背景閱讀答案
背景
曹文軒
有那么一個(gè)人突然走向了我們,倒也平平常常,并未見有山有水。但有人對這個(gè)人的底細(xì)卻有所了解,說道:”這個(gè)人是有背景的�！庇谑�,人們再去看這個(gè)人時(shí),就用了另樣的眼光——仿佛他不再是他了,他加上背景,所得之和,卻要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于他。
當(dāng)我去冷靜地分析自己時(shí),我發(fā)現(xiàn),我原也是一個(gè)”有背景”的人。
我的背景是北大。
我常去揣摩我與北大的關(guān)系:如果沒有這個(gè)背景,我將如何?此時(shí),我清清楚楚地看到了這個(gè)背景參與了我的身份的確定。我為我能有這點(diǎn)自知之明而感到一種良心上的安寧。我同時(shí)也想到了我的同仁們。他們在他們的領(lǐng)域里,確實(shí)干得非常出色,其中一些人,簡直可以說已春風(fēng)浩蕩、銳不可當(dāng)。也許我不該像發(fā)問我自己一樣去發(fā)問他們:如果沒有北大這個(gè)背景,他們又將如何?他們也會(huì)像我一樣去發(fā)問自己的——北大門里或是從北大門里走出的人,都還是善于省察自己的。我相信這一點(diǎn)。
北大于我們來說,它的恩澤既表現(xiàn)為它曾經(jīng)給了我們知識,給了我們?nèi)似?給了我們前行的方向,又表現(xiàn)為它始終作為一道背景,永遠(yuǎn)地矗立在我們身后的蒼茫之中。因?yàn)橛辛怂?我們不再感到自己沒有”來頭”,不再感到那種身后沒有屏障的虛弱與惶恐。
那年4月,我應(yīng)邀去東京大學(xué)講學(xué)。在日本的十八個(gè)月中,我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到這個(gè)背景的存在。那天晚上,在東大教養(yǎng)學(xué)部舉行的歡迎外國教師的酒會(huì)上,我代表外國教師講話時(shí),在一片掌聲中,我感受到了;在我為我的小孩辦理臨時(shí)入學(xué)手續(xù)時(shí),我感受到了;在我于北海道的邊陲小城受到一位偶然相識的日本朋友的熱情接待時(shí),我又感受到了……十八個(gè)月結(jié)束后,東大教養(yǎng)學(xué)部的師生們破天荒地為我舉行了一次盛大的歡送晚會(huì)。在那個(gè)晚會(huì)上,”北大”這個(gè)字眼出現(xiàn)了數(shù)次。我心里明白,這個(gè)晚會(huì)的隆重與熱烈,固然與我十八個(gè)月的認(rèn)真工作有關(guān),但最根本的原因還是在于我背后有這個(gè)背景。
無論是在學(xué)術(shù)會(huì)議上,或是應(yīng)邀到外校講學(xué)、演講,幾乎是走到任何一個(gè)地方、一個(gè)場合,我都能感受到這個(gè)背景。
它給了我自信與勇氣。它默默地為我增加著言語的重量,并且神奇般地使我容光煥發(fā)。它甚至免去了我的尷尬與困境。
那天上午,我將一本書寫完了,心情甚好,就騎了一輛車,一路南行,到了紫竹院一帶。已是中午,我感到餓了,就進(jìn)了一家飯館。那天胃口真是好極了,獨(dú)自坐下后,竟要了好幾個(gè)菜,還要了酒,擺出了一副要大吃大喝的樣子。吃罷,我終于起身去買單。當(dāng)我把手伸進(jìn)口袋去掏錢包時(shí),我頓時(shí)跌入了尷尬:出門時(shí)忘了帶錢包了。我走到收款臺,正巧老板也在那里,我吞吞吐吐、語無倫次地說了我沒有帶錢的情況。老板與小姐聽罷,用疑惑的目光望著我。那時(shí),我在下意識中立即想到了一點(diǎn):今天也只有北大能救我了。未等他們問我是哪兒的,我便脫口而出:”我是北大的�！崩习迮c小姐既是從我的眼睛里看出了我的誠實(shí),更是他們聽到了”北大”這個(gè)字眼,隨即換了另樣的神情。老板說:”先生,沒有關(guān)系的,你只管走就是了�！蔽蚁胙合乱患裁礀|西,立即遭到了老板的阻止:”先生,別這樣�！彼趯⑽宜统鲩T外時(shí),說了一句我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)很難再聽到的似乎屬于上一個(gè)世紀(jì)的話:”先生,你是有身份的人。”
