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語文二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案

時間:2023-02-23 17:34:34 語文教案 我要投稿
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語文二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的語文二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案

語文二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案1

  教材分析:

  《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志,為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木,親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題,讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務的好思想,好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。

  學生分析:

  本班的學生在以前的語文教學中,一直把識字和朗讀放在第一位,有著較強的識字能力和扎實的朗讀基礎。在這一課教學中,學生能夠運用我們自創(chuàng)的識字方法板很快掌握本課生字,通過各種形式的讀,能夠感悟到毛主席的好品質(zhì),初步懂得引水思源的道理。

  設計理念:

  《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設計教學,讓學生體會到毛主席的美好品質(zhì)。上課伊始,創(chuàng)設極能導行入情的教學情境。讓小朋友們積極投入本節(jié)課的教學,通過各種形式的讀來找出生字,識記生字,理解課文內(nèi)容,感悟文中感情,從而讓小朋友們懂得今天的幸福生活。

  教學目的:

 。、正確、流利地朗讀課文,認識生字。

 。、會寫“忘、想、念”3個生字。

 。场⒊醪蕉昧恕耙荚础钡牡览。

  教學流程:

  一、激發(fā)學生興趣,歌舞創(chuàng)境

 。薄ⅲǎ趁猩ⅲ趁_前準備,一女生主持)

  主持人:小朋友們,今天我們六個人想給大家扮演一段舞蹈,大家想看嗎?希望你們能喜歡。(6名同學隨著歌曲“我愛北京天安門”進行扮演,其他學生隨曲調(diào)拍手)

  師:你喜歡他們的扮演嗎?那么,你都看懂或聽懂什么了?

 。病⒔處熛鄼C小結(jié),學生認識生字

  對!這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的(出示主席畫像)。人物簡介:(毛主席是一位杰出的領袖,他的一生都在為領導中國的革命事業(yè)披肝瀝膽,更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù),人們唱給他的歌更是不絕于耳。(相機出示:主席、領導、革命、解放)。讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧!愿意吧嗎?  (生齊讀)

  過渡:今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的,好嗎?

  二、板書課題、理解認字。

 。、齊讀課題

  問:看到課題后,你們有話要說嗎?(自由發(fā)展)

 。ㄔO想:局部同學可能不理解“吃水”的意思,這時,教師可以讓他們請教一下別的同學或者自身先來猜一猜,鼓勵學生想出方法弄明白)

 。、認識生字“忘、挖、井!

  師:誰來當今天的小悟空,用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來,并用你喜歡的方式帶領大家讀一讀嗎?(指名)

  設計意圖:孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物,本課創(chuàng)設這一小小的情境,目的是想激活學生思維,使他們學得有興趣、樂學。

 。、你知道課文中的“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰嗎?說說自身的理由。(設計意圖:讓學生根據(jù)前面情境大膽猜,培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性)

  三、初讀課文、識記生字。

 。、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求,讀完后找出或檢驗上面問題的答案,體會自主學習的快樂。

  2、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認識“戰(zhàn)士、時刻、想念!

  意圖:在故事情境中識字,降低了識字難度。

 。、師指字板。聰明的小悟空們,再來施展一下你們的法力,把這些字在課文中做出自身喜歡的標志,好嗎?(學生邊做標志邊認讀,再次識記生字)

 。础⑼阑ハ嘧x詞,說出對方的優(yōu)點和缺乏。

  設計意圖:同桌合作學習,給學生提供推薦的`機會,可互相取長補短。

  5、出示句條。老師這有幾條句子,看看誰能讀一讀。(如,“我今天忘記帶課本了”;爸爸正在地里挖土……)生:個別讀、齊讀、會讀的一起讀等。

 。、出示卡片。詞:誰來當今天的小師傅(唐僧)用你喜歡的方式來考考悟空們的認字情況呢?

