高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2022-02-27 17:16:01 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

【精選】高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　寒假來(lái)了，說(shuō)明高考的腳步越來(lái)越近了，所以考生在高三寒假的時(shí)候，基本上是沒(méi)有什么時(shí)間用來(lái)玩的，同學(xué)們?cè)诤俚臅r(shí)候要制定一份高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己充分利用寒假時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面小編為大家提供高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。

　　期末考試結(jié)束了，當(dāng)同學(xué)們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿(mǎn)信心;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

　　人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵(lì)和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

　　說(shuō)了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)!

　　另外，為了讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)

　　2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

　　3、中午適當(dāng)午休

　　4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

　　5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。

　　6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

　　7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

　　8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

　　9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

　　10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。

　　11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

　　12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的`問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

　　13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

　　14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

　　附：寒假每日學(xué)習(xí)時(shí)間表 (可以根據(jù)個(gè)人的情況調(diào)整)

　　7：21 起床

　　7：40 洗漱完畢

　　7：40——8：00 聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力

　　8：00 吃早飯

　　8：20——9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

　　9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

　　10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

　　11：05—— 11：50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

　　12：00 吃午飯

　　12：30——13：30 午休【午睡，實(shí)在睡不著的話(huà)休息會(huì)】

　　13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

　　14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】

　　半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】

　　15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

　　16：45——吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)

　　吃完飯后——21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

　　10：00 睡覺(jué)

　　注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。

　　上面的高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于廣大高三學(xué)生的寒假?gòu)?fù)習(xí)非常有幫助，希望大家好好利用。業(yè)【第一節(jié)課】

　　9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

　　10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

　　11：05—— 11：50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

　　12：00 吃午飯

　　12：30——13：30 午休【午睡，實(shí)在睡不著的話(huà)休息會(huì)】

　　13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

　　14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】

　　半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】

　　15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

　　16：45——吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)

　　吃完飯后——21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

　　10：00 睡覺(jué)

高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、詞匯復(fù)習(xí)

　　高三從暑期開(kāi)始的第一輪復(fù)習(xí)是以復(fù)習(xí)高一至高三課本詞匯為主，大多數(shù)老師采取的做法是每個(gè)單元聽(tīng)寫(xiě)，這種地毯式的復(fù)習(xí)策略對(duì)于詞匯的識(shí)記能力很有效果。過(guò)去高一高二背誦的詞匯，可能早忘記了，導(dǎo)致閱讀、完形、單選題看不懂，文章看不懂。但是，根據(jù) 老師多年的高考研究，第二輪復(fù)習(xí)的詞匯部分應(yīng)該是以高考命題角度去復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。比如：很多同學(xué)初中就學(xué)過(guò)"meet"翻譯為遇見(jiàn)，但高考完形曾考察過(guò)"meettheneeds"這個(gè)短語(yǔ)，意為"滿(mǎn)足需要"。這就是熟詞生意的考察。同樣的"suggestion"學(xué)生經(jīng)常了解的含義是"建議、暗示"，某一年完形中考到"Thereisnosuggestionofcars"意為"沒(méi)有車(chē)的跡象"。

　　詞匯復(fù)習(xí)建議

　　如果想要掌握熟詞生意，必須要把高考常見(jiàn)完形詞匯加以總結(jié)，然后有意識(shí)的背誦這類(lèi)高考常考詞。最好有一個(gè)詞匯總結(jié)本，每做完一篇完形，都把這類(lèi)的詞記錄下來(lái)。我們的寒假課程中將會(huì)有詞匯附錄：高考重點(diǎn)詞匯附錄、高考必考詞組附錄、高考完形詞匯分類(lèi)附錄，老師將會(huì)給學(xué)生重點(diǎn)講解。

　　二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)

　　第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)，應(yīng)該做到做一道題會(huì)一類(lèi)題的境界。比如，如果學(xué)生做一套高考試卷單選(15道題)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞的題型方面，就應(yīng)該把語(yǔ)法書(shū)上相關(guān)章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，融會(huì)貫通，然后再專(zhuān)練這一部分的高考真題。這種步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式看似緩慢，但對(duì)于提高分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)是有效的。

　　高考研究中心，做了高考英語(yǔ)過(guò)去高考試卷的分析，總結(jié)高考語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的分布。語(yǔ)法部分考察基本集中在時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)(3道題)、6大從句(4-5道題)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(2-3道題)、冠詞(1道)、介詞(1道)、情態(tài)動(dòng)詞(1道)、虛擬語(yǔ)氣(1道)。這些內(nèi)容將會(huì)是寒假語(yǔ)法部分的主要內(nèi)容。

　　三、寫(xiě)作復(fù)習(xí)

　　寫(xiě)作是高考英語(yǔ)拉開(kāi)差距的題目，很多同學(xué)閱讀聽(tīng)力都做的很好，但寫(xiě)作分?jǐn)?shù)一直不高。英語(yǔ)高考一直流行一句話(huà)，得聽(tīng)力閱讀者得天下，寫(xiě)作能力高者得高分，從高考每年學(xué)生失分比率看，上面的總結(jié)并不是空穴來(lái)風(fēng)。

　　高考寫(xiě)作分為兩篇，開(kāi)放式和情景式，形式是圖片作文。對(duì)學(xué)生審題、語(yǔ)法、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力都有很高的要求。想要做好這部分的復(fù)習(xí)，背誦比較好的高考范文是不錯(cuò)的范文。好的范文能給出很好的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，背誦記憶的話(huà)會(huì)對(duì)提升語(yǔ)感，非常有幫助。

