),自己也確實(shí)有了不少的感受。

  首先從功能上來(lái)說(shuō),這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便,給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,這真的非常的感謝。但是,其中也有不少的問(wèn)題,存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過(guò)些許的問(wèn)題。當(dāng)然,人不能要要求工具是萬(wàn)能的,我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件,更好的帶領(lǐng)班級(jí)。

  二、對(duì)學(xué)生的感受

  要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神,甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開始的時(shí)候,真的想到都感到頭疼,為此我也想過(guò)各種的方法。

  但是在真正的上課后,盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期,但是在穩(wěn)定下來(lái)之后,大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,我也在工作中更加的努力,鼓舞大家一起克服難關(guān),提升我們___班的整體成績(jī)!

  三、授課的體會(huì)

  在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上,我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺(tái),果真有了非常不一樣的感覺(jué)。而且,在屏幕外,自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室,但是這次的經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)會(huì)給我們帶來(lái)不小的收獲。

  四、結(jié)束語(yǔ)

  生活中總是有不少的麻煩事,但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,辦法總比問(wèn)題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后,同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì)。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇7

  這一個(gè)學(xué)期的開學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),而我們老師也是開通網(wǎng)課,遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì)。

  和面對(duì)面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)能力,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的,畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了,雖然開通了直播間,但是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問(wèn)題,我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不同,不過(guò)總的來(lái)說(shuō),這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開上的,但是在這種方式下,幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的,節(jié)約了我們老師的時(shí)間,同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多,但是每個(gè)班的情況又是有所區(qū)別的。

  教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們老師的能力,和面對(duì)面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何,如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn),或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情況和表情的,雖然我在講解,但是他們聽(tīng)的效果如何,最后也只能通過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是可以通過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤,去看自己講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專注度。

  通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)通過(guò)作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的,依舊可以做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯(cuò),但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認(rèn)真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情況,督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面面對(duì)面的來(lái)上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。

  網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是可以通過(guò)這些方式,來(lái)多學(xué)一些知識(shí),多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識(shí),而我也是通過(guò)和其他老師的交流,對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇8

  通過(guò)網(wǎng)課的教學(xué),我也是對(duì)于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué)生也是有了更多的了解,而今也是開學(xué)了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,但是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。

  和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別,畢竟學(xué)生們也是在家里,我也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng),也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行,我也是花費(fèi)了不少的心思,同時(shí)也是積極的和其他的老師來(lái)探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,通過(guò)這次教學(xué),我也是感受到,我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比較的沒(méi)有自覺(jué),但是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽(tīng)好了,而且作業(yè)也是做得不錯(cuò),同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式,其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性,當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個(gè)監(jiān)督才行,不然反而會(huì)更加的糟糕。

  這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自己的能力有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),讓我明白,教學(xué)上面的方法有很多,同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用,這樣才能更好的把學(xué)生們給教好,并且也是自己要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實(shí)也是有挺多的,不能松懈下來(lái),不能覺(jué)得以前自己教好了就行了,教學(xué)的方面一直都是在不斷進(jìn)步,有不同的老師也是有新的一些可以讓我來(lái)學(xué)習(xí)的,我也是得懂得如何去學(xué),去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時(shí)的教學(xué)可以監(jiān)督,清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況,但是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的能力,通過(guò)這次,我也是有了進(jìn)步,并且也是知道學(xué)生們的一個(gè)情況,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。

  教學(xué)做好了,自己也是能有收獲,同時(shí)我也是對(duì)于自己所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解,為了教好學(xué)生們也是和不同的老師去探討,去看別的老師的網(wǎng)課,以前一些和學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn),而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實(shí)完全是可以自己運(yùn)用到教學(xué)上面來(lái)的。我想在今后,我的教學(xué)也是能做得更好一些,同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室,能更好的去把知識(shí)給學(xué)好,這一個(gè)學(xué)期有些特殊,但是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇9

