小川未明《野薔薇》閱讀練習(xí)及答案
(二)文學(xué)作品閱讀(13分)
野薔薇
[日]小川未明
很久以前有一個(gè)大國(guó)和一個(gè)比較小的王國(guó)相鄰著,很長(zhǎng)一段時(shí)間里,兩國(guó)都沒(méi)有發(fā)生什么事情,和睦相處著。
在國(guó)界線(xiàn)上,兩國(guó)都只派了一位士兵來(lái)駐守確定國(guó)界的石碑。大國(guó)派來(lái)的是個(gè)老人,小國(guó)派來(lái)的是個(gè)青年。兩人一左一右地站在石碑兩邊。周?chē)前察o極了的群山,偶爾才能看到一些路過(guò)的人影。
起初,兩人在還不熟悉的時(shí)侯,由于彼此存在著不知敵友的戒心,一直都沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)?墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候起,兩人竟成了好朋友。①大概因?yàn)檫@里除了他們兩人再?zèng)]有可以說(shuō)話(huà)的對(duì)象了,還有就是春天的陽(yáng)光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。
在這條國(guó)界線(xiàn)上,生長(zhǎng)著一株沒(méi)有人培植卻很茂盛的野薔薇,在花開(kāi)的日子里,蜜蜂們很早就聚集到了這里,那些振動(dòng)翅膀發(fā)出的嗡嗡聲,一直傳到還沒(méi)起床的兩人的耳朵里。好像在說(shuō):“喂,快起床了,你看蜜蜂都來(lái)了。”于是兩人不約而同地起了床,走到外面一看,果真太陽(yáng)已經(jīng)升得老高,此時(shí)正神采奕奕地在樹(shù)梢頂上閃著光。于是兩人又都走到巖石邊,用從巖石縫里流出來(lái)的山泉漱口,這樣兩人在洗臉的時(shí)候就見(jiàn)面了。
“啊,您早,今天的天氣真好!”
“是啊,真是個(gè)好天氣,天氣一好,心情也跟著舒暢起來(lái)了!
于是,兩人就這么一起站著說(shuō)話(huà),一起抬頭看周?chē)木吧。雖然是每天都能看見(jiàn)的風(fēng)景,但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒(méi)有的新鮮感。
那個(gè)年輕人最初不會(huì)下象棋,自從跟著老人學(xué)了以后,這一陣子,只要是和暖的天氣,兩人便會(huì)坐下來(lái),對(duì)戰(zhàn)起來(lái)。
開(kāi)始的時(shí)候老人的棋術(shù)比青年強(qiáng)很多,所以總是讓著青年,到了后來(lái),即使按著規(guī)矩下,有時(shí)老人也會(huì)被擊敗。
青年和老人都是很好的人。兩人都非常正直、親切,雖然在下棋的時(shí)候,大家都是拼著命地想打敗對(duì)方,但是在心里,兩人卻是從未有過(guò)的融洽。
有時(shí)候老人下著下著就會(huì)大笑起來(lái):“看來(lái)我是要被打敗了是吧。老是這么躲來(lái)躲去的還真是叫人受不了,要是真的在戰(zhàn)場(chǎng)上可怎么辦才好哇?”
青年因?yàn)檎龖?zhàn)在興頭上,眼看就要贏了,所以臉上露出得意的笑容,眼睛放光,直追對(duì)方的將。那些小鳥(niǎo)也蠻有意思地在樹(shù)梢上唱著歌。野薔薇也一陣一陣地散發(fā)著醉人的.清香。
、谠谀莻(gè)地方也有冬天,當(dāng)天氣變得寒冷起來(lái)的時(shí)候,老人就開(kāi)始懷戀自己的故鄉(xiāng)了,開(kāi)始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。
“真想早點(diǎn)請(qǐng)假回去看看哪!”老人時(shí)常感慨著。
“可是,”青年說(shuō),“如果您回去了,就一定由一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人來(lái)代替,要是個(gè)親切溫柔的人倒也罷了,萬(wàn)一是個(gè)滿(mǎn)腦子敵我戒備思想的人就難辦了。就請(qǐng)您務(wù)必多留些日子吧,您看,馬上春天就要來(lái)了!
不久,冬天就過(guò)去了,春天到了?墒,此時(shí),這兩個(gè)國(guó)家正為著利益的關(guān)系開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)。眼看著,兩個(gè)每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了,真是件難以想像的事呀!
