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反校園欺凌征文

時間:2024-06-08 05:41:19 麗華 征文 我要投稿
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反校園欺凌征文范文(通用20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對征文都不陌生吧,借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對征文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的反校園欺凌征文范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

反校園欺凌征文范文(通用20篇)

  反校園欺凌征文 1

  校園欺凌是什么?敲詐勒索、欺負(fù)弱小、打架、群毆。這些,都屬于校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補(bǔ)的心理傷害,導(dǎo)致受害者產(chǎn)生恐懼感和厭學(xué)情緒等,危害性很大。我們在校園原本是要學(xué)習(xí)知識的,可是如果出現(xiàn)了校園欺凌,將會破壞我們校園中美好的一切,破壞校園朗朗的讀書聲,破壞同學(xué)之間純潔的友誼,破壞老師的一片苦心。

  我曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上讀過一篇文章,上面還有一個小視頻,視頻播放了一群學(xué)生在毆打一個憨厚老實的胖子同學(xué),那個胖子不敢還手,那一群人不斷地用拳頭打他,用腳踹他,其中還有個女生,只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去,胖子的頭上溢出了血液。后來根據(jù)報道得知,那胖子侮辱了他的`同學(xué),那個被侮辱的同學(xué)便“牢記于心”,到第二天,胖子的這個同學(xué)叫來一幫“兄弟”,就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬于校園欺凌,但是如果那胖子不找事,不事先侮辱他的同學(xué),也許這件事情就不會發(fā)生,但是被侮辱的同學(xué)也不應(yīng)該使用暴力的手段,他應(yīng)該報告老師,讓老師去處理這件事情。

  怎樣才能避免校園欺凌呢?我們首先一定要遠(yuǎn)離那些不良少年,不結(jié)幫成派,不歧視同學(xué),平等地對待每一個同學(xué),要尊重老師,不說污言穢語,說話不要粗魯,不說不恰當(dāng)?shù)脑。?dāng)我們遭遇校園欺凌時,千萬不能忍氣吞聲,應(yīng)及時告知老師、父母,有必要時還要尋求法律上的保護(hù)。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

  為了更好完成時代賦予我們的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握科學(xué)文化知識,成長為對社會有用的人,我們不但要避免發(fā)生校園欺凌,還要努力建立一個和諧的校園,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們同學(xué)之間要友好相處,真誠待人,互相幫助,互相愛護(hù),刻苦學(xué)習(xí),積極參加各種有意義的體育、文娛活動,共同攜手度過初中這一階段的大好時光。

  讓我們?nèi)巳诉h(yuǎn)離校園欺凌,用我們的愛心和雙手共同筑起和諧、美好的校園吧!

  反校園欺凌征文 2

  校園是教育人、培養(yǎng)人的地方,是我們讀書、學(xué)習(xí),健康成長的地方,校園應(yīng)該是和諧的,安寧的。在和諧、安寧的校園里,我們常?梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),常?梢愿杏X到同學(xué)之間互相幫助,互相包容,互相諒解的濃厚氛圍。

  然而,我們也會時不時聽到,或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,把臟話都變成了口頭禪,殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道,以大欺小,喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

  校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事,有的甚至沒有直接原因,通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,比如有的學(xué)生個人修養(yǎng)差、自控能力弱;比如,有的學(xué)生受一些影視作品的影響,模仿一些作品中的'人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害,而且會給他們帶來心理傷害,影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長。

  那么,作為一名初中生,我們每個同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園呢?我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng),提高自控能力,做一個文明的學(xué)生,說話不盛氣凌人,不講臟話、粗話,不給同學(xué)取“外號”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時,要控制自己的情緒,管住自己的手腳,凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識,盡量與同學(xué)集體外出,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是,當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時,要及時報告家長老師、必要時報警,去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。

  讓我們齊心協(xié)力,互相幫助,拒絕校園欺凌,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

  反校園欺凌征文 3

  校園,是求知者的樂園,是探索者的天地。校園應(yīng)該是我們健康快樂成長的地方,更應(yīng)該是最美好、最陽光的地方。然而,近年來各地校園暴力事件卻頻頻發(fā)生,群毆、羞辱等惡性舉動令人瞠目結(jié)舌,引起了全社會的廣泛關(guān)注。

