英語優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-12-29 12:58:22 英語教案我要投稿

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英語優(yōu)秀教案(集合15篇)

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的英語優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語優(yōu)秀教案(集合15篇)

英語優(yōu)秀教案1

　　教材分析

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本單元的話題是“My home”.家與我們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)家的布局都有比較清晰地了解，本課時(shí)圍繞家展開的一般疑問句也是日常生活中使用頻率很高的用語。學(xué)生表達(dá)英語的愿望會(huì)比較強(qiáng)烈，對(duì)課堂的活動(dòng)會(huì)更有積極參與的興趣。

　　學(xué)情分析

　　四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣與求知欲。他們好奇心強(qiáng)，愛說，愛玩，善于模仿，直觀形象記憶能力比較強(qiáng)，我們要充分利用這些特點(diǎn)進(jìn)行精心的課堂設(shè)計(jì)。在本單元中，學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)會(huì)了家庭各個(gè)房間的名稱，初步識(shí)記了單詞，但是還不是很牢固，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)邀請(qǐng)學(xué)生到我家來的情景，并把教室布置成我家的樣子，學(xué)生從感官和情感兩方面被吸引住，積極地進(jìn)入了教學(xué)過程。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

　　（認(rèn)知目標(biāo)）能聽懂，會(huì)說句型“Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”(以上的一般疑問句是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn))I have a new……””where’s ……?”

　　(能力目標(biāo)) 通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句子，交際能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　（情感目標(biāo)）通過活動(dòng)，游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)家的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握 “Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”等句式

　　難點(diǎn)：掌握home與house的區(qū)別。

英語優(yōu)秀教案2

　　準(zhǔn)備：背景圖，大轉(zhuǎn)盤，圖片，人手一份操作用具

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戲《快樂郊游》

　　3、招呼語

　　hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

　　二、看圖片，理解對(duì)話：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

　　三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

　　What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,

　　What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...

　　四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

　　教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

　　五、游戲《傳球取寶》：

　　幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."

　　六、分組操作游戲：

　　（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."

　　歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見面問聲好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。

英語優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash card：daddy、mommy。

　　活動(dòng)過程：

　　1. say hello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hello song》。

　　2. warm up(熱身運(yùn)動(dòng))：

　　肢體動(dòng)作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

　　3. teaching(教學(xué))：

　�、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們?cè)賮硪淮�。（師互�?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one, two, three）

　�、冢ǔ鍪緁lash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

　　（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

　　我們來和daddy, mommy打個(gè)招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

　　③ ki ing game：依次請(qǐng)幼兒說：hello daddy/mommy.

　　4. jumping game：

　�、僖猿琛秝here’s my daddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。

　　②教師說明游戲規(guī)則。

　�、劢處熤笓]游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　�、芙處熁�(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game.

　　5. say good bye（說再見）。

英語優(yōu)秀教案4

　　《 wolf and rabbit 》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

　　2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

　�。ǘ� 新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。 Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　�。ㄈ� Game 《Wolf and ra it .》（歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復(fù)一次）（歡快地音樂……趕走大灰狼）

　　pets

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)部分動(dòng)物的英文名稱Ra it Turtle Cat Dog。

　　2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、本課教學(xué)大卡一套。

　　2、4個(gè)動(dòng)物頭飾；人手一張動(dòng)物車票。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身：律動(dòng)《Working runing》。

　　2、單詞教學(xué)：

　�。�1）以猜謎的形式引出動(dòng)物：“有只可愛的小動(dòng)物，它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰？”（小白兔）

　　Ra it Ra it 蹦蹦跳。

　　游戲：教師說單詞，幼兒做動(dòng)作。

　�。�2）師表演，幼兒猜，引出烏龜Turtle。

　　游戲：幼兒隨卡片位置的高低用大小聲說英語單詞。

　　（3）用叫聲的形式引出小貓Cat。

　　注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　幼兒邊說“cat cat 是小貓”邊作動(dòng)作。

　�。�4）猜謎的形式引出小狗Dog。

　　邊說邊拍卡片，拍到了獎(jiǎng)勵(lì)dog一根“肉骨頭”。

　　3、通過游戲，復(fù)習(xí)英語單詞：

　　(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請(qǐng)幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。

