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課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)(精選14篇)
我們有一些啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編整理的課程思政培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 1
這一節(jié)課據(jù)說(shuō)是我們?nèi)珖?guó)每一個(gè)大學(xué)生都是要學(xué)習(xí)的,而且是全國(guó)大學(xué)生同時(shí)間一起上的,所以在還沒(méi)有開(kāi)始上課的時(shí)候,我就倍加期待,因?yàn)檫@種大型的思政課肯定會(huì)講授許多的知識(shí),給予我們認(rèn)知上的啟迪。
果然,這次的思政課是一種全新的體驗(yàn),因?yàn)槲覀兌际窃诩彝ㄟ^(guò)線上直播的方式聽(tīng)課。這次的思政課,主辦方邀請(qǐng)了四名專家老師來(lái)給我們上課,這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)給我們講課的,分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來(lái)給我們上課的。這樣精彩的講課,這樣精彩的內(nèi)容,用網(wǎng)絡(luò)上的方式來(lái)說(shuō)就是“講的都是干活”,所以四位專家老師給我們線上講課的時(shí)候,我還準(zhǔn)備了一個(gè)小本子來(lái)做筆記。這樣大的講課是我以前從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多,彈幕一直都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),據(jù)說(shuō)還因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。
這一次的思政課真的是非常的精彩,讓我有很多的'感觸。通過(guò)四位老師的講課,讓我而且是全國(guó)大學(xué)生同時(shí)間一起上的,所以在還沒(méi)有開(kāi)始上課的時(shí)候,我就倍加期待,因?yàn)檫@種大型的思政課肯定會(huì)講授許多的知識(shí),給予我們認(rèn)知上的啟迪。
果然,這次的思政課是一種全新的體驗(yàn),因?yàn)槲覀兌际窃诩彝ㄟ^(guò)線上直播的方式聽(tīng)課。這次的思政課,主辦方邀請(qǐng)了四名專家老師來(lái)給我們上課,這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)給我們講課的,分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來(lái)給我們上課的。這樣精彩的講課,這樣精彩的內(nèi)容,用網(wǎng)絡(luò)上的方式來(lái)說(shuō)就是“講的都是干活”,所以四位專家老師給我們線上講課的時(shí)候,我還準(zhǔn)備了一個(gè)小本子來(lái)做筆記。這樣大的講課是我以前從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多,彈幕一直都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),據(jù)說(shuō)還因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。
這一次的思政課真的是非常的精彩,讓我有很多的感觸。通過(guò)四位老師的講課,讓我對(duì)于當(dāng)前的實(shí)際情況有了更深的了解認(rèn)識(shí),還讓我掌握了很多的防范措施,這些都是能夠給予我很多幫助的方法。
當(dāng)然,這次的思政課讓我體會(huì)到的遠(yuǎn)不止如此,讓我感觸最深的還是讓我知道面對(duì)這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn),我們也越應(yīng)該要有一定的擔(dān)當(dāng),這是我們每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的,也是我們每一個(gè)青年的責(zé)任。越是面對(duì)這樣的困難,我們就越要堅(jiān)強(qiáng),要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí),要有他們那種大無(wú)畏的精神,要有一定的使命感。只有這樣,我們才能夠在以后的生活、工作中面對(duì)怎樣的困難,我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔(dān)當(dāng),這是我們每一個(gè)青年大學(xué)生的責(zé)任,我們要更加的愛(ài)護(hù)自然,我們要為綠色環(huán)境做出貢獻(xiàn),我們還要更加的尊重自然,我們每一個(gè)生物都是整個(gè)自然界的一份子,所以我們應(yīng)該要做到的是和諧共處,我們作為一名大學(xué)生,應(yīng)該要從身邊的小事做起,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、不濫砍濫伐等等,這些都是我們輕易就能夠做到的,也是我們應(yīng)該做到的。在今后,我也將努力做好這些工作。
雖然現(xiàn)在這堂全國(guó)大學(xué)生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了,可是帶給我們深刻體會(huì)確實(shí)一直在我腦海中回蕩,真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學(xué)生,要有強(qiáng)的使命感,要有強(qiáng)的國(guó)家認(rèn)同感,要具備定的責(zé)任意識(shí),要積極向那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 2
通過(guò)對(duì)思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討,使我充分的認(rèn)識(shí)到:教學(xué)方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細(xì)細(xì)的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實(shí)際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)大綱、課標(biāo)編寫的內(nèi)容基本上是一樣,但是教學(xué)的對(duì)象卻不同,接受的程度不同,這就要求我們實(shí)施的方法有別。于是,我就從他人成功的經(jīng)驗(yàn)中不斷探討、摸索出一些有效地方法,介紹給大家:
一、它山之石,可以攻玉。
不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,還是目標(biāo)教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等,他們的共性是:老師事先要預(yù)設(shè)問(wèn)題,老師事先要畫(huà)好圈,學(xué)生只要完成圈里的問(wèn)題,找到他并解決他,就算萬(wàn)事大吉了。如果能當(dāng)堂課背誦會(huì)或者能完成當(dāng)堂課上的幾個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題和說(shuō)出一個(gè)材料題的不完整的答案,就是優(yōu)秀的示范課了。其實(shí)質(zhì),學(xué)生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn),可以說(shuō)毫無(wú)創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為,一問(wèn)一答式,或是一問(wèn)多答式,課堂上熱熱鬧鬧,舉手的也多,雙邊活動(dòng)也多而前提是:老師設(shè)置的問(wèn)題要小而多,又易于尋找,否則不然的話,就難說(shuō)了。