  例如:張掖市山丹縣第二中學(xué),一名女生放學(xué)途中6分多鐘遭同學(xué)38次掌摑;邯鄲26中女學(xué)生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨,被送進(jìn)醫(yī)院;廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園里拜把子的七姐妹,被擄到一家賓館肆意毆打、凌辱,并將施虐過程錄像,上傳網(wǎng)絡(luò)取樂等。

  校園欺凌是一種校園暴力行為,這種行為的成因是多方面的。首先,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),幾乎每人一部手機(jī):QQ,微博,微信等媒體的發(fā)達(dá),使同學(xué)們獲取不良信息的渠道也非常多。加上影視片對欺凌、暴力場面的過度渲染,給部分學(xué)生的大腦種下了欺凌意識的種子。其次,有些家長由于自身的素質(zhì)問題,對孩子采取不正確的教養(yǎng)方式,還有一些家長認(rèn)為養(yǎng)育孩子是自己的事,教育孩子是學(xué)校的事,把孩子的教育問題完全推給學(xué)校,推卸自己的責(zé)任。再一個就是自身的問題。有些學(xué)生性格懦弱,逆來順受,助長了欺凌者的囂張氣焰;青少年處于特殊的年齡階段,年輕氣盛,心理發(fā)展還不成熟,容易沖動。所以現(xiàn)在對青少年恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和疏通顯得尤為重要。

  我覺得,任何形式的`欺凌行為都是不能接受的,因為欺凌除了對“受傷者”造成傷害外,對“欺凌者”同樣造成傷害。“欺凌者”長期欺負(fù)別人,會很自我中心,對同學(xué)缺少同情心等等,同時還會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。

  “今天你以新華為榮,明天新華以你為榮”。多年來,我們新華中學(xué)以“給未來一份責(zé)任”為辦學(xué)理念,堅持以質(zhì)量樹品牌,以改革促發(fā)展,以創(chuàng)新寫未來,以特色創(chuàng)名校,取得了很多豐碩成果。學(xué)校憑借辦學(xué)理念正,老師素質(zhì)高,學(xué)校風(fēng)氣好,學(xué)生上名校的口碑,已經(jīng)成為眾多家長心目中的好學(xué)校。如今,有幸成為新華的一員這我非常驕傲!

  千里之行始于足下,讓我們杜絕校園欺凌,從自身做起,嚴(yán)格遵循學(xué)!扒笮虑笊,重華重實”的校訓(xùn)和老師的諄諄教誨,自覺做文明、有禮、守法的新華人,讓那些令我們不安的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散,讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上;讓和諧校園伴隨著我們茁壯成長!

  反校園欺凌征文 4

  校園,本該是我們快樂學(xué)習(xí)的凈土,可是因為這幾年校園暴力無情的侵入,這片凈土遭到了大幅破壞。抽煙、喝酒、打架這類事情已經(jīng)屢見不鮮,甚至還有學(xué)生觸犯法律的底線。打人者不聽勸阻,被打者忍氣吞聲,最后事情將會越來越嚴(yán)重。今天呢,我就和大家探討一下如何遠(yuǎn)離校園暴力的災(zāi)難。

  知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,欲遠(yuǎn)離校園暴力,應(yīng)了解校園暴力。校園暴力又稱校園欺凌,它是發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的'達(dá)到某種程度的侵害行為。它多發(fā)生于中小學(xué)。了解了校園暴力后,我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過去的校園暴力事件后,發(fā)現(xiàn)了幾個共同的問題點(diǎn)。其中一個就是被欺凌者忍氣吞聲,不告訴成年人——父母或老師。這個問題是很嚴(yán)重的,因為你不告訴別人,欺凌者就會認(rèn)為你好欺負(fù),以后會“多多照顧”你。有些被欺凌者是因為欺凌者的恐嚇才不敢相告的。其實,欺凌者的恐嚇并不能對你造成實質(zhì)性的危害,如果你向成年人說了,他們會保護(hù)好你的。所以,如果被欺凌,一定不要忍氣吞聲。

  還有一點(diǎn)就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因為低年級時被欺凌,到高年級后就認(rèn)為:別人欺負(fù)我,我為什么不能欺負(fù)別人?他們就抱著這樣的心態(tài)欺凌別人,殊不知到最后終會受到法律的制裁。

