家長優(yōu)秀演講稿-孩子誰綁住了你雙手！
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的家長優(yōu)秀演講稿-孩子誰綁住了你雙手！，僅供參考，大家一起來看看吧。
親愛的家人們：
大家早上好，我是xx的媽媽曾xx，很高興能夠再次站在挑戰(zhàn)星期六的舞臺上，與大家一起聊聊自己，聊聊生活中的萬千景象。這里是一個平民的舞臺，我來說說我想說的，希望能夠得到大家的共鳴！也得到大家的鼓勵！如果此處能夠得到大家的鮮花，那么我將更有勇氣開始今天的分享的！
今天為大家?guī)淼姆窒硎�，孩子，誰綁住了你的雙手。相信來到頻道中的大多數家人應該都為人父，為人母了吧。聽到這個主題，大家會想到什么呢？想到孩子的動手能力，想到古時人們說的那么一句話“四體不勤，五谷不分”了嗎？
現在的孩子還真有很多分不清五谷的，大家想想看，有沒有碰到孩子們到鄉(xiāng)下玩，或者在周末帶孩子到某個山清水秀的地方進行農家樂的時候，孩子們總會好奇的用雙手指著這樹，看著那花的問這是什么，那是什么的呢？有嗎？
相信這樣的情景應該不難想像，即使是帶著孩子們這樣出門去體驗，我們是不是還常見爺爺為孩子打著傘，奶奶為孩子扇著扇，媽媽手里捧著一盒水果，邊走邊喂著孩子，儼然一副小皇帝出巡的場景。此時孩子的手在哪里，孩子的手只是在嘴里的東西吃完時看著媽媽指著自己的嘴，然后就有東西自動送來了！這樣的情況大家見過吧？不稀奇吧？！
在當下社會里還真就一點不稀奇了，我是很難想像我自己小時候會有這樣的待遇的。我記得我小的時候6歲就會自己洗衣服了吧，上了小學，要幫家里煮飯，拔豬草，然后得到鄉(xiāng)親們在父母面前的稱贊說，你們家女兒可真能干呀，那時心里頭可是美滋滋的。然后還用自己的雙手編制竹籃賺取自己的上學費用，記得當時的孩子們都是這樣的，所以沒有感覺到自己有什么特別的，反而會為自己手腳快，能夠更快完成自己額定的數量，有些時間來玩耍而沾沾自喜。也許是那樣的年代，那樣的環(huán)境，讓自己的雙手得到了不一樣的解放吧！慶幸自己的雙手沒有被綁住，做了自己力所能及的事情，造就如今在哪我都能生存下的能力。
可是是不是正是因為經歷過這樣的艱苦年代，反而讓現在的父母，現在的長輩忘了當初讓雙手解放的快樂了呢？把自認為的苦都自己扛去，讓自己的下一代金貴起來，飯我們喂，衣裳我們來洗，書包我們來整理，衣服我們來穿，鞋袋我們來系，更別說日常的'家務了，長輩們統(tǒng)統(tǒng)給包了，孩子你就負責吃飯睡覺，學習，玩耍，結果大家有沒有發(fā)現孩子會變得在生活方面很低能的。
就像周四那天毛老師講到在戶外夏令營中孩子們的表現，不知道大家有沒有聽那天的早課，老師講到了孩子們在開營前幾天，面對已經是小學生或中學生的孩子們，老師們要教的是怎么吃飯，怎么站，怎么坐，怎么洗內衣褲與襪子，這些最最基本的生活自理能力，還有最基本的體能訓練，慢跑200米有的孩子就臉色發(fā)白，冒冷汗，聽到這些，做為孩子的父母長輩，我們會有擔憂嗎？可是日常生活的時候你感受不到這一切，常常是隨大流，讓孩子們學這學那，卻忘了學習最最基本的生活能力，孩子展現在別人的面前時，才會露出這些不足，可是我們要想，孩子會成為社會人，以后會生活在大千世界之中的，
倘若像這樣子，他的生存能力會不會讓大家后怕呢？可是我們要想想這些就是我們培養(yǎng)出來的孩子，而且這些孩子的表現還是現在社會中大部份孩子的表現，是誰綁住了孩子們的雙手呢？做為父母，做為長輩，我們是不是應該要開始反思一下自己，適當的解放孩子們的雙手，盡量讓孩子們做自己力所能及的事情！就猶如這次德學書苑的夏令營活動，老師們解放了孩子們的雙手，讓孩子們在十天的夏令營生活中學會了很多日常自理的本領，也體會到勞動的樂趣，孩子們的內心是愉悅的，原來很多事情我也是可以做得到的，只是平時父母沒有給機會去做，現在學成做成了，給自己的感受卻是我長大了，在這樣的氛圍里我是開心快樂的。
所以親愛的家人們，請不要束縛孩子們的雙手，給它們應有的權利與義務，孩子們會表現出你難以想像的能力。他們能做的事情很多，就亦如我們小時候用雙手做的事情也很多，適當的讓孩子們參與動手，孩子會更加快樂的！
好的，我今天的分享到此結束，感恩家人們的聆聽！謝謝！
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