男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-09-09 16:37:57 語(yǔ)文教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教案匯編五篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教案匯編五篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)課題:

  伙伴教學(xué)目的(知識(shí)、能力、情感、其它)

  1、通過(guò)欣賞,能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)和西方畫(huà)種油畫(huà)以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察藝術(shù)品的方法。

  2、會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過(guò)討論、交流,能表達(dá)自己對(duì)作品的感受,并說(shuō)出自己和伙伴(人、動(dòng)物、物品)的故事。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對(duì)待別人,愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物,珍視它們的生命,情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫(huà)面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。

  課前準(zhǔn)備:

  課業(yè)類(lèi)別:

  欣賞課時(shí):

  2

  課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第1課時(shí)

  一、組織教學(xué):

  按常規(guī)進(jìn)行

  二、講授新課:

  1、你們有伙伴嗎?誰(shuí)想講講自己的伙伴是誰(shuí)?你了解你的伙伴嗎?(找一對(duì)伙伴上臺(tái),一個(gè)在教室回答問(wèn)題,一個(gè)到教室外回避)小伙伴經(jīng)常在一起做什么?想想:古代的小伙伴會(huì)做些什么?今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》。

  2、下面我們來(lái)一同欣賞書(shū)中的作品重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》,學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié),找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。聽(tīng)老師的問(wèn)題,找學(xué)生回答。

  3、欣賞,邊欣賞邊講解通過(guò)觀察,找學(xué)生回答問(wèn)題。

  4、你的好伙伴是誰(shuí)?你要對(duì)他說(shuō)什么?為他做什么?人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎?我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的動(dòng)物伙伴?找學(xué)生談自己的想法和感受。人與植物之間如何做伙伴?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生理解伙伴的含義。進(jìn)行德育滲透。

  第2課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段:

  提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),或和自己的好朋友一起表演一下。

  二、發(fā)展階段:

  1、出示教師制作的立體的小紙人,請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來(lái)的。

  2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。展示一下各組做的站立小紙人。總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。

  3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來(lái)的是立體的。鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。在學(xué)生制作時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  三、展示、游戲:

  隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品,并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話(huà)。札記:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對(duì)待別人,愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物,珍視它們的生命,情感。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  一、聽(tīng)寫(xiě)

  聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):結(jié)實(shí)健壯熱情好客充滿(mǎn)幻想

  二、學(xué)習(xí)課文第一段

  1、找出三個(gè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)在課文中的句子。

  2、讀這三個(gè)句子,這三句分別在每一小節(jié)中是什么句?(師提出:學(xué)習(xí)總起句是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn))

  3、這三句話(huà)能否變成一句話(huà)。

  4、讀到這三句句子,你有什么問(wèn)題嗎?

 。▽W(xué)生提出的問(wèn)題大概有:山里的孩子長(zhǎng)得怎樣結(jié)實(shí)?山里的孩子怎樣熱情?山里的孩子有哪些幻想?)

  5、師:這節(jié)課我們就圍繞這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文,我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題:從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯?朗讀課文,小組討論。

  6、學(xué)生回答:從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯?

  7、用“山里的孩子在什么地方干什么”說(shuō)話(huà)。

  8、讀到這里,你有什么想法?(如:想當(dāng)山里的孩子……)

  9、師:用這樣的想法讀讀這一小節(jié),指名讀,評(píng)價(jià)。

  10、還從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯?

 。ㄊ煜っ恳环N鳥(niǎo)叫……喜歡每一朵野花)

  播放鳥(niǎo)鳴聲,問(wèn):你們知道這是什么鳥(niǎo)叫聲?

  師:你們不知道,老師也不知道,可是山里的孩子卻知道,說(shuō)明……

  朗讀這句話(huà),評(píng)議。

  三、學(xué)習(xí)課文第二段

  1、帶著第二段中的問(wèn)題,朗讀課文。

  2、山里的孩子怎樣熱情招待客人?

  3、誰(shuí)能代表山里的孩子給大家說(shuō)一句歡迎詞呢?

  4、還從哪里可以看出山里的孩子熱情?(歇歇腳)

  5、誰(shuí)能代表山里的孩子叫大家歇歇腳?

  6、不從哪里看出山里的孩子熱情?(遞涼茶)

  7、這幾句話(huà),你喜歡哪一句?為什么?

