男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-05-08 18:59:27 語(yǔ)文教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)多音節(jié),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

  3.認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn),提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  識(shí)字、寫字

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課2生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

  3.認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)。

  二、教具準(zhǔn)備:

  掛圖(或幻燈片)、生字卡片

  三、教學(xué)過(guò)程:

  、導(dǎo)入新課。

  1.教師簡(jiǎn)筆畫板書“日、月、 、 ”的演變過(guò)程,圖文結(jié)合。

  2.這就是古代文字發(fā)展的演變過(guò)程。

  3.新授“日、月、 、 ”偏旁。

  1.看圖,試著讀讀詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一幅圖都是由這些偏旁與一些熟字表達(dá)出來(lái)的)

  2.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字4。

  一、 自主識(shí)字。

  a) 請(qǐng)你用自己最喜歡的方式認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  b) 四人一組交流,看誰(shuí)讀得最正確。

  c) 出示: wen shai

  晴空 溫暖 晾曬

  miao

  眼 睛 瞄準(zhǔn) 眺望

  dongjie

  寒冷 凍結(jié) 冰雪

  東海 黃海 長(zhǎng)江

  ⑴指名讀。(注意:“溫”是前鼻音;“曬”是翹舌音;“結(jié)”是多音字。)

  ⑵齊讀,男、女生比賽讀。

 、沁@些生字哪些是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,你是怎么認(rèn)識(shí)的?你有什么好辦法很快記住這些生字的字形。⑷班匯報(bào)交流。

  ⑸再讀詞語(yǔ)。

  二、 探究規(guī)律

  a) 你們有沒有發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)中有什么聯(lián)系?

  b) 討論交流。

  第一組“晴、暖、晾曬”都與太陽(yáng)有關(guān),所以是日字旁。

  第二組“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有關(guān),所以是目字旁。

  第三組“海、訶、江”都與水有關(guān),所以偏旁是三點(diǎn)水。

  第四組“冷、凍”都與冰有關(guān),所以偏旁是兩點(diǎn)水。

  c) 齊讀課文。

  三、 教學(xué)字形,指導(dǎo)書寫。

  a) 認(rèn)讀生字詞。

  b) 按照筆順書寫生字。

  c) 教師范寫。

  溫、曬:左右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)左窄右寬。

  d) 學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

  四、 作業(yè)設(shè)計(jì)

  a) 朗讀生字以及詞語(yǔ)。

  b) 擴(kuò)詞。

  溫( )( )( )

  凍( ) ( )( )

  c) 寫出帶有下列偏旁的字。

  日:

  月:

  4.多音字組詞。

  Jie ( ) zhang ( )

  結(jié) 長(zhǎng)

  jie ( ) chang ( )

  第二課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課2生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

  3.指導(dǎo)寫好生字。

  二、教具準(zhǔn)備:

  掛圖(或幻燈片)、生字卡片

  三、教學(xué)過(guò)程:

  一、 復(fù)習(xí)檢查。

 。保 指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的偏旁。

 。玻 抽讀生字卡片。

  二、質(zhì)疑解疑。

  1.自讀課文,提出不理解的地方,同桌相互討論。

 。玻懻摻涣鳎

  晾曬:把東西放在通風(fēng)的地方,使干燥。

  瞄準(zhǔn):把視力集中在一點(diǎn)上。

  看圖:解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的?

  眺望: 從高處往遠(yuǎn)處看。

  看圖:小哥哥站在山坡上干什么?這就叫——“眺望”。

  凍結(jié):液體或含水分的東西遇冷凝結(jié)。

  長(zhǎng)江:我國(guó)第一大河。長(zhǎng)6300千米,發(fā)源于青海省西部唐古拉山脈,流經(jīng)西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇9省區(qū),在上海市吳淞口附近如東海。

  在長(zhǎng)江上橫跨著兩座大橋,就是——南京長(zhǎng)江大橋、南京長(zhǎng)江二橋。

  黃河:我國(guó)第二大河,全長(zhǎng)5464千米,流域面積75.24萬(wàn)平方千米,后流入渤海。

  東海:我國(guó)三大邊緣海之一,面積79.48萬(wàn)平方千米,平均水深350米左右,沿岸港灣島嶼眾多。

  3.齊讀詞語(yǔ)。

  三、拓展延伸

  你還知道哪些有“日、月、 、 ”的字,你是怎么認(rèn)識(shí)的?

