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現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案放風(fēng)箏
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編整理的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案放風(fēng)箏，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案放風(fēng)箏 1
三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無(wú)意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來(lái)飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來(lái)是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
啊!這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來(lái)了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩(shī)情畫意了。
放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：風(fēng)箏飛起來(lái)了!風(fēng)箏飛起來(lái)了!風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動(dòng)著我的心。 我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著面前的一畦花苗。
天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風(fēng)箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久
不知過(guò)了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過(guò)來(lái)。他一手抱著一個(gè)花盆，來(lái)到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來(lái)，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來(lái)栽進(jìn)土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來(lái)幾棵補(bǔ)上了。
云兒多么純潔，就如同孩子的`心。
風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。
朵朵云兒也似乎高興地笑了。
1、畫出文中的肖像描寫，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了男孩怎樣的特點(diǎn)。
2、文中將孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來(lái)寫，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
3、風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話?
4、你怎樣評(píng)價(jià)文中的孩子?
參考答案：
1、畫出文中的肖像描寫：(一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。)。說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了男孩怎樣的特點(diǎn)。(聰明機(jī)智、活潑開愛)。
2、文中將孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來(lái)寫，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來(lái)寫，使的云和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動(dòng)。
3、風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話?作者用天空的美來(lái)贊美孩子的美。表面寫天空，實(shí)際是在寫人。
4、你怎樣評(píng)價(jià)文中的孩子?文中的孩子聰明機(jī)智、活潑開愛。心靈美好、品德高尚。
現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案放風(fēng)箏 2
在我的童年時(shí)代，那時(shí)候生活十分簡(jiǎn)樸、清苦，不要說(shuō)買不起玩具，就連游戲的機(jī)會(huì)也難得。
春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻。“正月燈，二月鷂”。浙中地區(qū)把風(fēng)箏叫紙鷂。農(nóng)歷正月迎龍燈是夠熱鬧的，二月和煦的春風(fēng)中放紙鷂卻又是別有一番情趣。
晴朗的藍(lán)天上，飄動(dòng)著各色各樣的色彩斑斕的風(fēng)箏，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是何等的誘惑力!那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長(zhǎng)蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……真是七彩紛呈，令人眼花繚亂。當(dāng)然那些工藝繁雜的彩鷂都是大人的精工細(xì)作的工藝品，孩子們除了在一旁眺望外，是無(wú)緣參與的。
參與才能產(chǎn)生濃郁的興趣，孩子們?cè)谶@時(shí)候，都躍躍欲試。于是，千方百計(jì)找來(lái)幾支竹蔑，自己動(dòng)手扎成一個(gè)“由”字形，然后糊上一張?zhí)一�，再在下邊粘上三條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙飄帶，也能讓它飛上藍(lán)天。
我小時(shí)候就因眼紅人家放風(fēng)箏的樂趣，做過(guò)這種簡(jiǎn)陋的紙鷂。為了做成這樣一個(gè)素樸的風(fēng)箏，足足忙了一整天。再?gòu)膵寢尩尼樉�盒里找來(lái)一團(tuán)紗線，叫弟弟做幫手，讓他把風(fēng)箏舉得高高的，交代他說(shuō)，等我喊過(guò)一二三，就趕快放手，我拔腳向前跑去�？墒侵慌芰藥撞剑L(fēng)箏不僅沒有上天反而一頭扎進(jìn)地里。第一次失敗，給我和弟弟帶來(lái)了無(wú)盡的沮喪。但困難并未嚇倒我倆。我把紙鷂拆開，重新捉摸失敗的原因，再做，再失敗。最后終于做成并且飛上藍(lán)天�？吹斤w翔在天上的紙鷂，弟弟高興得手舞足蹈，歡聲高叫。我拉著手中的線，收放自如，更是心中甜滋滋，心花怒放。這種成功的喜悅，至今仍無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表述。
寫到這里，仿佛我的.手里還拉著線，但那只素淡的風(fēng)箏輕松舒卷地飛翔在藍(lán)天上，耳邊回響起童年的歌：
二月鷂……
放風(fēng)箏的閱讀題目
1.解釋詞語(yǔ)含義。
(1)躍躍欲試：
(2)心花怒放：
2.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么修辭方法?其作用是什么?
“那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長(zhǎng)蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……”
3.為什么說(shuō)“春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻”?
4.本文第五自然段具體寫了“我”與弟弟做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的過(guò)程，它可分為幾個(gè)層次，每層大意是什么?
“但困難并未嚇倒我倆。”從上下文看，這一句主要起什么作用?