  作為一名高三的老師,我們所有的學(xué)生和老師都是在拼盡全力的和時(shí)間賽跑,高考即將要帶來(lái),留給我們的時(shí)間也是所剩無(wú)幾,所以不管是什么樣的情況,我都要去盡力的幫助他們,讓他們更好的完成自己的學(xué)習(xí),在高考之前將自己的能力和知識(shí)提高到最大的程度。在學(xué)校的安排之下,我們學(xué)校的所有的老師,輪流給所有的高三學(xué)子上網(wǎng)課,這不僅僅對(duì)于我們老師是一種挑戰(zhàn),對(duì)于所有的學(xué)生都是一個(gè)前所未有的巨大的挑戰(zhàn),上網(wǎng)課也已經(jīng)有一段時(shí)間了,不管是老師還是學(xué)生,都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課,我在上網(wǎng)課的時(shí)候也體會(huì)到了,回憶起這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也是感受頗深。

  上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的區(qū)別,我們不僅僅不能面對(duì)面的指導(dǎo)學(xué)生,很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒(méi)有更好的聽(tīng)講,也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)進(jìn)去,所以很多的時(shí)候,我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn),爭(zhēng)取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽(tīng)懂,上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生而言,最大的不便就是不能集中自己的注意力,在家對(duì)著手機(jī)或是電腦,難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中,沒(méi)有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛,所以每次上課之前,我都會(huì)提醒我的學(xué)生,高三的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是重要的也是非常的緊張的,容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎,所以我們不管是以一種什么樣的方式上課,我們都要去認(rèn)真的對(duì)待。不過(guò)對(duì)于高三的學(xué)生而言,有一個(gè)好的地方就是他們不管怎么樣,都或多或少的會(huì)對(duì)于自己的高考有所認(rèn)真和刻苦,所有我們也要去認(rèn)真的引導(dǎo)他們,在他們的學(xué)習(xí)上面,去更好的幫助到他們,當(dāng)她們有任何的不會(huì)的地方,以及在學(xué)習(xí)上面遇到難題的時(shí)候,我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線,當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決,盡管我們不能面對(duì)面,溝通起來(lái)肯定會(huì)有一些的困難,但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。

  在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,我也很為他們高興,他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí),所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作,將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位,將他們更好的送往高考的考場(chǎng)上也是我們的首要任務(wù),我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解,未來(lái),我也會(huì)繼續(xù)加油的,繼續(xù)為學(xué)生而工作。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇10

  這次假期的延長(zhǎng),也是讓開學(xué)比較的遲,為了讓學(xué)生們聽(tīng)課,但是不停學(xué),我們也是開設(shè)網(wǎng)課,作為老師,這次教學(xué),上網(wǎng)課,也是有一些感悟和心得。

  上網(wǎng)課,和平時(shí)在教室里面上課還是有很大的不同,我也是自己先嘗試錄了一節(jié)課,然后和同事們一起探討,該如何的來(lái)做,讓學(xué)生們能在家里愿意聽(tīng)我們的講課,能高效的來(lái)學(xué)習(xí),小學(xué)的學(xué)生還是自律性是不夠的,現(xiàn)在又是在家里,有玩具,有游戲,有電視,手機(jī)等各種可以玩的東西,也是上網(wǎng)課不那么容易專注,但這次網(wǎng)課的效果來(lái)看,還是不錯(cuò)的,大部分的學(xué)生都是認(rèn)真的去學(xué)了。而且也是在上網(wǎng)課的時(shí)候,認(rèn)真的聽(tīng)講,回答問(wèn)題的時(shí)候也是比較的認(rèn)真,沒(méi)有出現(xiàn)什么在玩游戲,不聽(tīng)課的現(xiàn)象,當(dāng)然也是沒(méi)有在眼前,所以可能也是有的,但總體上來(lái)說(shuō),也是這次教學(xué)的成果是不錯(cuò)的。

