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不要在冬天里砍倒一棵樹閱讀理解含答案
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不要在冬天里砍倒一棵樹閱讀理解含答案 1
不要在冬天里砍倒一棵樹
邁克爾·喬丹堪稱NBA籃壇的一位巨人。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷十一年的他，卻并不是一名天才運(yùn)動(dòng)員。他在《嘗試——成功路上的邁克爾·喬丹》中寫道，上高中時(shí)，曾因球技不如人，被教練批評(píng)，甚至要摒棄他。但主教練看到他的潛力，讓他搭車隨隊(duì)觀看比賽，為上場(chǎng)的隊(duì)員抱衣服，鼓勵(lì)他勤奮苦練。終于在一年之后，他打上學(xué)校的主力�；仡欉@段經(jīng)歷，喬丹深有感觸，如果不是主教練的鼓勵(lì)，在那時(shí)他可能就與籃球絕緣了。
人生就是這樣，有人一開始就才華畢露，不僅得到師長(zhǎng)的器重，而且得到各方面的關(guān)注。但大多數(shù)人在成長(zhǎng)過程中總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧視，遭摒棄而被壓抑。有一則故事講道，一年冬天，父親需要一些柴火，兒子找到一棵死樹，然后就把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍綻發(fā)出了新芽。他說(shuō)：“我以為它肯定死了，冬天里樹葉都落光了。但現(xiàn)在我看到主根處依然保存著生命的活力�！备赣H叮矚全家：“別忘了這個(gè)重要的教訓(xùn)，不要在冬天里砍倒一棵樹。不要在情況惡劣時(shí)作出消極的決定，因?yàn)檫@會(huì)扼殺幼稚的生命。只要有一點(diǎn)生機(jī)，它也會(huì)綻出新芽，最終成為大樹�！边~克爾·喬丹當(dāng)初不正是那內(nèi)在充滿活力而沒有長(zhǎng)出的嫩芽嗎?如果不是主教練的鼓勵(lì)和扶持，籃壇真會(huì)失去一棵參天大樹。
魯迅先生說(shuō)過：產(chǎn)生天才難，發(fā)現(xiàn)天才難，要有天才賴以生長(zhǎng)的土壤更難。冬天里的樹，遭受風(fēng)刀霜?jiǎng)�，幼稚的生命被壓抑，讓人難以發(fā)現(xiàn)，因而更需要保護(hù)，更需要培養(yǎng)。愛迪生曾是一位不聽話的'學(xué)生，只迷戀于電，老師并沒有因他學(xué)業(yè)不好就歧視他，而是鼓勵(lì)他大膽探索，最終他成為世界上發(fā)明成果最多的科學(xué)家；鄧亞萍身高僅1.5米，常人看來(lái)根本不是打乒乓球的料，但她的教練看中她的氣質(zhì)，她的拼勁，破格選她進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，從而一度成為世界乒乓球女單第一號(hào)選手。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往會(huì)習(xí)慣于以小論大，輕易地肯定或否定。孩子有過失，家長(zhǎng)發(fā)怒時(shí)會(huì)說(shuō)：你將一輩子沒出息!學(xué)生學(xué)習(xí)不好，老師也會(huì)指責(zé)：這學(xué)生天生頑皮，反應(yīng)遲鈍，不會(huì)有大的作為!而一些高考落榜者往往會(huì)遭到周圍人的冷眼，被認(rèn)為不會(huì)有前途。殊不知這些簡(jiǎn)單的否定，往往會(huì)挫傷一個(gè)有潛力而未爆發(fā)的青年的自尊心，這樣的冷遇往往會(huì)使他們失去蓬勃成長(zhǎng)的環(huán)境，甚至使一株幼苗夭折。
當(dāng)然，冬天的樹木需要愛護(hù)。但既然有生命總歸會(huì)發(fā)芽，即使冬天里被砍倒，春天來(lái)臨，根部仍會(huì)長(zhǎng)出新芽。人生也是一樣，悲觀者遭人拒絕，可能自怨自艾；樂觀的人可能會(huì)自己開辟。人生的旅途，需要人引路，遇到坎坎坷坷也需要人幫扶，但路畢竟是自已走的，只要堅(jiān)持，就會(huì)有希望!
