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備課時(shí)間：2014年   月    日                  總備課第     課時(shí) 

單元、章、節(jié) 第九單元 課題 復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向      

課   時(shí) 3 課型 練 習(xí) 課

教學(xué)目的和要求 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。

2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn) 能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他七個(gè)方向。

教 學(xué) 程 序 和 內(nèi) 容 復(fù)備

一、知識(shí)系統(tǒng)整理

1． 我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？

2． 提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請(qǐng)你用兩個(gè)手指搭出直角，判斷一個(gè)角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？

二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練

1．出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個(gè)角？是直角的在教材上畫上標(biāo)記。其他的角是什么角？

2．出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個(gè)直角嗎？找到后同桌互相交流。

3．接下來(lái)我們復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)方向”。

提問：我們學(xué)過了哪幾個(gè)方向？

在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東）

4．出示“期末復(fù)習(xí)”第15題，提問：圖上畫了些什么？

提問：三個(gè)小朋友的家分別在學(xué)校的哪個(gè)方向？你能說說他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問題？

小組討論，集體交流。

5．完成“期末復(fù)習(xí)”第16題。

小組選擇幾件物品，先估計(jì)高度，再測(cè)量高度，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。

三、綜合運(yùn)用提升

1．完成“期末復(fù)習(xí)”第17題。

出示題目，學(xué)生讀題。

提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？

我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？

學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。

集體訂正。

2．完成“期末復(fù)習(xí)”第18題。

學(xué)生讀題，并獨(dú)立解答。

交流訂正，還能提出什么問題？

3．完成“期末復(fù)習(xí)”第19題。

讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個(gè)同學(xué)家有幾口人，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表。

提問：你們小組里幾口人的家庭個(gè)數(shù)最多？

4．完成“期末復(fù)習(xí)”思考題。

教師帶學(xué)生分析題目：十幾個(gè)球，是3的倍數(shù)，可能是？（12個(gè)、15個(gè)、18個(gè)）取4個(gè)球余2個(gè)，說明這個(gè)數(shù)除以4余2，口袋里原來(lái)有多少個(gè)球？

四、反思總結(jié)

提問：今天我們復(fù)習(xí)了什么？

有哪些收獲和體會(huì)？

五、課堂作業(yè)

    《補(bǔ)》

板書            設(shè)計(jì)               

教后           小記                               授課時(shí)間：2014年____月    日