班主任風(fēng)采大賽演講稿8篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?下面是小編為大家整理的班主任風(fēng)采大賽演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任風(fēng)采大賽演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
您們好!今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我的班主任工作,以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:我的班會(huì)。
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段。我任班主任期間,每周一的班會(huì)必開,一般情況下周五就給班會(huì)主題定下,然后確定那兩位同學(xué)召開,讓他們趁星期天在家準(zhǔn)備,這樣可以充分調(diào)動(dòng)他們管理班級(jí)的積極性,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的.肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。
針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長(zhǎng)!通過班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
進(jìn)入初三,學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑:成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向;而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲,畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢(mèng)》主題班會(huì)班會(huì)。通過這次主題班會(huì),使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo),增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛,需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,不懈地努力,才能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想,使美夢(mèng)成真。
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心,讓學(xué)生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
近年來,全國(guó)各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生,我開展了《安全在我心中》主題班會(huì),通過此次班會(huì)的活動(dòng),在全班形成一個(gè)“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實(shí)際卻很重要的一步。為此,每次考后都召開《考試分析》主題班會(huì)。通過總結(jié),讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,找到新的目標(biāo),為之努力。
《網(wǎng)絡(luò)——想說愛你不容易權(quán)衡利弊,不沉湎于網(wǎng)絡(luò)》、《放飛理想,播種希望》、《自信是生命的動(dòng)力》、《“保護(hù)環(huán)境愛我家園”》、《“誠(chéng)信伴我行” 》、《關(guān)注細(xì)節(jié)成就完美小細(xì)節(jié)折射出的大理念》等主題班會(huì)。
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生!笔堑,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽演講稿2
有人說,世間快樂最繁茂的地方,是孩子密集的地方。從成為老師的那一天起,我就這樣幻想過,把我的崗位,鋪成一塊深厚的沃土,讓孩子的純真深深根植;或者化作湛藍(lán)的天空,讓孩子理想的翅膀快樂飛翔……
做班主任工作時(shí)間雖不長(zhǎng),可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們?cè)谝黄。在學(xué)校,班級(jí)就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。
記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,面容清秀,看起來很乖巧的樣子。許是,初來乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺。
那天,天氣尚好,我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個(gè)學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,她也來了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過去,詢問情況。她咬著牙,示意我一會(huì)兒就好了。可我分明覺得這小丫頭是在逞強(qiáng)。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰知,剛走到窗戶邊,她就整個(gè)身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進(jìn)了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長(zhǎng)把她接走。跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過她家長(zhǎng)的語氣,我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,轉(zhuǎn)身就走了?粗齻兏概x開的背影,我頓時(shí)迷茫了。
我要的是什么,我究竟該怎么做?后來,我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間,她對(duì)待我還像往常一樣,只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。即將分別時(shí),她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說:“老師,我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的.心里滿是暖暖的。
老師們,我們天天和孩子們?cè)谝黄,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動(dòng)。很多時(shí)候,在感動(dòng)之余,我暗暗告訴自己:為了愛,所以愛,因?yàn)閻,所以愛,我別無所求!
最后,我想以汪國(guó)真的兩句詩,獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,并感謝伴我一起成長(zhǎng)的學(xué)生們,同時(shí)也結(jié)束我今天的演講……
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋
班主任風(fēng)采大賽演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!
