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我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2023-06-21 07:21:32 英語(yǔ)作文 我要投稿

我的英語(yǔ)老師作文【熱】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文,歡迎大家分享。

我的英語(yǔ)老師作文【熱】

我的英語(yǔ)老師作文1

  她是一位老師,她也是一位媽媽?zhuān)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé),從不對(duì)我們發(fā)脾氣,她就是我們的英語(yǔ)老師王老師。

  王老師家里面有兩個(gè)孩子,大的和我們是同班同學(xué),小的才不到一歲。有一次,我們上英語(yǔ)直播課時(shí),老師那邊突然傳來(lái)了小妹妹的聲音,老師怕影響我們上課,先讓我們繼續(xù)往下看,自己去把小妹妹帶走了。我們班級(jí)群里,同學(xué)們都說(shuō)王老師好幸苦,給我們一邊上課,一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認(rèn)真的講課,在課下老師批改作業(yè)也很認(rèn)真,常常要改到十一二點(diǎn),老師改作業(yè)時(shí)哪錯(cuò)了,該怎么改都給我們說(shuō)的清清楚楚明明白白,這樣以后我們就不會(huì)再錯(cuò)了。

  英語(yǔ)的閱讀課是我最喜歡的科目,每天下午不僅可以和老師與同學(xué)一起閱讀英語(yǔ)報(bào),等老師講完后,還會(huì)給我們看英語(yǔ)電影,記錄片等等。這讓我們多了一項(xiàng)課外娛樂(lè)活動(dòng),真沒(méi)想到,在家上網(wǎng)課居然還有這好處呀!我們的英語(yǔ)閱讀報(bào)也很有意思,只需我們提前做好準(zhǔn)備,到課上用文字打出來(lái)發(fā)送到釘釘群里。我們經(jīng)常做很充實(shí)的準(zhǔn)備工作,都想著到閱讀課時(shí)大顯身手,想受到英語(yǔ)老師的'表?yè)P(yáng)。

  王老師也非常的幽默,上課時(shí)有時(shí)也會(huì)加入一些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),逗的我們哈哈大笑,我覺(jué)的我們每天的英語(yǔ)課都是充滿歡聲笑語(yǔ)的,只因有王老師的存在。

  看,這就是我的英語(yǔ)老師;一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),幽默的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文2

  我六年級(jí)時(shí),有這樣一位英語(yǔ)老師,盡管她其貌不揚(yáng),但我仍然喜歡她。不僅因?yàn)樗暮吞@可親,還有,她那一顆如金子一般美好的心靈,難道不值得我敬佩嗎?那是一個(gè)下雨天,我忘了帶雨傘。但周?chē)鷧s沒(méi)人借給我!巴炅,這下要淋成落湯雞了!”我這樣想道!罢O,王楚,你沒(méi)帶雨傘嗎?”一聲親切的話語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵。“華…華老師好!蔽壹れ`的打了個(gè)冷顫。老師走到我身邊,和我交談著:“怎么這么不小心,你感冒啦?……走,到我家去取取暖!”我不好意思了起來(lái):“老師,我自己能走回去的,不用麻煩了!蔽铱焖俚呐芰嘶厝ァ

  到第二天去上學(xué)的時(shí)候,我又撞見(jiàn)了華老師:“老師好!闭f(shuō)完后,我飛速的騎自行車(chē)搶先到學(xué)校里。要知道,昨天我沒(méi)領(lǐng)老師的情,闖了大禍那還得了,不趕緊逃的是笨蛋呢!

  轉(zhuǎn)眼到了英語(yǔ)課上,我可怎么辦呀?“零零零…”上課鈴打響了。我渾渾噩噩的打開(kāi)書(shū),默默地祈禱起來(lái):老師,昨天是我不好,您千萬(wàn)別見(jiàn)怪呀。

  我折起一只千紙鶴,正巧,被老師見(jiàn)著了,可她卻沒(méi)怪我,你說(shuō)奇不奇?放學(xué)后,老師叫我到辦公室去,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“王楚,你是個(gè)聰明孩子,但為什么上課時(shí)心猿意馬呢?我們一起來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題好不好?”

