以少年強(qiáng)則國強(qiáng)為題的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,以及在場的諸位來賓:
大家好！我是來自南口前的商詩艷,非常榮幸有機(jī)會(huì)參加這次演講比賽,與大家一同討論中國夢,討論青少年的思想問題.關(guān)于這次演講比賽的主題,我有一些想法在心中氤氳許久了.我是一名來自基層的大學(xué)生村官,從工作范疇來講,遵循黨的路線,貫徹實(shí)施黨的方針政策是我的職責(zé).而從年齡上來講,我也算是一名正在成長,正在為祖國建設(shè)出力的青少年.
從大學(xué)開始,我一直在思考,我該如何將自己的個(gè)人成長與國家民族的復(fù)興結(jié)合在一處,如何才能做一個(gè)于國家于社會(huì)有用的人；后來,我又將其從我個(gè)人擴(kuò)展到青少年群體,如何引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,進(jìn)而推動(dòng)青少年思想道德建設(shè)工作,這對我來說是一個(gè)很大的課題.個(gè)人的能力與智慧有限,所以我不得不從其他的地方尋求可以解惑的答案.
一百一十五年前,近代政治家梁啟超曾撰文《少年中國說》,“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的吶喊至今仍然縈繞耳邊,這,也是我今天將要說的重點(diǎn).
紅日初升,其道大光.河出伏流,一瀉汪洋.潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng).乳虎嘯谷,百獸震惶.鷹隼試翼,風(fēng)塵翕張.奇花初胎,矞矞皇皇.干將發(fā)硎,有作其芒.天戴其蒼,地履其黃.縱有千古,橫有八荒.前途似海,來日方長.
尋章摘句之間,依稀可以看見百多年前梁公豪氣干云的場景.梁公在文章中所陳述的事實(shí)已經(jīng)隨歷史的變遷發(fā)生了極大的變化,但“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這一因果關(guān)系并沒有隨著時(shí)間的推移而發(fā)生改變,“少年強(qiáng)”在今天依然是國家興盛的根本.
那么何謂“少年強(qiáng)”？不愿意勞作而只坐享其成,這是懶惰；為人辛勤但品味低下,這是低俗；情操高潔但是體衰多病,這是孱弱；身體健康強(qiáng)壯但是學(xué)識(shí)欠缺,只能說是悍勇；學(xué)識(shí)豐富但是徳行敗壞,比之學(xué)識(shí)欠缺的人,只會(huì)危害更大更廣.所以,所謂少年強(qiáng),就是要“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,讓青少年能樹立遠(yuǎn)大的理想,并付諸行動(dòng).
在全面發(fā)展的大前提下,德育首當(dāng)其沖,這也是素質(zhì)教育的核心.我的老師曾經(jīng)告訴我,所謂人才,應(yīng)當(dāng)先成人,再成才.一個(gè)品德高尚的人,即使平凡,也會(huì)有益于家庭,有益于社會(huì).但一個(gè)德行敗壞的人,能力越大,危害就越大.
在我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中,將一個(gè)合格公民的基本道德規(guī)范濃縮為“愛國,敬業(yè),誠信,友善”八個(gè)字.其中含義深厚,細(xì)說起來意義豐富.那么僅對于大多數(shù)為學(xué)生的.青少年來說,如何將這八個(gè)字落到實(shí)處呢？
以振興中華為己任,將促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家利益作為行為準(zhǔn)則,并時(shí)刻提醒自己報(bào)效祖國,這是愛國.
以學(xué)習(xí)于國有用的知識(shí)技能為重點(diǎn),盡可能節(jié)約教育教學(xué)資源,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,奉行科學(xué)與實(shí)踐的原則,并在能力所及的范圍內(nèi)多去幫助其他人,這是敬業(yè).
以誠實(shí)勞動(dòng)、誠實(shí)學(xué)習(xí)為中心,正所謂“言必忠信,行必篤敬”.誠懇待人,信守承諾,這是做人的誠信,有始有終,細(xì)致踏實(shí),這是做事的誠信.
與人交往懂得相互尊重、相互幫助,和睦友好,并能以此為基礎(chǔ)建立社會(huì)主義的新型人際關(guān)系,這是友善.
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù).培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起.堅(jiān)持育人為本、德育為先,將立德樹人作為根本任務(wù),落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),覆蓋到所有學(xué)校和受教育者,形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái),不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)成長過程中,有許多人物和事跡曾激勵(lì)鼓舞著我,也鼓舞著許許多多的青少年.
林浩,這是一個(gè)普普通通的名字,但在2008年汶川地震發(fā)生時(shí),這個(gè)名字爆發(fā)出了閃耀的光芒,這個(gè)名字的主人,當(dāng)時(shí)年僅9歲.就是這個(gè)9歲的小男孩,在被壓在廢墟下的時(shí)候,沒有驚慌失措,用他那不與年齡相符的成熟鎮(zhèn)定,安慰著一同被困在廢墟下的同學(xué).也正是這個(gè)9歲的小男孩,在爬出廢墟,脫離險(xiǎn)境后,毅然決然再次以身涉險(xiǎn),營救被困在廢墟下的其他同學(xué).最后,當(dāng)有記者問這個(gè)滿身傷痕的小男孩為什么如此,他回答道:“我是班長.”
人的天性,總是趨吉避兇的,對于危險(xiǎn)的事物,人們都會(huì)有本能的抗拒.但是林浩卻像我們展示了一個(gè)青少年,在面對危險(xiǎn)和困境的時(shí)候,勇敢無畏,正氣浩然.
在那次大地震中,更多讓人震撼和感動(dòng)的事情不斷地發(fā)生和上演,全國各地許許多多的青少年,身赴災(zāi)區(qū),用免費(fèi)物資、義務(wù)志愿勞動(dòng)等各種力所能及的方式,幫助災(zāi)區(qū)的人民渡過難關(guān).在那一刻,我仿佛看到了冥冥中有一只大手,將中華大地上的青少年們聚攏在一起,攥成了一個(gè)拳頭,其力量無可匹敵.我就像看到了近百年前的革命先輩們的身影,投射在當(dāng)代青少年的身上,于大災(zāi)大難的黑暗中,放出灼灼光華.
我被感動(dòng)著,也對祖國的未來充滿了希望.我們相互勉勵(lì),攜手共進(jìn).“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年雄于地球則國雄于地球”的瑯瑯書聲,在我的耳際振聾發(fā)聵.
謝謝大家,我的演講到此完畢.
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