眾所周知,教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解,然而班主任的工作就更苦更累,但這份工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生!他們是上天給我派來的一群天使,在教育他們的過程中,他們也教會(huì)了我很多東西,因?yàn)樗麄,我變得更成熟、更?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá);也因?yàn)樗麄儯也拍芨惺艿阶鳛槔蠋煹娜啃腋#〗裉煸谶@里,我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。
那一年我接了個(gè)棘手的班——403班,在這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少,作為新教師,擔(dān)任這個(gè)班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應(yīng)付不來。
記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過:“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
有挑戰(zhàn)才會(huì)有收獲,抱著這樣的'信念,我挑起了這個(gè)班的重任。
開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,甚至逃學(xué),通過進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。
一天校長(zhǎng)叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問題,果然不出所料,是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,被警察逮了個(gè)正著,因?yàn)槭俏闯赡耆,派出所的同志要求學(xué)校配合教育,我當(dāng)時(shí)就想,他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵,如果他都信服于我,轉(zhuǎn)化好了他,那么整個(gè)班的問題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定立刻去他家走一趟。
記得那天細(xì)雨霏霏,處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了,我踩著自行車,穿過鄉(xiāng)間的小路,來到他家,沒踏進(jìn)他的家門,就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來,我下意識(shí)地一閃,可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿,害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來,小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家,他獨(dú)自一個(gè)人在家,餐桌上放著晚餐:一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。
“媽媽呢?”我問。
“還沒有回來。
“常這樣嗎?飯誰做的?”“我自己。
他有些自豪地回答,我愛憐地摸摸他的頭,用贊揚(yáng)的語氣說“不簡(jiǎn)單呀!”他抬頭看見我疼楚的表情,輕聲問“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽見他這樣叫我,我笑了:“不要緊。
“不行,老師,你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說。
這看似平常的話,從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了,“好的,一會(huì)老師就去,我們先談?wù)労脝?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,非常配合地和我交談起來,通過交談,了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院判了重刑。
正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活,每天都工作得很晚,他得不到家庭的溫暖,沒有得到正確的引導(dǎo),孩子生性比較好強(qiáng),為了讓更多的人注意到自己,所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨,他們一起吃喝、起哄、搗亂紀(jì)律。
了解了這些,我不想指出他的問題所在,我只是跟他聊起我的童年故事,談起人生的道路、談美好的理想……說著說著,我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng),我的目的已經(jīng)達(dá)到了,不覺時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了,他的母親仍然沒有回來,我便起身告辭,“老師,我送您!”他過來拉著我的手:“路上沒有路燈,老師您要當(dāng)心。
他的手暖暖的,一直把我送到門口,他才放手,“老師,您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說,這就是我們常說的差生嗎?突然間,我有了那么一絲感觸:在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手,告訴他:“這段路不平坦,我們一起走。
孩子太需要愛了,他已經(jīng)缺少了父愛,作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的面孔,伸出溫暖而真摯的手,牽引著他走過崎嶇,走向平坦,一路與他同行,使他真正走上正軌呢?
師愛乃師德之魂,無愛則無教育。
有多少優(yōu)秀教師,正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。
從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心,而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。
假日經(jīng)常把他帶回家中,從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他。
衣服臟了,幫他洗;缺紙少筆,幫他買;記得有一次,我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,過去一摸,哇,燒得厲害,我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,幫他掛號(hào),買藥,老師的真情使他告別了過去,走上了正確的人生軌跡,同時(shí)也使他體會(huì)到師愛勝似母愛,他覺得自己不再孤獨(dú)了,學(xué)習(xí)充滿了信心,成績(jī)飛速提高,三年后畢業(yè)考試,他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績(jī),另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),愛好和特長(zhǎng)也得到了很好的發(fā)揮。
因他的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了后進(jìn)層,我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,畢業(yè)考試成績(jī)居于全年級(jí)第一。
在畢業(yè)會(huì)上,他動(dòng)情地說:黃老師就象我的媽媽。
如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(zhǎng),成為不同行業(yè)中的佼佼者,我為他們自豪。
十幾年的教師生涯,使我深深地體會(huì)到:沒有愛就沒有教育,教育除了愛心還要有耐心、真心、誠(chéng)心和童心。
教師要在家長(zhǎng)及學(xué)生之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走近家長(zhǎng)的心……
回首往昔,我無怨無悔;展望未來,任重而道遠(yuǎn)。