  四、指導(dǎo)書寫。

  1.出示:瞄 凍

  2.學(xué)生描紅。

  3.教師范寫。

  注意都是左窄右寬。

  4.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

  一、 作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1.比一比,再組詞。

  晴( ) 瞄( ) 凍( ) 冷( )

  睛( ) 苗( ) 練( ) 令( )

  2.選詞填空。

  眺望 仰望

  我站在山頂上( )著遠(yuǎn)方。

  夏天,我常常( )著天空,數(shù)著星星。

  溫暖 溫和

  李老師的態(tài)度總是( )的。

  媽媽的懷抱總是( )的。3.給下面的字先組詞,再造句。

  凍( )

  瞄( )

  4.猜字謎。

  左邊缺點(diǎn)水,右邊滿是水。 謎底( )

  六、板書設(shè)計(jì):

  晴空 溫暖 晾曬

  眼睛 瞄準(zhǔn) 眺望

  寒冷 凍結(jié) 冰雪

  東海 黃河 長(zhǎng)江

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力:正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

  2、過(guò)程與方法:在情境中體會(huì),在朗讀中感悟。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:了解大山里的生活場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情感。

  教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  一,利用音樂聲引入課文

  二,初讀課文認(rèn)識(shí)生字

  1,認(rèn)識(shí)生字。

  生字口頭組詞,擴(kuò)句。

  三,感悟課文

  1,初讀課文,不熟的字借助自讀,要求把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。

  2,理解課文

  3,帶語(yǔ)氣讀文,在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)大山的美麗,沉淀愛家鄉(xiāng),愛生活的美好情感。

  三,聯(lián)系生活談感受

  四,寫字指導(dǎo)

  1,聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的單人旁,引出并學(xué)習(xí)雙人旁。

  2,出示田字格中生字"行""叫""半"

  五,擴(kuò)展延伸

  讓學(xué)生唱家鄉(xiāng),說(shuō)家鄉(xiāng),畫家鄉(xiāng),寫家鄉(xiāng)……選擇其一。

  學(xué)生活動(dòng)

  1,學(xué)生自由讀課文,找出不認(rèn)識(shí)或不熟的字,同組交流,說(shuō)說(shuō)自己記字的好辦法。

  小組匯報(bào),把組內(nèi)最好的記字方法介紹給大家。全班交流。

  A,想象感悟B,聯(lián)系畫面感悟

  學(xué)生朗讀

  學(xué)生觀察共幾筆寫成,第一筆是什么。學(xué)生書寫三個(gè)生字。

  備擇方案

  教師注意全員參加。

  如果學(xué)生想象不到,師出示課件。

  札記:

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來(lái)的,要練有用的絕招的道理。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、理解課題,導(dǎo)入新課

  1“絕招”的意思。(可以通過(guò)或同桌議論理解題意)

  2、通過(guò)課題,你還理解了什么。

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

  1、自由讀課文,把不認(rèn)識(shí)的.字畫下來(lái)。

  2、分段指名讀課文,糾正讀錯(cuò)的字音。

  三、根據(jù)閱讀提示,再讀課文

  1、選擇自己喜歡的方式,讀課文。

  2、小組討論:

  (1)課文主要講了一件什么事?

  (2)幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰(shuí)的絕招?

  (3)用自己的話說(shuō)一說(shuō),小柱子是怎樣練絕招的?

