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《孔子的故事》語文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-25 20:34:52 語文教案 我要投稿

《孔子的故事》語文教案設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的《孔子的故事》語文教案設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《孔子的故事》語文教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過自主學(xué)習(xí)認(rèn)識10個(gè)生字,1個(gè)多音字。學(xué)寫8個(gè)字。

  2、理解課文內(nèi)容,明白孔子在學(xué)術(shù)上取得巨大的成就是與他的'刻苦、虛心好學(xué)分不開的,教育學(xué)生要養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、正確、流利地朗讀課文。

  4、查閱資料,收集與課文內(nèi)容有關(guān)的故事講給大家聽。

  教學(xué)難點(diǎn)

  孔子是怎樣勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡、課前收集孔子的有關(guān)資料

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、讀名言揭題。

  1、出示孔子的名言,讀一讀。

  有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

  三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>

  三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也!

  知之為知之,不知為不知,是知也。

  2、交流自己搜集的孔子的資料。

  簡介孔子:孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千,賢弟子七十二人,孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年?鬃舆是一位古文獻(xiàn)整理者,曾修《詩》《書》,定《禮》《樂》,序《周易》,作《春秋》。孔子的思想及學(xué)說對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

  3、揭示課題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自由朗讀課文。

  思考:課文主要講了什么?

  2、交流:讀了課文,你對孔子增加了哪些了解?

  三、理解第一自然段。

  1、指名讀,畫記你感受最深的詞句。

  2、討論交流:

  (1)你感受最深的句子有哪些?從這些句子中你感受到什么?

 。2)相機(jī)理解以下詞語。

  字:根據(jù)人名中的字義,另取的別名叫字。

  舉目無親:抬頭看不到一個(gè)親人。形容人地生疏。舉目:抬起眼睛,指抬頭。

  孤苦伶仃:孤單困苦,無依無靠。孤苦:沒有依靠,生活困苦。伶仃:孤獨(dú)。

  羞慚:羞愧。

  (3)這個(gè)自然段與后面的內(nèi)容有什么聯(lián)系?這樣寫有什么好處?

  3、小結(jié)。

  4、齊讀。

  四、學(xué)習(xí)生字詞。

  1、自由識記生字詞。

  2、檢查交流識記方法。

  3、指導(dǎo)書寫。“慚”為左中右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)要注意把各部件寫緊湊。“艱”字的右邊部分不要寫成“良”。“懂”字是左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)!白稹钡纳厦娌灰獙懗伞啊。

  五、作業(yè)。

  1、抄寫生字詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入。

  1、朗讀課文。

  2、提問:課文介紹了孔子的哪些故事?

  二、理解第二至五自然段。

  1、自由讀。

  思考:講了孔子的哪些故事?

  2、討論:

 。1)孔子的境況非常凄涼,他是怎樣對待學(xué)習(xí)的?

  相機(jī)理解以下詞語。

  祭祀:舊俗備供品向神佛或祖先行禮,表示崇敬并求保佑。

  師法:在學(xué)術(shù)或文藝上效法(某人或某個(gè)流派)。

  風(fēng)涼話:不負(fù)責(zé)任的冷言冷語。

  禮法:社會上通行的法紀(jì)和禮儀。

  不以為然:不認(rèn)為是對的。表示不同意。然:對,正確。

  經(jīng)典:泛指各宗教宣揚(yáng)教義的根本性著作。

  傳誦:輾轉(zhuǎn)傳布誦讀。

  (2)如果平時(shí)聽到別人說你的風(fēng)涼話,心情會怎樣?

  3、講故事。

 。1)課文中講述的關(guān)于孔子的故事,你印象最深的是哪個(gè)?

 。2)小組內(nèi)講故事。

 。3)指名上臺講。

  三、拓展延伸。

  1、孔子有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?從這些故事中你明白了什么?

  2、你還知道孔子的哪些故事?交流孔子其他方面的故事。

  3、如果我們面對孔子,你有什么話想對他說?模擬采訪孔子。

  四、作業(yè)。

  1、選擇自己喜歡的孔子名言做成書簽勉勵(lì)自己。

  2、有興趣的話可以在家長的幫助下閱讀《論語》。

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