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精選初三下學期數(shù)學教研計劃10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的精選初三下學期數(shù)學教研計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三下學期數(shù)學教研計劃 1
一、 指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析：
所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、 教材分析：
本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。
圓這章的主要內(nèi)容是圓的.定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌�，是本章的教學難點。
統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。
四、 教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
五、教學措施：
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫；
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；
9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。
六、 教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。
4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
6、 第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
7、第14周至16周；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績
七、教學進度 ：
第 1---4 周-----第三章圓
第 5 周-----第四章 統(tǒng)計與概率
第 6 周-----第一輪總復習
第 7---8 周-----第二輪總復習
第 9--10 周-----第三輪總復習
第 11 周-----專題一
第 12 周-----專題二
第 13 周-----專題三
第14--16周-----綜合模擬訓練
第 17 周-----考前方法與心理培訓
初三下學期數(shù)學教研計劃 2
一、 指導思想：
以鄧小平“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考 慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的.變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、 教學目標：
態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識，和視圖知識，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關(guān)知識，訓練相應解題方法和能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生
三、教學措施
1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3．認真上好每一堂課，加強信息技術(shù)應用 。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”使不同學生都有不同層次發(fā)展。
8．深化兩極生的轉(zhuǎn)化
初三下學期數(shù)學教研計劃 3
一、指導思想
在《數(shù)學新課程標準》的指導下，以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以領會教材和教法研究為重點開展工作，貫徹落實小學數(shù)學課程改革的精神理念。進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：
1、加強教研組建設，努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
2、結(jié)合教研組課題，學習相關(guān)理論、教學案例及教學論文，提高教研能力。
3、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4、加強每階段的考試和學科活動考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
5、加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。要求教師嚴格要求學生書寫要規(guī)范，同時教師批改也要求做到規(guī)范性。
6、爭取今年在賴州市抽考中，學部數(shù)學成績平均達到及格率97%，優(yōu)秀率達70%以上。
三、工作措施
1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。
⑴學習《數(shù)學課程標準》。本學期利用教研活動時間，繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》，組織學習、討論、寫心得體會，充分領會其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，確立新理念。
⑵學習理論、案例分析、教學論文。根據(jù)個人的實際情況確定小課題，學習相關(guān)理論、案例分析及教學論文。結(jié)合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。
2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
認真組織集體備課，本學期，教研組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要注意領會教材的.實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設計教學過程，并注意教學實踐與課題研究的結(jié)合。
3、重視研究課活動，相互學習，共同提高。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。本學期，根據(jù)上一學年的研究模式，繼續(xù)進行研究課活動。具體要求是：講研究課教師認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。
4、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，利用周二、周四下午選修課時間加強培優(yōu)，同時加強學困生的輔導，要求進行培優(yōu)補差的教師要有制定的目標和備課方案，爭取達到我們既定的目標。
5、要求每位教師本學期聽課不少于10節(jié)。
6、根據(jù)學校安排，九月份針對青年教師開展評優(yōu)課，十月份針對新加盟的教師開展匯報課，十一月份針對高級教師開展示范課，同時繼續(xù)開展研究課的探索。
初三下學期數(shù)學教研計劃 4
教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
教研回歸課堂，落實學校的提高教學質(zhì)量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務于學生的學，使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力，滲透數(shù)學文化方面更有成效。
(一)加強理論學習
1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。
2、繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
(二)強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、 “作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課：各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的`教學質(zhì)量關(guān)，每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
3、每節(jié)課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向?qū)W生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能. 組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網(wǎng)絡資源及信息技術(shù)的應用。
信息技術(shù)的應用要落到實處，不能留于形式;要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進的教學手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源，使信息技術(shù)服務于教學，整合數(shù)學學科與信息技術(shù)，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂效率。
(六)教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
本學期各備課組之間教師互相聽課，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過課堂教學研討相互借鑒，取長補短;充分展示初中數(shù)學教師的教學思想、教學風格，形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。
(七)積累和完善教學資源
1、本備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個單元知識梳理，試卷等)做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
2、本備課組任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
3、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
我們初三數(shù)學教研組的全體教師一定會團結(jié)一致，努力工作為我們學校的發(fā)展作出自己的貢獻。
初三下學期數(shù)學教研計劃 5
一、指導思想
本學期初三數(shù)學教研組工作在鎮(zhèn)中心校領導下，嚴格執(zhí)行中心校的各種制度和要求，認真完成各項任務。以減輕學生課業(yè)負擔為根本，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，提高課堂教學效率、教學質(zhì)量，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科硏工作，樹立教研組團隊合作意識。
二、主要工作思路
1、加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
3、開展中心校內(nèi)交流，實施同課異構(gòu)活動，重視資源共享。
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，提高教科研能力.