我時(shí)刻在心中默默念著:任憑青春流逝紅顏憔悴,我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念,以拳拳愛心、以不朽師魂,為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,牽引著他們走過崎嶇,走向平坦,走向美好的未來!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任風(fēng)采大賽演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是“用愛讓班級(jí)的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)”。
奔馳的駿馬愛無盡的草原,展翅的雄鷹愛遼闊的藍(lán)天,歡快的魚兒愛浩瀚的大海,我愛這個(gè)由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級(jí)一班。這里是禾苗成長(zhǎng)的沃土,蓓蕾綻放的花園,陶冶情操的熔爐,蘊(yùn)藏智慧的殿堂。在這里,競(jìng)爭(zhēng)成為了快樂,勤奮成為了習(xí)慣,包容成為了性格,自信成為了風(fēng)采,這里的課堂充滿陽光,這里的老師勤懇敬業(yè),這里的同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取,這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。
在這里,勤懇的老師把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給學(xué)生,讓學(xué)生們盡情遨游在知識(shí)的海洋,在這里,敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤(rùn)著孩子稚嫩的心田,點(diǎn)化著他們迷茫的心靈。在這里,可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情,強(qiáng)烈的責(zé)任心,精心描繪著班級(jí)的美好的藍(lán)圖,他們個(gè)個(gè)為班級(jí)著想,人人替班級(jí)出力。就拿最近美化教室來說吧,還沒等老師分工,有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的.花,有的同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱,有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長(zhǎng)任總指揮,他們有的掃地,有的擦黑板,還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報(bào),教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué),他們心里時(shí)時(shí)裝著班集體,人人為營(yíng)造優(yōu)秀班級(jí)添磚加瓦,無私奉獻(xiàn)。
我愛你,五年級(jí)一班!你是一片讓心花盡情綻放的園圃;你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀;你是一方讓種子茁壯成長(zhǎng)的土地,你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場(chǎng),你是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,你是孩子們遠(yuǎn)行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫!你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響!
我的班級(jí),感謝有你!孩子們?cè)跁狼皹?gòu)思燦爛的未來,用筆尖勾勒出恢宏的藍(lán)圖,翻飛的紙鳶載著美好的希望,吟頌出美麗的詩篇!
一分耕耘,一份收獲,我們五年級(jí)一班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛、活潑、上進(jìn)的班集體。回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,奉獻(xiàn)給我的班級(jí)。只要我們同心協(xié)力,相信我們班的成績(jī)會(huì)更好,我們的班級(jí)管理會(huì)更有效,我們的學(xué)生會(huì)更優(yōu)秀,我們五年級(jí)一班的一定能夠風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng),駛向成功的彼岸!
班主任風(fēng)采大賽演講稿5
人們都說,小學(xué)是人生的基礎(chǔ),那么,班主任就是奠基人。我們?cè)谝粋(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。沒有催人淚下的事跡可供效仿,沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),但我們是在用人格魅力感染教化,用一言一行潤(rùn)物無聲,就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,就是這份承載生命的責(zé)任,讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成燈塔,指引前程無限!
我想,我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前,那時(shí)的宋偉東剛上一年級(jí),小得可憐,自理能力差得可憐。冬天的時(shí)候,常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子。沒辦法,我只好領(lǐng)著他到廁所門口,解開了扣子再讓他進(jìn)去,出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎,既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽,用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,用喜愛和贊賞給予他們力量,播下的是關(guān)愛,收獲的是信賴;播下的是柔軟,收獲的是堅(jiān)強(qiáng)!
漸漸地,在老師的精心培養(yǎng)下,他自理能力不斷地增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。有一次語文考試,他得了一百分!卷紙上沒有一個(gè)錯(cuò)別字,好完美的答卷!他沾沾自喜,家長(zhǎng)樂得合不攏嘴,我心里也充滿了成就感。可是后來知道,他偷偷照書抄了一個(gè)字。雖然只是一個(gè)字,孩子啊,這怎么可以!我鄭重地和他談話,告訴他,一百分的品德,比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對(duì)孩子的每一天,我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言,遵守著這樣的育人原則:播種行為,才能收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,才能收獲性格,播種性格,才能收獲命運(yùn)!
我們升入高年級(jí)了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來,閱讀名著,暢談未來,交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,閱讀和生活會(huì)為我們打開更多的寶庫(kù)之門。每當(dāng)我講起這樣的話,宋偉東的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,我知道,他的手中,已經(jīng)握緊了那把打開知識(shí)寶庫(kù)之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò),要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,再寬些,給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá),插上扶搖直上的翅膀,孩子才會(huì)在你放手的那一刻,向著高空飛翔!
