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【薦】幼兒英語教案20篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒英語教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語教案 1
一、活動目標(biāo)：
1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。
二、活動準(zhǔn)備：
五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學(xué)掛圖，單詞卡，有紙板做一個鏡子。
三、活動過程：
1、詞匯練習(xí)：教師拿出本課的單詞卡，一邊念，一邊做出相應(yīng)的表情。
2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊做出表情。
3、請幼兒看教學(xué)掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的.表情是怎樣的。
4、請若干名幼兒上前，跟教師一起邊說邊做表情。
happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。
5、游戲：小小鏡子。制作一個可以互相看的鏡子，請一個幼兒當(dāng)鏡子，另一個過來照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）
教學(xué)反思：
孩子們對Happy，angry，sad的學(xué)習(xí)興趣較濃些，掌握上也快一點(diǎn)。
幼兒英語教案 2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會新單詞：chocolate；icecream；salad；學(xué)會新句子“I like eating……”
2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活動準(zhǔn)備】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活動過程】
1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀？”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。
2、教師繼續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢？今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧�！�
3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream；請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的'飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。
4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。
5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。
6、教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢？接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。
7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒英語教案 3
一、活動目標(biāo)：
1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情。
3、學(xué)習(xí)五個與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。
4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的`單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
二、活動準(zhǔn)備：
三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心)
三、活動過程：
1、教師進(jìn)教室后，用Hello！與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello！回應(yīng)，然后再請幼兒和同學(xué)說Hello，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel)，然后替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會介紹這些英語單詞。
4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。
5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四、教學(xué)反思：
孩子們畫表情這一能力還是稍弱些，手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時間較多，因此臨改為教師畫。
幼兒英語教案 4
運(yùn)動目的：
1、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語。
2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運(yùn)動預(yù)備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運(yùn)動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發(fā)進(jìn)修英語的愛好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的'閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。
2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運(yùn)動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強(qiáng)明白。
三、游戲運(yùn)動（game）
1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇印⒇�(fù)擔(dān)、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結(jié)吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新常識。
2、看VCD，聽灌音。
幼兒英語教案 5
一、活動目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。
2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進(jìn)行交流。
二、活動準(zhǔn)備：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹚arm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。
game：walking walking……（個別與小組練習(xí)）
�。ㄈ┹斎搿癱ome in go out”
1、利用圖片輸入“come in，go out”。（集體與小組）
2、game1：do as i tell you。（集體、個別操練、學(xué)說“come in，go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說“come in，go out”。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
game：“bunny and walf”
幼兒英語教案 6
活動目標(biāo)：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進(jìn)行英語活動。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this？
活動過程：
一、導(dǎo)入
歌曲What is this？
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）
2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱：
T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？
S：It’s an a le .It’s an a le .It’s an a le .An a le .An a le .
幼兒英語教案 7
活動目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎？
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this？”幼兒回答“It’s xx.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西��？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃�。銈冋fCANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one，two，three，four，five……不一會兒，tiger的'牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說；“Thank you！ Thank you！ ” Fox說什么��？“My pleasure！ ”
5、提問：
�。�1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
�。�3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎？我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
幼兒英語教案 8
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點(diǎn)是會和老師進(jìn)行簡單的英語對話。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件；
2、放錄像；
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的`單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如：Whatsthis？Itsanapple。對話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個英語單詞好不好？
二、基本部分：
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡單對話，放課件：如：Whatsthis？Itsabanana。
c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對話，突破難點(diǎn)。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評價本次活動。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)
五、活動結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
幼兒英語教案 9
