閱讀答案：我的叔叔于勒

時(shí)間：2021-08-24 15:18:15 閱讀答案我要投稿

閱讀答案：我的叔叔于勒

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的閱讀答案：我的叔叔于勒，歡迎閱讀與收藏。

閱讀答案：我的叔叔于勒

閱讀答案：我的叔叔于勒1

　�、儆谑敲啃瞧谌眨豢匆姶筝喆瑖娭跓煆奶爝咇傔^來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：

　　②“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”

　　③我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒?

　�、芪铱戳丝此氖郑鞘且恢粷M是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　�、菸医o了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　�、薜任野褍煞ɡ山唤o父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的�！�

　�、呶艺f：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　�、辔夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　�、岷髞泶蠹叶疾辉僬f話。

　�、嘣谖覀兠媲埃爝呥h(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　�、嵛覀兓貋淼臅r(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　小題1:選文第②段本是父親說的話，應(yīng)接在第①段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么?(2分)

　　小題2:“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?(3分)

　　小題3:下邊的句子是描寫人物肖像的，都寫到了人物的臉色和眼睛，請(qǐng)結(jié)合原文說說這些描寫在表現(xiàn)人物方面有何不同。(3分)

　�、偎哪樕稚n白，兩只眼也跟尋常不一樣。

　�、谙惹暗淖仙膱A臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的'皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。 (《故鄉(xiāng)》)

　　參考答案：

　　小題1:意在強(qiáng)調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等重要。究竟為什么呢?又構(gòu)成了懸念，引出后面的記敘。

　　小題2:①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

　　小題3:.①我很悲哀，我們只講已經(jīng)有了很深的隔膜。②發(fā)財(cái)夢(mèng)破滅后的失望與沮喪。

　　小題1:

　　試題分析：獨(dú)立成段起強(qiáng)調(diào)的作用。將父親這句永不變更的話獨(dú)立成段強(qiáng)調(diào)在父親的心目中十分盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈貋?盼望回來干什么呢?又形成了懸念，才有了后面的故事情節(jié)。這小題主要弄明白獨(dú)立成段是為了起強(qiáng)調(diào)作用。

　　小題2:

　　試題分析：“我”不是文章的主要人物，但“我”的見聞和感受構(gòu)成了文章的故事情節(jié)，所以我是文章的線索人物，串起全文的故事情節(jié)�！拔摇笆欠评辗驄D種種丑惡嘴臉的見證者，“我”對(duì)叔叔是充滿同情的，與菲利普夫婦形成對(duì)比，更突出了二人的虛偽、自私、唯利是圖的嘴臉�！拔摇迸c菲利普夫婦不同，我對(duì)叔叔的態(tài)度是充滿同情的，給大家留了一些社會(huì)的溫暖和希望。

　　小題3:

　　試題分析：神態(tài)描寫可放映出人物的心情、性格或精神品質(zhì)。前面一句神態(tài)描寫，是菲利普看到年老水手像自己的弟弟時(shí)內(nèi)心的惶恐不安和失望沮喪的體現(xiàn);后面一句是二十多年后，兩個(gè)兒時(shí)的玩伴相見時(shí)，“我”眼中的閏土的容貌，尤其寫到了臉色的灰黃和眼睛周圍的紅腫，

　　理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力

　　A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

　　B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。

　　1文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題(開篇點(diǎn)題);⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào));⑶埋下伏筆;⑷設(shè)置懸念;⑸為下文(中心)作輔墊;⑹總領(lǐng)下文;

　　2文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下(過渡);⑶總結(jié)上文;開啟下文;⑷為下文作輔墊

　　3文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結(jié)全文，深化主題;

　　題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

　　本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關(guān)系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

　　敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。

　　論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式，總分式。

　　說明性文體的順序:空間順序,時(shí)間順序;邏輯順序.。

　　題型3:分析修辭手法及作用

　　1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

　　2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對(duì)話,交流情感。

　　3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

　　4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;語氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。

　　7.反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。

　　題型4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨

　　解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問題?)→→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息

　　例題1、某句話在文中的作用?有什么特色?