放風(fēng)箏的閱讀答案
1.(1)心里急切地想要去嘗試 (2)形容心里十分高興的樣子。
2.排比、比喻 形象地寫出各色各樣的風(fēng)箏色彩紛呈，令人眼花繚亂的狀態(tài)。
3.因?yàn)檎掠垷羰譄狒[，二月放紙鷂又別有一番情趣
4.分兩層：第一層寫放風(fēng)箏失敗 第二層寫放風(fēng)箏成功
5.過(guò)渡作用
現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案放風(fēng)箏 3
我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，局促在一個(gè)小圈圈里，大概沒有不想偶然遠(yuǎn)走高飛一下的。出門旅行，游山逛水，是一個(gè)辦法，然亦不可常得。放風(fēng)箏時(shí)，手牽著一根我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，局促在一個(gè)小圈圈里，大概沒有不想偶然遠(yuǎn)走高飛一下的。出門旅行，游山逛水，是一個(gè)辦法，然亦不可常得。放風(fēng)箏時(shí)，手牽著一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，然后停在高空，這時(shí)節(jié)仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷。春天的午后，看著天空飄著別人家放起的風(fēng)箏，雖然也覺得很好玩，終不若自己手里牽著線較為親切，那風(fēng)箏就好像是載著自己的一片心情上了天。真是的，在把風(fēng)箏收回來(lái)的時(shí)候，心里泛起一種異樣的感覺，好像是游罷歸來(lái)，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無(wú)話可說(shuō)，從天上又回到了人間。
放風(fēng)箏還可以“送幡”（俗呼為“送飯兒”）。用鐵絲圈套在風(fēng)箏線上，圈上附一長(zhǎng)紙條，在放線的時(shí)候絲圈和長(zhǎng)紙條便被風(fēng)吹得慢慢地滑上天去，紙幡在天空飛蕩，直到抵達(dá)風(fēng)箏腳下為止。在夜間還可以把一盞一盞的小紅燈籠送上去，黑暗中不見風(fēng)箏，只見紅燈朵朵在天上游來(lái)游去。
放風(fēng)箏有時(shí)也需要一點(diǎn)點(diǎn)技巧。最重要的是在放線松弛之間要控制得宜。風(fēng)太勁，風(fēng)箏陡然向高處躍起，左右搖晃，把線拉得繃緊，這時(shí)節(jié)一不小心風(fēng)箏便會(huì)倒栽下去。栽下去不要慌，趕快把線一松，它立刻又會(huì)浮起，有時(shí)候風(fēng)箏已落到視線所不能及的'地方，依然可以把它挽救起來(lái)，凡事不可操之過(guò)急，放松一步，往往可以化險(xiǎn)為夷，放風(fēng)箏亦一例也。技術(shù)差的人，看見風(fēng)箏要栽筋斗，便急忙往回收，反而加強(qiáng)其危險(xiǎn)性，以致于不可收拾。風(fēng)箏落在樹梢也不要緊，這時(shí)節(jié)也要把線放松，乘風(fēng)勢(shì)輕輕一扯便會(huì)升起，性急的人用力拉，便愈糾纏不清，直到把風(fēng)箏扯碎為止。在風(fēng)力弱的時(shí)候，風(fēng)箏自然要下降，線成兜形，便要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時(shí)收回，一松一緊，風(fēng)箏可以維持于不墜。
�、藕枚肥侨说囊环N本能。⑵放風(fēng)箏也可表現(xiàn)出戰(zhàn)斗精神。⑶發(fā)現(xiàn)鄰近有風(fēng)箏飄起，如果位置方向適宜，便可進(jìn)行爭(zhēng)斗。⑷法子是設(shè)法把自己的風(fēng)箏放在對(duì)方的線兜之下，然后猛然收線，風(fēng)箏陡的直線上升，勢(shì)必與對(duì)方的線兜交纏在一起，兩只風(fēng)箏都搖搖欲墜，雙方都急于向回扯線，這時(shí)候就要看誰(shuí)的線粗，誰(shuí)的手快，誰(shuí)的地勢(shì)優(yōu)了。⑸優(yōu)勝的一方面可以扯回自己的風(fēng)箏，外加一支俘虜，可能還有一段的線。⑹我在一季之中，時(shí)�？梢苑@四五只風(fēng)箏，把俘獲的風(fēng)箏放起，心里特別高興，好像是在炫耀自己的勝利品。⑺可是有時(shí)候戰(zhàn)斗失利，自己的風(fēng)箏被俘，過(guò)一兩天看見自己的風(fēng)箏在天空飄蕩，那便又是一種滋味了。⑻這種爭(zhēng)斗并無(wú)傷于睦鄰之道。⑼這是一種游戲，不發(fā)生侵犯領(lǐng)空的問(wèn)題，并且風(fēng)箏也只好玩一季，沒有人肯玩隔的風(fēng)箏。
18、抄出能概括這四段文字內(nèi)容的中心句。
19、第2段中運(yùn)用的表達(dá)方式有。
20、第3段中，作者從放風(fēng)箏中得到的啟示是什么？（用段中文字回答）
21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句話的內(nèi)容，并用3個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)概括這三句話的內(nèi)容。
第⑶句：
第⑷句：
第⑸句：
這三句話的內(nèi)容可概括為：。
22、仔細(xì)揣摩第4段的⑻⑼兩句的意思，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)這兩句話間的內(nèi)容聯(lián)系。
參考答案：
18、我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。
19、答案：敘述、說(shuō)明、描寫
20、凡事不可操之過(guò)急，放松一步，往往可以化險(xiǎn)為夷。
21、爭(zhēng)斗的條件（時(shí)機(jī)）、爭(zhēng)斗的方法（經(jīng)過(guò)）、爭(zhēng)斗的優(yōu)勝者的收獲、斗風(fēng)箏
22、第⑻句講爭(zhēng)斗風(fēng)箏不會(huì)傷害睦鄰關(guān)系，第⑼句講爭(zhēng)斗風(fēng)箏無(wú)傷睦領(lǐng)關(guān)系的原因，兩句間是被解釋與解釋的關(guān)系。
現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案放風(fēng)箏 4
弟弟奔進(jìn)廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風(fēng)的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚(yáng)。
可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風(fēng)箏了。現(xiàn)在，又派弟弟回來(lái)要線，不怕弟弟被扣下來(lái)打地毯�？磥�(lái)，今天的風(fēng)箏要一飛沖天了。