這種教學(xué)方法的好處多多:老師設(shè)置的問(wèn)題能抓住重點(diǎn),突出考點(diǎn),瞄準(zhǔn)要害,只要背會(huì),就會(huì)有高分。學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)高興、老師輕松并能拿到績(jī)效高工資。這就是目前中最流行的實(shí)用主義教學(xué)法。
但是,這種教學(xué)方法的不足之處是:其一是有問(wèn)題、有目標(biāo),學(xué)生不學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí),該怎么辦?其二是學(xué)生如何先學(xué)?如果沒(méi)有學(xué)案,學(xué)生如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)?如果沒(méi)有老師的目標(biāo),學(xué)生的目標(biāo)向哪里找?這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。這驅(qū)使我去探究更能拓展學(xué)生知識(shí)的方法。
二、首先了解教材的構(gòu)成,簡(jiǎn)單實(shí)效的自學(xué)方法。
教材針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合,確定各年級(jí)的教育主題和能力培養(yǎng)的重點(diǎn),完成各年級(jí)包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等方面的課程目標(biāo)。以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo),統(tǒng)領(lǐng)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。而教材編排規(guī)范性強(qiáng),條理清晰,有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以“生活在線”創(chuàng)設(shè)情境;以“探究平臺(tái)”歸納知識(shí)理論;以“拓展天地”拓寬知識(shí)面。而每一單元的知識(shí)構(gòu)成是:?jiǎn)卧莿?課題是標(biāo);框題是枝;標(biāo)題是葉。如果以剛設(shè)置問(wèn)題,那么答案則是標(biāo);如果把標(biāo)設(shè)置為問(wèn)題,那么答案則是枝;如果把枝設(shè)置為問(wèn)題,答案則是葉。為此簡(jiǎn)單有效的自主學(xué)習(xí)方法則是“是什么?為什么?怎么辦?”此法第一節(jié)課就要交給學(xué)生,并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練。學(xué)生的自學(xué)、老師的講解歸納都會(huì)應(yīng)用自如。
三、建立學(xué)習(xí)小組,成員間相互激勵(lì)。
集體的力量是強(qiáng)大的。競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個(gè)老師的.助手,由課代表每日進(jìn)行提醒式學(xué)習(xí)。初中思品課平日里是沒(méi)有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提醒預(yù)習(xí)、作業(yè)、默寫、探究等,問(wèn)題不多,可以是一個(gè)問(wèn)題,也可以是一個(gè)故事。此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還4—6人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組,小組成員間有“連坐”的責(zé)任。目的是相互提醒、相互監(jiān)督,養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè)、背誦時(shí),受懲罰的往往不是不會(huì)的、不做的,而是那個(gè)不督促的、不提醒別人的學(xué)生。此時(shí)的關(guān)鍵是,老師的監(jiān)督、檢查、表?yè)P(yáng)要做到位,要大力支持小組長(zhǎng)、課代表的工作。
這樣,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了設(shè)置問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了在集體中快樂(lè)的成長(zhǎng)。下一步是學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題?比如:材料題就要抓中心、抓關(guān)鍵詞、明確考點(diǎn);漫畫(huà)類,就要會(huì)其意、歸教材、組答案;圖標(biāo)類的一般解法就是“三看二比一提練”等?傊,學(xué)生知道了如何做?如何解答?懶惰時(shí),又有人及時(shí)提醒、督導(dǎo)。一種自主學(xué)習(xí),我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)就會(huì)自然地形成。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 3
參加課程思政培訓(xùn),讓我對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)。
課程思政并非簡(jiǎn)單地在課程中加入思政元素,而是要將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)有機(jī)融合。通過(guò)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到教師在教學(xué)中的重要責(zé)任,不僅要傳授專業(yè)知識(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重挖掘課程中的思政點(diǎn),以生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。同時(shí),也要不斷提升自己的思政素養(yǎng),用自己的言行影響學(xué)生,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 4
此次課程思政培訓(xùn),猶如一盞明燈,為我的教學(xué)之路指明了方向。
培訓(xùn)中,專家們的精彩講解讓我明白了課程思政的重要性和實(shí)施方法。課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們要將思政教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
我認(rèn)識(shí)到,每一門課程都可以成為思政教育的載體。我們可以從課程內(nèi)容中挖掘思政元素,通過(guò)巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的`同時(shí),受到思想的啟迪和精神的洗禮。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,努力打造有溫度、有深度的課堂。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 5
參加完課程思政培訓(xùn),我收獲頗豐。
課程思政是新時(shí)代教育的必然要求。它讓我們認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。在教學(xué)中,我們要善于發(fā)現(xiàn)課程中的思政資源,將其與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
同時(shí),課程思政也需要教師不斷提升自身的`思政水平。我們要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),積極探索課程思政的有效途徑,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 6
