《孫權(quán)勸學(xué)》文言文閱讀及答案
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初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎尸肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。
小題1:解釋下列橫線詞語(yǔ)。（2分）
治經(jīng)為博士（ ） 但當(dāng)涉獵（ ）
小題2:翻譯下列語(yǔ)句。（4分）
�、倜赊o以軍中多務(wù)：
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙：
小題3:出自《孫權(quán)勸學(xué)》一文的兩個(gè)成語(yǔ)是_____________、____________（2分）
小題4:呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（2分）
參考答案：
小題1:研究儒家經(jīng)典 粗略的閱讀
小題2:（1）呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說(shuō)。（2）你現(xiàn)在的才能謀略不再是當(dāng)年吳國(guó)的阿蒙了
小題3:吳下阿蒙，刮目相看。
小題4:略
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的.理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題2:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題3:本題考查對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)知能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解概括出成語(yǔ)即可。
小題4:本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)談啟示即可。
譯文
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處�！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚��！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。
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