2、重集體備課，提高課堂教學效率。
充分發(fā)揮教研組的`集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量加大課堂教學改革力度。
四、活動時間及人員
每周二下午、初三數(shù)學教研組全體成員
五、主要教研活動安排
略
初三下學期數(shù)學教研計劃 6
新學期伊始，根據(jù)學校各方面的工作要求與學校舉辦的會議精神，特制定本學期教研組工作計劃如下：
一. 指導思想
根據(jù)學校整體安排，以教師課堂教學為抓手，立足導學案模式下的“學生自主發(fā)展小組”活動為為主體的這一主陣地。以“追求教學，質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，力爭精細化，全力打造適合的數(shù)學高效課堂。教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進，聚集全組教師的工作力和力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二. 情況
共有11位數(shù)學教師，22個教學班。其中一位初中數(shù)學首席，一名教學骨干。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處。本學期繼續(xù)發(fā)揚嚴謹、求實的精神搞好本職工作。
三. 工作及措施
1.加強理論學習�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》、關(guān)注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。及時認真地填好《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。
2.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科首席、教學骨干的示范作用，力爭更多的教師成為教學骨干。
3.加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。加強組內(nèi)教學工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業(yè)的'情況進行了解，使問題在萌芽中得到解決。
4.聚焦教學，關(guān)注課堂教學質(zhì)量。以學生為主體，嚴格按照要求應用導學案課堂教學，充分利用“學生自主發(fā)展小組”活動，使學生參與課堂，學有所成。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質(zhì)量。做好導學案修訂和審核工作。
5.認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。備課組研究作業(yè)種類、批改形式、批改次數(shù)。做好導學案修訂工作的研討活動和收集情況。
6.繼續(xù)開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
7.深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。初二承擔的課題及時結(jié)題。
8.配合學校，抓好2013年中考的數(shù)學復習教學工作。深入初三備課組，抓好常規(guī)教學，每個月堅持對初三教師備課、上課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
9.加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。做好學校常規(guī)考試的命題、審題工作。及時了解各備課組的成績情況，做到各備課組的成績心中有數(shù)。
四.研組活動計劃：
二月份：
學習各工作意見，數(shù)學教研組、備課組、教師個人工作計劃制定。備課組制定作業(yè)計劃。
三月份：
1. 第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結(jié)。
2.做好初一、初二月考試題的命題工作。
3.聽取初三模考(2)的學情分析。
4. 進行第一次全組的教學常規(guī)檢查。
5. 導學案修訂及審訂工作。
四月份：
組織好期末考試的試題命制及閱卷、學情分析工作。
組織好教學開放周的示范課。
進行第二次教學常規(guī)檢查及抽查。
了解初三�？�(3)(4)的考試情況。
理論學習和鉆寫論文。
五月份：
1.深入初三，了解復習及學生的學情情況。
2.第二次月考的命題及閱卷工作。
3.進行第3次全組的教學常規(guī)檢查。
4.做好課題結(jié)題工作。
六月份：
備課組長做好期末復習計劃工作。
關(guān)注初三學生考前狀態(tài)。
填寫各種工作總結(jié)。
進行教學常規(guī)全面檢查。
做好期末考試各項工作。
初三下學期數(shù)學教研計劃 7
一、指導思想
在校長室、教導處的領導下，以學�？傮w教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學科為不薄弱學科為目標，扎實做好教學工作。本計劃旨在通過教研活動，提高教師的教學理論水平與實踐能力，優(yōu)化學生的學習體驗，提升學生的學習成效。
二、具體措施與活動
教研組活動
定期組織全組教師開展專題研討、學習，如每周一次的教研會議，對教學方法、教學策略進行深入探討。
學習先進的教學方法，接受新的教學信息，將先進的教學理念運用到實際教學中。
帶領全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習，確保每次活動有實效。
常規(guī)工作
每月定期檢查教師備課筆記，提出改進建議，參與集體備課，確保教學質(zhì)量。
積極參與學校組織的期中教學檢查，包括作業(yè)抽查、教案檢查、隨堂聽課等。
教學觀摩與研討
積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態(tài)，更新教學理念。
學習兄弟學校教研工作的好做法，加強橫向聯(lián)系，促進共同進步。
課堂教學
教師需做好課前準備工作，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，如多媒體教學、在線教學等。
課中要明確教學目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時注重師生互動，提高課堂效率。
