關(guān)于幼兒園的教科研計(jì)劃
一、總目標(biāo): 學(xué)期繼續(xù)以新《綱要》為工作指南,以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),在“悅知工作室”中全面開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī)遇,繼續(xù)以科研帶教研,開(kāi)展“嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究”課題,力爭(zhēng)從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本的特色。
二、工作重點(diǎn):
1.按園部要求調(diào)整課程審議形式,不斷提高課程審議的質(zhì)量,切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量,做到規(guī)范有效。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng),以教研課和教研主題現(xiàn)結(jié)合的`形式開(kāi)展各類(lèi)研討活動(dòng)。
3.嘗試開(kāi)展親子課題的實(shí)踐,為申報(bào)“十二五”課題做準(zhǔn)備.
三、具體措施:
(一)扎實(shí)、有效——做好課程審議工作。
1.嚴(yán)格、規(guī)范做好審議記錄,提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效,以此來(lái)提高審議報(bào)告質(zhì)量。
2.每?jī)芍荛_(kāi)展課程審議活動(dòng)。做到人人參與,踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議. 切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。
。ǘ┗(dòng)、整合——開(kāi)展教研工作。
1.園部系列大教研
本學(xué)期結(jié)合中心、園部的教研,將開(kāi)展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)n}研討”和“論文撰寫(xiě)專(zhuān)題”,作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項(xiàng)工作,特別是“我行我思沙龍”活動(dòng),通過(guò)一同分享教學(xué)反思心得,來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2.園本主題小教研
本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合,繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這兩個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行園本教研的研討,把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、得失進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師的思辨能力,增強(qiáng)教師“我要研修”的積極參研態(tài)度,促進(jìn)教師共同提高。
3.教研課
結(jié)合新的親子課題,以閱讀為主題,針對(duì)小班、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng)設(shè)計(jì),并以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段,注重教研的過(guò)程與實(shí)效,做好課堂的觀察與記錄,并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。
。ㄈ┐竽、創(chuàng)新——進(jìn)行課題研究
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí):收集關(guān)于早期閱讀的理論書(shū)籍或論文雜志等,通過(guò)先個(gè)人學(xué)習(xí),再沙龍共享的方式提高對(duì)早期閱讀的理論認(rèn)識(shí),從而結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究。
2.注重實(shí)踐:以本園托班、小班為依托,依靠工作室的團(tuán)隊(duì)力量開(kāi)展有關(guān)親子閱讀的課題實(shí)踐,反思實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。
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