　　文首：1)結(jié)構(gòu)上，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山、統(tǒng)攝全篇、奠定基調(diào)、總領(lǐng)全文或起到引起下文的作用;

　　2)內(nèi)容上，渲染氣氛，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　文中：承上啟下、過渡作用、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文;

　　文末：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨或中心(記敘文、小說)，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng);

　　深化主題(記敘文、小說)、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛

　　△語言特色：結(jié)合語境和修辭方法從這些語句中選擇——形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等等。

　　例題2、某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……

　　考查方式：針對(duì)文章中段落的作用命題。

　　例題3、表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

　　歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

　　答題模式：含蓄地表達(dá)了作者……的情感;直抒胸臆，展現(xiàn)了作者……的胸懷或思想情感。

　　主題句一般是首段或尾段的議論抒情句

　　例題4、文章的主旨或中心意思?

　　關(guān)鍵詞句位置：文章每一段特別是首段或末段的首句或末句，文中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

　　答題模式：通過……的故事，歌頌(贊美)了……，表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

　　2高考語文閱讀做題技巧一)、理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義，即寫什么——多用原文或整合原文語句作答

　　閱讀理解答案表述的原則

　　1)、忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式;審清題干是做好閱讀題的前提。

　　2)、忠實(shí)于原文�！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想�！边@教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。

　　3)、忠實(shí)于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)。

　　答案表述的技巧——截、改、寫

　　1)、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個(gè)詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進(jìn)答題處就可以了。

　　2)、改。改就是我們?cè)谡页鲱}目答案所在的語句后，由于語句在長(zhǎng)不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述。

　　3)、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達(dá)出來。做這類題目，答案書寫要嚴(yán)格遵守第一點(diǎn)談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達(dá)。

閱讀答案：我的叔叔于勒2

　　閱讀《我的叔叔于勒》的選文，回答問題。

　　父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!” 她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁�！�

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�

　　我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　小題1:文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋。

　　小題2:作者在文中寫菲利普夫婦和“我”（若瑟夫）時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們的什么性格？

　　小題3:選文中景物描寫的句子有哪些？作用是什么？

　　小題4:“我”（若瑟夫）在選文中起什么作用？

　　參考答案：

　　小題1:不一樣。第一個(gè)“狼狽”意思是“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”意思是“窮困到了極點(diǎn)”。

　　小題2:作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫方法，生動(dòng)形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷、唯利是圖的性格特點(diǎn)。作者寫“我”（若瑟夫）綜合運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。

　　小題3:景物描寫的句子是：“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了�！弊饔檬牵汉嫱辛巳宋锸�、沮喪的心情，與前文形成鮮明對(duì)比。

　　小題4:“我”（若瑟夫）是選文中的線索人物，選文以“我”（若瑟夫）的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。“我”（若瑟夫）又是文中的人物形象，是一個(gè)有同情心和正義感的孩子。“我”（若瑟夫）是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時(shí)“我”（若瑟夫）行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的丑陋�！拔摇保ㄈ羯颍┢鸺耐凶髡吒星楹拖Ｍ淖饔�。

　　試題分析：

　　小題1:解釋詞語，應(yīng)該結(jié)合語境。

　　小題2:正確把握刻畫人物形象的方法及作用，概括要全面、準(zhǔn)確。

　　小題3:看見這個(gè)句子，同學(xué)們很容易聯(lián)想到選文沒選到但課文中我們已經(jīng)學(xué)過的句子：“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處�！边@一處烘托出了人物歡快的心情。同學(xué)們可以對(duì)照此句來理解。

　　小題4:從多方面把握“我”在小說線索結(jié)構(gòu)、襯托主要人物、表達(dá)情感等方面的作用。

閱讀答案：我的`叔叔于勒3

　　閱讀《我的叔叔于勒》（節(jié)選），完成第16—19題。（共14分）

　�、傥腋赣H突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

　�、谀赣H有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？”

　�、鄹赣H說：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。”

　�、芪夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

　�、菘墒歉赣H還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看�！�

　�、弈赣H站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。

　�、吣赣H回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！”

　�、喔赣H趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否www.重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”

　�、岽L(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛尓還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

　�、馕腋赣H臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！��！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長(zhǎng)�！�

　　11他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來�！�

　　12他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�

　　13父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”我的叔叔于勒閱讀答案

　　14母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

　　15我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　16他回答道：“兩法郎五十生丁�！�

　　17我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　18我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

　　19我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　20等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

　　21我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　　22我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　23后來大家都不再說話。