  我把事情的.經(jīng)過(guò)告訴了華老師,老師先是一愣,繼而大笑起來(lái):“昨天的是我并沒(méi)有見(jiàn)怪,是你誤會(huì)了吧!”我和老師一起笑了。

  啊,華老師!你是我心中最尊敬的人,馬上要離別母校了,但愿您不要牽掛我和全體學(xué)生,我向你敬禮了!

我的英語(yǔ)老師作文3

  我們班的英語(yǔ)老師長(zhǎng)得美麗極了!

  她有一頭深棕色的長(zhǎng)發(fā),總是扎個(gè)馬尾辮,露出自己的劉海,青春靚麗、精神抖擻。她的眼睛大大的、亮亮的、水靈靈的,如寶石一般閃亮,還有一張櫻桃小嘴,如果再配上大紅裙和高跟鞋的話,簡(jiǎn)直就是仙女下凡。

  可是“仙女”也有時(shí)候會(huì)被我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩弄生氣,“仙女”生氣的時(shí)候,她的雙眼瞪得如瓶蓋一般大,盯著這位同學(xué),但還是會(huì)用溫柔的'語(yǔ)氣告訴他怎么做才是對(duì)的。

  “仙女”多才多藝,有時(shí)候會(huì)做一些有趣的小手工,有時(shí)候會(huì)唱英文歌曲,她的歌聲如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng),有時(shí)候她還會(huì)和我們一起做課堂小游戲……其中最令我難忘的是一次課本劇表演!跋膳崩蠋熥屛覀儽硌荽笳n文,我們四個(gè)同學(xué)為一組,我是售貨員,小葉是邁克,小徐是蒂姆,小陳是海倫,大陳是熊貓。我們反復(fù)練習(xí),互相糾正讀音,輪到我們時(shí),大家表現(xiàn)得非常認(rèn)真,可我掉鏈子說(shuō)錯(cuò)了一句。表演完我主動(dòng)指正了自己的錯(cuò)誤,同學(xué)們還是給了我們最高的三星。“仙女”老師溫柔地對(duì)我們說(shuō):“你們表演的非常棒,雖然讀錯(cuò)了一個(gè),可小黃同學(xué)主動(dòng)指正自己的錯(cuò)誤,所以我給他們?nèi),大家也要向他學(xué)習(xí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,努力改正錯(cuò)誤。”聽(tīng)著“仙女”老師的評(píng)價(jià),我當(dāng)場(chǎng)高興得跳了起來(lái),回到座位上,仍然心跳加速,我暗暗地鼓勵(lì)自己“沒(méi)有最好,只有更好!”