  在上課之前,我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備,盡可能的把知識(shí)點(diǎn)能講的更細(xì)一些,更加有趣一些,讓學(xué)生們?cè)敢鈱W⒃谡n堂上,而不是被游戲,被其他的東西給分走了精力,而且和課堂的講課相比,互動(dòng)看起來(lái)是少了一些,但是其實(shí)還多了,直播間里學(xué)生們也是會(huì)回復(fù),提問(wèn)題,我也是一堂課會(huì)花更多的時(shí)間和學(xué)生們來(lái)互動(dòng),而不是像課堂上一樣,有些學(xué)生們比較的內(nèi)向,可能都不會(huì)舉手,即使是有問(wèn)題沒(méi)有解決的情況下,但是網(wǎng)課的時(shí)候,可以直接在下面打字提問(wèn),或者視頻也是可以的,也是大家有了疑問(wèn)會(huì)更加主動(dòng)的來(lái)問(wèn)了。

  不過(guò)由于監(jiān)督還是沒(méi)有那么的方便,也是和教室里面的教學(xué)會(huì)有一些不一樣,也是需要我們更加的花費(fèi)時(shí)間去多和學(xué)生溝通,多和家長(zhǎng)溝通,畢竟家長(zhǎng)白天也是需要去上班的,而不是每一位家長(zhǎng)都是會(huì)在家里的。不過(guò)我也是多去和學(xué)生的聊天之中,更加的清楚了他們的想法,明白了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的`一個(gè)態(tài)度,對(duì)于今后的工作也是有更多的幫助,只有熟悉和了解了學(xué)生,學(xué)生也是愿意和我們老師互動(dòng),喜歡我們來(lái)上課,那么他們的成績(jī)也是能更好的提升,能學(xué)到更多的。

  上網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了,而今回到學(xué)校,也是大家都很努力的來(lái)學(xué),而我也是感受到,通過(guò)這次的上網(wǎng)課,一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)也是更加的主動(dòng),畢竟上網(wǎng)課的時(shí)候比較難的監(jiān)督,而一些學(xué)生確是有了自覺(jué)的習(xí)慣,這樣也是讓我的教學(xué)以后能更好的去做了。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇11

  疫情當(dāng)前,全國(guó)人民深受病毒打擾,這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開來(lái),能不出門就不出門,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了,因此,網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。

  學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多,而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤,如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真,那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡(luò),甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò),或者現(xiàn)在,在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課,這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊,我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習(xí)的人,講的課程是一樣的,只是方式不同而已。

  對(duì)于我個(gè)人而言,“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般,雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人,但現(xiàn)在是特殊時(shí)期,不學(xué)習(xí)也不行,畢竟會(huì)考將至,十年磨一劍,可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了,所以說(shuō),“網(wǎng)課”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是福利,在家要做事情少而簡(jiǎn)單,起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬(wàn)能的工具,可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源,查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘。總之,在家上網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一—個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  “網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已,教的知識(shí)還是一樣的,更多的要看個(gè)人,在這信息爆炸的時(shí)代,我們需要克服的事物還有很多,在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中,需要看個(gè)人如何去利用它了,讓自己成為主人,千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸!

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇12

  前幾天,我有幸參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度研討會(huì),感悟頗多,受益匪淺。

  每一節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處,老師們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出來(lái)的沉著、機(jī)智、幽默,對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言,都令我印象深刻,不斷的反思自己。以下是我的體會(huì):

  一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流,通過(guò)課前交流拉近了師生關(guān)系,有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)埋伏,激發(fā)學(xué)生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡(jiǎn)短的交流,給學(xué)生平易近人的感覺(jué)。xx教授,讓孩子想一下,大學(xué)老師是什么樣子的,使孩子對(duì)自己有了初步的了解。

  二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新,將學(xué)生完全放開,去允許他們出錯(cuò)誤,不怕學(xué)生出錯(cuò)誤,并能在學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo),重視了課堂中生成的資源,我想這點(diǎn)需要我們每位老師反思。

  三、教師巧用教育機(jī)智。在每節(jié)的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)地捕捉課堂中生成的資源,靈活,機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過(guò)一步一步引導(dǎo),耐心地等待和傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,最后達(dá)到師生情感的共鳴。

  四、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。xx教授教學(xué)真分?jǐn)?shù)與徦分?jǐn)?shù)的教學(xué)時(shí),把分?jǐn)?shù)看作是一個(gè)家族,教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又高于生活,最終為生活服務(wù)。因此,在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中,上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