作業(yè)管理
作業(yè)設計要控制量，注重質(zhì)的.精當，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位，及時反饋學生的學習情況。
輔導工作
繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，對學習上有困難的學生進行定期的、有計劃的輔導，確保每個學生都能得到適當?shù)膸椭?/p>
教學進度與檢測
組長需統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，確保各班級教學進度一致。
組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動，如周測、月考、期中考試等，及時了解學生的學習情況。
中考復習策略
認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，制定復習計劃。
研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。
三、教學具體安排
根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，制定詳細的教學計劃，確保每周的教學任務明確、具體。具體安排可參考以下時間表（以周為單位）：
第1-2周：圓及證明回顧
第3周：總體與樣本
第4-5周：復習數(shù)與式
第6-7周：復習方程與不等式
第8-9周：復習函數(shù)
第10-11周：復習圖形的認識
第12-13周：復習圖形與變換
第14周：復習圖形與坐標
第15周：復習概率與統(tǒng)計
第16周：復習課題學習
第17-18周：專題復習
第19-20周：重要知識點的再梳理與常見題的訓練
第21-22周：做往年的中考題，進行模擬考試與總結(jié)
以上計劃將根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整，確保教學工作的順利進行。
初三下學期數(shù)學教研計劃 8
一、引言
隨著初三下學期教學工作的展開，為了確保教學質(zhì)量和提升學生數(shù)學成績，我們制定了本學期的數(shù)學教研計劃。本計劃旨在明確教學目標、優(yōu)化教學方法、加強教學研究，以期為學生中考數(shù)學備考提供有力支持。
二、教學目標
知識與技能目標：
熟練掌握九年級下冊的數(shù)學知識點，包括圓、二次函數(shù)、概率統(tǒng)計等。
提高學生的數(shù)學運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。
培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新能力。
過程與方法目標：
引導學生形成自主學習、合作探究的學習方式。
注重學生數(shù)學思維和問題解決能力的培養(yǎng)。
加強學生數(shù)學實踐活動的組織和指導。
三、教研措施
教研組活動：
每周組織一次教研組活動，進行集體備課、教學研討和課題研究。
分享先進教學方法和成功經(jīng)驗，提升教師整體教學水平。
開展聽課評課活動，促進教師間的互相學習和交流。
教學常規(guī)管理：
定期檢查教師備課筆記和作業(yè)批改情況，確保教學質(zhì)量。
定期組織教學檢查和聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題。
嚴格執(zhí)行教學進度，確保教學內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性。
教學方法優(yōu)化：
倡導“以學生為中心”的教學理念，注重學生的主體性和參與性。
采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
加強多媒體等現(xiàn)代化教學手段的運用，提高課堂教學的生動性和直觀性。
教學研究深化：
研究中考數(shù)學命題趨勢和規(guī)律，制定針對性的復習計劃和策略。
開展數(shù)學競賽和課外拓展活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和特長。
加強與兄弟學校的教研合作和交流，共同提高數(shù)學教學質(zhì)量。
四、教學進度安排
第1-2周：復習圓及證明回顧，鞏固圓的'基本知識和性質(zhì)。
第3-4周：學習總體與樣本，了解統(tǒng)計的基本概念和方法。
第5-7周：復習數(shù)與式、方程與不等式，加強基礎知識的訓練。
第8-10周：復習函數(shù)，掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和應用。
第11-13周：復習圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標，提高空間想象能力。
第14-15周：復習概率與統(tǒng)計，加強數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。
第16-19周：進行專題復習和中考模擬考試，檢驗教學效果和學生掌握情況。
五、總結(jié)與展望
本學期數(shù)學教研計劃旨在通過明確教學目標、優(yōu)化教學方法和加強教學研究等措施，全面提升初三學生的數(shù)學成績和數(shù)學素養(yǎng)。我們將嚴格按照計劃執(zhí)行，確保教學質(zhì)量和教學效果。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善教研計劃，為學生的中考數(shù)學備考提供更加有力的支持。
初三下學期數(shù)學教研計劃 9
一、前言
針對初三下學期數(shù)學教學的特點和要求，本教研計劃旨在指導教師們以教學大綱為依據(jù)，結(jié)合學生實際情況，科學、系統(tǒng)地開展數(shù)學教學工作，確保學生掌握數(shù)學知識與技能，提升數(shù)學思維能力，為中考做好充分準備。
二、教學目標
知識與技能：完成九年級下冊數(shù)學內(nèi)容的教學，確保學生掌握圓、邏輯推理、函數(shù)、概率與統(tǒng)計等基礎知識與技能。
過程與方法：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，學會觀察分析、綜合、抽象、概括。