  涼茶為什么甜到心窩里?這句話(huà)美嗎,誰(shuí)能讀出來(lái),背下來(lái)?

  8、齊讀第二段。

  四、學(xué)習(xí)第三段

  1、帶著“山里的孩子有多少幻想?”這個(gè)問(wèn)題自由讀第三段,小組討論。

  2、學(xué)生回答上述問(wèn)題。

  3、如果四季結(jié)果會(huì)怎么樣呢?如果天天開(kāi)滿(mǎn)鮮花又會(huì)怎樣呢?

  如果小草永遠(yuǎn)翠綠又會(huì)怎樣呢?小溪永遠(yuǎn)歡跳又將是怎樣的呢?大山里的動(dòng)物住上自己的家又將是怎樣呢?

  4、你們有自己的幻想嗎?用下面的句式說(shuō)說(shuō),

 。1)我也像山里的孩子充滿(mǎn)幻想,我想像著()

  (2)我也像山里的孩子充滿(mǎn)幻想,我想象著讓?zhuān)ǎ,讓(zhuān)ǎ?/p>

  5、山里的孩子這些美好的幻想都是給誰(shuí)的?如果這些幻想實(shí)現(xiàn),大山將會(huì)怎樣?山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢?

  五、學(xué)習(xí)第四段

  1、讀這一段。

  2、讀了這段,你覺(jué)得大山像孩子們什么?

  所以說(shuō)山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)。

  六、師生朗讀全文(師讀總起句)

  學(xué)生選擇一段背誦。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序。

  3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞句的意思,感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。

  2.有感情地朗讀課文。

  課時(shí)安排

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的

  1.認(rèn)讀生字,記住字形較復(fù)雜的生字,把字寫(xiě)美觀。

  2.有感情地朗讀課文,了解課文的敘述順序。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  記住本課生字新詞。

  教具準(zhǔn)備

  生字詞語(yǔ)卡片,課文CD。

  教學(xué)過(guò)程

  一、提示課題,激趣激疑(10)

  1.激趣。

 、挪シ判⊙嘧拥慕新暎虏滤钦l(shuí)。

 、瞥鍪居嘘P(guān)小燕子的掛圖,看看這是誰(shuí)。

  ( )的小燕子

  填空后齊讀課題。

  3.激疑。

 、鸥鶕(jù)自己對(duì)小燕子的了解,說(shuō)說(shuō)在橫線(xiàn)上還可以填什么詞語(yǔ)。

 、茷槭裁词强鞓(lè)的小燕子呢?

  二、讀通課文,認(rèn)讀生字(15)

  1.按自己喜歡的方式自由讀課文,借助拼音認(rèn)識(shí)生字,讀通課文。

  2.小組內(nèi)分段讀課文,互相正音。認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。注意字形比較復(fù)雜的生字,如捷瞬漾等。

  3.檢測(cè)生字認(rèn)識(shí)情況,通過(guò)認(rèn)讀生字卡片等多種形式識(shí)記生字,鼓勵(lì)用自己喜歡的方法識(shí)字。

  4.指名讀課文,分組朗讀課文。

  三、再讀課文,把握內(nèi)容(8)

  1.默讀課文,看看自己從課文中又了解到小燕子的一些什么情況。

  2.用課文中的詞語(yǔ)或其他合乎文意的詞語(yǔ)填空。

 。 )的小燕子。

 。ㄈ纾浩恋男⊙嘧樱钗栎p揚(yáng)的小燕子,活潑的小燕子)

  四、師生共同小結(jié)(7)

  1.從剛才的閱讀和填空可以看出,課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)小燕子的?

  2.由此我們還可以從哪些方面體會(huì)小燕子的快樂(lè)?

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  外形特征小巧玲瓏、輕悠敏捷

  快樂(lè) 在雨中妙舞飛揚(yáng) 活潑可愛(ài)的

  的小 陽(yáng)光下自由飛翔 小燕子,明

  燕子 房梁上筑窩安家 媚的春景。

  消滅害蟲(chóng)保護(hù)莊稼

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的

  1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2.理解文中重點(diǎn)詞句的意思,感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚春景。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。

  2.有感情地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備

  利用各種途徑搜集有關(guān)燕子的資料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鞏固(8)

  1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

  2.解釋詞語(yǔ)的意思。

  二、重點(diǎn)閱讀,感悟快樂(lè)(15)