活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！贝蟀嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名稱。本次活動，我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
一、教學(xué)內(nèi)容：
熊bear 猴子monkey
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識新單詞bear、monkey，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語，積極參與英語活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)新單詞bear、monkey.英語的聽說訓(xùn)練。
2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用短語積極參與英語活動。
四、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解熊和猴子的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：已學(xué)動物的圖片和頭飾，《找朋友》的音樂磁帶。
五、活動過程：
(一)出示小動物圖片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。
用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。
(二)談話引入“誰丟了尾巴”，激發(fā)幼兒認(rèn)識新單詞的`興趣。
師：“今天有兩只小動物的尾巴不見了，它們說要小朋友學(xué)會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎？”
(三)認(rèn)識新單詞bear和monkey
A、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear
1、 運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如：小熊小熊bear。
⑴“跟我讀”：教師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
⑵“聽我讀”：教師讀單詞數(shù)遍，幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。
⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。
2、“我問你答”的形式鞏固。
如：師：“小熊小熊怎么說？”
幼：“小熊小熊bear”
3、教師查看幼兒整體掌握情況。
�、抛杂勺x：分組看小熊卡片說英語，教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。
�、普垈�別幼兒給小熊打招呼，幫助小熊找到尾巴并給它貼上。
如：Hi Good morning bear
B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey
(四)在游戲中鞏固新舊單詞
1、游戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛，教師從小動物中任意拿走一個后，讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。
2、角色扮演活動：幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字。
如：師：bear bear在哪里？
幼：bear bear在這里。
Bear走到老師前面來。
當(dāng)所有小動物都來到老師身邊時，跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。
如：如：Rabbit：“Good moning bear。我是rabbit�！�
Bear： “Good moning rabbit。我是bear�！�
游戲繼續(xù)。
(五)活動延伸
學(xué)當(dāng)小老師：將今天的內(nèi)容回家教給家長。
幼兒英語教案 10
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗(yàn)雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的.動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關(guān)系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗(yàn)雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。
活動延伸：當(dāng)雪積得比較厚時，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語教案 11
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音。
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識。
活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等。
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello， boys and girls
幼：Hello， Miss Wang
師幼共同唱〈Hello， how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face
師：Yes，〈教師模仿face〉：“I am a face， nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh， very good。face上都有什么呢？Who want to help me？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this？
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦�。�
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的'娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
幼兒英語教案 12
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個英語字母和一些日常用語， 提升英語運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟記26個英語字母以及一些簡單的日常用語。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過程：
1、課程導(dǎo)入
請小朋友們先來說一說背一背自己已經(jīng)記住的英語字母以及日常用語，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語。
2、課程開始（在講課的過程中會運(yùn)用到PPT，會用到許多的圖片卡片資料）
A、運(yùn)用PPT上的英語字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的英文字母，聽一下ABC之歌。
B、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。
老師說出一個英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，游戲開始后，第一位學(xué)生說一個字母(如B)，第二個學(xué)生在后面任意加上一個字母，字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B，BE，BEX，BEXG，BEXGL，…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的第一個同學(xué)在黑板上寫出一個單詞，本組的'第二個同學(xué)以第一個單詞末尾的字母開頭，寫出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識到英語的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。
幼兒英語教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會用英文句型對話——Eat your cake！ Drink your juice！ Get on the bus ！ get off the bus ！
2、體驗(yàn)英語活動的.快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有cake和juice的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。
三、教學(xué)過程：
1.Greeting.
Hello，LiLi！
2.Warm up(暖身活動)
Teacher：Stand up.Let’t sing a song.Sit down.
3.New Content.
1）教師先以圖片教小朋友bus。
2）Get on the bus ！ get off the bus ！ TPR 互動 hitting game請幼兒做敲擊游戲。
3）學(xué)習(xí)cake juice
4）老師以動作顯示饑餓，引出詞組eat your cake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，并和小朋友互動。TPR 互動bomb game
5）Let’s play a game
a.Gue ing card
b.wolf 游戲
6）歌曲歌謠。復(fù)習(xí)所有學(xué)過的歌曲歌謠。
幼兒英語教案 14
活動內(nèi)容：
1.單詞hospital.Post office.
2.句型where to？go to…
活動目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音，幼兒英語教案2。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地到場游戲，斗膽大聲練讀。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動過程：
一.開始部分
1.操練單詞：出示掛圖
T：what sthis？
C：park.
T：what sthis？
C：zoo.
[新單詞]出示掛圖
T：有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
C：醫(yī)院。
T：hospital C：hospital T：go to hospital.C：go to hospital.
T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
C：郵政局。
T：post office C：post office T：go to post office.C：go to post office.
二.游戲部分
1.咬耳朵.
分成4組，每一組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲起立來讀單詞。看誰讀患上最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評價：讀患上好的幼兒給予鼓勵。
2.情景表演
兩位老師情景對話"where to？"
"go to…"
T：剛才聽到啥子？看到啥子？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T：where to？C：go to park.
T：where to？C：go to hospital.
T：where to？C：go to zoo.
T：where to？C：go to post office.
