班主任師德演講稿：老師工作中的“師愛”
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的班主任師德演講稿：老師工作中的“師愛”，歡迎閱讀與收藏。
各位同學：
班主任老師的工作是學校教育的重要組成部分，它直接關系到班集體的形成和發(fā)展方向，對班級的每個學生的成長都有著不可低估的作用。師愛，作為人際關系中的一種特殊形式，是做好班主任老師工作的前提，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵和核心。師愛的具體表現(xiàn)應是，既要了解、關心和尊重學生，又要從嚴要求，從而使班主任老師工作達到更高的層次。
愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。一般認為，師愛是指教師在教育工作過程當中所表出來的一種對學生的關心、熱愛、尊重以及對學生的嚴格要求等行為，也有人稱之為教育愛。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現(xiàn)為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生�！苯逃缙毡檎J為，熱愛學生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在班主任老師工作中，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。
一、班主任老師應是學生的良師益友
班主任老師與學生的關系是師生關系中最基本、最直接的一種人際關關系，它是學校教育過程當中對學生影響最深刻的關系。班主任老師工作的整個過程面對的都是一個個活生生、有血有肉有感情的學生，這種勞動對象的特殊性決定了班主任老師對自己工作的熱愛和忠誠只有通過對自己學生的熱愛才能體現(xiàn)出來。著名的教育學家劉佛年認為，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對學生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國傳統(tǒng)的觀念中，師愛兼有親愛和友愛的優(yōu)點和長處，人們稱老師為“良師益友”，甚至認為“一日為師，終生為父”，充分說明了師愛不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語云：“親其師，信其道�！卑嘀魅卫蠋煾鼞敽脤W生的良師益友，他的工作才能取得顯著的成效。
二、師愛是做好班主任老師工作的前提
班主任老師工作的焦點問題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好、成績好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績差的“后進生”。不管對待哪一種學生，班主任老師都應能做到一視同仁，站在較高的.層次上看問題，特別是務必做到尊重學生的人格尊嚴，以平等的態(tài)度愛護學生的自尊心。作為班主任老師老師，如果對“尖子生”取得的成績、獲得的榮譽就大加贊揚、寵愛有加，而對“后進生”的錯誤或過失就表現(xiàn)得冷若冰霜、嚴加批評，“恨鐵不成鋼”，認為這是拖了班級的后腿和影響自己的工作效率。前者會助長學生的虛榮心和驕傲情緒，有的學生會被老師的贊揚沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對學生百弊而無一利；而后者則會打消學生的積極性，創(chuàng)傷學生的自尊心，使學生產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，這樣的學生往往會因得不到他人的關心和支持而變得孤獨，因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進取，容易做出一些極端的行為。從長期的班主任老師工作過程當中發(fā)現(xiàn)，同行中的優(yōu)秀者，往往都能較好地處理好有關“后進生”的問題，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關懷，并能適時開一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方，同時，這種“雪中送炭”的行為更能給學生帶去內(nèi)心的感動，更能激勵他重新站起來。
三、師愛表現(xiàn)為對學生的了解、關心和尊重
班主任老師要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學生開始。俄羅斯教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去了解人�！比媪私鈱W生，是指班主任老師要全面了解班上的每一個學生。不但要了解班干部，也要了解一般的學生；要了解成績好、表現(xiàn)好的學生，更要了解成績差、表現(xiàn)差的學生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生的家庭情況等等。全面了解班級每一個學生，才能從班級每個人的實際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學習上、生活上全面對每一個學生給予所需要的幫助。
【班主任師德演講稿：老師工作中的“師愛”】相關文章：
師德演講稿-師愛07-12
師愛無言師德演講稿08-22
師愛無價的師德演講稿02-11
《愛鑄師魂》師德演講稿09-15
讓師愛與責任同行的師德演講稿08-21
師愛是陽光的師德師風演講稿08-23
師愛是師德之魂的演講稿02-10
師德無價,師愛無聲演講稿01-30
師愛無限老師演講稿02-15