情感態(tài)度與價值觀：提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的.新思想。
三、教研措施
教材研究：深入研讀教材，明確教學目標和重難點，確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。
教學方法：采用多種教學方法和手段，如啟發(fā)式教學、探究式教學、合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
集體備課：組織教師進行集體備課，共同研究教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，提高教學效果。
聽課評課：鼓勵教師相互聽課評課，學習借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法，促進教學水平的提高。
課后輔導：針對學習困難的學生，組織教師進行課后輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習成績。
四、教學進度安排
1-2周：復習圓及證明回顧，加強學生對圓的基本概念和性質(zhì)的理解。
3-4周：學習總體與樣本，理解統(tǒng)計的基本概念和方法。
5-8周：復習數(shù)與式、方程與不等式，加強學生的運算能力和解題能力。
9-12周：學習函數(shù)，理解函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖像，掌握函數(shù)的應用。
13-16周：復習圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標，培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何能力。
17-19周：復習概率與統(tǒng)計，加強學生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。
20周：專題復習，針對中考熱點和難點進行集中突破。
五、總結(jié)與反思
在教學過程中，教師要不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，反思教學方法和手段的有效性，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量和效果。同時，也要關(guān)注學生的反饋和意見，不斷改進教學工作，提高學生的學習興趣和成績。
初三下學期數(shù)學教研計劃 10
一、引言
初三下學期是初中數(shù)學學習的關(guān)鍵時期，學生即將面臨中考的挑戰(zhàn)。為了幫助學生更好地掌握數(shù)學知識，提高中考成績，本教研計劃旨在明確教學目標，規(guī)劃教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，以及加強學生的數(shù)學應用能力。
二、教學目標
完成九年級下冊的數(shù)學教學任務，確保學生掌握圓、概率與統(tǒng)計、二次函數(shù)等重要知識點。
提高學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和空間想象能力。
加強學生的數(shù)學應用能力，使學生能夠運用所學知識解決實際問題。
三、教學內(nèi)容與進度安排
圓及證明回顧（1周）
復習圓的基本性質(zhì)、定理和證明方法。
鞏固學生對圓的認知，為后續(xù)學習打下基礎。
總體與樣本（1周）
學習概率與統(tǒng)計的基本概念，如總體、樣本、頻率等。
培養(yǎng)學生的統(tǒng)計思維，理解數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法。
復習數(shù)與式（2周）
回顧整式、分式、二次根式等數(shù)與式的'基本概念和運算規(guī)則。
提高學生的運算能力和解題技巧。
復習方程與不等式（2周）
復習一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程以及不等式的基本解法。
培養(yǎng)學生的方程思維和不等式應用能力。
復習函數(shù)（2周）
回顧一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等函數(shù)的基本概念和性質(zhì)。
培養(yǎng)學生的函數(shù)思維，理解函數(shù)的圖像和性質(zhì)。
復習圖形的認識（1周）
復習三角形、四邊形、圓等幾何圖形的基本性質(zhì)和判定方法。
培養(yǎng)學生的空間想象能力和幾何推理能力。
復習圖形與變換（1周）
學習圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等變換方法。
培養(yǎng)學生的圖形變換能力和空間思維能力。
復習圖形與坐標（1周）
回顧平面直角坐標系的基本概念和性質(zhì)。
培養(yǎng)學生的坐標運算能力和圖形繪制能力。
復習概率與統(tǒng)計（1周）
鞏固概率與統(tǒng)計的基本概念和應用方法。
培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理能力和統(tǒng)計分析能力。
專題復習（2周）
針對中考�？碱}型和難點進行專題復習。
提高學生的解題能力和應試技巧。
四、教學方法與措施
落實“精講多練”的教學原則，注重學生的課堂參與和互動。
采用多樣化的教學方法，如講解、示范、討論、練習等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和應用能力，鼓勵學生多思考、多實踐。
加強學生的作業(yè)管理，及時批改和反饋學生的作業(yè)情況，幫助學生及時糾正錯誤。
定期組織測試，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學計劃和策略。
五、總結(jié)與展望
通過本學期的教研計劃，我們期望能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識，提高中考成績。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善教研計劃，為學生的數(shù)學學習提供更好的支持和幫助。
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