  現(xiàn)在,大家都知道吧!這就是我最喜歡的英語(yǔ)老師“茅老師”,她也是一位美麗溫柔的仙女。

我的英語(yǔ)老師作文4

  我有一位幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師一一冼老師。

  冼老師的頭發(fā)短短的,眼睛不大卻炯炯有神。身材微瘦,走起路來(lái)總是昂首挺胸的,給人的`感覺(jué)是那么有精神,那么有活力。

  冼老師課上總能把無(wú)趣的英語(yǔ)字母講得風(fēng)趣搞笑,總能讓簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)帶上幾分幽默,總能讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  記得有一次,上課鈴響了我們還在說(shuō)話。冼老師進(jìn)來(lái)了,我們?cè)境吵臭[鬧的班級(jí),一下就變得鴉雀無(wú)聲了。一進(jìn)來(lái),冼老師就打開(kāi)電腦,開(kāi)始給我們講課,我們聽(tīng)得津津有味。忽然,冼老師打了一下響指。笑著說(shuō):“現(xiàn)在問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,Ihaveabooks,這句話有什么毛?”許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。冼老師環(huán)視一圈,說(shuō):“那就請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)回答!蔽铱粗蠋熤赶蛭业拇笫,心頭一緊,冼老師微笑著沖我挑了挑眉毛。我只得站起來(lái)說(shuō):“把s去掉,因?yàn)榍懊嬗袀(gè)a。”老師喜笑顏開(kāi),兩只眼睛咪成一條縫說(shuō):“完全正確!”頓了一會(huì)兒,冼老師接著說(shuō):“大家看這個(gè)s就像一條蛇,而這個(gè)a就像長(zhǎng)著尾巴的小蝌蚪,蝌蚪可是青蛙的孩子啊。它當(dāng)然也不能跟蛇一起做朋友啦,所以啊,看到這個(gè)a,后面就不能再有s啦!

  這節(jié)課真是生動(dòng)啊!這一堂英語(yǔ)課雖然很短暫,但是讓我們對(duì)英語(yǔ)有了興趣,同時(shí)也讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心!

我的英語(yǔ)老師作文5

  李老師是一位英語(yǔ)老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  有一次考試,我的情況真是應(yīng)了那句“會(huì)的不考,考的不會(huì)!毖劭词O碌臅r(shí)間不多了,我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白,就算蒙也總能蒙對(duì)一兩題吧!于是,我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了,老師說(shuō):“收卷了。”我手心都急出了汗。

  過(guò)了幾天,試卷發(fā)下來(lái)了,李老師叫我去辦公室。我心想:這下肯定完了,李老師指不定怎么批評(píng)我呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室,沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評(píng)我,還耐心地幫我分析了我答錯(cuò)題的原因,教給我解題的方法,并且親切地鼓勵(lì)我。這讓我非常感動(dòng),信心也增加了,我決定回到家里再好好復(fù)習(xí)一遍這張?jiān)嚲恚院笊险n都專(zhuān)心聽(tīng)講。

  又到了考試。那一天,李老師看了我一眼,沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認(rèn)認(rèn)真真地做著試卷,我終于找到了關(guān)鍵詞,按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完,老師就說(shuō)“收卷了”,我信心十足地把卷子交到了老師的手上,老師向我投來(lái)了溫柔的目光,好像暗示著我什么呢!

  中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí),看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節(jié)課,李老師把試卷發(fā)了下來(lái),在發(fā)我的.試卷時(shí),老師對(duì)我滿意地一笑,竟然超過(guò)了平均分,我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷,李老師說(shuō)了一句話:“老師會(huì)表?yè)P(yáng)考得好的同學(xué),鼓勵(lì)考得不理想的同學(xué),而決不會(huì)去罵他們!边@一句話讓我深受感動(dòng)。

  李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師,我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她!

我的英語(yǔ)老師作文6

  從我升入中學(xué)以來(lái),給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā),瓜子型的臉,是一個(gè)溫柔漂亮的人。

  英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節(jié)課,同學(xué)們昨天晚上回家都預(yù)習(xí)了,老師聽(tīng)到洪亮的聲音“預(yù)習(xí)了”。老師嘴角露出了笑意,同學(xué)們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。

  每次上完課,她都會(huì)送一句名言給我們“失敗并可怕,可怕的是無(wú)法面對(duì)失敗”“你希望別人怎樣對(duì)待自己,你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德”

  那次,我們班上完體育課,真是汗流浹背,口渴不已,英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺,還拿著杯子,讓我們解解渴。

  那天是圣誕節(jié),到了上英語(yǔ)那節(jié)課的時(shí)候了。只見(jiàn)老師提著一大袋什么東西,另一只手拿著教科書(shū),老師笑著走上講臺(tái),將班長(zhǎng)叫了過(guò)去,只見(jiàn)悄悄的說(shuō)了幾句話,班長(zhǎng)便拿起袋子,從第一排開(kāi)始往下發(fā),我一看原來(lái)是糖,是熊貓樣子的,班長(zhǎng)發(fā)完后。老師說(shuō):“今天是圣誕節(jié),老師當(dāng)然要送禮物給同學(xué)們,祝你們學(xué)習(xí)更好,生活更快樂(lè)!