  校園暴力似洪水猛獸,千萬不可靠近。我們不要做被欺凌的羊,也不要做欺凌別人的狼。今天我們?yōu)榫芙^校園暴力盡一份責(zé),明天我們就會獲得一個和諧的校園。

  反校園欺凌征文 5

  學(xué)校是我們共同的家園,每一個學(xué)生都是我們的朋友,可是校園欺凌的事卻總會發(fā)生,使校園不再和諧。

  最近幾年,在很多學(xué)校中發(fā)生了校園欺凌事件,記得在班會上老師給我們看了很多校園欺凌的事件,例如:有一位同學(xué)在校外被他幾個同學(xué)群毆,事后受害者全身是傷,而那六個人逃跑兩個,警方調(diào)查到原因:原來是因為他們幾個看不慣受害者,所以就群毆了受害者,聽著盡管很可笑,但真實發(fā)生了。生活中有很多這樣因為一件小事而發(fā)生欺凌暴力,所以我們每個人都要保護(hù)好自己。

  如果在別人勒索敲詐你時,你可以先給他們錢,但不要表現(xiàn)的.過于害怕。事后再找到家長或教師求助,放學(xué)后最好不要一個人走,盡量結(jié)伴而行。也不要走僻靜的小路,如果被欺負(fù)一定要盡快尋求幫助。不要自己一味的承受,不然會讓他們變本加厲。在交朋友的時候要慎重,應(yīng)該多交益友,不交損友。不要和社會上的一些不三不四的人玩,防止被他們帶壞,多交一些好朋友。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)平安校園!

  反校園欺凌征文 6

  學(xué)校是一方凈土,我們在這里健康快樂的成長。清晨,我們在美妙的樂聲中醒來,聞著陣陣花香,走進(jìn)教室,下午迎著芳草斜陽,我們在操場上漫步,校園生活多么美好,然而和諧的校園里總有不和諧的音符。

  比如在學(xué)校,同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦。當(dāng)自己覺得受到了欺負(fù),受了委屈的時候,卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱地接受,息事寧人,這樣反而會助長“歪風(fēng)邪氣”的`形成;有的人選擇“以暴制暴,以牙還牙”,發(fā)泄心中的悶氣,這樣更為可怕,因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復(fù)雜,就算你有理也說不清了,使用暴力是最愚蠢的行為,它不僅給我們的身體帶來折磨,還會給我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

  因此,當(dāng)我們在面對這類事件時,一定要沉著冷靜,用理智去分析問題并解決問題,必要時要及時向老師和家長說明情況,請求家長和老師協(xié)助處理,以求最好的結(jié)果。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起。遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)平安校園,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給社會留下一份和諧,給生活留下一份美好!

  反校園欺凌征文 7

  在之前,老師給我們講述了一個真實案件:一個十二三歲的初中生被幾名男子挾持,因為沒有給錢。幾名男子將男孩兒打傷。結(jié)局是男孩住院,幾名男子被拘留。

  聽到這樣的故事,我們的心靈受到了震撼。對那幾名男子產(chǎn)生了憎惡,對那幾名男子的不良行為感到惡心。從此,我變得特別反感那種小混混,老師告訴我們不要理他們,有時我們一個不經(jīng)意的眼神就會讓那些小混混生氣,把我們帶入絕境。

  作為中學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù),這樣我們才能為自己心理健康與身體健康找到一份保障。我認(rèn)為如果遇到這種事情,應(yīng)該先是服從他們,然后再第一時間報告給老師或者家長,聯(lián)合警察一起去消滅這些壞人。如果他們向我要錢,我會為了自己的身體安危把錢給他們,然后表面上假裝屈服,在回家或?qū)W校之后報告給家長和老師,讓壞人收到應(yīng)有的.懲罰。

  防欺凌,反暴力,健健康康我能行,不隱瞞,不逃避,不害怕,及時舉報除壞人。做一個足智多謀、身心健康、快樂無比的中學(xué)生。

  反校園欺凌征文 8

  所謂“校園欺凌”,就是指以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)欺弱。在學(xué)校有些同學(xué)總是橫行霸道、欺凌弱小,有些同學(xué)總是出口成臟,這些現(xiàn)象給校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。