3.火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
"現(xiàn)在咱們就搭上火車，去本身想去的地方。"
交接游魔術(shù)則：司機(jī)問：where to？搭客答：go to…招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}
三.竣事活動
在愉快的火車旅途中竣事本次活動。
活動總結(jié)
一.情況分析
通過進(jìn)行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲，教案《幼兒英語教案2》。本次活動我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注意了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的表現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯患上有點(diǎn)枯燥，并且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的'積極性調(diào)動了起來。
二.小結(jié)
在此后的游戲活動中，我會出格注意內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
幼兒英語教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
能力目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行故事表演。
情感目標(biāo)：喜歡參與到英語教育活動中。
通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度。
能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：在了解故事的基礎(chǔ)上，能夠表演故事的基本內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）PPT課件、自制皮影材料，皮影烏龜和兔子，小旗。
（2）鋼琴，音樂short and tall，電子白板。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。
1、師生問候，引出主題，并讓幼兒猜是什么小動物。
T：Good morning，children！Today let us play a riddle game！What is this？A rabbit or something else？
2、出示PPT，展示兔子和烏龜。
C：Rabbit。
T：Yes，the first one is rabbit，the rabbit can jump（做動作）。 The second one is tortoise，the tortoise can crawl（做動作）。
（二）講故事。
1、賽前熱身，出示紙皮影，教師邊彈鋼琴邊唱，并進(jìn)行兔子和烏龜跳和爬的動作。
R：Hello，I am rabbit，I can jump，jump，jump，jump。
T：Hello，I am tortoise，I can craw，crawl，crawl，crawl，crawl。
2、進(jìn)行皮影講故事。
R：Good morning！tortoise，What are you doing？
T：I am running！
R：You can run！
T：Let us have a race！
R：Are you ready？
T：Yes，I am ready！
R：One，two，three，go！
R：Where is tortoise？He is very slow，let me have a rest！
T：Come on tortoise！Come on tortoise！The rabbit is sleeping，get up rabbit！Get up rabbit！
R：No！
T：Come on tortoise！Come on tortoise！Come on tortoise！I am the winner！
R：Ha！Where is the tortoise？Oh，no，I am late！
T：Dont cry，rabbit！We are good friends！
R：Yes！We are good friends！
T：We are good，good，friends，we are singing，we are dancing，we are playing happily。
3、教師總結(jié)故事。
Why the tortoise is the winner？Because the rabbit sleeps and the tortoise keeps running。 At the last，we know，the importance of friendship between the rabbit and tortoise。
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行故事表演The children play story。
�。ㄋ模┩ㄟ^音樂律動short and tall，結(jié)束活動。
幼兒英語教案 16
【活動目標(biāo)】
1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you等，并且知道禮貌回答。
2、清楚，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法，通過學(xué)會問候進(jìn)一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動物頭飾。
【活動過程】
一、引入話題。
師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的`時候，都會說什么？”讓小朋友回答�；卮鹬螅蠋熐腥朐掝}“好的，那今天我們就來學(xué)學(xué)，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的�！�
二、播放音頻。
播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲：向小伙伴說hello。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。
幼兒英語教案 17
活動目標(biāo)：
1、能大膽地運(yùn)用“I’m…（動物名稱）Nicetomeetyou.....和Ilike.....進(jìn)行對話交流。
2、體驗(yàn)在動物聚會中積極運(yùn)用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。
3、感受英語活動的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲MP3；神秘紙箱；各種動物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；
活動過程：
一、熱身活動：
一起唱跳《Bingo》
T：Hello，everybody，I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother。Hello
C：Hello。
T：Next，followme，Let’ssingasongtogether。<>
二、情景導(dǎo)入
T：“TheChildren’sdayiscoming，（6。1快到了）Let’shaveapartywithanimals，OK？”
C：OK
T：Look，Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside。Letmechooseonefirst。（老師示范，抽出一張圖片問What’sthis？）
C：（It’sa）Rabbit。
T：（老師帶上頭飾）I’marabbitJump，jump，jump。
�。ㄕ埿∨笥�，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh，I’macat，miaomiao或動作”然后回座位）———類推
Everybody，standup，followme，Music。
老師示范動作，孩子跟著模仿
三、找朋友
�。ɡ蠋熛日乙粋�小朋友示范再請小朋友依次進(jìn)行。）
T：Introduceyourselftoyourfriend
C1：I’madog，wowwow。
C2：I’macat，miao，miao。
C1：Nicetomeetyou。
C2：Nicetomeetyoutoo。
類推
新授單詞（dog，cat，rabbit，bear，mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T：老師出示單詞并領(lǐng)讀。
游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等
老師講解游戲規(guī)則
T：Everybody，let’smakeacircle......所有的小貓找到對應(yīng)單詞的家）
T：It’stimetogotobed。（所有的小動物假裝睡覺。）———后面類推2—3輪
進(jìn)餐時間
T：Let’shavelunch。Look，hereissomefoods，look，what’sthis？（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>
C：Fish。
T：Wholikesfish？
Cx：I’macat，Ilikefish。
T：Hereyouare。
Cx：Thankyou。
類推
四、結(jié)束：
T：“Nowwearegoodfriends，let’ssinganddancetogether。Musicstart�！�
（“現(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來！”）一起唱跳歌曲《Icansing》
老師：“Animals，let’stakeaphototogether。Let’smakeapose。Let’ssay“Happy
Children’sday。”
�。ā靶游飩儯蠹襾頂[個造型拍照留念吧！一起說‘HappyChildren’sday�！保�
幼兒英語教案 18
一、活動目標(biāo)：
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力、決定潛力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感
二、活動重點(diǎn)：
區(qū)分各種動物的`尾巴，進(jìn)行簡單的配對。
掌握tail，tiger。
三、活動難點(diǎn)：
幼兒能與老師互動，領(lǐng)會老師的問題并做出相應(yīng)的回答。
四、重難點(diǎn)解決方法：
通過課件及動物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、自制動物的圖片
六、活動過程：
1、 Greeting
T：Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?（幼兒回答）
2、 Warmup
Lets have a warm up，ok? Follow Melody。(與幼兒一起做熱身運(yùn)動)
3、New learning
通過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail。
Today，Melody will introduce five friends to you。 Look! Whos ing?（出示課件）This is my tail，I can swim。 Who am I? Yes，Im fish。Hello!
