教學(xué)內(nèi)容：西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元，課本第59頁(yè)例1及練習(xí)十二1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過操作與交流，認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的特征。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、判斷推理能力和空間觀念。
讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)的樂趣。
過程與方法：讓學(xué)生通過觀察比較、操作交流等活動(dòng)探索新知。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：能按三角形內(nèi)角的不同對(duì)三角形進(jìn)行分類，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：理解并把握各類三角形的特征。
3、關(guān)鍵：把學(xué)生的自主探索和教師的指導(dǎo)結(jié)合起來。在學(xué)生嘗試分類的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)地給出科學(xué)的分類結(jié)果，并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生研究各類三角形的特征和它們相互的聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備：三角板、多媒體課件、學(xué)生用表格等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：①我們學(xué)過三角形，你能說說什么叫做三角形嗎？（結(jié)合學(xué)生的回答課件2展示）。
�、谌切斡心男┨攸c(diǎn)？（結(jié)合學(xué)生的回答課件2展示）。
�、畚覀儗W(xué)過哪幾種角？（指名回答）下面的角是什么角？（出示課件3：三個(gè)角）。提問：什么叫銳角，什么叫直角，什么叫鈍角？
2、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形，又知道了角的分類，那么三角形又該怎么分類呢？今天我們就來研究這個(gè)問題。（課件4出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，教師板書課題：三角形的分類。）
二、探索新知
教學(xué)例1：按三角形內(nèi)角的大小對(duì)三角形分類
1、小組活動(dòng)：以小組為單位，找出59頁(yè)例1中各三角形有幾個(gè)銳角，直角，鈍角，并按要求填寫下表（課件5）。（提示學(xué)生：可以用三角板的直角去比一比三角形的每一個(gè)角。）
圖號(hào) （1） (2) (3) (4) (5)
銳角個(gè)數(shù) 3 2 3 2 3
直角個(gè)數(shù) 0 1 0 0 0
鈍角個(gè)數(shù) 0 0 0 1 0
2、匯報(bào)交流：學(xué)生填完后，全班共同核對(duì)。你們有什么發(fā)現(xiàn)？指名匯報(bào)，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：
�、偃切危�1）、（3）、（5）的3個(gè)內(nèi)角都是銳角；
�、谌切危�2）有1個(gè)直角，2個(gè)銳角；
�、廴切危�4）有1個(gè)鈍角，2個(gè)銳角。
3、小組討論：這些三角形可以分為幾類，你能給他們起一個(gè)合適的名字嗎？
4、匯報(bào)交流：（1）（學(xué)生回答）三個(gè)角都是銳角的三角形，我們把它叫做--銳角三角形；有一個(gè)角是直角的三角形，我們把它叫做--直角三角形；有一個(gè)角是鈍角的三角形，我們就把它叫做--鈍角三角形。（課件6邊講解邊演示，讓學(xué)生更直觀認(rèn)識(shí)這三類三角形）。
（2）說一說：讓我們?cè)倬毩?xí)說一說，，什么叫銳角三角形？什么是直角三角形？什么叫鈍角三角形？教師完成板書。
（3）認(rèn)識(shí)三類三角形的關(guān)系（課件7用手勢(shì)填一填）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，銳角三角形里有幾個(gè)銳角（3個(gè)）？直角三角形有幾個(gè)銳角（2個(gè)）？鈍角三角形有幾個(gè)銳角（2個(gè)）
提問：所以一個(gè)三角形至少有幾個(gè)銳角？最多有幾個(gè)銳角？
�。�4）想一想：在一個(gè)三角形中可能有兩個(gè)直角或鈍角嗎？（結(jié)合學(xué)生的回答課件8-10演示）。
�。�5）小結(jié)：如果我們把所有三角形作為一個(gè)整體，上面的每種三角形作為這個(gè)整體的一部分，可以用這個(gè)圖（課件11）表示它們之間的關(guān)系。
三、鞏固練習(xí)
1、圍一圍：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在釘子板上分別圍出一個(gè)銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，其余同學(xué)認(rèn)真觀察，并敘述每類三角形的特點(diǎn)。
2、猜一猜（課件12、13）：它們分別是什么三角形，并說明理由。
學(xué)生交流回答后再用課件展示。
3、填一填（課件14）：觀察下面的三角形，并把它們的序號(hào)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。
4、算一算再判斷（課件15）：一個(gè)三角形兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別如下，這個(gè)三角形是什么三角形？
5、判斷（課16)：用手勢(shì)符號(hào)表示。
6、數(shù)一數(shù)（課件17-30）：下面圖形中一共有多少個(gè)三角形？銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形各有多少個(gè)？學(xué)生交流回答后再用課件展示。（可以結(jié)合角個(gè)數(shù)的數(shù)法解釋三角形個(gè)數(shù)的數(shù)法。）
7、課堂練習(xí)：練習(xí)十二1-4題。
四、歸納總結(jié)
今天這節(jié)課同學(xué)們通過動(dòng)手操作，小組合作，共同研究了三角形的分類。我們來一起說說怎樣對(duì)三角形按角進(jìn)行分類？（師生一起回憶敘述。）三角形除了可以按內(nèi)角分類外，還可以安邊的情況分類，這是我們下一節(jié)課將要研究的內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)
三角形的分類
（按內(nèi)角分類 ）
銳角三角形 （3個(gè)銳角）
直角三角形 （1個(gè)直角）
鈍角三角形 （1個(gè)鈍角）