宋偉東小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了,考高中了,再后來,我失去了他的消息。我呢,仍舊守著三尺講臺(tái),帶著另一群小孩子,日復(fù)一日,學(xué)知識(shí),學(xué)做人……
去年的教師節(jié),我收到了一封電子郵件,原來是他,費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段:……不知道是不是您的形象感染了我,讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué):學(xué)高為師,身正為范,敦品勵(lì)學(xué),弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位,有你的樣子,相信我也能成為一名好老師,即使不做老師,也已學(xué)會(huì)做人,請(qǐng)老師放心……我欣慰,當(dāng)年的.棵棵幼苗終成大樹,我滿足,我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福,因?yàn)榻裉旌兔魈,我還在從事著這樣偉大的事業(yè)!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行,沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足,沒有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑,沒有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不凡的人生!
班主任風(fēng)采大賽演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同老師:
您們好!今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè),以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:讓愛成就智慧的舞臺(tái)。
“對(duì)一艘盲目航行的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,如果說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船,那么老師就是航標(biāo),給學(xué)生指引方向。從教十八年來,我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,終于,我明白了是“愛”猶如一盞明燈,點(diǎn)亮智慧的舞臺(tái)。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時(shí)間記下班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能第一時(shí)間準(zhǔn)確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生會(huì)感到驚奇,繼而是獲得尊重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的班級(jí)管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會(huì)對(duì)你講義氣。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友,是我們?cè)诤⒆用媲暗淖罴呀巧?/p>
1、班級(jí)文化溫暖我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀(jì)以及各種通知,批評(píng),表揚(yáng)都會(huì)及時(shí)張貼在里面!兜茏右(guī)》更是時(shí)時(shí)刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個(gè)個(gè)美麗的愿望。主題板報(bào)每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場(chǎng)上“三一三一,永爭(zhēng)第一,奮勇向前,永不言棄”的口號(hào)響徹校園;他們或成功或失敗時(shí)都會(huì)高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂,是競(jìng)技的賽場(chǎng),是成長(zhǎng)的樂園。
2、用愛心教育用智慧管理
教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里有一個(gè)同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的.影響,孩子性格孤僻,不愛說話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時(shí),他說:“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人。”我很詫異,課下,我找他談心,發(fā)現(xiàn)他在這個(gè)世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當(dāng)我問他:你覺得爸爸媽媽心里好過嗎?他沒有回答,但他卻哭了。我告訴他:爸爸,媽媽心里更難過,他們也想有一個(gè)幸福完整的家;有些事情是無法改變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身,但是你可以改變你的將來。終于,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天,他竟把英語老師氣哭了。我知道,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣,之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會(huì),于是,我故作嚴(yán)肅的對(duì)他說:“你不是好動(dòng)嗎?那就給老師做一個(gè)筆筒作為道歉,今天完成。”我不知道他會(huì)不會(huì)用心。但當(dāng)我再次來到教室的時(shí)候,我驚呆了,堂桌上放著一個(gè)精致有型的筆筒和一個(gè)漂亮的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機(jī),我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點(diǎn)羞澀。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能,賞識(shí)能使人心智開啟,靈感涌動(dòng)。
偉大的思想家泰戈?duì)栒f過“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水。”
3、主題班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段,F(xiàn)在的小學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。
針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長(zhǎng)!通過班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”是的,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽演講稿7
法國(guó)作家拉封丹寫過一則寓言,講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就拼命刮,企圖一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,風(fēng)越刮,天越冷,行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同,它徐徐吹動(dòng),頓時(shí)風(fēng)和日麗,行人熱得受不了,最后就脫下了大衣。結(jié)果是逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。
這則寓言給了我太多的啟示:我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。
1995年,我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章,記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時(shí)候,一天,上早讀課,我偶然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的練習(xí)本上寫著我的名字,我就笑著對(duì)他說:“你替我簽的字真瀟灑!闭l知,聽了這話,他的臉立刻漲得通紅,站在那里,不知所措。我馬上意識(shí)到他可能認(rèn)為我是在責(zé)怪他了,就耐心地安慰他。誰知到了下午,他竟給我寫了一封很長(zhǎng)的信,信中說:老師:真對(duì)不起,我非常后悔,也非常難過。當(dāng)您站在我的面前時(shí),我想接下來的一定是一場(chǎng)暴風(fēng)雨,沒想到您卻和藹地安慰我。老師,我相信,您大海般寬廣的胸懷,一定會(huì)容得下我這條無知的小魚的……。
讀著這封信,我思緒萬千。說實(shí)在的,我真不知道這位同學(xué)錯(cuò)在哪里,他竟那樣內(nèi)疚,那樣不安。如果真要道歉的話,我倒覺得應(yīng)該是我們老師?坌淖詥,我們是不是離我們的學(xué)生太遙遠(yuǎn)了?孩子們的心田干涸得太久了,哪怕是幾滴雨露,也會(huì)激起層層漣漪,我們應(yīng)該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們,讓我們永遠(yuǎn)銘記泰戈?duì)柕哪蔷涿园桑骸安皇清N的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻于完美的!