  老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞很漂亮,像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫(xiě)成那樣,但看見(jiàn)英語(yǔ)老師寫(xiě)的很好看,我們班同學(xué)都寫(xiě)成了“y”這個(gè)樣子。

  那次,我生病了,要去請(qǐng)假,但由于不這道班主任辦公室在哪里,請(qǐng)不了假,我只好繼續(xù)腦脹的堅(jiān)持上課,英語(yǔ)老師看我的`臉色不太好,就問(wèn)我:“蒲利倩同學(xué),你是不是生病了,要不要緊?”我說(shuō):“我去請(qǐng)假,但不知道班主任老師的辦公室在哪?”于是,英語(yǔ)老師,問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里?幾個(gè)同學(xué)舉手了,老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室,至今,我難以忘懷。

  英語(yǔ)老師,我永遠(yuǎn)忘不了你。

我的英語(yǔ)老師作文7

  又見(jiàn)華老師——你,是我期盼了很久的事情,在我心里,你是我的老師,更是我牽掛的朋友,又似甚少聯(lián)系的親人,那種情節(jié)不是簡(jiǎn)單的話就能表達(dá)的清楚的。

  華老師是我初三的英語(yǔ)老師,是在我們的英語(yǔ)老師請(qǐng)產(chǎn)假時(shí)來(lái)帶我們的,我清楚的記的你教我們的第一個(gè)英語(yǔ)單詞是”華盛頓“。那響亮的女高音和那件碎花上衣就此成了我不變的記憶,也成了我再也不能釋?xiě)训那榻Y(jié)。是你激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,是你在關(guān)鍵的那一年,讓我的英語(yǔ)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,讓我的英語(yǔ)從空白變成了中考時(shí)的90多分,為我高中英語(yǔ)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而這都緣于你的教導(dǎo)與重視呀!我對(duì)你懷著深深的感激與敬重,你是我一生都不能淡忘的記憶,因?yàn)槭悄汩_(kāi)啟了我的夢(mèng)想之門(mén)。你是我工作的楷模與典范。我也將像你一樣去對(duì)待我的學(xué)生!

  我還記锝在我最無(wú)助的時(shí)候,是你的.話,是你的懷抱讓我勇氣倍增,讓我對(duì)生活充滿了希望,是你堅(jiān)定了我的決心,在以后,我一直用你說(shuō)過(guò)的話鞭策我自己,不斷的鼓勵(lì)自己,而現(xiàn)在我也用了你說(shuō)的話去鼓勵(lì)一個(gè)與我同樣不幸的學(xué)生,只是她失去了爸爸,而我失去的是我母親!華老師,你也許從來(lái)也不知在我心中你有怎樣的位置呀,那不是任何人能夠代替的!

  而這么多年來(lái),我很少去看你,我心里很內(nèi)疚,覺(jué)的對(duì)不起你!常常想去看你,卻總不能如愿!總被煩瑣的事情打斷,自己也是忙于工作、孩子、家務(wù),我真對(duì)不起你呀!總覺(jué)的有很多話要對(duì)你說(shuō)呢,但我知道,我再也不能耽擱了,我一定要去看你。要不我的良心會(huì)折磨我,那種被心事糾纏的感覺(jué),我再也不能承受了!

  我知道你其實(shí)不怪我,可我不能原諒我對(duì)你的疏忽呀!

  華老師,你不知道,我有多想你!