  校園欺凌的事件只要發(fā)生,就會讓老師、家長的心里都非常沉重。因為“欺凌者”長期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到了極大的滿足,會以自我為中心,欺凌的行為會越來越嚴(yán)重,但是他們卻沒有想過會給受害者的身心帶來創(chuàng)傷,并且留下陰影,長期難以平復(fù)。

  在這里我要向欺凌者說上幾句:學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識,成長的地方,而不是欺負(fù)他人,給他人造成傷害的.地方,所以我們應(yīng)該和他人友好相處,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  當(dāng)然,我也要向受害者說上幾句:在他們欺負(fù)自已時,我們應(yīng)該堅定地告訴他們:你們的做法是錯誤的。如果他們不聽,你也不要和他對打互罵,你可以告訴他們的爸爸媽媽或者老師,甚至報警,尋求他人的幫助,用正當(dāng)途徑保護(hù)自己不受傷害。

  親愛的同學(xué)們,為了我們的健康成長,為了家庭幸?鞓罚瑸榱诵@的寧靜和諧,讓我們提高安全與自我防范意識,拒絕校園欺凌,從你做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,在美好的校園里快樂學(xué)習(xí)吧!

  反校園欺凌征文 9

  同學(xué)們,共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮。保持良好的心態(tài);管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起;讓我們解放思想,做到愛護(hù)校園中的一草一木,節(jié)約水電,不踐踏花草,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,寬容帶待人,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己。

  構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的.同學(xué),我們聚集在一起,無負(fù)于未來,做文明學(xué)生,為著同一個愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢,構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)

  同學(xué)們,和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,迎著和煦的春風(fēng),用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,為著同一個目標(biāo),是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實現(xiàn)和諧,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話坯話,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命

  反校園欺凌征文 10

  近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自己之間,校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。

  類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但是全部的.責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng),作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的手段。

  與此同時,家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長,有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自己孩子的行為,不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的事情,家長必須去管教,如果不及時管教,很有可能會釀成大錯。

  學(xué)生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段,我們都希望這個階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。

  反校園欺凌征文 11

  最近,在電視上學(xué)了一個新名詞~學(xué)校欺凌。其實,以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象,特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢物的事,給我們帶來極大的恐慌和壓力,嚴(yán)重的影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。

  記得有一次,我放學(xué)正走在路上,前面有一個學(xué)生也在走,突然被幾個學(xué)生圍了起來,只聽一個學(xué)生說:“在學(xué)校我不敢動你,現(xiàn)在呢?錢拿來了嗎?”哪個被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦,膽戰(zhàn)心驚地說:“我沒要來,媽媽不給!蹦菐讉人圍攏過來,這個推一下,那個桑一下,嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時,正好被一個老師路過這里看見:“干什么呢?住手!”隨著老師的一聲斷喝,他們一哄而散,跑得無影無蹤了。后來聽說那幾個學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的'批評。但是,我再也沒見過那個被欺負(fù)的學(xué)生來上學(xué)。

  以前學(xué)校的亂現(xiàn)象,讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已,生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風(fēng)氣,我們再也不用提心吊膽的上學(xué)了。

  反校園欺凌征文 12

  近幾年,被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件,引起了社會的廣泛的關(guān)注。因此,我們學(xué)生服務(wù)中心聽世界,青春益起來團(tuán)隊,特意進(jìn)行開展了有關(guān)校園欺凌的問卷調(diào)查。

  做問卷調(diào)查看似很簡單只要薄薄的一張紙,實則從劃分小組,問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析,還有最后的報告總結(jié),每一步都很復(fù)雜,都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的問卷,一本薄薄的報告,不知蘊(yùn)涵了我們多少的`汗水。

  5號的湖州,沒有了淅淅瀝瀝的小雨,但迎來難忍的高溫天。我們?nèi)詧猿謱⒁环莘輪柧斫坏酵瑢W(xué)手里,和他們簡單地討論他們對于校園欺凌的看法。通過這次問卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對校園欺凌都是反對的。校園欺凌不但會引起惡劣的社會影響,而且對那些弱小而單純的學(xué)生來說,校園欺凌是一個可怕的夢魘。他們受過的創(chuàng)傷會被壓抑在潛意識中,會對其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說,在遇到校園欺凌時,要及時向老師、警察報案,大聲喊叫以引起別人的注意,提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為