  四、全班討論交流圍繞上面提出的問(wèn)題,組織全班同學(xué)討論。

  1引導(dǎo)用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,概括全文內(nèi)容。

  2重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見,想象他在練的過(guò)程中是怎樣克服困難,虛心求教,持之以恒的,想象他在取得成功后的喜悅。

  3通過(guò)兩次比絕招的閱讀,談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

  五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

  課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話,要通過(guò)這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情,并把自己的理解和體會(huì)讀出來(lái)。

  六、擴(kuò)展延伸

  說(shuō)說(shuō)自己有哪些絕招,平時(shí)有過(guò)像課文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  訓(xùn)練重點(diǎn)

  1 學(xué)習(xí)生字新詞,練習(xí)有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛校園生活

  2 學(xué)習(xí)部首查字法,練習(xí),并養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

  3 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,鍛煉能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1 口語(yǔ)交際《我的想法——競(jìng)選班主任助理》訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,正確、大方的表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)怎樣真誠(chéng)地、有禮貌地說(shuō)服別人。

  2 主題班會(huì)《露一手》,讓學(xué)生展示自己在校園生活中的收獲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

  2識(shí)字二

  教學(xué)目標(biāo)

  知能目標(biāo)

  1 會(huì)認(rèn)11個(gè)字,能會(huì)相關(guān)的詞語(yǔ);會(huì)寫8個(gè)字。

  2 基本功訓(xùn)練點(diǎn):從感性上了解動(dòng)賓詞組,嘗試使用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。

  過(guò)程方法:

  重點(diǎn)教給學(xué)生總結(jié)歸納識(shí)字方法;左右結(jié)構(gòu)的字如何布局,寫得端正漂亮。

  情意目標(biāo)

  1 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。

  2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好字的重要性,培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情。

  3 體驗(yàn)校園生活的豐富多彩與樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字寫字,尤其是練字。在開學(xué)初要給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在思想上引起他們足夠的重視和興趣。

  教學(xué)思路

  由談校園生活入手,引出相關(guān)詞語(yǔ),識(shí)記詞語(yǔ),在詞中認(rèn)字。

  重點(diǎn)指導(dǎo)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片

  第 一 課 時(shí)

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  一 談話導(dǎo)入 師:

  我剛剛來(lái)到南洋學(xué)校,對(duì)這里的一切還不熟悉。你們可都是主人了,能給老師介紹介紹你們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活嗎?比如你在學(xué)校都學(xué)會(huì)了什么?有什么有意思的活動(dòng)?

  二 認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。

  1 師:我這里有一些卡片,找一找看看認(rèn)識(shí)哪些?哪些是你剛才提到過(guò)的?出示詞語(yǔ):練書法、畫圖畫、下象棋、彈鋼琴拉二胡、唱京戲、栽花草、喂鴿子養(yǎng)金魚、做航模、學(xué)電腦、觀天氣

  2 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。總結(jié)識(shí)字方法。

  三 試一試,能天上什么表示動(dòng)作的詞。

  ( )猴子 ( )花( )手工 ( )舞蹈( )草坪 ( )國(guó)旗學(xué)生介紹自己的校園生活帶拼音認(rèn)讀;去掉拼音讀一讀;摘出單個(gè)的生字再認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記這些字的。同桌互相考一考,看誰(shuí)記得牢。捉迷藏游戲生字。填出表示動(dòng)作的詞,體會(huì)動(dòng)詞準(zhǔn)確實(shí)用的好處。

  第 二 課 時(shí)

  一 復(fù)習(xí)鞏固

  1 開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  2 指名認(rèn)生字,了解學(xué)生學(xué)習(xí)記憶情況。

  二 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫字。

  強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字要緊湊,不能松散。認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。

  教學(xué)反思:

  本課時(shí)開學(xué)來(lái)的第一次新課,學(xué)生還不能靜心學(xué)習(xí)。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,所以效率比較低。加上寫字習(xí)慣不好,我加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)。在寫字上用了很大的精力,8個(gè)字用了將近三課時(shí)(包括練字課)可喜的是,學(xué)生寫字進(jìn)步明顯,字的結(jié)構(gòu)緊湊多了,工整多了,寫字的熱情還不錯(cuò),大部分都很努力。(鄭舉耀、冀俊男比較慢,而且不能安靜寫)認(rèn)字大部分孩子比較快。

  感知?jiǎng)釉~這項(xiàng)基本功訓(xùn)練也基本上達(dá)到了目標(biāo)。由開始的不知道,比如填成(白)紙,到后來(lái)能快速反應(yīng),效果不錯(cuò)。

  寫字教學(xué)還要加強(qiáng)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

  【背景知識(shí)】

 。薄⑦@是現(xiàn)代著名作家巴金的散文。課文描述作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)所見的情景,抒發(fā)了作者對(duì)鳥的天堂的贊美之情。課文可分為四段。第一段(第1~4自然段)寫作者和朋友們晚飯后劃船去游玩。第二段(第5~9自然段)寫作者和朋友們第一次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)看到的情景。第三段(第10~13自然段)寫作者和朋友們第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂看到的情景。第四段(第14自然段)寫作者不由得發(fā)出鳥的天堂的確是鳥的天堂的感慨。

  2、這篇課文作者觀察細(xì)致,描寫生動(dòng),特別是通過(guò)聯(lián)想寫出了大榕樹的勃勃生機(jī),應(yīng)當(dāng)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生分辨事物和聯(lián)想的能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)讀1個(gè)生字。

 。、能說(shuō)出我們兩次去鳥的天堂看到的景象。

  3、懂得這棵大榕樹為什么是鳥的天堂,并能把理由簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。

  4、感受大榕樹的奇特美麗,是鳥的天堂;體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛、贊美之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解鳥的天堂的奇異景象,寫出大榕樹成為鳥的天堂的原因。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭題,導(dǎo)入

  1、出示課題。

 。病⒗斫庹n題:

 、 天堂原來(lái)指的是什么?

 。ㄔ瓉(lái)指人死后靈魂住的極樂世界,這當(dāng)然是一種迷信的說(shuō)法,F(xiàn)在一般用來(lái)比喻美好幸福的生活環(huán)境。)

 、 讀了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  二、初讀課文

  1、聽錄音,思考:

 、 鳥的天堂指的是什么?

 、 作者兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂,看到的景色有什么不同?

 。病⒂懻、交流上面的思考題答案。

 。场⒛x課文:

  給課文分段,并說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)。

 。ò磧纱谓(jīng)過(guò)鳥的天堂所見所聞來(lái)分,分成兩部分,也可以把出發(fā)和離開單獨(dú)列出,全文分成四段。)

 。、深入閱讀課文第一、二大段,著重分辨第二大段中哪些是作者的聯(lián)想,起什么作用。

  三、學(xué)習(xí)課文第一段

 。薄⒅该x課文。

 。病⑦@一段主要寫什么?

  3、比較句子讀起來(lái)有什么不同:

 、 太陽(yáng)落下山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊,在山頭,在樹梢。

 、 太陽(yáng)落下山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢。

  學(xué)生討論后,教師小結(jié):

  課文用了短句,讀起來(lái)更有韻味。

  4、我們陸續(xù)跳到一只船上。其中的陸續(xù)能不能換成繼續(xù)?

 。ū容^詞語(yǔ)意思:陸續(xù)──繼續(xù)。陸續(xù)表示一個(gè)接著一個(gè)。)

  5、讀句子:

  說(shuō)說(shuō)句子中哪些是作者看到的景物,哪些是作者的聯(lián)想。

  幻燈片出現(xiàn):

  船平靜地在水面流動(dòng),三支槳有規(guī)律地在水果劃動(dòng)。

 。ǘ际亲髡呖吹健⒙牭降,是作者的見聞。)

  6、第4自然段的三個(gè)句子,次序能不能換?為什么?