　　24在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　25我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　16.選文第11段中加點(diǎn)的“他們”指的是誰？這與下文“我”母親說的哪一句話相照應(yīng)？（3分）

　　答：

　　17.閱讀第19 段，聯(lián)系上下文，說說“我”為什么自作主張地給了于勒叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。（3分）

　　答：

　　18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第24段中劃線句子的作用。（2分）

　　答：

　　19.選文通過對(duì)菲利普夫婦動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，細(xì)致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)。請(qǐng)舉例作簡(jiǎn)要分析。（不超過150字）（6分）

　　答：

　　答案：

　　16.答案：“他們”指的是女兒、女婿；這與下文“我”母親說的“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開”相照應(yīng)。

　�。ü�3分。第一問1分；第二問2分）

　　17.答案：因?yàn)椤拔摇卑l(fā)自內(nèi)心地同情于勒叔叔，但迫于父母的態(tài)度，只好用這種方式給予叔叔一點(diǎn)幫助。

　�。ü�3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

　　18.答案：渲染了沉悶、壓抑的氣氛，襯托出“我們”發(fā)財(cái)夢(mèng)破滅后的沮喪和失落。

　�。ü�2分�！白饔谩惫�2點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

　　19.答案示例：當(dāng)菲利普意外看見已變得一貧如洗的于勒時(shí)，“他向旁邊走了幾步”，想躲開于勒的目光，怕于勒認(rèn)出自己�！暗芍劭戳丝础迸畠�、女婿，是怕他們發(fā)現(xiàn)真相。這些動(dòng)作描寫，加上“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”的神態(tài)描寫以及“低聲”和妻子說的一番話，層次分明而又鮮活生動(dòng)地表現(xiàn)出菲利普的震驚、恐慌、失魂落魄。

　�。ü�6分。舉例1分，分析2分，“心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)”1分，語言表達(dá)2分）

閱讀答案：我的叔叔于勒4

　　閱讀下面文章，完成第1—4題。

　　父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

　　據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

　　人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

　　我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

　　有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

　　兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。”

　　這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

　　果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信�？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人�！�

　　1．為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？

　　答：________________________________________________________________________

　　2．文中畫線的句子表現(xiàn)了“家里人”怎樣的心理？

　　答：________________________________________________________________________

　　3．最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信”這句話，有照應(yīng)上文的作用，它照應(yīng)的句子是“_______________________________________________”。

　　4．讀了上文后，你認(rèn)為于勒是個(gè)什么樣的人？理由是什么？

　　答：________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　參考答案

　　1、因?yàn)榻拥接诶盏膬煞庑藕螅艺J(rèn)為他一回來就能改變家里生活困難的境況。

　　2、表現(xiàn)了“家里人”對(duì)盡快過上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛榮心。

　　3、也許要好幾年不給你寫信。將該句上一句話也抄上的不扣分。

　　4、此題答案具有開放性，不要輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，只要緊扣選文內(nèi)容，言之成理，就可給滿分；有觀點(diǎn)，但理由不夠充分的，酌情給分。

閱讀答案：我的叔叔于勒5

　　果然,10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。

　　后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。

　　我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：上帝保佑您，我的年輕的先生!等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：吃了3個(gè)法郎?這是不可能的。

　　我說：我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　閱讀題：

　　1.我的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人?(2分)

　　2.我的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情?后來又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)(2分)

　　3.選文中有兩段景物描寫。請(qǐng)分別說說這兩段景物描寫的作用。(2分)

　　4.于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就趕緊表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說明什么(2分)?

　　5.我在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中我心里默念的話。(2分)

　　參考答案：

　　1:原先稱于勒是好心的于勒、一個(gè)有辦法的人。后來則稱這個(gè)人、這個(gè)流氓。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。

　　2:出發(fā)時(shí)，全家人感到快活而驕傲，后來則大家都不再說話。(2分)

　　3:前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時(shí)快活而驕傲的心情;后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心

　　4:表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。(答案合理即可)?