　　(2)動(dòng)物火車：師帶上動(dòng)物頭飾，幼兒手持動(dòng)物車票上車，并說英語口訣。

　　4、叮嚀：

　　回家后觀看VCD，并當(dāng)個(gè)小老師把所學(xué)本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

　　This is a…

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句型“This is a…”，復(fù)習(xí)舊單詞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助玩具、卡片等多種直觀教具，復(fù)習(xí)單詞和對(duì)話，幫助幼兒掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和理解詞義。

　　2、利用實(shí)物圖片和創(chuàng)設(shè)情景等多種手段，掌握句型“This is a…”進(jìn)行問答，并能正確用于日常交往。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，通過各種活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力以及大膽說英語的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種實(shí)物卡片若干，小舞臺(tái)一個(gè)，小木偶一個(gè)，各種實(shí)物若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、用交往語和老師問候，鼓勵(lì)幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。

　　二、學(xué)習(xí)新句型“This is a…”

　　1、逐個(gè)出示實(shí)物教具，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的英語單詞。

　　2、幼兒說出英語單詞的同時(shí)，教師呈現(xiàn)新舉行“This is a…”，不做重復(fù)，也不解釋詞義，給幼兒一個(gè)初步的句型印象。

　　3、將呈現(xiàn)的實(shí)物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的實(shí)物逐一套用，讓幼兒跟讀。

　　4、教師引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒說出這句話的意義。

　　三、唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學(xué)句型“This is a…”。

　　形式：分兩組以問答的形式

　　問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?

　　答：I know ,I know ,This is a peach.

　　四、游戲：《猜猜看》

　　形式：1、教師以木偶人“Tony”的身份出現(xiàn)，逐一拿出禮物。

　　2、拿出禮物的同時(shí)請(qǐng)幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。

　　3、猜對(duì)的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵(lì)其他幼兒猜的興趣。

　　五、幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。

　　六、請(qǐng)幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。

英語優(yōu)秀教案5

　　Writing

　　1學(xué)會(huì)看清各幅圖畫所要表達(dá)的意思以及圖畫之間的聯(lián)系。

　　2學(xué)會(huì)串詞成句，即根據(jù)提供的短語組織完整的句子，然后根據(jù)圖畫的含義將這些句子組織成一個(gè)完整的故事。

　　3引導(dǎo)學(xué)生使用連詞使上下文連貫，故事情節(jié)流暢。

　　一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　Integrated sills

　　幫助學(xué)生掌握以下詞匯：（P24）shrin， Shrinprf, clrfast

　�。≒35）pregnanc, dispsable, peranentl

　　在寫信過程中需注意的語法現(xiàn)象：suggest that…(shuld)

　　Speaing

　　鼓勵(lì)并確保小組成員之間互相提問和回答P32的問題，最后對(duì)問卷分析進(jìn)行個(gè)人意見反饋。

　　Writing

　　根據(jù)圖畫和所給單詞、詞組流暢連貫地?cái)⑹龉适隆?/p>

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)（Teaching Designs）

　　教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考

　　Integrated

　　sills 聽力部分：

　　材料的整合：將課本第24頁和課本第35頁上的聽力材料整合。兩份材料都是培養(yǎng)學(xué)生作簡(jiǎn)要信息記錄的能力。（為確保P24聽力和寫信練習(xí)的連貫性，可先完成P35的聽力內(nèi)容并加以擴(kuò)展——要求學(xué)生提供除物品出現(xiàn)年代以外的更多信息。）

英語優(yōu)秀教案6

　　課題：Lesson5：Elephant,Fish&Goat

　　教學(xué)時(shí)間：10分鐘課前操練，35分鐘課堂學(xué)習(xí)，5分鐘課后操練。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)EFG三個(gè)新字母。

　　教學(xué)難點(diǎn)：Elephant和Goat和Fish的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。

　　2教師準(zhǔn)備Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的頭飾，EFG的字母卡片。

　　3教師準(zhǔn)備一個(gè)小鼓、一個(gè)眼罩和一個(gè)小球，沒有眼罩的可用手絹代替。

　　4教師準(zhǔn)備表示問候、說再見,情景圖。

　　5教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的配套PPT。

　　教學(xué)過程：

　　1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　過程及時(shí)間：

　　讓學(xué)生到課堂外按照第一次上課的隊(duì)形排好。教師用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!