  (不能,課文是按水面、船、槳由遠(yuǎn)到近地寫的。)

 。贰⑿〗Y(jié):

  這一段具體描寫黃昏后美麗的景色和幽靜的環(huán)境。

  四、學(xué)習(xí)課文第二段

 。薄⒙犱浺,思考:

  這一段寫的是作者第幾次經(jīng)過(guò)鳥的天堂所見到的情景?看到了什么?

 。、這是一棵榕樹還是幾棵榕樹?從哪里看出來(lái)?

 。场⒛x第8自然段,用( )劃出作者的見聞,用 劃出作者的聯(lián)想。

  全班討論、交流。

  重點(diǎn)句燈片出示:

 、 翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀這美麗的南國(guó)的樹!

  ⑵ 只有無(wú)數(shù)的樹根立在地上,像許多根木樁。地是濕的,大概漲潮時(shí)河水常常沖上岸去。

  小結(jié):有了這些聯(lián)想,把樹當(dāng)作動(dòng)物或人來(lái)寫,寫出了樹的勃勃生機(jī)。

  4、作者為什么要著重描寫榕樹的大和茂盛?

 。ㄟ@環(huán)境適宜鳥兒生活,使得大榕樹成為鳥的天堂。)

  使大榕樹成為鳥的天堂的,還有哪些原因?

 。、作者和他的朋友們這次經(jīng)過(guò)鳥的天堂,有沒有看到鳥?為什么?

 。丁⒏爬ǖ诙蔚亩我。

  五、學(xué)習(xí)課文第三大段

 。、聽錄音,思考:

  作者第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂,是什么時(shí)候?他見到鳥兒了嗎?

  2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第12自然段:

  燈片出示:

  ⑴ 找到一對(duì)反義詞。

  (清靜──熱鬧。)

  ⑵ 課文怎樣寫出熱鬧?讀一讀,完成作業(yè)本第5題。

 、 小結(jié):

  寫了鳥的聲、影、種類、動(dòng)作,用了排比的寫法,短小而節(jié)奏鮮明,讀起來(lái)聲音短促,給人美不勝收的感覺。

 。场⒆髡邔戻B多,用了哪個(gè)詞來(lái)形容?圈出來(lái)。

  (應(yīng)接不暇,用在這里說(shuō)明什么?)

  小結(jié):

  這一段運(yùn)用了先概括、后舉例的寫法。

  4、配樂齊讀第12、13自然段。

 。怠槭裁醋髡哌@次經(jīng)過(guò)鳥的天堂看到了那么多的鳥的呢?

  6、歸納段意。

  六、學(xué)習(xí)課文第四大段

  1、指名讀課文。

 。、留戀表現(xiàn)在哪里?為什么昨天我的眼睛騙了我?

 。、理解最后一句話:

  為什么前一個(gè)鳥的天堂加引號(hào),而后一個(gè)不加引號(hào)?

  (前一個(gè)鳥的天堂加上引號(hào),表示特殊稱謂,指的是那棵大榕樹。后一個(gè)鳥的天堂是說(shuō)大榕樹適合鳥兒生活,鳥兒在這里過(guò)著幸福美好的生活,真像在天堂一樣。作者用相同的詞語(yǔ),借助不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),表達(dá)了對(duì)鳥的天堂的熱情贊美。)

  七、布置作業(yè)

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6

  *總第課時(shí)

  *教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2.學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

  3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

  *教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、bpmf的正確發(fā)音。

  2、認(rèn)清字形,區(qū)別b和p的半圓位置。

  *教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):

  1、拼音卡片、小黑板。

  2、實(shí)物投影儀。

  *主要板書計(jì)劃:

  bpmf在四線格中的書寫;

  bpmf與單韻母相拼的音節(jié)。

  *作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

  課內(nèi):

  1、在書上描紅兩遍。

  2、完成作業(yè)本。

  課外:

