幼兒園小班小松鼠的傘說課稿
作為一名教職工,往往需要進行說課稿編寫工作,說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班小松鼠的傘說課稿,歡迎閱讀與收藏。
各位領導:
你們好!
今天,我說課的內容是小班下冊教材主題六《快樂寶貝》次主題二《幫幫樂》中的教學活動一《小松鼠的傘》,下面,我從設計意圖、活動目標、重難點、活動準備、教學方法、活動過程、活動延伸、效果預測等幾個方面進行說課。
一、設計意圖
語言是人類最重要的交際工具!队變簣@教育指導綱要》指出:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達能力和思維能力。根據提供的語言領域目標,我選擇了故事教學!缎∷墒蟮膫恪肥且粋好聽的故事,不僅可以豐富幼兒知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。
二、活動目標
綱要明確指出:教育要為幼兒的一生打好基礎。因此,目標應注重全面性,并注重能力的培養(yǎng)。通過學習,促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。因此,我根據小班幼兒的年齡特點,結合我們幼兒實際,制定了以下兩點目標:
1、了解故事內容,知道關心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。
2、理解新詞:責怪。
三、活動重、難點
活動的重、難點離不開活動目標的具體要求,這是相輔助相成的.。此次活動的重點和難點是:
重點:引導幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒想像。
難點:引導幼兒試著把觀察后想像的內容用語言表達出來。
四、活動準備
活動準備是為具體目標服務,同時,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。為此我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍。故事掛圖、背景音樂等,使幼兒在輕松愉快的情緒中表現自己。
五、教學方法
為完成目標,我采用的教學方法是:欣賞、、感知、再認識、再理解。層層深入,同時在各個環(huán)節(jié)中,穿插講述法、啟發(fā)聯想法、表演法、比較法,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力,使幼兒更好地達到預期目標。
六、活動過程
《綱要》中指出:幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的、豐富多彩的,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動去體驗、實踐、創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此,本活動中,我是這樣進行教學的:
1、聽音樂《小傘花》做律動入活動室
通過聽音樂、做律動,使幼兒首先有了傘的概念,為講故事打下基礎。
2、教師配樂講故事
使幼兒在一個寬松的氛圍中聽故事,通過教師的語言、肢體的動作,使幼兒受到一種美的熏陶,并提問:
。1)故事的名字是什么?
。2)故事中都有誰?
。3)什么是小松鼠的傘?
3、看掛圖,理解故事
。1)出示圖1:讓幼兒仔細觀察,小松鼠的尾巴是什么樣子的,可以當作什么?然后教師小結。
。2)出示圖2:讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同,從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當傘怎么還淋濕了呢?然后教師總結。
。3)出示圖3:想一想,松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會怎樣?從哪里看出來的?媽媽為什么會生氣呢?學一學媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會責怪小松鼠,會說什么呢?理解詞語:責怪。
結合生活,讓幼兒進一步理解責怪的意思。
。4)出示圖4:小朋友你們看,百靈鳥可能在說什么?小松鼠聽到會怎么樣?媽媽聽了會怎么樣?小松鼠這樣做對嗎,為什么?
通過引導幼兒觀察圖片理解故事內容,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想像力、語言表達能力。
4、向幼兒進行情感教育
小朋友,你們會像哪個小動物學習,為什么?
在生活中,你這樣做過嗎?心情怎樣?
教師進行總結。
七、活動延伸
鼓勵幼兒把故事講給別人聽,讓小朋友都像小松鼠一樣,做一個愛關心、幫助別人的好孩子。
八、活動效果預測
通過我的精心準備,以及各個環(huán)節(jié)的設計,我想,幼兒會了解故事內容,并受到教育,達到所設計的活動目標。
說課完畢,敬請各位領導提出寶貴建議。
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