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“我身邊的好教師”征文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現(xiàn)。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的“我身邊的好教師”征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“我身邊的好教師”征文1
教師如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚兒;教師如果是園丁，我們就是園丁用汗水澆灌下的花朵;教師如果是大樹，我們就是樹陰下貪玩的孩子;教師如果是太陽，我們就是陽光下茁壯成長的小草。在我的心目中，有許許多多的好教師，但雅云教師親切的面龐卻定格在了我的腦海最深處……
雅云教師幽默風趣，一節(jié)課下來，沒有一個同學不笑的(除非他是木頭人)。記得有一次，一個同學遲到了，教師問：“今年你幾歲了”那位同學不解地說：“十二歲�！薄澳虾苛税�!應當是八十二歲吧!”教師笑咪咪地問。同學們聽了哈哈大笑。那個同學頓時一愣，眼珠轉了轉，但立刻臉紅得像個太陽，恨不得把頭削尖找個地縫鉆進去。從那以后，他再也沒有遲到過。聽了我的話，你們可別被教師的“外表”蒙住了，教師可是“笑里藏刀”呀!上課開小差，做小動作都逃可是她的火眼金睛，一被發(fā)現(xiàn)，后果不堪設想，輕則批評教育，重則寫一篇五百字以上的悔過書……
教師不僅僅在學習上關心我們，生活上對我們也是無微不至的。在我的腦海里，還有這樣一段溫暖的回憶……
那是星期四的午時，我們班上體育課。外面火辣辣的太陽爆曬著大地，“知了，知了......”你聽，連知了都在說熱死了。我們無精打采地來到操場上排隊，教師一聲令下：“繞操場跑一圈�！薄斑@什么鬼天氣呀!都快熱死人了!”“我還沒跑就快中暑了!”同學們抱怨這抱怨那�？墒菐熋豢蛇`，只好慢吞吞地跑起來。眼看快到終點時，突然我腳下一滑，摔倒了，腳壓到一塊指頭大的石頭，頓時，鮮血直流。我疼得說不出話來，眼淚像斷了線的珠子一樣不停地往下流。體育教師急得像熱鍋上的.螞蟻——團團轉，一口氣跑上二樓，把雅云教師叫了下來。雅云教師看到我這個樣貌，二話沒說，把我抱上自行車的后坐，拿上傘，推著自行車帶我去醫(yī)院。一路上，教師把傘往我這邊撐，一手撐傘，一手推車，還不停地安慰我�！敖處煟也慌聲�，傘遮您頭上吧!”我說�！澳闫つw嫩，不能曬太陽，我不要緊。”教師汗如雨下地說。我的心里一陣感動，看著教師被汗水濕透的衣服，我的淚水在眼眶里打轉。我多么期望路能長一點，讓我多享受一會這種溫暖的感覺，但我又想讓路變短一些，這樣，教師就不用再曬太陽了……到醫(yī)院后，教師幫我掛號，洗傷口時還在床邊鼓勵我，之后又把我送回了家。
雅云教師是嚴師，更是慈母。
“我身邊的好教師”征文2
我是一個膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說，小學生最怕的就是教師了，這話一點都不假。我的學習成績、課堂紀律、平時表現(xiàn)等等都是經過班主任教師這個渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就全明白了，所以我最怕的就是班主任教師。
我升入三年級時，我在的班來了一位新的女教師，她就是我的班主任――言教師：她個子不高，微胖，笑起來兩只眼睛彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮，說話慢條斯理挺和藹的樣貌，沒有我想象中的威嚴，總的來說，看上去蠻溫柔的。
言教師教我們語文課，她上課十分認真，有自我的一套教學方法，每一篇課文都仔細的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu)美的句子以及字詞讓我們劃下來，經過反復的抄寫、聽寫和解釋，然后，利用所學的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感覺這樣學到的知識很扎實，并且不容易忘記。言教師十分注重作文的質量，為了讓我們寫好作文，不僅僅經常給我們朗讀好的文章，并且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上課教師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學陪同我到醫(yī)務室用棉球止了血。下課后，言教師來了，她了解了情景后，叫我舉起左手，頭向后面仰，她說這樣能夠更快的'止住鼻血。并且，還告訴我許多如果在外面不細心淌鼻血應當怎樣做的生活常識和小竅門。這時的言教師眼中充滿了對我的關愛，講話的語氣和動作，使我第一次感覺到教師其實就像自我的媽媽一樣。
我開始漸漸的喜歡我們的班主任教師了，只要是言教師的課我都上的十分認真，考試成績和作文水平也提高了很多，這其中的原因當然跟她的表揚和贊許是分不開的，慢慢地我也不怎樣害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個女生在玩一種“丟沙包”的游戲，言教師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到她笑我也笑了，我想她這會兒也許在懷念她的少年時光，忽然間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個教師的可愛。這個笑對我來說太重要了，我好像從此以后就不再害怕教師了，這件事后我心里越來越尊敬這位教師，或許不僅僅是尊重，更多的喜愛�？赡芎芏嗄暌院�，等我上了中學、大學我都會記住這個笑。
新的學期就要開始了，我也將升入四年級了，我真盼望再看見言教師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背影。教師節(jié)也快到了，我想對她說一句最普通的話：教師，祝您教師節(jié)歡樂!
