全員育人導(dǎo)師制度
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家整理的全員育人導(dǎo)師制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了加強(qiáng)德育工作的針對性、實效性和主動性，把育人工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，全面落實“全天生活皆教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，學(xué)校實施全員育人導(dǎo)師制度。
1、全面分析。學(xué)校實行教師包靠班級制度，每個班級由2-3名任課教師負(fù)責(zé)包靠（包括班主任），班主任和包靠教師在開學(xué)初對班級的情況進(jìn)行全面分析，了解并掌握班級學(xué)生的情況。
2、民主結(jié)隊。班主任與任課教師共同商定需要幫扶的班級中“八類群體”學(xué)生名單，根據(jù)自愿及雙向選擇的原則，由班主任和包靠教師每人分別選定3—4名學(xué)生幫扶結(jié)對，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行“學(xué)習(xí)幫扶”或“思想幫扶”，并建立幫扶檔案。
3、及時育導(dǎo)、幫扶。包靠教師要經(jīng)常與�？繉W(xué)生談心，尤其是負(fù)責(zé)的.“八類群體”學(xué)生，要堅持做到每天掌握思想動態(tài)，針對孩子的不同情況，有的放矢地進(jìn)行個性化育導(dǎo)，并做好育導(dǎo)記錄。需要幫扶的學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)記錄師生活動的全過程。了解學(xué)生成長過程中的閃光點和不足點，對癥下藥，并制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。
4、定期“會診”。導(dǎo)師與班主任要及時溝通、匯報，以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問題可要求年級組長在本年級組進(jìn)行“會診”，制定教育方案，建立特殊案例、問題“會診”制度。至少每月一次，并及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，爭取家長對學(xué)校教育的支持。
5、落實保障。為確保該方案的落實，德育處制定相應(yīng)量化考核方案，通過導(dǎo)師過程材料、班主任、年級組評價、學(xué)生思想進(jìn)步表現(xiàn)、家長滿意程度等項目進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果納入年度評優(yōu)工作中去。
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