一路上,我就在想:誰給了我”身份”?北大。
這個(gè)背景也可以說成是人墻。它是由蔡元培、馬寅初、陳獨(dú)秀、胡適之、魯迅、徐志摩、顧頡剛、熊十力、湯用彤、馮友蘭、朱光潛、馮至、曹靖華等無數(shù)學(xué)博功深的人組成的。這是一道永遠(yuǎn)值得仰望與審美的大墻。
我想,這個(gè)背景之所以渾沉有力,一是因?yàn)樗鼩v史悠久,二是因?yàn)樗鼩舛然趾搿Ｋ怯陕L的歷史積淀而成的。歷史一點(diǎn)一點(diǎn)地鞏固著它,發(fā)展著它,時(shí)間神秘地給它增添著風(fēng)采。
話說到此時(shí),我要說到另一種心態(tài)了:對背景的回避。
這個(gè)背景一方面給了我們種種好處,但同時(shí)也給我們造成了巨大的心理壓力。我們在這樣一個(gè)背景之下生存著,無時(shí)無刻不感到有一根無形的鞭子懸在頭上。它的高大,在無形之中為我們設(shè)下了幾乎使我們難以接受的攀登高度。我們不敢有絲毫的懈怠。
我們都在心中默念著:回報(bào)、回報(bào)……一代一代曾得到過北大恩澤的北大人,都曾默念著它而展開了他們的人生與學(xué)術(shù)生涯。
這個(gè)背景的力量之大,居然能夠使你不敢僅僅是利用它、享受它,還能提醒與鞭策你不能辜負(fù)于它。有些時(shí)候,我們就有可能生出隱瞞”北大”身份的念頭——”北大”這個(gè)字眼并不是我們?nèi)魏螘r(shí)候都愿意提及的。背景既給予了我們,又在要求著我們。背景給了我們方便,給了我們榮譽(yù),但又被別人拿了去,成了衡量我們的未免有點(diǎn)苛刻的尺度。
背景是一座山,大山。
我們?nèi)魏蝹�(gè)人都無權(quán)驕傲,有權(quán)驕傲的永遠(yuǎn)只能是北大。
奮斗不息的我們,最終也有可能在黃昏時(shí)為享受背景為融入背景而終止自己。這大概是我們都期盼著的一份幸福而悲壯的景觀。
1.聯(lián)系文章內(nèi)容,說說文章標(biāo)題”背景”的含義。
2.作者說”我的背景是北大”“有了它,我們不再感到自己沒有‘來頭’,不再感到那種身后沒有屏障的虛弱與惶恐”的理由是什么?
3.怎樣理解”背景是一座山,大山”一句的.含意?
4.談?wù)勀銓ξ恼伦詈髢啥蔚淖饔玫睦斫狻?/p>
參考答案：
1. 解析：既要聯(lián)系”背景”的普遍意義,也要聯(lián)系”我”的背景。
答案：所謂”背景”,就是對人物、事件起作用的學(xué)歷、資歷、身份、地位以及家庭出身、社會(huì)關(guān)系等歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
2. 解析：主要應(yīng)闡述北大的意義或”我”對北大的感情或北大給予了”我”什么東西。
答案：(1)北大參與了”我”的身份的確定。(2)北大曾經(jīng)給了我們知識,給了我們?nèi)似?給了我們前行的方向。(3)北大始終作為一道背景,永遠(yuǎn)地矗立在我們身后的蒼茫之中。(4)無論是在學(xué)術(shù)會(huì)議上,或是應(yīng)邀到外校講學(xué)、演講,北大都給了”我”自信與勇氣。它默默地為”我”增加著言語的重量,并且神奇般地使”我”容光煥發(fā)。它甚至免去了”我”的尷尬與困境。
3. 解析：要分析出”山”的內(nèi)涵,”山”既高又大,同時(shí)又有威懾力。要結(jié)合文章倒數(shù)第四段和倒數(shù)第六段去分析。
答案：(1)背景一方面給了我們種種好處,但同時(shí)也給我們造成了巨大的心理壓力。(2)背景的力量之大,居然能夠使你不敢僅僅是利用它、享受它,還能提醒與鞭策你不能辜負(fù)于它。(3)背景既給予了我們,又在要求著我們。背景給了我們方便,給了我們榮譽(yù),但又被別人拿了去,成了衡量我們的未免有點(diǎn)苛刻的尺度。
4. 解析：最后文段的作用要從深化主旨、升華主題、前后照應(yīng)等方面去分析。
答案：文章最后兩段總結(jié)全文,照應(yīng)題目,深化中心,升華主題。
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