“我身邊的好教師”征文3
平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。
校園之中，學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。你看，那很早就到學校的楚老師已經在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏。當?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，教室里就會響起楚老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到楚老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。楚老師今四十多歲，有著豐富的教學經驗，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真?zhèn)湔n，認真總結，把她二十幾年的經驗悉心傳授給學生。把自己的`一切默默地奉獻給她愛的學生們，奉獻給她熱愛的教育事業(yè)。
曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，像瞿秋白就義一樣凜然�？僧斘铱吹匠蠋熣鞛榱藢W生們、為了學校忙得不可開交的時候我明白了高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。像楚老師這樣這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作，沒有絲毫怨言，充滿著朝氣和進取精神的教師在我校還有很多很多，那毫不懈怠的敬業(yè)精神，正是我校教師敬業(yè)進取精神的縮影�，F(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們是師德榜樣；他們是教育的脊梁
“我身邊的好教師”征文4
仰望藍天，我在心里問自我：我心目中的好教師究竟是什么樣的答案有很多種：一絲不茍平易近人幽默風趣和藹可親……在經過5年的師生相處之后，我恍然大悟：心目中的好教師就在我身邊，她就是我的語文教師——陳海紅教師。陳教師有一雙大大的眼睛，仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調是那么地引人入勝;課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學生往往眼睛相迎的是教師鼓勵的眼神，聽到的是教師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕快趕上去……所以，同學們都很喜歡她。
在我的印象中，陳教師總是為我們操碎了心。那一天，我早早的來到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳教師無精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，可是，陳教師還在認真的給我們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發(fā)現(xiàn)陳教師生病了，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳教師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳教師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學后，我打掃教室打掃完了，那時已經很晚了，當我背上書包經過語文辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)陳教師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復印明天上課的資料。望著陳教師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。
我們的陳教師還不放過任何一個良好習慣的培養(yǎng)。記得有次期末測試的時候，我的成績很不夢想，陳教師把我叫到辦公室，和我一齊分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎不差，只是這次字寫得不夠認真，還不認真看題，該鉤的地方沒鉤，不該鉤的地方亂鉤�！蔽衣犃艘院笥行┎环�，但心里又不得不承認教師是對的。這時，教師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個學生是粗心還是細心。我們必須重視這些細節(jié)，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好�！蔽腋械浇處熣f的話很在理，便照教師所說的去做。果然，我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，作文水平也所以有所提高。
講起陳教師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學，您和我們班家長們在校門口說話，每說到一個名字，對他學習上的優(yōu)點和缺點，您都如數(shù)家珍地向他的媽媽反映，家長們聽得是連連點頭，說的'最多的就是“對呀，陳教師，我家孩子就是這樣……”說到我時，還異常指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動，因為我自我都忘記了，未想到教師卻還記得。
我們班上有53位學生，陳教師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多么細心的教師啊，她把我們每個人都裝在心里，她看到的是我們每個人的提高!
這樣的教師，我們怎不喜歡呢
陳教師永遠是我心目中的好教師，也是除父母之外和我相處時間最長的教師。
“我身邊的好教師”征文5
有人說教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說教師是紅燭，燃燒了自我卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，教師在奉獻自我，而我們卻不能為教師做些什么。
李教師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自我的寶寶，自我是一個慈祥的媽媽，期望自我的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李教師都沒有多少時間能夠陪陪自我的女兒，可是每一天李教師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿活力，很好地調動起了孩子們學本領的進取性，這也是李教師最期望看到的，也是李教師身上值得學習的地方。