　　5: 心理描寫。對(duì)叔叔遭遇的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑不滿。

閱讀答案：我的叔叔于勒6

　　閱讀《我的叔叔于勒》中的幾段文字

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長(zhǎng)�！�

　　他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來�！�

　　他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�

　　父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他答道：“2法郎50生丁。”

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　小題1:下面兩個(gè)句子中的“狼狽”一詞，意思是否相同？說說你的理解。（2分）

　�、俑赣H神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

　　②那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。

　　小題2:母親口中的“賊”、“討飯的”，在“我”眼中卻是“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，作者這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　小題3:當(dāng)確認(rèn)賣牡蠣的那個(gè)人就是于勒后，母親為什么“突然暴怒起來”？請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:第一個(gè)“狼狽”寫出了父親確認(rèn)那人就是于勒后的窘迫的神情。第二個(gè)“狼狽”寫出了于勒窮困潦倒的樣子。

　　小題2:“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，用“我”的反復(fù)述說，強(qiáng)調(diào)“我”與于勒的至親關(guān)系，與母親口中的“賊”和“討飯的”形成鮮明對(duì)比，突出了菲利普夫婦的冷酷無情。

　　小題3:于勒從前占有過他們的應(yīng)得的一部分遺產(chǎn)，而以后又給過他們發(fā)財(cái)?shù)摹跋Ｍ�，使他們�?duì)生活有了美好的憧憬，眼彰的于勒讓這種希望一下子落空了，母親終于按捺不住，舊怨新恨一齊發(fā)作，暴怒起來。

　　小題1:

　　試題分析：概括人物不同的身份和處境來理解詞語的含義，對(duì)“父親”而言，“狼狽”是形容其由特定的心理而表現(xiàn)出的神態(tài)；對(duì)“于勒”而言，“狼狽”是指其貧困潦倒的外在形象。

　　小題2:

　　試題分析：理解“我”的身份是純潔善良的孩子，沒有任何私心雜念，只有親情，而看到父母如此對(duì)待親叔叔于勒，內(nèi)心深深的痛苦，孩子是對(duì)親情的呼吸。從這個(gè)角度理解作者寫不同人物對(duì)待于勒態(tài)度的不同而表現(xiàn)不同人物品質(zhì)的特點(diǎn)。

　　小題3:

　　試題分析：聯(lián)系相關(guān)情節(jié)和“母親”這個(gè)人物的極其自私的性格特點(diǎn)，即可理解母親發(fā)現(xiàn)于勒真實(shí)身份后“暴怒”的原因。

閱讀答案：我的叔叔于勒7

　　閱讀《我的叔叔于勒》一文的片段，完成12～14小題。(14分)

　�、傥腋赣H突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說;真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒!

　�、谀赣H有點(diǎn)莫名其妙，就問：哪個(gè)于勒?

　　③父親說：就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。

　�、芪夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?

　�、菘墒歉赣H還是放不下心，他說：克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。

　�、弈赣H站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　�、吣赣H回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們!

　�、喔赣H趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只特快號(hào)，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?

　�、岽L(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!

　�、馕腋赣H臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：啊!啊!原來如此如此我早就看出來了!謝謝您，船長(zhǎng)。

　�、纤氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：你先坐下吧!別叫他們看出來。

　�、兴陂L(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：是他，真是他!然后他就問：咱們?cè)趺崔k呢?母親馬上回答道：應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。

　　12.克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)哆嗦?請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　13.第⑥自然段加橫線的語句，從我的觀察角度描寫于勒，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果?(4分)

　　14.下面的句子都用到了終于這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z境中不同的表達(dá)作用。(6分)

　�、僮詈笪腋赣H終于說：你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?

　　②他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：老爺!(魯迅《故鄉(xiāng)》)

　　我的叔叔于勒閱讀參考答案

　　12.希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財(cái)之夢(mèng)突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。克拉麗絲十分害怕于勒又要回來吃他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直哆嗦。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

　　13.①從一個(gè)小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。②我觀察得仔細(xì)、用心，流露出我對(duì)于勒的同情。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

　　14.①菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，終于含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無情。②閏士見了我滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的凄涼和彼此身份的差異使他感受到了與我的隔膜，對(duì)我的稱呼最終變成了老爺。終于表現(xiàn)了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀。(6分。每小題3分。意思對(duì)即可。)

閱讀答案：我的叔叔于勒8

　　《我的叔叔于勒》

　　父親忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡驪.一個(gè)衣衫檻樓的年老水手拿小刀一下撬開牡垢，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。他們的吃法很文稚，用一方小巧的手帕托著牡垢，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍;然后嘴微微一動(dòng)，把汁水吸進(jìn)去，礪殼扔到海里。

　　毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩位姐姐身邊問:“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣?”

