教學內(nèi)容:教科書53-55頁。
教學目標:1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字8和9。
2.使學生知道9以內(nèi)數(shù)的數(shù)序,會比較9以內(nèi)數(shù)的大小。
3.使學生掌握8和9的組成。
教學難點:學生會正確書寫數(shù)字8和9。比較9以內(nèi)數(shù)的大小。
教具、學具準備:點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖、數(shù)學卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
課時安排:1課時
教學過程:
一、教學新課:
1、 出示主題圖,從圖上你都看到了什么?讓學生數(shù)一數(shù)國中的人和物,得出它們的數(shù)量是8和9。今天我們就來認識數(shù)字8、9。
2、 記8和9的字形。
讓學生展開想象,說說8和9的字型像什么?
3、數(shù)8和9。
(1)數(shù)出指定數(shù)量的物體
(2)數(shù)出8根或9根小棒,并創(chuàng)造圖案
(3)從樹葉圖、紅花圖等圖片中圈出指定的數(shù),并說說自己是如何數(shù)的
(4)找找在教室里數(shù)量是8或9的物體
4、數(shù)的順序
(1)在一把缺少數(shù)字的尺子上要求學生把數(shù)寫完整。
(2)讓學生操作學具,明確7的后面是8,8的后面是9。
(3)用猜謎的方法,如:一個數(shù)排在6的后面一個,它是幾?(7)
5、9以內(nèi)數(shù)的大小比較
(1)教師直接出示點子圖等,讓學生填符號(也可用手勢表示)
(2)同桌兩人自己在點子圖上涂色,然后再進行比較。
6、分清8和第8,9和第9
(1)讓學生在書上填寫,然后集體校對。
(2)游戲法:老師邀請十位左右的學生上臺,聽老師的要求,找同學起第8個是誰?等等
(3)操作學具,聽老師的要求擺學具:
如:擺9朵花,其中左起第8朵是藍的,其余為黃的。
7、8和9的書寫。
教師范寫一學生評價一學生試寫。獨立寫,教師巡視,展示優(yōu)秀作業(yè)。
8、8和9的組成。
(1)8的組成。請你拿出8根小棒,把它們分成兩堆。把你們的分法記錄下來。誰來匯報一下。
(2)9的組成。
出示 9 你能想到什么呢?
1 8
二.鞏固練習:練習八的1-5題。
三、學習小結(jié):
四、課后小記: