教書育人演講稿范文（精選5篇）

　　演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多地方需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教書育人演講稿范文，歡迎大家分享。

　　教書育人演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好�。ň瞎�）我是xxx。

　　今天站在這兒的，本來可能不是我。幾天前，接到演講任務(wù)時，我們準備按教辦要求，選拔演講人，與我朝夕相處20年的教務(wù)主任呂愛華說：沒有比你更合適的啦！這些年來，你是怎么做的，我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒，我心里也那么一熱，感覺自己從教30年的人生歷程，足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么，只有“責任”二字無時無刻不在叩打我的心靈。今天，我就談?wù)勜熑味�字吧�?/p>

　　一、作為教師，愛學生，是我的責任

　　作為80年代的民師，我很自卑。17歲參加工作，教五年級，共27人，最大的學生15歲，和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以，第一次登上講臺，我沒有恐懼，沒有緊張，很自然地融入了班集體，愛上了我的同伴們。在一天三到校的日子里，天不亮就要起床到校跑操、上早課。每天推開家門，門口總是有一二十個孩子，他們邀我一起去學校；放學后，和他們一起排著隊、背著課文回家，我是排頭。課文背完了，我就教給他們背古詩、背宋詞，自己的學識有限，把上中學時學到的淺顯的東西抖摟干凈了，怕在他們面前丟面子，自己偷偷地積累詩詞、美文，以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學路上要求學生背古詩，我一直堅持到現(xiàn)在，也影響了很多班級。當年，即使周末，我家院子里也從來不寂寞，總有10來個孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身，但孩子們對我的信服和崇拜讓我很有成就感。當時代課工資45元，可我總是我豪氣十足地對他們說：等發(fā)了工資，我請客，給你們買課外書，讓你們也會講故事。于是，孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次，領(lǐng)到工資后，母親留下20元，給了我25元讓我到縣城買件衣服，可是，來到新華書店，我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學》、《紅蕾》等雜志，每人一本，還有自己喜歡的兩本小說，共花去23元，用剩下的錢買了兩個燒餅。推著自行車邊啃邊哭。回家后我對母親說錢丟了。母親一邊指責我，一邊不情愿地到廚房給我生火做飯，我知道，對于面朝黃土背朝天的母親來說，25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話：上班了，掙錢了，能給家里減輕負擔了；你也長大了，該打扮一下了……于是我又流起淚來，說實話，23元錢，我也真心疼吶。可是，我好了傷疤忘了疼。后來，母親攢了半年的錢，讓我去買塊手表，也是用同樣的辦法弄丟了，以至于后來母親和父親商量著，要不，再讓紅再去復(fù)讀吧，現(xiàn)在怎么教書教傻了？隔三差五總丟錢！

　　我所教班級的教室里，都會有一個圖書角，在沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有現(xiàn)代高科技的80年代，孩子們就從那里學到了課本上學不到的東西。他們的眼界越來越開闊，知識越來越豐富。所以，所教的班級成績總是第一名。后來，我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想，當時農(nóng)村的土娃子，“投稿”對于他們是多么新奇的事。他們個個信心十足。你寫，我寫，他寫，寫完后交給我，我便擠時間給他們修改。他們不停地寫，我就不停地改。我的付出沒有白費，后來還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今，我還保留著付本華同學在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎證書。我所做的一切，從不對別人講，只有我的學生知道，我擔心別人笑我傻。有一次，當時的教辦領(lǐng)導(dǎo)吳效啟先生，到我校檢查工作，郵遞員正好送來學生的獲獎證書，當我羞澀地把證書遞給他時，我從老領(lǐng)導(dǎo)驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵。