  1.讀課文,畫(huà)出自己能從中體會(huì)出小燕子快樂(lè)的兔子或段落。

  2.在小組內(nèi)將自己畫(huà)出的句子或段落讀給同學(xué)聽(tīng),交交流自己的體會(huì)。

  3.在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落,并說(shuō)說(shuō)是怎樣體會(huì)到小燕子的`快樂(lè)。

  4.教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀體會(huì)課文第三段。

  三、感情朗讀,品味快樂(lè)(7)

  1.有感情地朗讀全文。

  2.背誦自己喜歡的部分。

  四、課外閱讀,拓展延伸(5)

  1.說(shuō)說(shuō)你還哪些有關(guān)小燕子的知識(shí)。

  2.師生互相推薦有關(guān)小燕子的書(shū)或文章,以供課外閱讀。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)(10)

  1.看拼音,寫(xiě)漢字

  shùn lǜe yànɡ cù yán

  ( )間 ( )過(guò) 蕩( ) 紅( ) ( )水

  2.請(qǐng)你填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

 。 ) ( )

 。 ) 的小燕子 ( ) 的春天

  ( ) ( )

  3.照樣子,寫(xiě)句子。

  例:燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。

  _______________像___________________。

  例:奶奶還告訴我,燕子能消滅害蟲(chóng),保護(hù)莊稼。

  _______________告訴____________________。

  4.照樣子,抄寫(xiě)文中描寫(xiě)小燕子可愛(ài)的詞語(yǔ)。

  輕悠敏捷:__________________________________

  清亮圓潤(rùn):__________________________________六、

  板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課8 個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,從描寫(xiě)父親言行的詞句中,感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞。

  3、積累并學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  從描寫(xiě)父親言行的詞句中,感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞。 積累并學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,質(zhì)疑課題

  1、 同學(xué)們我們家家都有菜園?你能用自己的話(huà)向大家介紹一下你家的菜園嗎?(板書(shū)課題、生齊讀課題)

  2、讀了課題你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?(鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑課題,最后梳理問(wèn)題:為什么叫“父親的菜園”?)

  二、讀通課文 ,整體感知

  1、自由朗讀課文,注意生字讀音,遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍,練習(xí)讀正確,讀流利。疑難字詞可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)工具或老師。

  2、檢查認(rèn)讀字詞:課件出示:嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

  3、解釋詞語(yǔ)。(先指生說(shuō)詞語(yǔ)的意思。再出示注釋?zhuān)?/p>

  4、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想一想說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  三、品讀課文,交流感悟

  1、出示自學(xué)提示: 父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的?他又是怎樣開(kāi)墾菜園的?勾畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的詞句,想想從這些詞句里,你感受到了什么?把你的感受簡(jiǎn)單的寫(xiě)在空白處。

  2、感悟交流重點(diǎn)詞句,感受父親的勤勞、堅(jiān)忍不拔、對(duì)土地的

  熱愛(ài),帶著感受朗讀課文。 重點(diǎn)研讀:

 。1) “父親堅(jiān)毅地說(shuō):‘我們?nèi)ラ_(kāi)荒!’”(勤勞)

 。2)“每天天還沒(méi)亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)!保ㄇ趧凇⒊钥啵

 。3) “父親沒(méi)有氣餒,,,,蓋住了那可怖的巖石。”(堅(jiān)忍不拔)

 。4)當(dāng)我問(wèn)能否長(zhǎng)出豌豆,父親“信心十足地說(shuō):‘當(dāng)然能!’”(對(duì)土地的信賴(lài))

  (5) “父親說(shuō):‘我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧!保▽(duì)土地的保護(hù)、熱愛(ài))

 。6)拾糞肥田!坝袝r(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒。”(為了肥土、對(duì)土地的熱愛(ài))

  3、 為什么叫“父親的菜園”?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  引導(dǎo)歸納:

 、俑赣H付出了艱辛的勞動(dòng),在山坡上開(kāi)出了一塊作為菜園的基地。

  ②當(dāng)暴雨沖走泥土后,父親一筐筐挑土,靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。

  ③為了育肥土地,把自己的勞動(dòng)成果──豌豆翻進(jìn)土里,精心侍候,使土地變得肥沃,讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。

  4、讀描寫(xiě)父親的句子,想想從這些描寫(xiě)可以看出父親是個(gè)怎樣的人?