師生之間這種細(xì)膩的愛、綿綿的愛,當(dāng)我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時(shí)候,那種情感是難以割舍的。
去年冬天,我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當(dāng)我最后一次帶著幾位同學(xué)去醫(yī)院探望他的時(shí)候,他已經(jīng)昏迷了幾次。當(dāng)時(shí)最令我難忘的是,他拉著我的手,輕輕地說:“老師,我最愿意聽您朗誦課文了。那次,您給我們朗誦《大堰河,我的保姆》時(shí),我被感動(dòng)得流了淚。老師,我再也不能聽您的課了,現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎?’’望著這個(gè)在死亡線上掙扎的孩子,望著他蒼白的臉,望著他渴盼的眼神,我心如刀絞。這是一個(gè)對(duì)生活無比留戀,對(duì)生命無比珍愛的學(xué)生向老師提出的唯一的要求,我沒有絲毫的猶豫和羞澀,當(dāng)著小立華的家人,當(dāng)著醫(yī)護(hù)人員,當(dāng)著我的學(xué)生們,我放聲朗誦著:“大堰河/在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已經(jīng)死了/她死時(shí)/乳兒不在她的旁側(cè)/她死時(shí)/輕輕地呼著她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了”讀到這里,我看到,小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對(duì)著此情此景,我已經(jīng)泣不成聲,在場(chǎng)的所有的'人也都清然淚下
這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗(yàn)!這里沒有虛偽,沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合,情與情的交織。老師們,誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富,我們真正是文明的使者,我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!
然而,僅是深深地愛我們的事業(yè),愛我們的學(xué)生,這還不夠當(dāng)我們面對(duì)即將開啟的21世紀(jì)的大門,當(dāng)我們沐浴在“科教興國(guó)”的春風(fēng)里,我問一句:“老師,您準(zhǔn)備好了嗎?”聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書的作者埃德加說過:“未來的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人!痹囅,如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話,那么,我們的教育真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里,我不想談教師的平凡和清苦,不想談教師的眼淚和白發(fā),也不想談教師病倒講臺(tái)和死后的欠賬單,因?yàn),日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責(zé)任。
當(dāng)我承擔(dān)的語感教學(xué)的地區(qū)教研課題初見成效時(shí),當(dāng)我的教研論文頻頻發(fā)表時(shí),當(dāng)我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)的時(shí)候,當(dāng)我拿到全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選第一名的獲獎(jiǎng)證書時(shí),我首先感到的不是欣喜,而是一種責(zé)任:培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,需要跨世紀(jì)的教師。我們應(yīng)該放眼世界,放眼未來,轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,不當(dāng)教書匠,要做教育家,使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國(guó)的藍(lán)天,這才是我們對(duì)學(xué)生的最博大、永恒的愛!
班主任風(fēng)采大賽演講稿8
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
每天清晨“老師,早上好!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的'榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多,經(jīng)過了這400多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
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