  設計意圖:給學生提供更多的自主空間,使他們繼續(xù)堅持朗讀的熱情。

 。、游戲:交朋友

  想和這些生字嬰幼兒交上朋友嗎?那就請你拿出自身的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面,心里還要明確為什么貼在那?這樣你就能和他們交上朋友了!

 。◣煼泡p音樂,生在動手、動腦的活動中進行識記,教師參與到不同層次的學生學習中,尤其要注意協(xié)助差生識字)

  設計意圖:全員參與,多感官互動,在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務。

 。浮⑿〗M成員相互推薦自身的方法。

  四、再讀課文,感悟文章。

 。薄⑸杂勺x課文,爭取把課文讀正確、讀通順。

  2、你想請幾名同學來讀課文,為什么?(目的是明確文中的自然段);你希望他們怎么讀?(目的是使朗讀的同學能發(fā)揚優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)缺乏)

  三名同學讀課文,教師相機范讀學生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句,起示范、正音的作用。

 。、想象、擴展

  出示題目:

 。帷⒚飨醯缴硥螘r,看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會怎么想?

 。、鄉(xiāng)親們得到主席的關懷和協(xié)助之后,又會怎么想?

 。恪⑺麄冊谕诰倪^程中會遇到一些什么事?

  學生自由組合小組A、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目扮演出來;B、也可以用語言表述出來;比一比誰是優(yōu)秀的小演員。(教師必需參與各小組的扮演中去,做一些必要的指導)

  設計意圖:調(diào)動全員參與意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,在情境中懂得“飲水思源”的道理。

 。、再讀課文,把你體會到的通過讀表示出來。

  五、練習書寫“忘、想、念”

  1、說說這幾個字在字型上有什么特點。

 。、寫好每個字最關鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學生邊說,老師邊范寫“忘”字)

  3、學生獨立寫其余2個字,隨時進行指導。

  六、總結(jié)、作業(yè)

  小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因為他的一生中有很多光輝事跡。下節(jié)課把你們搜集到的有關毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準備好,從多方面認識這位偉人,領略他的風采!

  師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結(jié)束。

語文二年級上冊《吃水不忘挖井人》教案2

  教學目標:

  1.正確流利地朗讀課文,在朗讀中表達對毛主席的敬重之情。

  2.初步懂得飲水思源的道理

  3.在讀中認識“忘念”等12個生字

  教學準備:

  1.掛圖。

  2.課前安排收集有關毛主席的圖片資料

  教學過程:

  一、激趣導入、解題

  1.小朋友,今天我們來學習新課《吃水不忘挖井人》。(板書課題)誰知道“井”是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?

  2.齊讀兩遍課題,并認識“井、挖、忘”三個生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰?“不忘挖井人”的“人”又是指誰?

  3.出示毛主席的畫像。提問:這位爺爺誰認識?請大家把課前安排收集有關毛主席的圖片拿出來展示推薦。

  4.簡介毛主席生平和主要貢獻(可以先讓學生說)并相機出示生字卡片“席、導、革命、解”

  二、朗讀課文

  1.自瀆課文,借助拼音輕聲讀,標出自然段。要求:反復讀,讀準、讀通、讀流利。

  2.反饋情況:能讀準,讀通、讀流利的`同學舉手。小組自評。

  3.教師范讀,學生聽后評價

  4.學生模仿老師讀課文

  5.分別指名3個同學,每個人讀一自然段,要求讀準音,相機指導全班朗讀。

  6.四人小組分自然段輪讀,評價后組長獎勵。

  7.老師引讀課文最后一段,感悟鄉(xiāng)親們對主席的敬重之情。出示掛圖,指名解說圖意。

  8.看圖找出相應的自然段讀。

  三、有感情朗讀課文

  學生選讀課文中的自然段,說說為什么喜歡這一自然段。

  四、積累詞語

  1.出示課件顯示“我會讀”里的詞語

  2.學生自由讀,讀準字意

  3.小組開火車競賽認讀

  五、實踐活動

  讀有關毛主席的故事,利用班會課進行故事推薦。組織學生觀看電影《開國大典》。

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