  此次問卷調(diào)查,讓我更加了解了校園欺凌的危害,同時也得出了很多應(yīng)對欺凌的方法。反對校園欺凌是我們共同的責(zé)任。

  反校園欺凌征文 13

  每次我看漫畫時,總會哈哈大笑?山裉煳铱戳艘环,卻怎么也笑不出來。

  漫畫的內(nèi)容:一個小朋友把另一個小朋友的衣服扯起來,對他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭,嚇得不成樣子。那個打人的小男孩衣服上還有個“校園欺凌。"四個大字。 在打得激烈時,后邊一只手手里拿著一個牌子,上面寫的字是“NO",打人的小男孩驚慌的停下。

  這幅漫畫一針見血的說明了當(dāng)今社會一些惡劣的現(xiàn)象,校園里的一部分人會欺負(fù)那些弱小的人,而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說,結(jié)果造成越來越多的.“校園欺凌"的慘案。

  生活中,我還遇見過,在我們校園中有一個“老大。"他總是去四年級那里,只要看誰不爽,就會去打誰。最后,因為老師路過,才讓他打不了人?伤洲D(zhuǎn)身跑到三年級那里欺負(fù)弱小,被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫,但敢怒不敢言,最后校長來了,由于他多次犯錯,卻不加悔改,只好把他開除,不讓他再禍害其他小朋友。

  所以我呼吁:少年們!不要再有校園欺凌,讓我們和平一些。共同努力,共同奮斗,在一個和睦相處的校園中,開始我們奮苦的讀書之。

  反校園欺凌征文 14

  近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自身之間,校園斗毆事件總是能不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。

  類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的'不對,但全部的責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng),作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的手段。

  與此同時,家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長,有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自身孩子的行為,不能任由自身的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的事情,家長必須去管教,如果不及時管教,很有可能會釀成大錯。

  學(xué)生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段,我們都希望這個階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。

  反校園欺凌征文 15

  近段時間,“校園欺凌”這四個字又重新回到了網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)口浪尖之上。

  起因,是一樁發(fā)生在濮陽高校的欺凌案件。3月27日,七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級同學(xué),十分鐘之內(nèi),被欺凌者挨了幾十個耳光、四十腳,之后被逼下跪道歉……

  視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳,每一分每一秒都觸目驚心,令人憤怒。一時間,鋪天蓋地的評論襲卷而來,事情也引起了央視衛(wèi)視的注意……全國上下,一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應(yīng)有的`懲罰:五人年滿十六歲,受到了刑事拘留,二人因年齡未滿十六歲,而免除了刑事處罰,受到了治安拘留。七人的一生葬送于此,都將被這件事徹底改變,走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生,世界各地、全國各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個“無形殺手”。校園欺凌在我們身邊時有發(fā)生,面對校園欺凌,定要及時向家長、老師匯報,若無法解決,必要時,須通過法律手段嚴(yán)懲。小時若不知悔改、欺凌他人,長大后必然是社會敗類,若不挽救回來,待人格完全定型,將再無回頭余地。

  當(dāng)然,杜絕校園欺凌,也需要我們不去欺凌別人,與同學(xué)友好相處,才能讓大家都得到一份溫暖。

  杜絕校園欺凌,不僅是個人的事,也是整個社會的事!

  反校園欺凌征文 16

  同學(xué)們,和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢?

  構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話坯話;管住我們的`手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛護(hù)校園中的一草一木,節(jié)約水電。

  構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

  同學(xué)們,為著同一個目標(biāo),為著同一個愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風(fēng),共同為構(gòu)建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽光!

  反校園欺凌征文 17

  校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;然而近來,卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

  同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對暴力,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。

  一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的'錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己,寬以待人!

  二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。

  三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報警。

  恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!