我的英語(yǔ)老師作文8

  我們的英語(yǔ)老師姓許,我非常喜歡她。她長(zhǎng)得又胖又矮。她的一張嘴能報(bào)出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。

  上課時(shí),她是老師,我們是學(xué)生。下課后,我們就成了朋友。遇到難題,就會(huì)去找她,而她也會(huì)盡力幫助我們。有一次的幫助讓我難忘。

  一天下課后,我準(zhǔn)備拿接下來(lái)需要校對(duì)的語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著,一張紙一張紙地找著,翻到最后一本時(shí),還是沒(méi)有找到它!霸趺椿厥?奇怪了,去哪了呢?”忽然想起來(lái),可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當(dāng)我跑去問(wèn)時(shí),她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當(dāng)我急得想哭時(shí),一雙溫柔的大手搭在了我的'肩上,“龔學(xué)謙,你怎么了?”我扭頭一看,原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好,便過(guò)來(lái)看看我!拔业恼Z(yǔ)文試卷現(xiàn)在不翼而飛了!”我哭喪著臉!白尷蠋煄湍阏蚁拢脝?”許老師也找了起來(lái),她還將書(shū)一本本豎著拿著,不停地抖起來(lái),像把紙給抖起來(lái),但是都沒(méi)有。忽然,許老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄口,像暗兜,把拉鏈拉開(kāi),將手但進(jìn)去,再一抽,拉出了一張紙,這正是試卷!原來(lái)我為了將試卷藏深些,晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后,老師對(duì)我說(shuō)“有時(shí)候,遇到困難要勇敢地面對(duì),做事情一定要細(xì)心、有耐心,不要鬧情緒,一定要堅(jiān)持喔!”

  老師幫助我們,并不要求回報(bào),所以我們更加愛(ài)她。

我的英語(yǔ)老師作文9

  說(shuō)起這個(gè)人,大家一定都不陌生,因?yàn)樗褪桥惆榱宋覀兛煲荒臧氲挠⒄Z(yǔ)老師Mary。

  她是一個(gè)衣著簡(jiǎn)樸的人,一個(gè)學(xué)期就那么幾件衣服輪換著穿,就在假期中我見(jiàn)到她也是這樣。她走起路來(lái)腰挺的很直,雖然沒(méi)有其它老師那樣年輕,但仍顯得很精神。

  從上學(xué)期開(kāi)始,班里便開(kāi)始流行這樣一句話“Mary使我快樂(lè)”!起初只是誰(shuí)隨便說(shuō)說(shuō),但因?yàn)樗孟駴](méi)有制止,這句話便開(kāi)始肆意傳播,最后好像還出現(xiàn)了一個(gè)“Mary教”,不提。

  她在上課時(shí),尤其注重紀(jì)律,課堂稍微有點(diǎn)亂,她便會(huì)停下來(lái)整頓紀(jì)律,此時(shí),她就會(huì)做一件經(jīng)常性的事件——講道理。這時(shí),那些原本對(duì)英語(yǔ)就沒(méi)有興趣的同學(xué),變得更加昏昏欲睡。有時(shí)候,一節(jié)課下來(lái),她的講道理就占了近半節(jié)課。

  她是一個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人。上學(xué)期有段時(shí)間班主任不在,由她來(lái)代替。那幾天里,她來(lái)得格外早,七點(diǎn)十分就在教室監(jiān)察早讀,她說(shuō)我們收作業(yè)速度太慢,還讓我參觀其他班級(jí)的早讀,再去和我們班的做對(duì)比,也是想讓我們看看自己班有多亂。

  她是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。基本上每次英語(yǔ)下課,她就被“包圍”了起來(lái),有的是問(wèn)題的,有的'是找她背課文的,很多時(shí)候,她能忙到下節(jié)課鈴響才“戀戀不舍”地離開(kāi)。她忙得不亦樂(lè)乎。她把教書(shū)育人看做是一件人生的大事,她愿意將自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,與學(xué)生一起探討問(wèn)題。這便是她眼中的快樂(lè)吧!

  這就是我們的英語(yǔ)馬老師,Mary,一個(gè)能在課堂上繪聲繪色的演講,在生活中能以自身行為,作風(fēng),去要求別人的人。她是我們的良師,更是我們的益友!

