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幼兒園美術(shù)說課稿最新
作為一名教師，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)說課稿最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)說課稿最新1
【設(shè)計意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣，通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計了《扇子搖搖》這一活動。
【活動目標】
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
【活動準備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的.動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他會送什么呢？（引�?dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。
二、認識扇子。
�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
你看到的扇子它是用什么東西做成的？
說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？
�。ǘ┳霭焉茸�。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導(dǎo)幼兒學習扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。
在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。
�。ㄈ┥茸訐u搖。
制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
三、教師講評。
幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
四、活動結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動延伸。
體育游戲：《電風扇》
幼兒園美術(shù)說課稿最新2
活動目標：
1.嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。2體驗合作裝飾的樂趣。
活動重難點：嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。活動準備：
1.幼兒已有裝飾畫的經(jīng)驗。
2.美人魚背景圖，教師示范畫(魚鱗)
3.幼兒分為三組：一組(提供記號筆等繪畫工具);二組(提供粘土等泥塑工具);三組(提供彩紙等紙工工具)活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1.教師講述《小美人魚》故事
師：“今天，我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，看看誰聽的最認真哦!”(故事：海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的'鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿
禿的了，你們說，怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好辦法嗎?)教師一邊講故事一邊出示圖畫。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們和美人魚姐姐一樣是有愛心，是喜歡幫助別人的好孩子。
二、感受線條裝飾畫的樣式美和圖案美，了解幾種不同的裝飾方法。1.教師依次出示魚鱗范畫，引導(dǎo)孩子觀察魚鱗上的花紋。欣賞并感受線條裝飾畫的美
師：“這些魚鱗漂亮嗎，我們來觀察一下這些花紋是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進行裝飾的。
2.提出幫助美人魚姐姐的任務(wù)
師：剛才小朋友們說了，還可以用彩泥、紙工等方式來幫美人魚姐姐設(shè)計衣服�！艾F(xiàn)在，美人魚姐姐來到了教室里，我們一起來為她設(shè)計美麗的衣服，好嗎?”
三、幼兒創(chuàng)作，為人魚姐姐設(shè)計美麗的鱗片，教師指導(dǎo)。
1.教師介紹分組材料，讓孩子自由選擇為美人魚設(shè)計最特別最美麗的衣服。2.幼兒選擇材料進行裝飾，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)作，使用多種方法裝飾。
四、幼兒作品展評，了解孩子對自己作品的想法，讓孩子間互相欣賞，并體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
1.請幼兒分組上來展示講解自己小組的作品，讓幼兒感受成功的喜悅。師：“小朋友們真棒，所有的小朋友一起動手，為美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來欣賞吧!”
2.幼兒相互欣賞作品，相互學習。
師：“小朋友設(shè)計的衣服都是獨一無二的，真棒，我們把美人魚姐姐請到教室里，和你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是哪一件衣服，好嗎?”延伸活動：
鼓勵幼兒和老師一起用作品布置班級的環(huán)境。
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