依次出示狗（I can woof。 Im dog。）、兔子（I can jump。Im ra it。）、孔雀（Im beautiful。 Im peacock。）
完整出示四個動物，進(jìn)一步加深印象。同時引出tiger。
點(diǎn)數(shù)后：Whos not here? Oh，tiger。Wheres tiger?（tiger）出示哭的tiger。
幫忙tiger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger。
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評價，動物向孩子們說Thankyou。
幼兒英語教案 19
活動設(shè)計背景
提高幼兒的認(rèn)知能力及聽說能力，進(jìn)而增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和愛好。
活動目標(biāo)
復(fù)習(xí)英語中有關(guān)小動物的名稱(小松鼠，狐貍，烏龜，小鹿，小熊)
發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使其適應(yīng)英語語言的課堂氛圍。
在學(xué)習(xí)中穿插游戲，在游戲中幫助幼兒完全掌握英語單詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓孩子們大聲的說出單詞來，鍛煉口語能力。英語學(xué)習(xí)不怕錯，就怕不說。
難點(diǎn)是孩子們因怕錯而不敢說，不能很好的.學(xué)以致用。
活動準(zhǔn)備
小動物的卡通圖片
方盒若干
活動過程
1) T：Good morning every !
S：Good morning miss Li !
T：Yesterday we have learnt some animal’s name.now let’s have a review.Please look at the picture.(出示小動物的卡片，并一個接一個的朗讀)
T：Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?
S：Yes!
T：Look,this is the zoo,there are so many animals .who can tell me what can you see in the zoo ?
S：I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .
T：Do you like the fox ?
S：No,he is sly
T：Ok,now let’s read them together.
2)活動游戲。首先 ，將卡片放到盒子里，讓幼兒隨著音樂傳遞盒子。然后，當(dāng)音樂停止時，盒子傳到哪個幼兒的手中，請?jiān)撚變喝我鈴暮凶永锶〕鲆粡埧ㄆ糜⒄Z說出卡片上水果的名稱。最后，老師指著卡片上的小動物名稱問：Do you like it ?孩子們會答：Yes, I like .
3)活動結(jié)束：T：Boys and Girls, are you happy?
S：Yes !
T：Ok,class is over.
教學(xué)反思
作為一名幼兒英語老師，提高幼兒們學(xué)習(xí)英語的興趣與愛好是我的責(zé)任與目標(biāo)。但是就目前孩子們在上課中出想的發(fā)音問題令我不得不重視，孩子們正是學(xué)習(xí)語言的好時期，他們發(fā)音時的錯誤應(yīng)及時糾正并加以改善，做到防微杜漸。另外，不但要學(xué)習(xí)英語，還要會應(yīng)用英語，學(xué)會學(xué)以致用。在以后的教學(xué)過程中我要適時改革教學(xué)方式， 與教育發(fā)展形勢保持一致。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
幼兒英語教案 20
一、教學(xué)目標(biāo)
a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音
b）能正確理解句型的含義
c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、字母及單詞的拼讀與書寫
2、句型的含義及運(yùn)用
三、教學(xué)內(nèi)容
1、字母：Rr
2、單詞：grandpa（爺爺）
3、句型：
四、教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片、單詞卡片
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片
2、學(xué)習(xí)字母：Rr
3、教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的.字母，并重復(fù)說出字母。
4、學(xué)習(xí)單詞grandpa
5、教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。
6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道
d）全班學(xué)生跟老師讀
e）游戲“大小聲”讀
f）男女生讀
g）個別學(xué)生讀
六、練習(xí)
讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。
七、作業(yè)
每個字母和單詞寫2行。
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