記得有一次，李教師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李教師完全能夠向學校請假去照顧親人，而李教師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的`成績，所以她放棄了這樣的念頭。李教師一大早就起來，之后，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李教師又趕回學校上課，改本子。放學了，李教師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一向進行了好幾個星期，而李教師卻沒有一點怨言，課堂上，李教師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎樣做人。
啊!教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝! 教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
李教師一向脊椎不好，異常是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李教師脊椎又疼了，李教師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李教師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罱處熑匀粵]有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎顯然不會，可李教師卻堅持批改著本子。李教師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。
啊!教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，教師是必不可少的。
我們身邊有許多的好教師，他們都把身上最完美，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。
李教師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。
教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。教師是紅燭，默默地燃燒了自我，卻照亮了別人。
“我身邊的好教師”征文6
新學期又開始了，我們換了新的班級，也換了許多新的教師。其中，曾教師是我們班同學最喜歡的教師。
曾教師教我們語文。她很年輕，長得不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，整個人散發(fā)著青春與活力。她剛調到我們學校工作，有的同學說她長得漂亮，有的同學說她和藹可親，有的同學說她教書認真，可不是嗎
記得上第一堂課的時候，同學們顯得很緊張，不敢發(fā)言，有幾個膽子較大的，悄悄地舉起了手，但環(huán)顧四周后，又悄悄地把手縮回去了。教室里一片沉寂。這時，教師走到我們中間，微笑著說：“同學們，誰來試試，答錯了沒關系�！薄拔覀儼嗟耐瑢W是很棒的，教師相信你們，不怕，試試好嗎”……在教師的一番鼓勵下，我怯怯地站了起來，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問題。沒想到教師竟伸出了大拇指夸道：“第一個敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個敢發(fā)言的'同學，你也是勇敢的，來，為勇敢的同學鼓鼓掌。”教室里響起了熱烈的掌聲。教室里的氣氛開始活躍了起來。教師的笑容更燦爛了。
還記得有一次，教師在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一部分同學作業(yè)沒完成，很生氣，點名叫他們站了起來。但當了解到這些同學是剛從山區(qū)轉來的，他們只會講客家話，普通話聽不大懂時，教師的臉由陰轉晴，竟用一口地道的客家話親切的對他們說：“山里的孩子來那里讀書真是太不容易了，你們可要認真，聽不懂的多問教師，教師會幫你們的，好嗎”這親切的家鄉(xiāng)話有如一股暖流流進了山里孩子的心田，他們仿佛在異地碰到親人似的，激動得熱淚盈眶。我們也感動極了，班長站起來，說：“教師，我們會建立“一幫一”的手拉手活動，讓他們和我們一齊提高的�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。
我們的教師不但和藹可親，如姐姐般疼愛我們，并且也是我見過的最會創(chuàng)新的教師。她首先改革課堂教學，決不讓我們當“聽書的呆子”。這不，竟讓我們自我當小教師，學習閱讀課文。這可是第一次，我們都期望過過教師癮。于是和小組的同學認真地讀書、分析、思考，然后選代表上臺講給同學們聽。而教師則站在一旁用心地聽著，聽到同學們講到精彩的地方時，教師會眉梢一揚，露出贊許的微笑。不知不覺，一節(jié)課就過去了，我們在40分鐘內也嘗到了閱讀的歡樂。
這就是我們可親又可敬的教師。天天守著三尺講臺，默默地耕耘著。我們真誠地想對她說：“教師，我們愛您!”
“我身邊的好教師”征文7
她高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，嚴肅的表情。她，就是我們的副班主任，午餐管理老師——何老師。雖然何老師沒有其它小巧玲瓏的女老師漂亮，但我從身邊點點滴滴的小事中，常常在內心深處感慨：“何老師真是我們的好老師啊！”
有一次午餐時，有一位同學吃完了飯去盛湯，一下子舀了兩大勺。何老師看見了，就拉開嗓門，開始發(fā)號司令了：“你們聽我說，從今天開始，每個同學喝湯只能盛一勺，除非全班同學都喝過了，你才能盛第二勺，聽清楚沒有?”同學們似懂非懂地答道：“聽清楚了�！笨珊竺娴耐瑢W依然我行我素，每人都盛了滿滿一大碗。何老師見了，滿臉嚴肅，再次說道：“我這樣要求，是有道理的。大家想想，如果人人都像剛才的同學那樣盛湯，后面的同學還有湯喝嗎?如果別人把你的那一份湯給喝了，你會不會生氣呢？所以，在做事之前要多為他人想想！”喔，原來是這么一回事，大家終于心服口服了。
還有一次，中午的時候是自習課，教室里熱鬧得像菜市場一樣。正在這時，何老師走進了教室，在一秒鐘之內，教室里靜得都能聽到自己的心跳聲。何老師沒有生氣，看了看黑板，說了一句：“現(xiàn)在開始做作業(yè)�！痹瓉砗诎迳嫌姓Z數(shù)老師布置的.家庭作業(yè)。老師沒批評我們，我們都對何老師的這句話非常滿意。可也有幾個同學吃了熊心豹子膽，壯著膽子去問何老師可不可以畫畫。何老師頭也不抬，說：“不行，只能做作業(yè)，下課了我要收�！蹦菐讉�同學憋著一口氣，小聲嘀咕：“這可是家庭作業(yè)呀，怎么非要現(xiàn)在做呢？”可還是不敢大聲說話，真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！于是大家磨皮擦癢，做做玩玩，玩玩做做，不一會兒就熬到了下課，可一看作業(yè)，才“八”字一撇，剛到半。同學們惶恐不安地抬起頭看何老師，只見何老師已經夾起書跨出了教室，大家的心才平靜下來。課后，有的同學說何老師撒謊，說話不算數(shù)�？伤麄兡睦镏�，這是善意的謊言呀！何老師這樣說，不就是讓我們少貪玩多做點作業(yè)，回家少做一點嗎？
這就是我們的何老師，雖然她言語不多，看上去滿臉嚴肅，令人生畏，可是她每一次的要求，出發(fā)點都是對的——她就是這樣默默地關心著我們，是一個刀子嘴豆腐心的好老師。
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