　　和同學(xué)們互相問好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！

　　時(shí)間大約2分鐘。

　�。�1）全體共唱hellotoyou,復(fù)習(xí)ABCD的字母歌，分老師領(lǐng)唱，集體唱，男女對(duì)壘，分兩部分對(duì)壘，分小組唱，分小組表演唱，個(gè)人領(lǐng)唱等等。結(jié)束的時(shí)候發(fā)放OK卡，帶領(lǐng)學(xué)生回教室。

　　時(shí)間大約8分鐘加路上的2分鐘。

　�。�2）教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問好，這里部分引出Goodbye,這里不做要求，讓他們熟悉，熟悉，會(huì)用的可以在后面的游戲中用起來。

　　Hello.Hello.AreyouXXX.?

　　Goodbyetoyou,XXX!

　　時(shí)間大約3分鐘

　　（3）教師讓學(xué)生做問候接力，擊鼓傳花的形式，然后再問候周圍的小朋友，讓同學(xué)帶頭飾扮演問候，然后讓個(gè)別人上臺(tái)向集體問候，方法同上的師生問候，告別，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。

　　時(shí)間大約8分鐘

　　2呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　過程及時(shí)間

　　（1）用幻燈片引出字母E，

　　（2）說follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!

英語優(yōu)秀教案7

　　教材分析

　　本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話，掌握一些表示稱呼和問候的單詞和句型：Mum、Dad，How are you?及其答語。詞匯、短語、日常用語及課文的理解與運(yùn)用，是本節(jié)課教學(xué)要重點(diǎn)解決的問題，本節(jié)課課文內(nèi)容較豐富，是強(qiáng)化技能訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力和提高學(xué)生語言交際能力的綜合材料；但同時(shí)難度也大，要結(jié)合前邊的Hi、Hello來學(xué)習(xí)。

　　學(xué)情分析

　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語和與自己的母語迥異的語言的陌生感逐漸消失，對(duì)英語教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng)，并已初步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從年齡來看，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但他們對(duì)事物的注意力不持久。興趣是他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)力，但意志動(dòng)力則嫌不夠。概念性知識(shí)的理解和機(jī)械識(shí)記對(duì)他們來說不大適宜，難度較大，而生動(dòng)活潑的情景則能很好地激發(fā)他們的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能認(rèn)讀單詞mum和dad ，掌握與熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。

　　2、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表演，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，唱英語歌，做游戲，敢于開口，樂于模仿。

　　2、在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、能夠恰當(dāng)使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、見面問好的句型：How are you? 和各種回答方法。How are you? 與How do you do? Nice to meet you. 等問候語的用法區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。

英語優(yōu)秀教案8

　　課題

　�。ㄍ庋猩缛鸬谌齼�(cè)）Module5Unit1.Do you want some rice?

　　教材分析

　　本模塊的主題是Food，主要功能是要求學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語談?wù)撝袊臀鞣降氖澄�，如：rice 、fast food、noodle、bread等，并學(xué)會(huì)用課文中的句式進(jìn)行談話及回答，讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　學(xué)情分析

　　四年級(jí)的學(xué)生此時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣，渴望得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，課堂上要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加兒童感興趣的內(nèi)容，如游戲、歌曲活動(dòng)及語言交流等，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，還可擴(kuò)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)聽、說、讀fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

　　2.能運(yùn)用句型：Do you want some … ?