  反校園欺凌征文 18

  校園欺凌,只在校園內(nèi)讓學(xué)生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱造成另一方身體傷害,財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

  校園欺凌分為四種,肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,甚至是明目張膽的在校園公共場所進(jìn)行欺凌,對學(xué)生的'身心造成傷害。

  肢體欺凌主要以推撞、拳打、腳踹、搶奪財物等為主,是最直接、易察覺的欺凌方式。語言欺凌表現(xiàn)在當(dāng)眾嘲笑、辱罵及取侮辱性綽號等,這類欺凌形式不易察覺。心理欺凌主要以孤立受害者為主,同樣不易察覺。最后是網(wǎng)絡(luò)欺凌,主以發(fā)表不利言、論曝光隱私等。這對欺凌形勢相對易察覺。

  校園欺凌最后的解決方法大多為大事化小,小事化了,雙方握手言和。但事情總會有例外。都說害人之心不可有,防人之心不可無,遭暴脫離第一時間向監(jiān)護(hù)人匯報,不要因施暴者的恐嚇而感到害怕。不可以忍聲吞氣,記住施暴者的長相特征和去向。施暴十分鐘以上旁觀者須立馬向大人口頭匯報。遇施暴也要及時向老師報告。

  讓我們對校園欺凌說不!

  反校園欺凌征文 19

  校園,是我們學(xué)習(xí)的樂園,是我們成長的搖籃。但校園有時也會出現(xiàn)“惡魔”的身影,出現(xiàn)一些不和諧的“音符”,這就是”校園欺凌”現(xiàn)象。

  在校園中,也許會有人因為一個誤會,或是一件雞毛蒜皮的小事,也許會有人因為羨慕人家長得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件,都說明校園有暴力發(fā)生。那么,我們應(yīng)如何去防止校園欺凌的發(fā)生呢?

  今天,我校參加了檢察院組織的.“法制進(jìn)校園”活動,聆聽了檢察官以“反對校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機(jī)關(guān)預(yù)防未成年人違法犯罪和保護(hù)未成年人身心健康的重頭戲。檢察官為了有效增強(qiáng)未成年人的法制觀念,給我們?nèi)熒シ帕艘粋常見的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因為長得好看被其他同學(xué)圍毆,飽受人身攻擊和譏諷辱罵,害的主人公傷痕累累,受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負(fù)法律責(zé)任的。

  檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現(xiàn)。比如說:‘輕輕一腳惹來牢獄之災(zāi)、為了小事大動干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎等。最后檢察官教我們?nèi)绾晤A(yù)防與應(yīng)對校園欺凌:

  一是法律意識不可少,舉手投足要三思;

  二是冤冤相報何時了,不要以暴制暴。

  三是遇到侵害不要慌,求助大人來幫忙;

  四是保護(hù)自己不要受傷,見義勇為把人幫。

  這節(jié)講座,讓我們深刻的認(rèn)識到:在校園生活中,要分清是非,增強(qiáng)守法觀念,要旗幟鮮明地反對校園欺凌,并學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國家法律,共建文明和諧的校園!

  反校園欺凌征文 20

  一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認(rèn)知,就發(fā)生在我們未來要去就讀的學(xué)校,曾經(jīng)我天真地認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn),這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。

  校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi),一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人,施暴了十分鐘。施暴者不僅沒有感到羞愧,反而將視頻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,經(jīng)過半個月后才被大家所知,事情遮掩不住才公開與眾,事件的過程一波三折,卻十分令人深思。

  遭受校園欺凌,一定要及時依法維權(quán),不能隱瞞。學(xué)會正確的自我保護(hù),千萬不能以暴制暴,這樣非但達(dá)不到效果,反而會傷害自己。這起校園欺凌的`受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的,它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學(xué);學(xué)習(xí)墜落以至于與一些“不良少年”為伍;甚至是攜帶危險物品危脅同學(xué)。這些不良習(xí)慣會使一些同學(xué)走向犯罪的道路,越走,沉迷的越深,最終走向不歸路。

  雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌,但這并不意味著它離我們很遙遠(yuǎn),然而,大至學(xué)校小至班級、個人,言語攻擊時有發(fā)生。這些同學(xué),當(dāng)你們的不雅言論說出口時,是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會消失殆盡。

  沒有欺凌者,就不會有被欺凌者,杜絕校園欺凌,也有我們的一份責(zé)任。希望每一位同學(xué)的心靈不會因此受到重創(chuàng)。

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