　　后來，我結(jié)婚生子，不但沒有顧此失彼，更讓我體會到，愛孩子是自己的責任，我把“教好別人的孩子，管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心，作為母親，我希望別人怎樣對待我的孩子，我就怎樣對待別人的孩子。前兩年，我教的學生任小偉，是全校出了名的“怪王”，成績特別差，上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校，被武校開除，家長又重新送他回到我校，可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他，認為他是班里的一大負擔，家長氣得打罵孩子，最后我接過這個燙手的山芋，把他領(lǐng)到我班里，他和家長都充滿了希望感激。不久，我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時半會很難改掉劣習，上課時間給家長撒謊說去上學，結(jié)果去了網(wǎng)吧，放學后老師以為他回家了，結(jié)果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次，正在吃飯時，他媽媽打電話過來說找不到他，或從網(wǎng)吧拉不回家，我曾經(jīng)無數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來，我索性擔當了他的專職護送員，上學放學都帶著他。星期天，他的家長就把他送到我家，讓他和我兒子一起看書、學習，兒子的良好習慣感染著他，他進步很快。交流多了，發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”，于是我對癥下藥，他有一點小小的進步，我就表揚他。后來他漸漸活躍起來，便讓他擔任班里的文藝委員，他不僅把班里的文體活動搞得轟轟烈烈，學習成績也提高了，由原來看到老師就躲，變得主動和老師接近了。家訪時，他的家長握著我的手說：“曾老師，自從孩子跟你上學，好像變了個人。從前，都催他幾遍才去學習，現(xiàn)在回家就寫作業(yè)，有時還催我快送他，恐怕耽誤上學了。”后來任小偉同學以優(yōu)異的成績升入初中。每當路過小學時，總是進來給我說一說他的學習、思想狀況等。看到他的進步和笑臉，我覺得如同挽救了一個新的生命，無比欣慰。我一直堅持“學生的事，再小是大事；自己的事，再大是小事”的原則，從沒有因為私事耽誤過學生一節(jié)課，有病也不例外。2007年，由于我嗓子過度疲勞形成聲帶小癤，突然失音了，只張嘴卻說不出話。醫(yī)生說要做手術(shù)，休息兩周�？墒俏覔�的是六年級畢業(yè)班呀，學生面臨著升學考試，我怎能忍心請假休息。望著60多雙渴望知識的眼睛，再看看校長那充滿希望的目光，我什么話也沒說，撕掉了手術(shù)通知單，又走進教室。學生被我感動的哭了：“老師，您別講了，給我們布置些作業(yè)，我們上幾天自習吧�！笨墒俏蚁�，那怎么行，俗話說“莊稼誤一季，孩子誤一輩”，耽誤幾天，就可能讓孩子養(yǎng)成不良習慣，我干的是良心活，吃的是良心飯，既然把孩子交給我，我就要對得起孩子，對得起家長，對得起自己的良心。我靠口型和打手勢，吃力地，把所有課程一點也不少的教授給孩子們，履行了一名教師的責任。

　　二、作為領(lǐng)導(dǎo)，抓好教學，是我的責任。

　　我任西關(guān)小學業(yè)務(wù)主任3年，副校長7年，我一直擔任班主任和語文教學工作。新課程改革第一年，我從一年級的a、o、e開始教起，一直到六年級，之前我沒有教過低年級，這六年，我每天都是第一個到校，最后一個離校。除了克服新教材給我?guī)�來的壓力，更大的困難是小不點們給我?guī)�來的挑�?zhàn)，但是，為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，和更好地引領(lǐng)學校的教學工作，我克服了當時新教材沒有教參、沒有教案的重重困難，閱讀了大量的教育教學論著，觀看教育名師、名家的課堂實錄。6年，12個學期，每學期我的教學成績都是全鎮(zhèn)第一名。去年，伴隨著新課程一起成長起來的這些孩子，中考成績出來后，都涌到我家，他們的成績令我欣慰，令我激動，小學同班的65人，被縣一中平價錄取31人。當然，中考成績好，是中學教師的功勞，可是基礎(chǔ)階段的習慣養(yǎng)成教育，也很重要。

　　我在當好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時，組織教師就新教材中遇到的問題進行課題研究。六年間，我校教師參與省市級科研課題3項，都已結(jié)題。我發(fā)表論文4篇，并參與了語文新課程配套用書，三年級《作文》的編寫，我完成的是導(dǎo)語的部分。舉行縣級公開課2次，鎮(zhèn)級公開課3次，到馬集、萬張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次，執(zhí)教的四年級語文《鄉(xiāng)下人家》一課，榮獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