　　Yes please./ No thank you .來詢他人進(jìn)行日常的交流。

　　3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自主性，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：聽懂并說出Do you want to some……? 并做出回答。理解表達(dá)關(guān)于食品的簡(jiǎn)單信息。

　　2.靈活運(yùn)用Do you want to some……? 并能做出回答。

英語優(yōu)秀教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

　　b)能正確理解句型的含義

　　c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.字母及單詞的拼讀與書寫

　　2.句型的含義及運(yùn)用

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1.字母：MmNn

　　2.單詞：chick(小雞)duck(小鴨)

　　3.句型：

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　字母卡片、單詞卡片

　　五、教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

　　2.學(xué)習(xí)字母：M m N n

　　3.教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

　　4.學(xué)習(xí)單詞chick duck

　　4.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“whatisthat?”小朋友用句型“Thatis……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

　　5.跟老師讀單詞和字母

　　a)全班學(xué)生跟老師讀

　　b)游戲“大小聲”讀

　　c)男女生讀

　　d)個(gè)別學(xué)生讀

　　六、練習(xí)

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

　　七、作業(yè)

　　每個(gè)字母和單詞寫2行。

英語優(yōu)秀教案10

　　《中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的`正確發(fā)音

　　3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞arm、 hand、leg、knee

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：arm、 hand、leg、knee的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？

　　It's arm.師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

　　二、學(xué)習(xí)身體部位單詞師：Whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學(xué)習(xí)hand、leg、knee三個(gè)單詞。師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。幼：good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準(zhǔn)備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個(gè)完整的娃娃。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的身體部位〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語口語�；顒�(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

　　中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》

英語優(yōu)秀教案11

　　目的要求：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)本單元兒歌的興趣，引導(dǎo)幼兒初步感知整首兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒協(xié)作幼兒友好的同伴交往意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期自我認(rèn)知，初步認(rèn)識(shí)無根手指頭。

　　準(zhǔn)備：手指偶一個(gè)、手指卡片、磁帶、VCD、電視機(jī)、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景活動(dòng)：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　�。�1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫，熟悉歌曲旋律。

　�。�2）教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片，提問個(gè)別幼兒。

　�。�3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

　�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問幼兒。

　　四、小結(jié)。

英語優(yōu)秀教案12

　　課題

　　Unit 2 Do you like chocolate？

　　課時(shí)

　　課型

　　新授

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)一般疑問句的用法。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn): 訓(xùn)練同學(xué)的口語表達(dá)能力。

　　(三)德育目標(biāo): 培養(yǎng)同學(xué)對(duì)外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)中的樂趣。

　　重、難點(diǎn)

　　1、句型：Do you like …？ Yes ，I do. No ，I don’t.

　　2、單詞：chocolate， mango， banana， apple， pear， orange

　　教法

　　分組練習(xí)和扮演

　　教具

　　多媒體、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、出示多媒體復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物名稱。

　　二、講授新課。

　�。ㄒ唬〢ctivity 1

　　1、多媒體出示單詞，學(xué)習(xí)單詞。出示巧克力，指向巧克力說：“This is chocolate.”并讓同學(xué)重復(fù)句子。然后以相同的方式學(xué)習(xí)其余單詞。

　　2、讓同學(xué)看書上的圖畫，并找同學(xué)描述圖的內(nèi)容。

　　3、告訴同學(xué)你將放錄音，他們要仔細(xì)聽，并指向相應(yīng)的圖片，再放兩遍錄音。

　　4、讓同學(xué)合上課本，放錄音，每個(gè)問題停頓，看同學(xué)是否記得答案，然后放錄音，讓他們看自身的回答是否正確。

　　（二）Activity 2

　　1、讓同學(xué)兩人一組讀示范對(duì)話。

　　2、兩人一組編對(duì)話，要求他們要根據(jù)活動(dòng)1中人物的喜好做回答。并指出“mango”的復(fù)數(shù)是“mangoes”“chocolate”是不可數(shù)名詞，的復(fù)數(shù)形式和原形相同。

　　3、問同學(xué)“Does Daming like mangoes？”搖頭提示他們回答：“No，he doesn’t”

　　4、兩人一組對(duì)話練習(xí)。

　�。ㄈ〢ctivity 3

　　1、讓同學(xué)讀課本上的示范對(duì)話。

　　2、讓同學(xué)注意，主語是第一人稱單數(shù)時(shí)，不需要在like 后面加s，主語是第一人稱單數(shù)時(shí)，我們用do。

　　3、把同學(xué)分為四人一組，指出每個(gè)同學(xué)需要問下一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題，而且每人提到一種新食物，要循環(huán)提問并回答，直到想不出新食物為止。