課程思政培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)。
在培訓(xùn)中,我了解到課程思政是一種全新的教育理念,它強(qiáng)調(diào)將思政教育融入到各類課程中。這不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也能增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中挖掘思政元素,并將其巧妙地融入到課程內(nèi)容中。我會(huì)在今后的`教學(xué)中,以學(xué)生為中心,關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求,通過(guò)課程思政激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 7
參加課程思政培訓(xùn),讓我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。
課程思政不僅僅是在課堂上講授一些思政理論,更是要將思政教育融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。培訓(xùn)中,專家們通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析,讓我明白了課程思政的重要性和實(shí)施方法。
在今后的`教學(xué)中,我將努力挖掘課程中的思政元素,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我也會(huì)不斷提升自己的思政素養(yǎng),以自身的言行影響學(xué)生,做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到,課程思政是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要我們每一位教師共同努力。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 8
課程思政培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇新的教育之門。
在培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到課程思政的核心在于育人。我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng),讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜。課程思政就是要將思政教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到,教師是課程思政的關(guān)鍵實(shí)施者。我們要不斷提升自己的思政素養(yǎng),深入挖掘課程中的思政元素,將其與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí),我們也要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中受到思政教育的熏陶。
我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),在今后的教學(xué)中積極探索課程思政的.有效途徑,努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在我們的共同努力下,課程思政一定能夠取得更加顯著的成效。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 9
參加課程思政培訓(xùn),讓我受益匪淺。
課程思政是新時(shí)代教育的重要任務(wù),它要求我們將思政教育融入到各類課程中,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。培訓(xùn)中,專家們的講解讓我深刻認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性和緊迫性。
在今后的教學(xué)中,我將積極挖掘課程中的思政元素,結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。例如,在講解歷史課程時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷;在教授科學(xué)課程時(shí),可以強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
同時(shí),我也會(huì)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)案例分析、小組討論等方式,讓學(xué)生在參與中受到思政教育的啟發(fā)。
總之,課程思政培訓(xùn)讓我明確了自己的'責(zé)任和使命。我將努力踐行課程思政的理念,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 10
課程思政培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深刻的感悟。
培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到課程思政是一種全新的教育理念,它強(qiáng)調(diào)將思政教育與專業(yè)課程相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)課程思政,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓他們成為具有高尚品德和綜合素質(zhì)的人才。
在今后的教學(xué)中,我將積極探索課程思政的實(shí)施方法。首先,我會(huì)深入挖掘課程中的思政元素,將其與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合起來(lái)。其次,我會(huì)采用多樣化的'教學(xué)方法,如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后,我會(huì)注重自身的思政素養(yǎng)提升,以自己的言行影響學(xué)生,做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。
課程思政是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要我們每一位教師共同努力。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)課程思政建設(shè),就一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 11
參加課程思政培訓(xùn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了我在教育教學(xué)中的心靈。
課程思政,是新時(shí)代賦予教育的重要使命。它要求我們?cè)趥魇趯I(yè)知識(shí)的同時(shí),將價(jià)值引領(lǐng)、思想啟迪和道德教育融入其中,培養(yǎng)具有高尚品德、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代人才。培訓(xùn)中,專家們深入淺出地講解了課程思政的內(nèi)涵、意義和實(shí)施方法,讓我對(duì)課程思政有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在今后的教學(xué)中,我將努力踐行課程思政的理念。首先,深入挖掘課程中的`思政元素。每一門課程都蘊(yùn)含著豐富的思政資源,如歷史課程中的愛(ài)國(guó)主義、哲學(xué)課程中的辯證思維、科學(xué)課程中的創(chuàng)新精神等。我將認(rèn)真分析課程內(nèi)容,找出其中的思政點(diǎn),并將其與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),受到思政教育的熏陶。其次,創(chuàng)新教學(xué)方法。采用多樣化的教學(xué)手段,如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際案例、參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谒伎己托袆?dòng)中領(lǐng)悟思政教育的內(nèi)涵。最后,提升自身的思政素養(yǎng)。作為教師,我們的言行舉止對(duì)學(xué)生有著重要的影響。我將不斷學(xué)習(xí)思政理論知識(shí),關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),提高自己的政治覺(jué)悟和道德水平,以自己的言行影響學(xué)生,為他們樹(shù)立良好的榜樣。