　　我主抓業(yè)務(wù)，平時新任教師的過關(guān)課，青年教師的展示課，要聽、要評，我自己擔任著畢業(yè)班的語文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因為師資不穩(wěn)定，有時還給空堂的班級當補丁。白天，在學校忙教學，晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔任業(yè)務(wù)主任的幾年里，在期末考試期間，我中午連飯都吃不上，因為我要帶隊到其他學校去監(jiān)考，考完把試卷封好送到教研室，然后我還要回到我們學校，去貼本班學生的考號，接著下午又要去監(jiān)場，但是我從來沒有向領(lǐng)導(dǎo)、老師抱怨過一句苦和累，因為這是我的活、我的責任。

　　每學年開學，在分配課程時，我總是先把最重的擔子挑起來。我校有即將退休的老教師，又有上班不久的青年老師和借調(diào)人員，是個擁有50多人的大集體，但是從來沒有老師在分課時拈輕怕重，每次分課、排課都很順利。今年開學時，因為兩位教師休產(chǎn)假，部分課程的要做出調(diào)整，有位數(shù)學青年教師感覺自己比上學期多了，找到我說看能否調(diào)一下，我微笑著說：“如果嫌太重，你給我換一下吧！”，她看著滿桌子的作文、周記、練習冊等作業(yè)，還有我手頭上沒有完成的“學校經(jīng)典誦讀活動方案”，不好意思地笑了笑，什么也沒說，又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調(diào)來的李校長感動的說：“都說西關(guān)小學的老師素質(zhì)高，任勞任怨，果真如此��！”

　　由于工作和生活壓力大，飲食沒有規(guī)律，我患上了嚴重的胃下垂，醫(yī)生建議不能長久站立，但是學校有規(guī)定，教師不能坐講，我深知，其身正不令而行，其身不正雖令不從，我要用正能量來影響大家，對于醫(yī)生的診斷建議，我從沒拿給別人看，盡管從晨讀到下午放學，我坐著的機會很少，但我校的課堂常規(guī)、教學氛圍都充滿正氣。

　　俗話說，干啥的吆喝啥，作為業(yè)務(wù)校長，教學成績就是我的名片，就是我校的品牌，這些年，無論環(huán)境怎樣變化，我校教學質(zhì)量第一的這桿大旗都沒有倒下，我們西關(guān)小學也因此受到全社會的矚目。每年優(yōu)質(zhì)課基本功評選，我校教師參與和獲獎的人數(shù)總是最多，這是我們的驕傲！

　　非常感謝我們西關(guān)小學這個愛崗敬業(yè)、愛校愛生、無私奉獻、顧全大局的團隊。

　　三、作為女兒，孝敬父母，是我的責任

　　2012年不到70歲父親，被確診為肺癌晚期，當時真是天塌的感覺，因為母親已經(jīng)癱瘓多年，全由父親照顧，父親是積勞成疾啊，在深感對不起老父親的同時，我也在思考，今后的路該怎么走？父親要長期住院，母親要人照顧，我還帶著畢業(yè)班，我只有哭，哭自己無回天之力，哭自己的父母太可憐。父親在濟寧放療期間，我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一個周末，學校要安排期末考試和放假前的各項工作，這是我的責任，因為我是業(yè)務(wù)校長。給學生的家長通知書上要寫中肯的評語，也是我這個班主任的責任。于是，我懷著愧疚把60多份通知單放進包里，踏上了去濟寧的公交車，但是來到父親的病床前，看到生命垂危的老父，我怎能心安理得地完成自己的工作呢？可是，當父親睡著了，我躺在病床下面的泡沫墊上，聽到他均勻的呼吸時，又不由地、躡手躡腳拿過包，準備工作。但我猶豫了，我自責，感覺自己很不孝，就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙，蜷縮在那里，這時，父親翻了個身，輕輕地說：改吧，我知道，你又帶來作業(yè)了。我驚慌失措地說：不是作業(yè)……父親說：人吶，只要活著，能工作就好，沒事，好好干吧！這個周末，我是流著淚，把自己手頭的工作圓滿完成的。