(摘自《中國(guó)廣播報(bào)》)
1.對(duì)“不要在冬天里砍倒一棵樹”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.不要在邁克爾喬丹技不如人時(shí)摒棄他。
B.要在他人遭遇挫折時(shí)好好鼓勵(lì)他。
C.要在愛迪生迷戀于電時(shí)鼓勵(lì)他大膽探索。
D.不要在孩子犯有過失時(shí)對(duì)他全盤否定。
2.結(jié)合全文，回答以下問題。
⑴文中說(shuō)“別忘了這個(gè)重要的教訓(xùn)”，請(qǐng)問：這個(gè)“重要的教訓(xùn)”是什么？（3分）
答：
�、谱髡咴谡撟C時(shí)，把鄧亞萍的教練等人作為正面典型，那么，把哪些人作為反面典型呢？第3段開頭為什么要引用魯迅先生的名言？（4分）
答：
答案：
1.（3分）C
2.⑴（3分）在冬天里砍倒了一棵樹�；颍涸谇闆r惡劣時(shí)作出消極的決定。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思近即可。
�、疲�4分）家長(zhǎng)、老師、高考落榜者周圍的人。（2分）//佐證自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（2分）
不要在冬天里砍倒一棵樹閱讀理解含答案 2
不要在冬天里砍倒一棵樹
姚順
�、龠~克爾·喬丹堪稱NBA的一位巨人。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷十一年的他，卻并不是一位天才的運(yùn)動(dòng)員，他在《嘗試——成功路上的邁克爾·喬丹》中寫道：上高中時(shí)，曾因球技不如人，被教練批評(píng)，甚至要摒棄。是主教練看到他的潛力，讓他搭車隨隊(duì)觀看比賽，為上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員抱衣服，鼓勵(lì)他勤學(xué)苦練。終于在一年之后，他打上學(xué)校的主力�；仡欉@段經(jīng)歷，喬丹深有感觸，如果不是主教練，在那時(shí)他可能就與籃球絕緣了。
②人生就是這樣，有人一開始就才華畢露，不僅得到師長(zhǎng)的器重，而且得到各方面的關(guān)注，【甲】有一則故事講到，記得一年冬天里，父親需要一些柴火，他找到一棵死樹，然后就把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹的周圍綻出了新芽。他說(shuō)：“我以為它肯定死了，冬天里樹葉都落光了，但現(xiàn)在我看到主根處依然保持著生命的活力�！备赣H叮囑全家：“別忘了這個(gè)重要的'決定，因?yàn)檫@會(huì)扼殺這些幼嫩的生命。只要一點(diǎn)生機(jī)，它也會(huì)綻出新芽，最終成為大樹。”喬丹當(dāng)初不正是那內(nèi)在充滿活力而沒有長(zhǎng)出的嫩芽嗎？如果不是主教練的鼓勵(lì)與支持，籃壇真會(huì)失去一棵參天大樹。
�、邸疽摇慷炖锏臉�，遭受風(fēng)刀霜?jiǎng)�，幼嫩的生命被壓抑，讓人難以發(fā)現(xiàn)，因而更需要保護(hù)，更需要營(yíng)養(yǎng)。愛迪生曾是一位不聽話的學(xué)生，只迷戀于電，老師并沒有因他學(xué)業(yè)不好就歧視他，而是鼓勵(lì)他大膽探索，最終他成為世界上發(fā)明成果最多的科學(xué)家；鄧亞萍身高僅1.5米，常人看來(lái)根本不是打乒乓球的料，但她的教練看中她的氣質(zhì)，她的拼勁，破格選她進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，從而成為世界乒乓球女單第一號(hào)選手。
�、堋颈亢⒆佑羞^失，家長(zhǎng)發(fā)怒時(shí)會(huì)說(shuō)：你將一輩子沒出息！學(xué)生學(xué)習(xí)不好，老師也會(huì)指責(zé)：這學(xué)生天生頑皮，反應(yīng)遲鈍，不會(huì)有大的作為！而一些高考落榜者往往會(huì)遭到周圍的冷眼，被認(rèn)為不會(huì)有前途。殊不知這些簡(jiǎn)單的否定，往往會(huì)挫傷一個(gè)有潛力而未爆發(fā)的青年的自尊心，這樣的冷遇往往會(huì)使他們失去蓬勃成長(zhǎng)的環(huán)境，甚至使一株幼苗夭折。
⑤所以，請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹。
20.第①段舉出邁克爾·喬丹的事例，有何作用？（2分）
21.簡(jiǎn)要分析第③段中愛迪生、鄧亞萍的事例為什么能證明論點(diǎn)？（3分）
22.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）（3分）
�、亵斞赶壬f(shuō)過：產(chǎn)生天才難，發(fā)現(xiàn)天才難，要有天才賴以生存的土壤更難。
�、谠诂F(xiàn)實(shí)生活中，人們往往會(huì)習(xí)慣于以小論大，輕易地肯定或否定。
�、鄣行┤丝赡軙�(huì)遇到這樣、那樣的挫折，甚至有可能被岐視、遭摒棄。
【甲】處應(yīng)填：
【乙】處應(yīng)填：
【丙】處應(yīng)填：
參考答案及解析：
20.要點(diǎn)：引發(fā)正反兩方面的分析論斷后，通過一個(gè)故事進(jìn)行比喻論證證明論點(diǎn)。
�。ü�2分。共2個(gè)要點(diǎn)，分析論斷1分，證明論點(diǎn)1分）
21.要點(diǎn)：愛迪生、鄧亞萍的事例都是在不被人看重的時(shí)候得到老師教練的鼓勵(lì)、培養(yǎng)，最后取得了成功；這與文章論點(diǎn)一致，即不要輕易否定一個(gè)人的能力，要發(fā)掘、幫扶那些身處逆境的人，協(xié)助他們成功；兩個(gè)事例都從正面論證了論點(diǎn)。（共3分。共3條理由，每條1分）
22.【甲】③
【乙】①
【丙】②
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