課程思政是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要我們每一位教師共同努力。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)課程思政建設(shè),就一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 12
課程思政培訓(xùn),為我的教育教學(xué)之路注入了新的活力和動(dòng)力。
在培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性和緊迫性。當(dāng)今社會(huì),人才的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授,更需要注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的'培養(yǎng)。課程思政正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑,它將思政教育融入到各類課程中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),潛移默化地接受思政教育,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
培訓(xùn)還讓我學(xué)到了許多課程思政的實(shí)施方法和技巧。例如,如何挖掘課程中的思政元素,如何將思政教育與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性等。這些方法和技巧為我今后的教學(xué)提供了有力的指導(dǎo)和幫助。
在今后的教學(xué)中,我將積極踐行課程思政的理念。首先,認(rèn)真分析所授課程的特點(diǎn)和內(nèi)容,深入挖掘其中的思政元素,并將其與專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)。其次,創(chuàng)新教學(xué)方法,采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)方式,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中思考、在思考中成長(zhǎng)。最后,注重自身的思政素養(yǎng)提升,不斷學(xué)習(xí)思政理論知識(shí),關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),提高自己的政治覺(jué)悟和道德水平,以自己的言行影響學(xué)生,為他們樹(shù)立良好的榜樣。
總之,課程思政培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),不斷探索和實(shí)踐課程思政的有效途徑,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 13
參加課程思政培訓(xùn),是一次深刻的思想洗禮和教育提升之旅。
課程思政,旨在將思想政治教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性和必要性。在當(dāng)今時(shí)代,培養(yǎng)具有高尚品德、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人才,是教育的根本任務(wù)。而課程思政正是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的重要途徑,它能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
培訓(xùn)中,專家們的精彩講解和案例分析,讓我對(duì)課程思政的實(shí)施方法有了更深入的了解。首先,要深入挖掘課程中的思政元素。每一門課程都蘊(yùn)含著豐富的思政資源,教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘這些資源,并將其與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其次,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和手段。采用多樣化的教學(xué)方法,如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中思考、在思考中成長(zhǎng)。最后,要注重教師自身的思政素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著重要的影響。因此,教師要不斷提高自己的政治覺(jué)悟和道德水平,以自己的言行影響學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立良好的'榜樣。
在今后的教學(xué)中,我將把課程思政理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。努力挖掘課程中的思政元素,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),接受思想政治教育。同時(shí),我也將不斷提升自己的思政素養(yǎng),以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政培訓(xùn)心得體會(huì) 14
課程思政培訓(xùn),讓我對(duì)教育的使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到課程思政的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。課程思政正是將思想政治教育融入到各類課程中,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。通過(guò)課程思政,我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
培訓(xùn)還讓我學(xué)到了很多課程思政的實(shí)施方法。首先,要深入挖掘課程中的思政元素。每一門課程都蘊(yùn)含著豐富的思政資源,我們可以從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)案例等方面入手,找到與思政教育的結(jié)合點(diǎn)。其次,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和手段。采用多樣化的教學(xué)方法,如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中思考、在思考中成長(zhǎng)。最后,要注重教師自身的思政素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,我們要不斷提高自己的政治覺(jué)悟和道德水平,以自己的言行影響學(xué)生,為他們樹(shù)立良好的榜樣。
總之,課程思政培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把課程思政理念貫穿到今后的教學(xué)中,努力挖掘課程中的思政元素,創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,提升自己的思政素養(yǎng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
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