  讀漢語(yǔ)拼音第三課。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  <情感態(tài)度價(jià)值觀>:

  體會(huì)孩子們的快樂以及熱愛大海的感情。

  <知識(shí)與技能>:

  1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.體會(huì)孩子們的快樂以及熱愛大海的感情,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  <過(guò)程與方法>:

  感情朗讀,邊讀文邊想象句子所表達(dá)的情景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道大海給孩子們帶來(lái)的歡樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合上下文及自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象課文中重點(diǎn)詞句所表達(dá)的情景,體會(huì)作者在字里行間的情感,感受孩子們對(duì)大海的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集海濱風(fēng)光圖片及有關(guān)資料。

  教學(xué)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  看孩子在大海邊嬉戲玩耍的場(chǎng)景,他們快樂嗎?你想知道他們?cè)鯓雍痛蠛SH密接觸的嗎?(教師板書課題,齊讀課題)

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

  1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,讀通課文。

  2.查字典理解“珍藏”等詞語(yǔ)的意思。

  3.檢查學(xué)生認(rèn)讀生字詞語(yǔ)的情況。

  三、再讀課文,整體感知。

  1.指名分自然段讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽:他們讀準(zhǔn)了沒有?句子是否通順?

  2.自由讀課文,思考課文主要寫了什么?(用自己的話說(shuō)說(shuō))

  3.根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:踏浪堆城堡拾貝殼看船出海

  四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

  1.自由讀課文的第一自然段。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)句子。

  2.學(xué)生回答,教師相機(jī)出示句子,指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。

  句子:孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上,叫著,跳著,笑著奔向大海,留下一串串小腳印。

  3.學(xué)生自讀句子,想象畫面。

  4.小組交流,全班反饋。

  5.結(jié)合學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讀出孩子們心中的喜悅,讀出大海給孩子們所帶來(lái)的歡樂。

  6.另外幾句,著重指導(dǎo)學(xué)生讀出浪花的可愛與頑皮,在讀中體會(huì)作者的觀察能力和表達(dá)能力。

  7.齊讀第一自然段。

  五、教師小結(jié),交代下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第一自然段,感受到了孩子們?cè)诤_吿だ说目鞓贰?/p>

  2.一起讀第一自然段。

  3.那大海給孩子們還帶來(lái)了哪些快樂?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)下面餓內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)課文的二——四自然段。

  1.自由讀2、3、4自然段,把你感興趣的自然段多讀幾遍,并想一想,你對(duì)哪些地方感興趣?

  2.小組交流自己感興趣的句子或內(nèi)容。

  3.全班交流。

  (a)堆城堡:在沙灘上,孩子們是怎樣尋找快樂的呢?

  指導(dǎo)朗讀。

  他們除了堆城堡,還堆了什么?

  (b)拾貝殼?释私獯蠛5暮⒆觽冞想到什么呢?

  4.齊讀第五自然段。

  三、總結(jié)全文,整體回歸。

  1.齊讀課文。

  2.學(xué)完了課文,你知道大海個(gè)孩子們帶來(lái)了哪些快樂呢?

  3.師總結(jié):大海給孩子們帶來(lái)很多的快樂,大海也帶給了孩子們?cè)S多的神秘,孩子們徜徉其中是那樣的幸福。

  四、小練筆。試著有課文中的相關(guān)詞句寫句子。

  板書設(shè)計(jì):

  小孩與大海

  踏浪

  堆城堡

  樂趣

  拾貝殼

  看船出航

【實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇】相關(guān)文章:

【實(shí)用】小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇05-07

實(shí)用的語(yǔ)文教案范文集錦7篇05-07

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案范文集合8篇05-06

【必備】小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦10篇05-07

【精華】小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦7篇05-07

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦九篇01-31

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦9篇01-31

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案錦集8篇05-07

小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案03-30

小學(xué)語(yǔ)文備課教案03-21