高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　期末考試之后，就是寒假了。而這個(gè)寒假是作為高三生最有一個(gè)自主復(fù)習(xí)的時(shí)間了，而不同基礎(chǔ)的學(xué)生，其復(fù)習(xí)的方法是完全不同的。因此對(duì)于如何在寒假?gòu)?fù)習(xí)是同學(xué)們都必須考慮的問(wèn)題。下面是語(yǔ)文分模塊復(fù)習(xí)建議：

　　一、語(yǔ)言基礎(chǔ)——整理歸類(lèi)反復(fù)記憶，從生活中來(lái)到生活中去。

　　生僻字詞并不是考查的重點(diǎn)，常考的恰恰是一些生活中常見(jiàn)常錯(cuò)的字詞。

　　比如：果脯的讀音，空穴來(lái)風(fēng)的含義。

　　這部分內(nèi)容枯燥散亂，需要一一整理，準(zhǔn)備一本錯(cuò)字本，把試卷和復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的易錯(cuò)字詞按照：易錯(cuò)字音、易錯(cuò)字形、易錯(cuò)語(yǔ)義分類(lèi)歸納，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)。死記硬背沒(méi)有用，要常說(shuō)常寫(xiě)，如果初中開(kāi)始沒(méi)有積累錯(cuò)字錯(cuò)詞的習(xí)慣，高考想要在語(yǔ)言基礎(chǔ)方面取得好成績(jī)，就只有臨陣磨槍了。推薦媒體誤用較高的詞語(yǔ)，108個(gè)特需注意的熟語(yǔ)……諸如此類(lèi)，也只是冰山一角。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，如果寒假后才著手復(fù)習(xí)，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)晚矣。

　　二、文言文——虛實(shí)結(jié)合，舉一反三，強(qiáng)化記憶，課內(nèi)遷移到課外。

　　重要的實(shí)詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實(shí)記，只需要將每一類(lèi)虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個(gè)課內(nèi)例句即可。原則：字不離詞，詞不離句。重點(diǎn)掌握考綱要求的18個(gè)文言虛詞和文言文特殊句式。至于實(shí)詞，也只能靠平時(shí)積累。把歷年考題拿來(lái)研究一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高考試題中的實(shí)詞不一定都是課本里出現(xiàn)過(guò)的，這點(diǎn)頗有點(diǎn)像英語(yǔ)閱讀，一篇文章并不一定每一個(gè)單詞都學(xué)過(guò)，但可以通過(guò)上下文猜出陌生詞語(yǔ)的含義，而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法，建議每天用8分鐘放聲朗讀課文，將語(yǔ)感培養(yǎng)到底!

　　三、詩(shī)歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語(yǔ)，貼標(biāo)簽，舉一反三。

　　建議：將以下分類(lèi)列出的術(shù)語(yǔ)作為標(biāo)簽分別給中學(xué)階段讀過(guò)的實(shí)詩(shī)詞貼上。鑒賞的古詩(shī)詞雖然來(lái)自課外，但是鑒賞方法，使用的術(shù)語(yǔ)也是課內(nèi)學(xué)過(guò)的。沒(méi)必要通過(guò)題海來(lái)訓(xùn)練，仔細(xì)研究題型，要避免答非所問(wèn)。

　　1、評(píng)價(jià)主旨類(lèi)

　　深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味

　　言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

　　言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。

　　意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味

　　言有盡而意無(wú)窮：含蓄蘊(yùn)藉委婉

　　不著一字，盡得風(fēng)流：語(yǔ)意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味。

　　2、分析手法類(lèi)

　　卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。

　　畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話(huà)點(diǎn)明主旨。

　　直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。

　　托物言志象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。

　　以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。

高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　抓“概念”重“消化”

　　復(fù)習(xí)時(shí)，要十分重視概念，要對(duì)所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。

　　抓“原理”重“理解”

　　從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。

　　抓“歸納”求“規(guī)律”

　　從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。

　　抓“綜合”重“聯(lián)系”

　　綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：

　�。�1）有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。

　�。�2）地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系。往往一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，就會(huì)引起連鎖反應(yīng)。破壞生態(tài)環(huán)境。

　　抓“一般”推“特殊”

　　摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個(gè)別的、特殊性地理事物的特征。

　　抓“共性”重“個(gè)性”

　　地理事物既有共性，更具個(gè)性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內(nèi)部也不會(huì)一模一樣。

　　抓“運(yùn)算”促“智能”

　　為了提高地理運(yùn)算能力，要作以下分類(lèi)練習(xí)：

　　（1）比例尺與圖距、實(shí)距換算。

　�。�2）地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算。

　�。�3）絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線(xiàn)的計(jì)算。

　�。�4）垂直氣溫的計(jì)算。

　�。�5）太陽(yáng)高度角的計(jì)算。

　�。�6）恒星日與太陽(yáng)日的換算。

　�。�7）晝夜短的計(jì)算。

　　（8）人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。

　�。�9）各種百分比的計(jì)算。

　　抓“對(duì)比”找“異同”

　　比較的范圍可大可小，比較的內(nèi)容可多可少。既可綜合比較，也可單項(xiàng)比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟(jì)條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對(duì)同類(lèi)事象比較，又可對(duì)相關(guān)而不同的事象比較。通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。

　　抓“讀圖”明“空間”

　　要求：

　�。�1）書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

　　（2）充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。

　�。�3）無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀(guān)圖，要會(huì)勾畫(huà)輪廓。

　　抓“新知”拓“視野”

　　每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。如：

　　（1）國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

　�。�2）國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)工和竣工。

　�。�3）國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

　�。�4）國(guó)內(nèi)外新開(kāi)辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。

　�。�5）地學(xué)新理論、新探索。