  五、注重板書的設(shè)計(jì)。教學(xué)中,教師都板書清晰明了,他們沒(méi)有過(guò)多地利用多媒體課件,根據(jù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適當(dāng)板書,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理一目了然。

  總之,這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,我對(duì)于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,今后應(yīng)及時(shí)反思自己的不足之處,抓住機(jī)會(huì),不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將研討會(huì)的精神,應(yīng)用于實(shí)踐,不斷充實(shí)和完善自己,提高自己的教育教學(xué)水平。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇13

  本該二月中旬開學(xué)的我們已等到了四月份,這場(chǎng)“意外”,就像一個(gè)牢籠禁錮我們的行動(dòng),影響了我們的生活,但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐,就這樣,我們開始了一個(gè)新奇的上課方式——網(wǎng)上授課,也就是上網(wǎng)課。

  它是老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課,因?yàn)槭潜径际且粯拥,但是在家我們就?huì)有很多的空余時(shí)間,有的人可能會(huì)抓住一切時(shí)間來(lái)玩,有的人則會(huì)充分利用這些課余時(shí)間來(lái)為自己超越別人打好基礎(chǔ)。

  趁著年少輕狂,何不努力一把,總有人比你更優(yōu)秀。這句話一直在激勵(lì)著我。當(dāng)你在追劇時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你在玩時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你休息時(shí),人家依然在學(xué)習(xí)。所以,你拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)。

  相信經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的網(wǎng)課,開學(xué)時(shí),總有一些人脫穎而出!

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇14

  面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限,學(xué)生思維容易渙散,上課容易跑神的情況,要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效,就得放棄面面俱到的想法,聚焦核心教學(xué)目標(biāo),只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開學(xué)習(xí),最終連點(diǎn)成面,使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高!

  著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò):“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中,一課一得,人人有得。遵循一課一得這一理念,在教學(xué)>一課時(shí)沒(méi)有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解,而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。

  首先,抓重點(diǎn)詞品析句:成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng),從"成群"感受到數(shù)量多,感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量,相應(yīng)出示探的動(dòng)畫演示:對(duì)比小孩子的探頭,引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn),溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,在朗讀的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解,對(duì)語(yǔ)句的積累,從而形成語(yǔ)感。

  接著,我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段,帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致,備課時(shí)的突發(fā)奇想,對(duì)比兩個(gè)“探”,字的使用,“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少,如果能多讀兩遍,讓學(xué)生內(nèi)化積累,相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷,給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路,為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的鋪墊。

  最后,出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻,該學(xué)生因疫情被困于老家,農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起,激發(fā)了學(xué)生的情,為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零,下課了,時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間,可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景:剝玉米和跳繩,帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。

  通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),讓我更加堅(jiān)定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念,對(duì)于中高年級(jí),可以選擇核心語(yǔ)段加以講解,教會(huì)學(xué)生舉一反三,以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落,依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí),學(xué)得興趣盎然。

  網(wǎng)課老師的心得體會(huì) 篇15

  為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保廣大師生身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總!安煌跣 牢記使命”,根據(jù)上級(jí)通知,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,2月10日開啟了“主動(dòng)隔離,延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

  延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,教職員工“離校不離教、離生不離崗”,確!把悠诓谎咏、停課不停學(xué)”,最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。

  早謀劃,早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,成立了以校長(zhǎng)袁仕國(guó)為首的組織機(jī)構(gòu),召開語(yǔ)音視頻會(huì)議,傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作,制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道,以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托,以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ),2月10日開學(xué)以來(lái)成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理,2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議,先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況,根據(jù)當(dāng)前實(shí)情,袁校長(zhǎng)講到,一是眾志成城抗“疫”情,不出門,不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

  防“疫”情,在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求,該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,全校師生上報(bào)學(xué)校,并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí),學(xué)校加強(qiáng)了校園管理:自從放寒假以來(lái),校園內(nèi)安排了保安專人值勤,禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園,各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出,為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),針對(duì)防控需要,學(xué)校通過(guò)多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。

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