  讀“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的弱翠,嵌在荒涼的山坡上!闭f(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻說(shuō)明了我和父親對(duì)菜園是懷著怎樣的情感?這個(gè)情感可以從文中找出一個(gè)詞來(lái)表達(dá),是哪一個(gè)詞。 (愛(ài)、精心伺候)

  四、體會(huì)精神,拓展延伸

  1、父親的菜園收獲的是什么?收獲的僅僅是四季的蔬菜嗎?作者收獲了什么?你呢?”(收獲的是一種人生精神:堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng))你此時(shí)心里最大的感受是什么?(一個(gè)人,無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦,遇到困難、挫折不氣餒,永遠(yuǎn)保持自信,什么事情都能做成。)

  2、在同大自然搏斗中,古有愚公移山,今天,這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請(qǐng)你用自己的話(huà)夸夸這位父親。(如,您的身上有一種百折不撓的精神,沒(méi)有土,沒(méi)有肥,您都想辦法解決,真了不起。做任何事如果都像您一樣,不達(dá)目的不罷休,肯定會(huì)取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡,卻有一種偉大的精神,才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡)

  3、有感情地齊讀課文中描寫(xiě)父親言行,體現(xiàn)不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔的句子。(課件出示)

  五、總結(jié)全文,提煉方法

  1、父親的精神令人欽佩,那么作者是如何寫(xiě)出父親的這種精神的?(總結(jié)歸納出本文的寫(xiě)作方法:選取典型事例,具體描寫(xiě)人物的言行。)

  2、父親雖然平凡,卻有一種值得我們所有人學(xué)習(xí)的偉大的精神,正是這種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神,才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡!讓我們帶著對(duì)父親的敬佩之情再讀課題

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解書(shū)法大家蔡襄的作品及風(fēng)格。

  2、了解福建的歷史上的著名書(shū)法家以及他們對(duì)中華文化所做的貢獻(xiàn)。

  3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分,感受家鄉(xiāng)的歷史文化。

  課前準(zhǔn)備:

  搜集“蔡襄”的資料。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  蔡襄(1012-1067) ,字君謨,漢族,仙游人,原籍仙游楓亭鄉(xiāng)東垞村,后遷居莆田蔡垞村,天圣八年(1030)進(jìn)士,先后在宋朝中央政府擔(dān)任過(guò)館 閣?薄⒅G院、直史館、知制誥、龍圖閣直學(xué)士、樞密院直學(xué)士、翰林學(xué)士、三 司使、端明殿學(xué)士等職,出任福建路轉(zhuǎn)運(yùn)使,知泉州、福州、開(kāi)封和杭州府事。卒 贈(zèng)禮部侍郎, 謚號(hào)忠。 主持建造了我國(guó)現(xiàn)存年代最早的跨海梁式大石橋泉州洛陽(yáng)橋, 蔡襄為人忠厚、正直,講究信義,而且學(xué)識(shí)淵博,書(shū)藝高深,書(shū)法史上論及宋代書(shū) 法,素有“蘇、黃、米、蔡”四大書(shū)家的說(shuō)法蔡襄書(shū)法以其渾厚端莊,淳淡婉美, 自成一體。

  二、閱讀資料,感受柳永。

  1、閱讀書(shū)本資料“書(shū)法大家蔡襄” 。

  2、文中介紹了蔡襄,你能向大家介紹一下嗎?

  3、蔡襄是宋代著名書(shū)法家,其風(fēng)格是什么?

  三、了解蔡襄,分享體驗(yàn)。

  1、閱讀書(shū)本中的“相關(guān)鏈接” ,了解唐宋閩籍書(shū)法大家。

  2、福建歷史上還有很多的著名書(shū)法大家,你知道他們是誰(shuí)?

  四、總結(jié)課題,課后延伸。

  1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容,你知道了什么?

  2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名書(shū)法家,讓更多 的人了解福建的歷史文化。

【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文的教案08-06

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案06-23

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案08-25

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》教案03-28

小學(xué)語(yǔ)文莫高窟教案07-30

趣味語(yǔ)文小學(xué)教案08-25

小學(xué)語(yǔ)文《習(xí)作》教案02-25

小學(xué)語(yǔ)文《牧童》教案04-09

小學(xué)語(yǔ)文秋游教案07-30

小學(xué)語(yǔ)文園地教案07-31