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備課時(shí)間：2014年   月    日                  總備課第     課時(shí) 

單元、章、節(jié) 第一單元 課題        有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)

課   時(shí) 1 課型 新 授 課

教學(xué)目的和要求    使學(xué)生通過(guò)平均分的活動(dòng)中抽象出有余數(shù)的除法，初步體會(huì)和理解有余數(shù)除法的意義。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)    初步體會(huì)和理解有余數(shù)除法的意義。 

教 學(xué) 程 序 和 內(nèi) 容 復(fù)備

一、動(dòng)手操作，初步感知  

1．出示10÷2。

(1)請(qǐng)學(xué)生們口算，板書“=5”。

提問(wèn)：如果這里的10根小棒，每2根一份，可以分成幾份?

(2)學(xué)生們動(dòng)手分一分，并完整地說(shuō)一說(shuō)10除以2等于5的含義。

2．分組操作，進(jìn)行記錄。

(1)如果把這里的10根小棒，每人分3根，可以怎樣分?

學(xué)生各自動(dòng)手操作，指名說(shuō)說(shuō)自己分小棒的過(guò)程,結(jié)果。

(2)出示表格將表格填完整。

(3)提問(wèn)：如果每人分3根，最后把這10根都分完了嗎?(沒(méi)有)

剩下的1根，為什么不再繼續(xù)分下去呢?(剩下的1根不夠分)比一比：同樣是10根小棒，如果每個(gè)人分得2根或者每個(gè)人分得3根，分得的結(jié)果有什么不同?(分的人數(shù)不同，如果每個(gè)人分得2根正好分完，如果每個(gè)人分得3根，還剩1根沒(méi)分掉)

(4)如果還是這10根小棒，每人分4枝，5枝、6枝，分得的情況又會(huì)怎樣呢?兩人一小組動(dòng)手分一分，再將表格填寫完整。

學(xué)生們分組活動(dòng)。

3. (1)匯報(bào)操作的情況，把相應(yīng)的課件演示，同時(shí)將表格依次填寫完整。

(2)提問(wèn)；通過(guò)剛才的動(dòng)手分一分，你覺(jué)得根據(jù)最后得到的結(jié)果的不同，可以分成幾種情況?哪幾種?(可以分成兩種情況，一種情況是正好分完了，另一種情況是分了之后還有剩余)  

提問(wèn)：這些有剩余的情況出現(xiàn)時(shí)。你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢?

4．(1)提問(wèn)：根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的，以及分后有剩余的兩種情況。像這種正好分完的，你能不能用除法算式表示出來(lái)呢? (學(xué)生列式，獨(dú)立完成。)

(2)說(shuō)明；像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法

如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾個(gè)人，還剩幾根?(學(xué)生完整回答。)

教 學(xué) 程 序 和 內(nèi) 容 復(fù)備

提問(wèn)：按要求，列式：(板書：10÷3)

為什么可以用除法計(jì)算?(就是求10里有幾個(gè)3。)算式中的10和3分別表示什么?

提問(wèn)；最多可以分給幾個(gè)人?也就是說(shuō)明10里面最多有幾個(gè)3 ？有沒(méi)有全部分完?還剩多少?(板書: ……1(根)

說(shuō)明：沒(méi)有分完的，在商的后面寫上6個(gè)點(diǎn)，再把剩下的數(shù)寫上，這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。

(板書：這道算式就讀作：10除以3等于3余1。)

(3)請(qǐng)學(xué)生齊讀算式，井說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱。

提問(wèn)：這題為什么要寫余數(shù)?這道算式是什么意思?

5.揭示課題；這就是我們今天學(xué)習(xí)的有余數(shù)的除法。

6．(1)通過(guò)剛的剛學(xué)習(xí)，如果每人分4根、6根，你能不能用除法算式表示出來(lái)呢?

(學(xué)生獨(dú)立完成。)

(2)匯報(bào)填寫情況，并板書。

(3)說(shuō)說(shuō)各個(gè)算式的意思。

7．引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論：在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示?余數(shù)表示什么?

小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示。

二、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步深入

完成想想做做第1-----4題。

(1)出示第(1)題，請(qǐng)學(xué)生按要求分一分，再將括號(hào)填寫完整。

指名口述分的過(guò)程。

提問(wèn)：為什么剩下的2個(gè)圓片不再分5份?

填寫算式，指名板演，說(shuō)說(shuō)算式中的各個(gè)數(shù)的意思。

(2)出示第(2)題，學(xué)生先分一分，再將算式補(bǔ)充完整。

指名說(shuō)說(shuō)算式中各部分名稱及算式的含義。

提問(wèn)：為什么會(huì)有余數(shù)?

板書            設(shè)計(jì)                

                  有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)

                    10÷2=5

               10÷3=3……1 

教后           小記                               授課時(shí)間：2014年____月    日