書(shū)香校園的心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)香校園的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香校園的心得體會(huì)1
新有一個(gè)重要的主張：行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡。新教育人在積極探索閱讀理論的同時(shí)，自覺(jué)地開(kāi)展了許多閱讀的實(shí)踐與行動(dòng)，為推進(jìn)中國(guó)的書(shū)香校園建設(shè)和書(shū)香社會(huì)的形成，做出了重要的貢獻(xiàn)。
(一)營(yíng)造書(shū)香校園：閱讀立校
營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備提供的圖書(shū)，那就是學(xué)校了”。的確，學(xué)校，首先意味著閱讀，因此，怎么樣評(píng)價(jià)閱讀對(duì)于一個(gè)學(xué)校的意義都不為過(guò)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育�；诖耍陆逃龑�(shí)驗(yàn)從最初的“六大行動(dòng)”到如今的“十大行動(dòng)”，都將“營(yíng)造書(shū)香校園”作為各大行動(dòng)之首。這是因?yàn)樾陆逃鳛橐豁?xiàng)基于教育行動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，將閱讀作為撬動(dòng)教育的重要基礎(chǔ)和行動(dòng)源頭。
在全國(guó)參加新教育實(shí)驗(yàn)的幾千所學(xué)校中，營(yíng)造書(shū)香校園往往成為他們參與新教育項(xiàng)目的首選，他們會(huì)將學(xué)校圖書(shū)館、年級(jí)圖書(shū)廣場(chǎng)和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)作為首先予以重視和投入的方面。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)，另一方面他們認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是教師還是學(xué)生，閱讀是孩子們面臨的第一個(gè)重大問(wèn)題，是孩子們不可規(guī)避的第一道門檻，也是使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是在圖書(shū)室，還是在教室，乃至學(xué)校的走廊，書(shū)籍都能觸手可及。試想一下：老師和學(xué)生徜徉在充滿書(shū)籍的校園，漫步在書(shū)香濃郁的校園，與圣賢對(duì)話，和雅士交流，這該是一所多么令人期待和神往的校園!
(二)倡導(dǎo)共讀理念：共同生活
共讀的傳統(tǒng)，也許可以上溯到文字尚未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古口耳相傳的時(shí)代，可以設(shè)想在一堆篝火旁，一群人在聽(tīng)一位老者講述先人講給他的.那些故事。如果老者的記憶是一本書(shū)的話，他的講述便是朗讀者的角色，將種族和人類中那些最重要的最值得流傳的故事傳給后人。這種共讀，其實(shí)就是一種精神文化生活。
早在20xx年的新教育年會(huì)上，我們就提出了“共讀共寫(xiě)共同生活”的理念。新教育所倡導(dǎo)的“共讀”理念，是基于教育與學(xué)習(xí)是建立在一種有效對(duì)話基礎(chǔ)上的理解。最好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿著魅力的知識(shí)與學(xué)習(xí)者對(duì)話的過(guò)程，是教師和學(xué)生的對(duì)話過(guò)程，是師師之間、生生之間、師生之間對(duì)話的過(guò)程。而學(xué)習(xí)本身就理該是一個(gè)共讀共寫(xiě)的過(guò)程，是一個(gè)共同生活的過(guò)程。閱讀作為這種對(duì)話的前提和必要條件，共讀便是教育過(guò)程中的較好的選擇。
(三)探索兒童課程：幸福童年
新教育一直主張，把最美好的童書(shū)給最美麗的童年。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們只關(guān)注兒童的軀體發(fā)育，而忽視了關(guān)心兒童的精神成長(zhǎng)，以致于我們現(xiàn)在的很多兒童成了軀體上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事實(shí)上，童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，童書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)。兒童時(shí)期的閱讀，是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。童年的閱讀，是人生的底板。童年時(shí)的閱讀，決定著人生的未來(lái)。讓孩子們親近書(shū)、喜歡書(shū)、閱讀書(shū)，這就是打通了他們走進(jìn)更廣闊的精神世界的通道。我們新教育團(tuán)隊(duì)重視給孩子們選擇最美好、最適合、最生動(dòng)的書(shū)籍，在他們心田播撒這些美麗的種子，并且希望這些美麗的種子，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月，最終在他們漫長(zhǎng)的人生歷程中怒放出美麗的花兒來(lái)。
書(shū)香校園的心得體會(huì)2
通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng)，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展，通識(shí)教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開(kāi)始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書(shū)月”以及我院第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)，從20年xx月xx日至x月x日，我院特舉辦了讀書(shū)沙龍活動(dòng)、“我的圖書(shū)館〃我的夢(mèng)”征文比賽、讀書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)漂流活動(dòng)、及天問(wèn)論壇〃通識(shí)教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)的成員，我謹(jǐn)代表組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、讀書(shū)沙龍，新的起點(diǎn)
讀書(shū)沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營(yíng)造和諧的討論氛圍。其次，此次活動(dòng)的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著的認(rèn)同感，讓大家對(duì)經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。也擴(kuò)大了圖書(shū)館和讀書(shū)協(xié)會(huì)的號(hào)召力和影響力，讓大家對(duì)圖書(shū)館有了全面的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn);在這次參加的人數(shù)增多了，舉行時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng);可想而知，越來(lái)越多的人想讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)了。相信讀書(shū)協(xié)會(huì)也會(huì)為大家提供更廣的交流平臺(tái)。也相信讀書(shū)協(xié)會(huì)會(huì)越辦越好，走向更大的舞臺(tái)。
二、征文比賽，成效顯著
第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)，于x月x日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書(shū)館推薦稿49篇，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的'是，由于此次圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年，成效顯著，為此第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部。
三、經(jīng)典細(xì)讀，成功完滿
x月x日晚，第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)之“天問(wèn)論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”決賽暨第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書(shū)館天問(wèn)廳舉行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)畫(huà)上了完滿句號(hào)。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”目的旨在通過(guò)演講方式，談個(gè)人讀書(shū)感受，引發(fā)大學(xué)生讀書(shū)情趣，提升閱讀品味，營(yíng)造清新高雅的校園文化。經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面向全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，并提出自己的疑惑。增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長(zhǎng)處，結(jié)合自身，努力學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)新穎特色引人
此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上醞釀出來(lái)的通識(shí)教育活動(dòng)，借助圖書(shū)館第三屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“活動(dòng)，以“細(xì)讀經(jīng)典提升品位“為主題。尤其是讀書(shū)報(bào)告會(huì)模擬名家論壇方式，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動(dòng)中，全院師生積極響應(yīng)。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級(jí)評(píng)選出來(lái)的選手參加所在學(xué)部的篩選活動(dòng);第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委小組對(duì)學(xué)部評(píng)選上來(lái)的征文稿、參加報(bào)告會(huì)的人員進(jìn)行最后評(píng)選、審核。
五、存在不足不斷完善
1.由于活動(dòng)對(duì)象涉及面廣，組委會(huì)對(duì)各個(gè)階段性活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)不夠;個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位，稿件數(shù)量沒(méi)達(dá)到預(yù)期。
3.遙控器不靈敏的問(wèn)題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試。
4.報(bào)告會(huì)為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手。
5.高年級(jí)學(xué)生忙于考研、寫(xiě)論文，參加選手少。
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