老人說(shuō):“你和我從今天起就要變成敵人了。我雖然很老了,但至少還是個(gè)少佐,如果你把我的頭拿回去,你一定可以立功得賞的,就請(qǐng)殺了我吧! [來(lái)源:]
聽(tīng)到這樣的話(huà),青年一愣。
“您在說(shuō)什么呀!③我跟您怎么會(huì)是敵人呢?我的敵人應(yīng)該是別人,F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)正在北方進(jìn)行著,我要到那里去參戰(zhàn)了。”說(shuō)完這些,青年就走了。
在國(guó)界線(xiàn)上,孤零零地只剩下老人了。自從青年離開(kāi)的那一日起,老人就開(kāi)始茫然地打發(fā)日子。野薔薇開(kāi)了,蜜蜂從日出到日落,成群地飛舞。④此刻,戰(zhàn)爭(zhēng)正在很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行著,即使老人豎起了耳朵去聽(tīng),睜大了眼睛去看,也沒(méi)辦法聽(tīng)到一絲鐵炮的聲音,或者看到一點(diǎn)黑色的硝煙。
老人從那天起,就一直擔(dān)心著青年的安危。日子就這么一天天地過(guò)去了。
一天,這里來(lái)了一個(gè)過(guò)路的人。
老人就向他詢(xún)問(wèn)起戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。那個(gè)人就告訴老人,小國(guó)戰(zhàn)敗了,那個(gè)國(guó)家的士兵都被殺了,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。老人想,那樣的話(huà),青年不是也死了嗎?他心里放不下,垂頭往石碑座上一坐,就迷迷糊糊地打起盹來(lái)了。他感到從遠(yuǎn)方來(lái)了很多人,一瞧,是一支軍隊(duì),而且騎馬指揮的就是那個(gè)青年。這支軍隊(duì)非常肅靜,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。當(dāng)他們從老人身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候,青年默默地向老人敬了一下禮,并且聞了聞野薔薇花。
老人剛想說(shuō)什么,一下子就醒了。打那以后過(guò)了一個(gè)多月,野薔薇就枯死了。
后來(lái),就在這年的秋天,老人也請(qǐng)假回南方去了。
(選自杜志建主編《大家小文》)
9.色調(diào)有冷暖之分,讀完此文,你覺(jué)得這篇童話(huà)的色調(diào)是怎樣的?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
答:
10.文章安排老人與青年下棋的情節(jié)有什么作用?(3分)
答:
11.質(zhì)疑是走向深入閱讀的重要一步。文中畫(huà)線(xiàn)句有什么看似矛盾或不合理的地方?請(qǐng)選一句,寫(xiě)出你的疑問(wèn)。(3分)
答:
12.本文以“野薔薇”為題有什么好處?說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
答:
答案:
9.(3分)
示例1:先是暖色調(diào),再是冷色調(diào)。文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)明亮美好,兩人的相處溫馨和諧,令人溫暖;隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái),一切美好的東西都?xì)缦Я,令人感傷?/p>
示例2:冷色調(diào)。因?yàn)檫@個(gè)故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭(zhēng)消逝了,年輕的生命死亡了,美麗的野薔薇凋零了,老人與青年的友情無(wú)以為繼,給人以悲涼的感覺(jué)。
示例3:暖色調(diào)。因?yàn)楣适掳l(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美,人與自然和諧相處,人和人之間的情感溫暖感人。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)最終不可避免,但戰(zhàn)場(chǎng)卻在遙遠(yuǎn)的北方,戰(zhàn)爭(zhēng)也沒(méi)有改變他們的友誼,讓人覺(jué)得溫暖。
10.(3分)示例:下棋的情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快;另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊,暗示兩人將會(huì)經(jīng)受真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn);棋盤(pán)上的戰(zhàn)爭(zhēng)與真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)形成對(duì)比:一個(gè)溫馨和諧,一個(gè)冰冷殘酷。(答出一點(diǎn)得1分,答出兩點(diǎn)得3分)
11.(3分)示例1:選①,陽(yáng)光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友?
示例2:選②,從上下文看,應(yīng)該用“這個(gè)地方”,為什么說(shuō)成“那個(gè)地方”?或,這一句刪去也通順,為什么非要說(shuō)“也有冬天”?
示例3:選③,兩國(guó)交戰(zhàn),他們作為士兵,為什么不是敵人呢?
示例4:選④,為什么戰(zhàn)爭(zhēng)是在“很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行”,而不是在他們所處的邊境?
12.(4分)示例:營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍,勾勒出故事的線(xiàn)索,野薔薇催生并見(jiàn)證了兩人的友誼,始終伴隨著情節(jié)的展開(kāi)(2分,環(huán)境、線(xiàn)索各1分);野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征:它無(wú)人培植卻茂盛生長(zhǎng),如同邊界線(xiàn)上兩人的友情,自然產(chǎn)生,真誠(chéng)相守;不管人間如何利益紛爭(zhēng),它都帶著芬芳與生機(jī)應(yīng)時(shí)而發(fā),反襯出人類(lèi)爭(zhēng)斗的愚蠢與丑陋;野薔薇最終隨著青年之死而凋零,暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡之吻不放過(guò)任何美好的生命,讓人痛惜,引人深思(2分,象征寫(xiě)法、具體分析各1分)。
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