　　4、找三名同學(xué)一起來做示范。

　　5、分組練習(xí)，并找?guī)讉€(gè)組到臺(tái)前扮演。

　　三、做Activity Book中的練習(xí)。（12分鐘）

　　四、課堂小結(jié)。（3分鐘）

　　我們今天學(xué)了哪些食物的名稱？你怎么詢問一個(gè)人是否喜歡一樣?xùn)|西？

　　五、作業(yè)設(shè)置：聽磁帶，讀熟對(duì)話。

　　板書設(shè)計(jì)

　　Do you like …？ Yes，I do. No ，I don’t.

　　chocolate， mango， banana， apple， pear， orange

　　教學(xué)反思

　　本課主要是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句。喜好是同學(xué)們比較感興趣的話題，所以，可以聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際情況來進(jìn)行提問與回答。用開火車的游戲既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，又在玩的過程中學(xué)到了知識(shí)，一舉兩得。

　　用同學(xué)感興趣的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際是同學(xué)比較樂意回答的問題，這樣即可以對(duì)同學(xué)有所了解，又能鍛煉同學(xué)的語言能力。

英語優(yōu)秀教案13

　　半日活動(dòng)教案：小小郵遞員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語He is a postman.

　　2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

　　3、讓孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

　　2、英語磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問候

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來寶

　　三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

　　配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

　　T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

　　C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

　　T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。

　　C：postman。

　　T：A postman。

　　C：A postman。

　　T：He is a postman。

　　C：He is a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean？

　　C：郵遞員。

　　T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

　　C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

　　C：Who are you？

　　四、Game。

　　小朋友輪流送信，并用英語進(jìn)行交流。

英語優(yōu)秀教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。

　　2. 學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　光盤，單詞卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身（Warm-up）

　　1. 師生問好。

　　2. 跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。

　　二、預(yù)習(xí)（Preview）

　　1. 學(xué)生聽單詞，舉卡片。

　　2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)并說出相應(yīng)詞組。

　　三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

　　A Look listen and repeat

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會(huì)語音的意義。

　　1. 讓學(xué)生聽錄音，看情境圖理解對(duì)話。

　　2. 學(xué)生再聽錄音，指認(rèn)人物對(duì)話。

　　3. 學(xué)生第三次聽錄音，跟讀對(duì)話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語音語調(diào)。

　　四、語言操練

　　1. 師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項(xiàng)對(duì)話。

　　2. 生生示范：教師邀請(qǐng)幾組語言水平較好的學(xué)生示范表演對(duì)話。

　　板書

　　Unit 1 Playtime

　　Lesson 2

　　Can you？

　　Yes, I can./ No, I cant.

英語優(yōu)秀教案15

　　教材分析

　　由于本單元的主要教學(xué)內(nèi)容為How many…？在應(yīng)用時(shí)會(huì)涉及到數(shù)字，因此，除了A部分學(xué)過的五個(gè)數(shù)詞之外，將學(xué)習(xí)11-15五個(gè)數(shù)詞。學(xué)習(xí)內(nèi)容為Part B 部分Let’s learn 和Let’s talk，主要學(xué)習(xí)eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen(數(shù)字1-10)的英語表達(dá)以及句型How many …do you have? I have….，并通過游戲活動(dòng)加以鞏固。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生已學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，還學(xué)會(huì)了歌曲：“Ten Little Candles Dance” 和 chant,對(duì)數(shù)字有了一定的基礎(chǔ)。在A部分學(xué)習(xí)了句型How many… can you see? I can see….在本課中學(xué)生將學(xué)習(xí)11-15，旨在通過扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握所學(xué)內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠?qū)W生掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，做到聽、說、讀、寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等。

　　2.使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)學(xué)習(xí)英語有高度的熱情。

　　3.使學(xué)生能夠大膽說英語，并能夠靈活地運(yùn)用到生活中來。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能聽、說、讀寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等

　　難點(diǎn)：能聽、說、讀寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等

　　教學(xué)過程

　　1. Warm-up

　　（1）日常用語練習(xí)

　�。�2）復(fù)習(xí)上節(jié)課的1-10的讀、寫。

　　2. 新課導(dǎo)入