我的英語(yǔ)老師作文10

  在這幾天里,有一個(gè)老師給我留下了深刻的老師。

  這位老師就是我的英語(yǔ)老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長(zhǎng)睫毛;金色的卷發(fā)從太陽(yáng)穴下面垂下來(lái),美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點(diǎn)和難題,還讓我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)話表演。

  有一次,老師叫我起來(lái)和他進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話,就只是打幾個(gè)招呼,問(wèn)候一下他人而已,很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思,根據(jù)意思來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師還說(shuō)我做的很好。verygood!使我感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不困難。

  老師還會(huì)自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來(lái)增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)26個(gè)字母中的5個(gè)元音字母,這五個(gè)元音字母分別是:A-E-I-O-U老師讓我們把這五個(gè)元音字母寫(xiě)在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無(wú)名指——O,小拇指——U,這樣老師讓我們看著左手上寫(xiě)的五個(gè)元音字母,教我們一個(gè)一個(gè)的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個(gè)元音字母,我們就把字母對(duì)應(yīng)的那個(gè)手指頭伸出來(lái)。就這個(gè)樣子我把這五個(gè)元音字母記得牢牢的。

  老師還教我們?cè)鯓痈斓腵記住單詞地方法,用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞。還有教了我們一些字母組合,通過(guò)這些字母組合,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

  我喜歡這一位英語(yǔ)老師,我原來(lái)不太喜歡英語(yǔ),通過(guò)這幾天老師的指教,我漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。我還要對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)幾句話:“謝謝您老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!

  這就是我的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文11

  我的老師?你猜猜會(huì)是誰(shuí)?讓我來(lái)告訴你吧,她就是我們新的英語(yǔ)老師——何老師。

  何老師有著高挑的身段,白皙的皮膚,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂肩而下,為她俏麗的臉龐“加分”,彎彎烏黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒,櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì)道地給我們傳遞著新的知識(shí),我可喜歡她了。

  何老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格。猶記得開(kāi)學(xué)第二天,何老師布置了一個(gè)口頭作業(yè),就是把英語(yǔ)課文A部分背熟,回家的我就簡(jiǎn)單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個(gè)一個(gè)抽背時(shí),同學(xué)們的表現(xiàn)手足無(wú)措和不盡如意:不是你背少了句子,就是他背的不流利,而身為英語(yǔ)課代表的我也十分慚愧,因?yàn)樽约簺](méi)以身作則起到帶頭作用,更重要的.是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還未端正。何老師見(jiàn)此情形語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,何老師最重視的就是口頭作業(yè),背書(shū)即就要熟練,只有熟練了才能更好的理解,然后合理的運(yùn)用。我牢牢記住老師的話心底不禁感嘆:“好成績(jī)不是從天而降的,只有平時(shí)自己認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),嚴(yán)格要求自己,端正自我,總結(jié)自我,找出不足,才能有所“回報(bào)”!

  何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,而且課堂教學(xué)也非常靈活。就拿開(kāi)學(xué)第一天英語(yǔ)課堂說(shuō)起吧。老師自我介紹完后就開(kāi)始有條不紊地上課了,在說(shuō)道英語(yǔ)段落的時(shí)候老師先是采用幽默易懂的單詞讓我們先了解,隨后再由淺入深讓我們逐漸理解并領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著耳朵聽(tīng)得全神貫注,同學(xué)們也在何老師的引領(lǐng)下盡情的吮吸著知識(shí)的“蜂蜜”,整堂課在輕松歡樂(lè)的授課中,度過(guò)了。

  這就是我們可親可敬的英語(yǔ)何老師,在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際,我提前祝您教師節(jié)快樂(lè)!