　　母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢;但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的�！叭缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說”至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了�！�

　　我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣衫檻樓的年老水手走去�！赣H突然暴怒起來，說:“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡垢錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”

　　1.作者為什么要細(xì)致描寫兩位太太吃牡蝸的細(xì)節(jié)?(3分) ()

　　答案：父親是因?yàn)楸粌晌惶阅凋鸬母哐排e動(dòng)所打動(dòng)，才決定請(qǐng)母親和姐姐吃牡蠣(1分)。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了父親愛慕虛榮的特點(diǎn)(1分)，又推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文遇見于勒做鋪墊(1分)。

　　2.文章以極具個(gè)性化的語言來表現(xiàn)人物性格和形象。請(qǐng)結(jié)合下面一段描寫楊二嫂的內(nèi)容，比較這兩段文字刻畫的人物形象的異同?(2分)

　　答案：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高”……“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎。還說不闊?嚇，什么都瞞不過我�！�

　　同兩者都潑辣、精明

　　異母親更冷酷無情，楊二嫂則尖酸刻薄。

　　3.回憶全文，下面三個(gè)片斷都是“我”對(duì)于勒的觀察，比較分析三處描寫，揣摩“我”是在怎樣的情境下，懷著怎樣的心情觀察的。(3分)

　　A.一個(gè)衣衫檻樓的年老水手拿小刀一下撬開牡垢，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。

　　B.我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　　C.我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，萬良狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

　　答案：第一次是遠(yuǎn)看，描寫較簡(jiǎn)單，是無意中看到的，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊;第二次是近看，是在父母疑惑那人是否真是于勒的情況下，懷著好奇心觀察的;第三次是特寫是在父母確證那人就是于勒的情況下，懷著對(duì)于勒的同情和對(duì)父母行為的不滿情況下，仔細(xì)端詳?shù)摹?各1分，意思對(duì)即可)

閱讀答案：我的叔叔于勒9

　　詞語解釋題

　　結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞語。

　　1、這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

　　福音書：

　　2、姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。

　　計(jì)較：

　　3、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。

　　文雅：

　　4、我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

　　鄭重其事：

　　參考答案：

　　1、這里指好消息，幸福的消息。

　　2、計(jì)算，比較。

　　3、文雅：這里指姿勢(shì)優(yōu)美。

　　4、這里指嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　選擇題

　　一、依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　1、于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得________之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

　　2、我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望________，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。

　　3、對(duì)于叔叔回國(guó)這樁________的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

　　4、他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)________，就問：“哪個(gè)于勒？”

　　A. 分文不值為期不遠(yuǎn) 十拿九穩(wěn) 遲疑不決

　　B. 一干二凈為期不遠(yuǎn) 十拿九穩(wěn) 莫名其妙

　　C. 一干二凈指日可待大快人心捉摸不透

　　D. 分文不值指日可待大快人心煩躁不安

　　二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。

　　B. 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的�！蔽业氖迨逵诶站毩�(xí)題及閱讀答案

　　C.我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

　　D.在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子�！�

　　參考答案：

　　一、B 二、D

　　閱讀測(cè)試題

　　閱讀選文，回答后面問題。

　　父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”

　　他回答道：“2法郎50生丁�！�

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

　　我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把2法郎交給父親，母親__①__（Ａ．懷疑Ｂ．猶豫Ｃ．詫異Ｄ．激動(dòng)）起來，就問：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的�！�

　　我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿l0個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．現(xiàn)Ｄ．鉆）出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　1.結(jié)合語境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。

　�、賍__________ ②____________我的叔叔于勒練習(xí)題及閱讀答案

　　2.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？

　　________________________________________________________。

　　3.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？

　　________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　4.從描寫角度看，選段寫于勒，運(yùn)用了________描寫。選段描寫環(huán)境的句子是________________________，作用是____________________________________。

　　5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？

　　______________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　6.畫曲線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①C ②D

　　2．不一樣。第一個(gè)“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”指窮困到了極點(diǎn)。

　　3．作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫方法，生動(dòng)形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。

　　4．側(cè)面描寫在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。（可以對(duì)照前面的一段景物描寫一并講解�！拔覀兩狭溯喆x開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處�！焙嫱谐鋈宋餁g快的心情。）

　　5．①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

　　6．從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。

閱讀答案：我的叔叔于勒10

　　(一)閱讀下面的文字,完成第8~11題。(19分)

　　我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長(zhǎng)。”

　　他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說:“你先坐下吧!別叫他們看出來�！�

　　他坐在長(zhǎng)凳上,結(jié)結(jié)巴巴地說:“是他,真是他!”然后他就問:“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道:“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�

　　父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來,說:“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的,早晚會(huì)回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了,要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個(gè)五法郎的銀幣,就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢,先生?”