　　當看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親，雙手緊握癱瘓在床的母親交代后事的時候，我哭著對自己說：我要請假，陪父親走完最后一程，不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾，工作不是我的全部，地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)！可是當我哭完后，腦子清醒了，那60多個即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里，我又擦干眼淚，走出家門，微笑著出現(xiàn)在學校里，微笑著站在講臺上，我沒有用不良情緒影響任何人，淚只有在家里流，往自己心里流。直到今天，此時，我的微笑也只是表情，和快樂一點關(guān)系也沒有。直到父母雙親相約著共赴黃泉，我都沒有向任何人哭訴過自己的苦衷，也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求。

　　對不起，在這里提起令人傷感的往事，對我來說，孝敬父母，是已經(jīng)結(jié)痂愈合的傷口，又被我重新撕開，露出新傷，流出鮮血。

　　但是，我相信，付出和收獲永遠是等價的，我得到了同行的贊譽，學生家長的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的認可，我獲得了串串殊榮：2011年8月，在濟寧教育網(wǎng)，名師大講堂欄目，錄制了題為《真情投入，讓教育因愛而精彩》的視頻，全市教育同仁反響強烈。展播的一年間一直被點擊為熱門視頻，充分發(fā)揮了名師的帶動、引領(lǐng)作用。近幾年，先后被評為濟寧市教學能手、濟寧市骨干教師、濟寧市首批特級教師、嘉祥名

　　師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師，每年都被評為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽，得到縣政府獎勵一萬元，我拿出2000元為我校青年教師購買了《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》等教育、教學理論書籍，我要和老師們共同進步、共同成長。

　　雖然教育理念時有創(chuàng)新，環(huán)境學情不斷變化，但是我的信念永遠不變！我要用畢生的精力愛學生，用自己的人格魅力影響身邊的人，讓“愛”成為一種美德，發(fā)揚下去，讓“責任”作為一種能力，傳承下去！

　　教書育人演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

　　師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

　　師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

　　教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的'原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的�？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀�？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，學習輔助網(wǎng)

　　掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

　　教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。

　　樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

　　教書育人演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　教育，即教書育人。做為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢？教書育人是一個整體，不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！保�踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　記得有這樣一個故事：

　　一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了。”這個母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會�！�

　　“那我現(xiàn)在該怎么辦？”這位母親聽了老師的話，對自己的行為后悔不迭�！把a救的方法是有的。”老師接著說：“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學生，修表費就成了學費，你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定，他還可以學會修理呢！”

　　這個故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表形成了師德的有機整體，三方面缺一不可。作為教師，今后，要更加愛崗敬業(yè)，進一步增強教師的使命感、責任感，樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，學而不厭，誨人不倦，引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展。

　　教書育人演講稿 篇4

各位同志，大家好，我今天演講的題目是《堅守清貧，教書育人》。

　　時光流逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間來到白花中學工作已經(jīng)有五個春秋了。在這千百個日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各顯其間。但，我敢肯定的是，在這五年里，我過得很充實，活得也很灑脫！因為，我熱愛這片土地！我熱愛我的工作！我熱愛那群可愛的孩子們！

　　少年強，則國家強！因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。在我看來，每個孩子都代表著一個家庭，孩子們能否健康成長成才，直接決定了他們家庭的未來，而千千萬萬個孩子的未來，那就是我們偉大祖國的未來啊！我深感肩上責任重大！但，作為一名普普通通的黨員教師，我又該如何去擔負責任，履行使命呢？“為民，務(wù)實，清廉”——黨的群眾路線教育實踐活動讓我找到了答案！

　　為民，作為人民教師，我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的，全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當做一份職業(yè)，更不能作為謀生的手段，倘若如此，你大可以另謀他路，因為，憑借你的才華，你定能找到一份收入不菲的職業(yè)！教師的天職是教書育人，為人民群眾未來的美好生活去教好書育好人！如果把教師當做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己肩負著如此偉大而神圣的使命！