我的英語(yǔ)老師作文12

  初一開(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí),心跳突然慢了一拍,因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是:這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò),她就是我們的英語(yǔ)老師。

  雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇,但實(shí)際上,我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。

  她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí),抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看,為的'是不讓我們太累;她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次,班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師,便去破壞老師的車(chē),但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事,沒(méi)有去追究。

  但令我印象最深的,還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。

  那天上午最后一節(jié)是體育課,但天公不作美,在課上到一般時(shí)下起了大雨,沒(méi)辦法,我們只好各自找了個(gè)地方躲雨,而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓!岸b忊彙毕抡n了,但我卻沒(méi)帶雨傘,外面還下著雨,這可讓我 發(fā)了愁。

  咦?那不是袁子怡(黃老師的女兒)嗎?她剛才是回家了呀,怎么又跑回來(lái)了?

  原來(lái),是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去,特地把車(chē)開(kāi)到樓下,然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。

  愣了一下,我接過(guò)了袁子怡手中的傘,雖說(shuō)外面又冷,還下著雨,但我的心卻是熱的,被老師的關(guān)心溫暖著。

  是的,老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們,像是大樹(shù)在呵護(hù)、孕育著小樹(shù)。

  雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,甚至連我都不記得是在幾月份了,但我仍然記在心里。

  記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷,記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù),記著老師為我們做的所有的一切。

  教過(guò)我的老師有很多,我不一定都能記住,但我想,我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師,記住她的愛(ài)。

  黃老師,謝謝您!

我的英語(yǔ)老師作文13

  張老師是一名年輕可愛(ài)的老師。大家可能會(huì)有些疑惑:“老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的呀!怎么還會(huì)有可愛(ài)童趣的`老師呢?”接下來(lái),我就來(lái)講講我們和張老師之間的事吧!

  有一次,我們?cè)谏险n,張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,只見(jiàn)程巖博“咻”地站起來(lái),甕聲甕氣地回答了問(wèn)題,全班哄堂大笑,而張老師皺起了眉頭,嘴向下撇著!昂摺绷艘宦暎覀冃Φ酶鼩g了。我想:“張老師太可愛(ài)了,她不會(huì)只有18歲吧?”抬頭看看張老師,還皺著眉盯著程巖博,天真得像一個(gè)小孩子。

  張老師不僅是我們的老師,還是我們的朋友。只要是課間,張老師有時(shí)間,全班都會(huì)一窩蜂似的涌出教室,等著張老師到操場(chǎng)。我們最?lèi)?ài)玩“老鷹捉小雞”。張老師可真是個(gè)稱職的雞媽媽?zhuān)鎸?duì)“老鷹”,她一點(diǎn)也不害怕,帶著我們這群小雞躲來(lái)躲去。幾輪過(guò)后,“小雞”一只也沒(méi)少。我們所有人高興地叫起來(lái),“老鷹”則垂頭喪氣地走到了一邊,我看到張老師也把手伸到空中,大叫著:“太好了,太好了!我們贏啦!”真是一位可愛(ài)的大“同學(xué)”呀!

  現(xiàn)在張老師不教我們了,但是我們下課后,仍然可以一起玩。我是一個(gè)喜歡給張老師制造驚喜的小孩。下課后,我在操場(chǎng)上玩耍,看到了張老師,總喜歡悄悄地走過(guò)去,一下子抱住張老師,張老師會(huì)用手撓撓我的身體,說(shuō):“這是哪個(gè)小可愛(ài)呀?”我便會(huì)跳出來(lái)和張老師一起玩。

  這就是可愛(ài)、童趣又溫柔的張老師,你愿意和她成為好朋友嗎?