　　他回答道:“兩法郎五十生丁�！�

　　我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。

　　我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔�！�

　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”

　　等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�！�

　　我說:“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　　我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!”她沒再往下說,因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。

　　8.下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語能否用括號(hào)里的詞語替換?為什么?(4分)

　　(1)我父親臉色早已煞白(蒼白)。

　　(2)母親突然暴怒(憤怒)起來。

　　9.指出下列句子各用了什么描寫方法,并分析從中可以看出人物什么樣的心理活動(dòng)、性格特征或生活境況。(6分)

　　(1)我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長(zhǎng)�！�

　　(2)我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。

　　10.從“母親”的神態(tài)、動(dòng)作和語言上可以看出她什么樣的性格特征?(4分)

　　11.請(qǐng)你概述這部分文字的大意。(5分)

　　答案：

　　二、閱讀理解

　　8.解析形容詞要看其程度的差異,以及其表現(xiàn)出的人物的特點(diǎn)。

　　參考答案 (1)不能替換�！吧钒住北取吧n白”表示白而無血色的程度更深一些,更能突出“父親”內(nèi)心的恐懼和緊張。(2)不能替換�！氨┡北取皯嵟北硎尽芭卑l(fā)生的時(shí)間更急促,“怒”的程度更強(qiáng)一些,更能形象地突出“母親”的情緒激動(dòng)到了極點(diǎn)。

　　9.解析小說描寫人物的方法包括肖像(外貌)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。把握人物性格要揣摩人物描寫,同時(shí)要結(jié)合小說主題。

　　參考答案 (1)神態(tài)描寫、語言描寫。從中可以看出菲利普證實(shí)于勒身份后恐懼、慌張等復(fù)雜心理,這一反常的表現(xiàn)凸顯了菲利普輕骨肉親情、重金錢利益的性格特征。

　　(2)肖像(外貌)描寫。從于勒的外貌上可以看出,他生活窮苦,心情憂郁,處境很差。

　　10.解析應(yīng)結(jié)合小說主題思考。

　　參考答案可以看出她是一個(gè)利欲熏心、金錢至上、虛偽的人,同時(shí),在處理對(duì)待于勒這件事上,她顯得比“父親”鎮(zhèn)定,表現(xiàn)得更冷酷無情。

　　11.解析概括大意要把握寫了什么事,表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn),表達(dá)了作者什么情感等。要結(jié)合小說的情節(jié)發(fā)展與主題來歸納。

　　參考答案這一部分寫“我們”一家悄悄躲開窮困潦倒的于勒叔叔,是整個(gè)故事情節(jié)的最高潮。通過對(duì)人物細(xì)致的描寫,表現(xiàn)了菲利普夫婦金錢至上、冷酷無情、虛偽自私的性格特征,同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)于勒叔叔的同情。

閱讀答案：我的叔叔于勒11

　　我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只限也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說；“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”

　　母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒?”

　　父親說：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。”

　　我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”

　　可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。”

　　母親站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　　母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們!”

　　父親趕緊走去……客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”

　　船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長(zhǎng)�！�

　　他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊時(shí)他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來�！�

　　他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�

　　1、克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)“哆嗦”？請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。

　　2、上文從“我”的觀察角度描寫于勒，這樣寫有什么表達(dá)效果？

　　3、下面的句子都用到了“終于”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z境中不同的表達(dá)作用。

　　①最后我父親終于說：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”

　�、谒咀×�，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫

　　答案：

　　1、①希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財(cái)之夢(mèng)突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。②克拉麗絲十分害怕于勒又要回來“吃”他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。