媽看看窗外。晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍(lán)的天空白云舒卷。漫長(zhǎng)的寒冬已經(jīng)過(guò)去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準(zhǔn)備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風(fēng)箏�！卑肼飞嫌鲆娏税靥�，她赧然含笑，也帶著幾個(gè)女兒。
像這樣的天氣放風(fēng)箏再好沒有了！這種天氣實(shí)在難得！我們帶來(lái)的線都放完了，而風(fēng)箏還在往上飛。只見天上幾個(gè)桔紅色的小點(diǎn)，若有若無(wú)。因?yàn)橄肟达L(fēng)箏扶搖直上，我們有時(shí)把一個(gè)風(fēng)箏慢慢地收回來(lái)，然后又再放上去，心里有說(shuō)不出的快樂。我們拉著風(fēng)箏跑，看風(fēng)箏婆娑生姿，心里有說(shuō)不出的興奮。
連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來(lái)了。兩家媽媽也放了一下風(fēng)箏，歡笑得像少女一樣。她們發(fā)髻松散，披在兩腮；花布圍裙像旗幟似的飄揚(yáng)。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開心！我偶然瞧了媽一眼，竟覺得她很漂亮，而她已年過(guò)40 了！
那一天的時(shí)光，不知道是怎樣過(guò)去的。只覺得時(shí)間停住了，風(fēng)和日麗，一片燦爛。我想，每一個(gè)人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架�！疤焯靡苍S就是這樣�！蔽以谙瓜�。
天色漸黑，我們曬夠了太陽(yáng)，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。
說(shuō)也奇怪，我們后來(lái)就再也沒有提過(guò)那一天的事。我覺得有點(diǎn)惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個(gè)記憶鎖在心底深處，專門存放“似假還真的事”的地方。
歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個(gè)不休，要“到公園去看鴨子”。
我說(shuō)：“不行。我的事好多，這個(gè)要做，那個(gè)也要做，等做完了，我也累得走不動(dòng)了。”媽那時(shí)來(lái)到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來(lái)說(shuō)：“天氣真好，真是風(fēng)和日暖，叫我想起從前我們放風(fēng)箏的那一天來(lái)了�！蔽冶緛�(lái)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，一會(huì)兒跑到爐子邊，一會(huì)兒跑到水槽邊。我忽然停了下來(lái)，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對(duì)小女兒說(shuō)：“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩�！鞭D(zhuǎn)眼又過(guò)了10 年。大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小兒子從前線回來(lái)，我們整晚都在問(wèn)他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過(guò)。他本來(lái)滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來(lái)，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？
“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當(dāng)然不記得了。你大概不會(huì)有我這樣深刻的印象�！薄坝浀檬裁�？”我屏住氣，幾乎不敢說(shuō)。
“我在戰(zhàn)俘營(yíng)里，每逢情況不好的時(shí)候，就常想到那一天。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”冬天來(lái)了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點(diǎn)怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨(dú)日子怎么過(guò)。
我們談著我家的人，她的孫子孫女，鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來(lái)，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的'境遇了。而她一定會(huì)失聲大哭。
她抬起頭來(lái)，面帶微笑。“我剛才在想，”她說(shuō)，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”
17、給加粗的字注音（2分）
清峭（ ） 莞爾一笑（ ）
18、概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
19、聯(lián)系上下文，體會(huì)第（13）段“我忽然停下來(lái)，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）
20、為什么“那一天”的經(jīng)歷被我認(rèn)為是“天堂”？（2分）
21、對(duì)這兩戶人家來(lái)說(shuō)，“放風(fēng)箏那一天”究竟意味著什么？（3分）
參考答案：
17、qiào wán
18、本文描寫兩戶人家去放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)以及事后人們對(duì)那一天充滿了美好的回憶，說(shuō)明每個(gè)人的心靈深處都會(huì)珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會(huì)變成使人們重新生活、直面困難的動(dòng)力。
19、往日放風(fēng)箏的一幕一下子浮現(xiàn)在眼前，那份快樂多么令人向往！何必又被生活瑣事牽絆，應(yīng)該和家人再去尋回那美麗的一天。
20、父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架，每一個(gè)人都玩得渾然忘我。
21、“那一天”是人們?cè)谄降钪袑さ玫目鞓�，它使人們拋下“偽裝”與俗務(wù)，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。
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