我的英語(yǔ)老師作文14

  我有一位英語(yǔ)老師,她有時(shí)和藹可親,像一個(gè)溫柔的小花貓。有時(shí)暴躁如雷,像一只生氣的老虎,她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。

  我們英語(yǔ)老師說(shuō)好吧也有缺點(diǎn),說(shuō)不好吧,也還行。所以這個(gè)老師脾氣不確定,總讓我猜不透。她看起來(lái)很年輕。可實(shí)際上,今年已經(jīng)五十五了。也快退休了。

  李老師頭發(fā)烏黑亮麗,但是特別短。眉毛彎彎的,像月牙一樣。眼睛大大的,鼻梁高高的,嘴巴是櫻桃小嘴。她不僅人長(zhǎng)得好看,工作還特別上心。她不喜歡穿裙子,總穿白色的上衣與黑色的褲子,搭一雙黑色的皮鞋,

  李老師和我們之間有許多有趣的`事情。比如每次上英語(yǔ)課,我們都會(huì)分成幾個(gè)小組站到一塊背,老師輔導(dǎo)那些有困難的學(xué)生,而我們每個(gè)小組里的組長(zhǎng)除了背誦以外,還要幫助組里學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,老師經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些零食給組長(zhǎng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  李老師講課非常快。經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:一定要背得滾瓜爛熟。每次講卷子的時(shí)候,總有一些同學(xué)受到表?yè)P(yáng),當(dāng)然相對(duì)一些同學(xué)就要受到批評(píng),而我也同樣挨批過(guò)。

  那是一個(gè)倒霉的下午,正在做卷子的我,突然覺(jué)到這份卷子很難,所以就蒙了一個(gè)空,沒(méi)想到居然蒙對(duì)了。但不幸的是,下面做的兩個(gè)小題都錯(cuò)了,這讓我感到很郁悶,今天怎么這么倒霉?就在這時(shí),老師要講卷子了,批評(píng)的同時(shí)又安慰了我,可謂是剛?cè)岵?jì)。讓我下次繼續(xù)努力加油,這又激起了我的信心,讓我又仔細(xì)認(rèn)真地開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng),力爭(zhēng)上游。

  在我的記憶中,老師一舉一動(dòng)都讓我感到溫暖,像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像園丁一樣時(shí)時(shí)刻刻陪著我。

  謝謝你,老師!

我的英語(yǔ)老師作文15

  開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課,我們老師不上課反而要先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們,她很老,但歷屆學(xué)生都稱她為“靜媽”自然,我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí),靜媽問(wèn)我們:“你們知道以前的學(xué)生稱我為什么嗎?”我當(dāng)時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”,引出了不少笑話呢!

  沒(méi)錯(cuò),王嫻靜老師就是我們的英語(yǔ)老師。每當(dāng)有人上課睡覺(jué)時(shí),靜媽會(huì)悄悄提醒一下,并讓那個(gè)人適當(dāng)?shù)卣酒饋?lái),以消除困意,當(dāng)然大多數(shù)都是我在睡覺(jué);每當(dāng)你考砸時(shí),靜媽也不會(huì)責(zé)怪你,只會(huì)更加細(xì)心地講一些必考題,易錯(cuò)題,易混題。

  開(kāi)學(xué)后不久,我們迎來(lái)了第一位實(shí)習(xí)老師——羅老師,年齡相差不多,只是相差6、7歲,這樣,我們之間的代溝更少,更容易打成一片。

  周末,我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起,一起玩著游戲,可身為游戲黑馬的我卻被群攻:玩“狼人殺”推理能力一流的我,開(kāi)始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當(dāng)她們意識(shí)到我力氣大時(shí),就幾個(gè)人追殺,F(xiàn)在想起來(lái)心真累啊!

  漸漸的,我們友誼的小船越修越大,越堅(jiān)固。直到第一次離別,我知道了有些人的.友誼對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂,可有可無(wú)的心態(tài);而有些人把友誼看做心頭肉,是不可分割的。友誼看得很重,有的看得很輕。我,則是中間人,有些友誼看得很重,有些看得很輕。

  現(xiàn)在回頭重新審視靜媽?zhuān)真是為我們盡心又盡力。≈链,我祝全體老師健康幸福,開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天,過(guò)得充實(shí)有意義。

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