課題 分?jǐn)?shù)乘法（二）

課型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年 級(jí) 五年級(jí) 教 師 王立華

學(xué)習(xí)內(nèi)容  

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)6-8 頁(yè)

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo) 1、  結(jié)合具體情境, ,進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；

2、  進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；

3、  能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn)

難點(diǎn) 理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法。

學(xué)

習(xí)

過(guò)

程 學(xué)   案 導(dǎo) 案

獨(dú)

立

嘗

試 一、理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法。

1、以小組為單位預(yù)習(xí)教科書(shū)第5頁(yè)情境圖�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)從圖中了解到的信息。然后同桌同學(xué)互相討論，如何求（1）淘氣有多少個(gè)蘋果？

可能會(huì)出現(xiàn)兩種解法：  6÷2=3（個(gè)）      6×1/2=3（個(gè)）

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式的意義，讓學(xué)生明白這兩個(gè)算式都表示求6的1/2是多少。

繼續(xù)讓學(xué)生求出（2）笑笑有多少個(gè)蘋果？

讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算。

。

1、2、練習(xí)：

（1）教科書(shū)第5頁(yè)“試一試”第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體講評(píng)。

布置課前預(yù)習(xí) 頁(yè)。

學(xué)

習(xí)

過(guò)

程 學(xué)   案 導(dǎo) 案

點(diǎn)

撥

自

學(xué) （1）教科書(shū)第6頁(yè)“試一試”第2題。

組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)“九折”是什么意思？

然后獨(dú)立計(jì)算

以小組為單位：訂正，教師評(píng)價(jià)。

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按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。

交

流

解

惑 在以上有困惑的題目后面標(biāo)上★，并與小組同學(xué)交流討論。 組內(nèi)交流

組際解疑

老師點(diǎn)撥

合

作

考

試

練習(xí)1、P8頁(yè)1，

練習(xí)2、P8頁(yè)2、

練習(xí)3、P8頁(yè)3、這個(gè)題的單位一什么？

練習(xí)1、P8頁(yè)4.

補(bǔ)充： 

1、先獨(dú)立答題

2、組內(nèi)交流

3、師生交流

自

我

總

結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了____________________________________________________________,以后我會(huì)在_____________________ 方面更加努力的。