　　2、①從一個(gè)小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。②從“我”的角度觀察于勒，表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒的同情�！岸嗽敗币辉~表明，“我”對(duì)于勒的觀察是仔細(xì)的，因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)知道于勒可能就是自己的叔叔；“我”用心觀察于勒，發(fā)現(xiàn)他“又老又臟，滿臉皺紋”，同情之心油然而生。

　　3、①菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無情

閱讀答案：我的叔叔于勒12

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！��！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長(zhǎng)。”

　　他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來�！�

　　父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的人出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“2法郎50生丁�！�

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的�！蔽艺f：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　1．選段重點(diǎn)刻畫了哪些人物？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？

　　________________________________________________________________________

　　2．母親對(duì)于勒叔叔的態(tài)度為什么會(huì)有如此大的變化？

　　________________________________________________________________________

　　3．文中畫線句子屬于什么描寫？為什么要重復(fù)三次稱呼？

　　________________________________________________________________________

　　4．從“我”給于勒10個(gè)銅子的小費(fèi)，可見“我”是怎樣的一個(gè)人？

　　________________________________________________________________________

　　5．假如當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)看到這一幕時(shí)，你該怎樣做呢？

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．父親、母親；自私冷酷。

　　2．因?yàn)榇藭r(shí)她知道于勒沒有發(fā)財(cái)，而是一個(gè)賣牡蠣的窮水手。主要是金錢改變了她的態(tài)度。

　　3．心理描寫，為了表現(xiàn)“我” 對(duì)叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑與不滿。

　　4．善良、純真，富有同情心。

　　5．示例：如果我在場(chǎng)，我就去做菲利普夫婦的思想工作，用語言感化他們，讓他們接納自己的親人于勒。

閱讀答案：我的叔叔于勒13

　　閱讀文段，回答問題。

　　毫無疑義，父親是被這種高尚的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”

　　母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的�！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了�！�

　　我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

　　我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

　　母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？”

　　父親說：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩�！�

　　我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

　　1．第一段文字在全文中所起的作用是什么？選出說法正確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中。（）

　　A．表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅。

　　B．表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。

　　C．一方面反映男主公愛慕虛榮，追求風(fēng)雅的心理狀態(tài)；另一方面，為下文吃牡蠣、遇于勒，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆。

　　2．閱讀第二段回答：母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么？選出更解準(zhǔn)確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中。（）

　　A．怕把男孩子慣壞了。

　　B．怕他吃了要生病。

　　C．怕多花錢。

　　3．第二段文字表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？（）

　　A．關(guān)心、愛護(hù)孩子。

　　B．自私、庸俗。

　　C．吝嗇、虛榮。

　　4．閱讀第四段回答：這段文字運(yùn)用描寫人物的方法主要有：________、________、________描寫。

　　5．第四段文字深刻地揭示出了男主人公怎樣的心理特征？

　　_____________________________________________________________

　　6．這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會(huì)意義是什么？選出說法正確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中（） A．對(duì)孩子不溺愛。

　　B．反映資本主義社會(huì)人們愛慕虛榮、冷酷自私、金錢至上的風(fēng)氣。

　　C．揭露資本主義社會(huì)的家庭關(guān)系。

　　參考答案：

　　1．C

　　2．C

　　3．C

　　4．神情動(dòng)作語言

　　5．怕秘密被揭穿，多年美夢(mèng)破滅，失魂落魄，心中充滿恐懼。

　　6．B

閱讀答案：我的叔叔于勒14

　�、傥腋赣H突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

　　②母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？”

　　③父親說：“就……就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。

　�、芪夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

　　⑤可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。”

　�、弈赣H站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　�、吣赣H回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧�？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來吃咱們！”

　�、喔赣H趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”

　　⑨船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

　　⑩我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“�。“。≡瓉砣绱恕纭以缇涂闯鰜砹�！……謝謝您，船長(zhǎng)�！�

　　11他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來�！�

　　12他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

　　13父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

　　14母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的�！�

　　小題1:選段中“父親”的心理變化過程是怎樣的？（4分）

　　小題2:聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，“父親”去跟船長(zhǎng)打聽情況時(shí)，“母親”會(huì)想些什么？請(qǐng)用第一人稱來描寫“母親”的心理活動(dòng)。（4分）

　　小題3:品味下面句子中的劃線詞，這些詞能不能刪掉？為什么？（4分）

　　我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他�！�

　　母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！……”

　　母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開……”。

　　參考答案：