　　務(wù)實，作為共產(chǎn)黨人，作為人民教師，我們應(yīng)該耐住寂寞，求真務(wù)實，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。正所謂：千教萬教，教人求真，千學萬學，學會做人！如果自己都不真實，又怎么去要求別人求真？如果自己都不懂為人之道，又談何育人！我們共產(chǎn)黨人，無論身處何方，我們應(yīng)該在同一條路上邁進，并且喊著同一個名字：同志！職務(wù)無貴賤，革命有分工�？照�?wù)`國，實干興邦。作為教育工作者，應(yīng)該腳踏實地的干好教育工作，做到大膽創(chuàng)新，與時俱進，善于從實踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。

　　說到清廉，也許，在座的有些同志心里會犯嘀咕：“我只是一名普通的黨員干部，錢不粘邊，手不握權(quán)，談何清廉？從我做起，究竟該從何做起呢？”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵：不拿群眾一針一線。作為黨員干部，作為黨的教育工作者，我們更要做到廉潔奉公，堅守清貧，抵制誘惑，潛心工作！要做到這些，憑的就是一身正氣，兩袖清風的高尚品格！在許多人眼里，教師這份職業(yè)，意味著清貧，更注定了平凡。一點沒錯！我們教師的工作確實很平凡，生活也很平淡，沒有燈紅酒綠，也沒有洋房別墅，但，正是這些平凡而辛勤的耕耘，才鑄就了人類歷史上，那無數(shù)偉大的靈魂！

　　前幾天，我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀念館去參觀學習，在那里，我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話：人格比生命還要重要！“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道，一個人的身軀怎能從狗洞子里爬出？”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實寫照！正是有著高尚的人格和將革命進行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽！

　　在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻、服務(wù)人民為宗旨，選擇當教師，正如當年選擇從軍入伍，我無怨無悔！再富有，不付出，只能成為“葛朗臺”，我，不屑做葛朗臺！今天恰逢雷鋒月，我想起雷鋒同志講過的一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去�！蓖�志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華！

　　謝謝大家！

　　教書育人演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　各位同志，大家好，我今天演講的題目是《教書育人，無怨無悔》。

　　時光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間來我到清河鎮(zhèn)工作已經(jīng)有三個年頭了。在這千百個日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各種滋味盡顯其間。但我敢肯定的是，在這三年里，我過得很充實，也活得很灑脫！因為，我熱愛這片土地！熱愛我的工作！更熱愛那群可愛的孩子們！

　　少年強，則中國強！因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。作為一名普普通通的黨員教師，對我來講，學生和家長即是群眾。作為小學教師，在日常工作中不僅要堅持應(yīng)用馬克思主義的科學方法來理解群眾路線，更要結(jié)合教學工作的規(guī)律來具化實現(xiàn)群眾路線的具體形式。在本次黨的群眾路線教育實踐活動中，如何切實貫徹黨的群眾路線，讓我陷入了深深的思考？我總結(jié)要做好以下三個方面：

　　首先，為人師表。做一個有良好師德的老師。凡是要求學生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學生和家長的立場和處境來思考問題，把學生和家長的意愿與需要放在第一位。

　　其次，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。作為小學教師，要更好地做到堅持群眾路線，還需深入學習馬克思主義基本原理，要學習反映小學教學規(guī)律的實務(wù)知識。作為一名小學教師，要俯下身子，踏踏

　　實實地做好教學工作，同時也要開動腦筋，創(chuàng)新教學方法，如此才能確保更好地服務(wù)群眾。

　　最后，要有奉獻精神，廉潔清正。吃苦在前，享受在后。教師有自己的正當?shù)臋?quán)益，但是當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。教師對于學生具有示范作用，而作為受教育者的學生是祖國的未來，因此保持清廉，才能保持良好的師生關(guān)系，才能形成良好的學風、校風，才能通過小學及學生的奠基和帶動作用形成良好的社會風尚。這幾天，我所支教的六年級學到這首詩，葉挺的《囚歌》。其中這幾句讓我特別感動：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生��？”正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)和將革命進行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神才能永垂不朽！在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻、服務(wù)人民為宗旨，選擇當教師我無怨無悔！同志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華！

　　謝謝大家！

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